小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)生物的多樣性六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)說(shuō)課多種多樣的植物教科版PPT

一、說(shuō)教材《多種多樣的植物》是教科版科學(xué)教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)第四單元第三課的內(nèi)容，從校園植物多樣性的認(rèn)識(shí)，拓展到對(duì)自然界植物多樣性的認(rèn)識(shí)。教科書(shū)以學(xué)生熟悉的植物作為研究對(duì)象，通過(guò)分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步建立植物多樣性的認(rèn)識(shí)，并且領(lǐng)悟到分類是研究植物多樣性的基本方法。教材設(shè)計(jì)安排了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：“給植物分類”讓學(xué)生根據(jù)植物的特點(diǎn)，確定分類的標(biāo)準(zhǔn)；活動(dòng)二：“觀察不開(kāi)花的植物”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不開(kāi)花的植物。認(rèn)識(shí)植物多樣性的目的，就是為了更好地保護(hù)地球上的自然資源、保護(hù)地球環(huán)境、保護(hù)地球珍稀的生物。相信通過(guò)這節(jié)課的研究學(xué)習(xí)，也是環(huán)保教育的很好契機(jī)，教育孩子友好的對(duì)待植物大家族中的每一個(gè)成員。

過(guò)程與方法

●知道分類是研究生物的基本方法。

●用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

●認(rèn)識(shí)到植物是多種多樣的。

●能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗?？茖W(xué)概念●植物可以分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物。

●不開(kāi)花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。

基于以上對(duì)于教材的認(rèn)識(shí)，按照課程理念，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

六年級(jí)的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的植物，并且他們已經(jīng)種植過(guò)植物。對(duì)于植物，他們有一定的認(rèn)識(shí)，平時(shí)生活中接觸得很多的是花、樹(shù)、水果、蔬菜等這樣一些植物，這節(jié)課讓學(xué)生給植物分類，充分符合了學(xué)生的認(rèn)知需求。但是對(duì)于不開(kāi)花的植物，他們可能比較陌生。

鑒于以上的分析，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)多種植物用自己的方法進(jìn)行分類。

教學(xué)難點(diǎn)：確定植物的分類標(biāo)準(zhǔn)。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，本課我采用“探究－研討”法組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，具體方法如下：

一、自然觀察法

。本課是讓學(xué)生自主觀察生活中的植物，并且能夠?qū)χ参锏奶攸c(diǎn)進(jìn)行描述。

二、合作－研討法?？茖W(xué)活動(dòng)以小組的形式開(kāi)展，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,而且可以在活動(dòng)過(guò)程中提出自己的想法，同伴之間進(jìn)行互相交流，最終達(dá)成共識(shí)。。四、說(shuō)教法、學(xué)法

首先開(kāi)展一個(gè)競(jìng)賽小游戲，讓學(xué)生在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)出所知道的植物名稱，誰(shuí)寫(xiě)的最多誰(shuí)就是今天的“植物之星”。

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生感受在美麗的大自然中植物的種類是多還是少。

緊接著出示一組精美的植物風(fēng)景圖片，其中包括課本及校園中的植物圖片，如我們校園中的鳳仙花、苦苣菜、小葉女貞等。因?yàn)檫@些植物離學(xué)生生活非常近，而且非常美。再次讓他們感受到植物帶給大自然的美和植物的種類很多。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）游戲激趣、導(dǎo)入新課（二）自主探究、合作交流

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)的科學(xué)教育要以探究為核心。為此我實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，以確立學(xué)生的主體地位，誘導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，激發(fā)探究欲望，訓(xùn)練探究思維，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究潛能。為達(dá)到這一目標(biāo)我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。（一）給植物分類

課件出示教材75頁(yè)中的11種植物圖片。學(xué)生自己確定標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。（1）小組合作探究分類標(biāo)準(zhǔn)，填好分類記錄表，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給每位學(xué)生分工。（2）小組匯報(bào)分類結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)課件出示常見(jiàn)的植物的分類方法。根據(jù)植物生長(zhǎng)環(huán)境不同分為水生植物和陸生植物；根據(jù)是否落葉分為常綠植物和落葉植物；根據(jù)莖的不同分為草本植物和木本植物；根據(jù)有沒(méi)有花分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物等。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生根據(jù)生活中的觀察，根據(jù)植物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，按照自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察和分類能力。通過(guò)小組探究活動(dòng)解決知識(shí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）根據(jù)植物有沒(méi)有花的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行拓展。

學(xué)生以最快的速度進(jìn)行回憶，開(kāi)花植物是由哪幾部分組成的？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出有多少種開(kāi)花植物？學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，而且能感受植物界的神奇與種類繁多。（二）自主探究、合作交流五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（二）自學(xué)不開(kāi)花植物

（1）學(xué)生閱讀教材76頁(yè)“觀察不開(kāi)花的植物”下面的文字和圖片，交流匯報(bào)獲得信息，教師適當(dāng)引導(dǎo)。使學(xué)生對(duì)不開(kāi)花植物逐漸產(chǎn)生一些新的認(rèn)識(shí)。如不開(kāi)花植物有三大類：蕨類、藻類、苔蘚類；不開(kāi)花植物也可分成木本植物和草本植物；每種植物根據(jù)不同特點(diǎn)，都可以進(jìn)行再次分類……

（2）為了讓學(xué)生對(duì)不開(kāi)花植物有更多的了解，課件展示關(guān)于蕨類、藻類、苔蘚類植物的圖片資料，看完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)感受，讓學(xué)生感受到不開(kāi)花植物的種類繁多，同時(shí)感受到不同種類的不開(kāi)花植物的生長(zhǎng)環(huán)境不同。（3）最后教師介紹植物的光合作用，并說(shuō)明我們周圍的植物都能進(jìn)行光合作用，即不論開(kāi)花與不開(kāi)花的植物都會(huì)進(jìn)行光合作用，目的是通過(guò)光合作用提供本身生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料，這些知識(shí)到初中以后還會(huì)學(xué)到。（二）自主探究、合作交流五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（三）師生共同整理總結(jié)

一、學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲。

二、面對(duì)這樣一個(gè)美麗的植物世界，問(wèn)學(xué)生有什么話想說(shuō)。

設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們面對(duì)這樣的美麗世界，明白一個(gè)道理：愛(ài)護(hù)我們的家園，用美麗的綠色植物裝扮我們的地球。交給孩子一個(gè)大的觀念，不局限在生活的小圈子里，拓展孩子的想象的空間。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（四）拓展延伸一、回家繼續(xù)收集一些植物，了解它們的生長(zhǎng)特征。

二、學(xué)生思考如果在校園再栽上一些其他植物，想一想應(yīng)該栽些什么，要考慮這個(gè)植物是否適合在我們的校園里栽種，為什么？

讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步了解一些植物的特征，把對(duì)植物的興趣學(xué)習(xí)變?yōu)橹R(shí)的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)本課的情感價(jià)值觀教育。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程多種多樣的植物莖的特點(diǎn)木本植物草本植物是否落葉常