小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊工具和機械六年級科學(xué)《斜面的作用》PPT_第1頁
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文檔簡介

教材分析實驗?zāi)康膶W(xué)情分析實驗創(chuàng)新實驗過程實驗評價斜面的作用經(jīng)歷對斜面作用的探究活動，要達成以下教學(xué)目的：1.

通過對比實驗，讓學(xué)生知道斜面能省力，斜面的坡度越小越省力的科學(xué)原理。2.讓學(xué)生享受尋找證據(jù)、解決問題的成功體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極參與科學(xué)實驗的興趣。實驗?zāi)康囊驗槟挲g特點和認知水平的局限，小學(xué)生不僅注意力容易分散，捕捉短時信息的能力存在差異，而且在比較分析問題時更傾向于形象思維，這就要求在探究活動中能給學(xué)生提供足夠的時間和空間。學(xué)情分析不足之處：1.對比實驗“變量唯一”的原則體現(xiàn)不夠。

2.不能給學(xué)生提供足夠的探究時間和空間。教材分析根據(jù)學(xué)生和教材的實際情況，為了更好達成實驗?zāi)康?，重新設(shè)計制作了“斜面演示裝置”，該裝置有兩個主要作用：1.充分體現(xiàn)對比實驗中“變量唯一”的原則。2.裝置能給學(xué)生提供足夠的探究時間和空間。實驗創(chuàng)新①提出假設(shè)；②設(shè)計實驗；③實驗驗證；④記錄實驗數(shù)據(jù)，分析得出實驗結(jié)論。提升不同的物體我們的發(fā)現(xiàn)123直接提升物體的力（N）沿斜面提升物體的力（N）

①提出假設(shè)；②設(shè)計實驗；③實驗驗證；④記錄實驗數(shù)據(jù)，分析得出實驗結(jié)論。直接提升物體的力（N）沿不同坡度提升物體的力(N)我們的發(fā)現(xiàn)123

首先，實驗裝置既能體現(xiàn)對比實驗中“變量唯一”的原則，又能給學(xué)生提供足夠的探究時間和空間，有效解決了“對比實驗組單獨呈現(xiàn)，實驗現(xiàn)象呈現(xiàn)時間短”的問題。在探究活動中，學(xué)生都能通過自己的比較分析得出實驗結(jié)論，有效達成實驗?zāi)康?。實驗評價實驗評價其次，該裝置使用定滑輪把沿斜面提升重物的用力方向改變?yōu)橄蛏嫌昧?，用輪軸實現(xiàn)輕松轉(zhuǎn)動橫桿提升重物，滑輪和輪軸都是本單元學(xué)習(xí)過的簡單機械，讓學(xué)生知道機械和工具都是為解決實際問題服務(wù)的，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的思想和能力。第三，該裝置組裝快捷，可同

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