最新有關(guān)《正面管教》讀后感范文三篇

第6頁(yè)共6頁(yè)最新有關(guān)《正面管教》范文三篇正面管教1我們共讀正面管教這本書已經(jīng)完畢了，這兩天才有時(shí)間來整理一下自己在這本書中學(xué)到的知識(shí)，首先感謝蘇教師給我們提供的平臺(tái)，也感謝兩位講課的教師給予我們細(xì)致的講解，給正在針對(duì)孩子教育路上迷茫中的我點(diǎn)燃了一盞燈，讓我受益匪淺，并運(yùn)用到了實(shí)際生活中。我的孩子她的性格很外向同時(shí)也很倔強(qiáng)，不聽話時(shí)我也經(jīng)常打她，雖然知道打孩子不好，但是氣上來的時(shí)候真的是忍不住。我是一個(gè)控制性型比擬強(qiáng)的媽媽，遇到問題會(huì)把它放大了看，以致于親子關(guān)系也不太融洽。孩子經(jīng)常大喊大叫，做事沒有耐心，特別愛生氣，為此讓我很苦惱！我把自己的業(yè)余時(shí)間毫不夸大的說百分之八十的時(shí)間都花費(fèi)在了她的身上，在生活中我經(jīng)常向我認(rèn)為比擬優(yōu)秀的孩子?jì)寢寕內(nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些教育方法，回來了也照著做，但都效果不大。在正面管教這本書中我學(xué)習(xí)到了最重要的原那么就是：和藹而堅(jiān)決，記得那天有一段是劉翔教師的講解，我的孩子跟她的孩子很像，就是這一次我吸收到了我想要的東西，從那天起我首先改變了自己的態(tài)度，孩子又一次遇到事情對(duì)我大喊大叫時(shí)我沒有向往常一樣在她生氣的時(shí)候?qū)λM(jìn)展說教，而是等她冷靜之后再和她談，我告訴她媽媽最近也在學(xué)習(xí)，以前也是媽媽做得不好不懂一些好的方法，有時(shí)說的話可能傷害到了你，也告訴她媽媽在進(jìn)步的同時(shí)也希望看到你在進(jìn)步，我們首先改掉大喊大叫的缺點(diǎn)，在接下來的日子，我忍住了自己的壞脾氣，每天都會(huì)跟她談?wù)勑?，才開場(chǎng)的前幾天效果不大，在越來越往后的日子里我發(fā)現(xiàn)孩子真的漸漸的在改變！在我們的教育教學(xué)過程中，每個(gè)孩子都不是十全十美的，然而每個(gè)家庭的相處形式不同，施行方法肯定也不一定一樣，但重要的核心不能丟，那就是情感聯(lián)接！我相信在一個(gè)充滿愛的家庭里出來的孩子絕對(duì)是充滿自信的的孩子。書中舉了很多實(shí)際的例子和父母應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)孩子的方法，不過對(duì)于很多家長(zhǎng)來說實(shí)行起來還是小有難度，想要融會(huì)貫穿必需要有自控力，給孩子做一個(gè)好的典范！愿每個(gè)孩子都能在愛的滋養(yǎng)中安康成長(zhǎng)！正面管教2新學(xué)期開場(chǎng)，在李教師的鼓勵(lì)下，我開場(chǎng)了《正面管教》這本書的朗讀……朗讀正面管教，學(xué)習(xí)正面管教，給我最大的感動(dòng)是，我在面對(duì)孩子的各種挑戰(zhàn)時(shí)，內(nèi)心呈現(xiàn)的是淡定、沉著。孩子還是原來的孩子，我還是原來的媽媽，僅僅是思路的轉(zhuǎn)變，效果就大大不同。當(dāng)用和藹堅(jiān)決的語(yǔ)氣來代替之前的大吼大叫時(shí)，效果也會(huì)大大不同。之前梓宸在周末寫完作業(yè)后喜歡玩會(huì)手機(jī)游戲，玩到精彩處或者對(duì)某一挑戰(zhàn)產(chǎn)生了興趣，而你感覺時(shí)間到了，手機(jī)是無論如何都要不出來的。正面管教之后，我在每次孩子要玩手機(jī)之前，都會(huì)蹲下來與孩子對(duì)視，然后鄭重其事的告訴他：“媽媽知道你很想玩手機(jī)，媽媽也想玩，但手時(shí)機(jī)傷害眼睛，媽媽希望你玩手機(jī)的時(shí)間控制在20分鐘之內(nèi)。什么是20分鐘呢？就是媽媽會(huì)在手機(jī)中定一個(gè)鬧鈴，鬧鈴響了，你就將手機(jī)收起，好嗎？”“嗯...好?！钡谝淮问謾C(jī)響起，梓宸有些不情愿，我看著他的不情愿正式的告訴他：“寶貝，我們有約定喔。”孩子考慮一會(huì)把手機(jī)遞給我，我趁機(jī)鼓勵(lì)，“你按約定把手機(jī)收起了，媽媽覺得你非常有時(shí)間觀念”。孩子用很開心的笑臉替代了或許會(huì)發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)和哭鬧。提早告知，平等尊重，鼓勵(lì)與信任，這是我在這個(gè)事件中用到的正面管教工具。成長(zhǎng)從來就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，我們也無須期盼用一項(xiàng)工具解決所有的問題。在這里，給我最深感悟的是鼓勵(lì)，書本中曾經(jīng)數(shù)次提到“孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水”。是的，我跟孩子的每一次合作都是在最后的鼓勵(lì)階段得到升華。也正是因?yàn)樯钪泄膭?lì)展現(xiàn)出的力量，我在每一次說出鼓勵(lì)的時(shí)候都更加慎重、及時(shí)。慎重，是擔(dān)憂將鼓勵(lì)跟表?yè)P(yáng)混淆；及時(shí)，是發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的鼓勵(lì)效果最正確！正面管教3正面管教，可謂是最近非常流行的育兒之法，今日授命于校園拜讀之下寫之如下之愚見。一、孩子是在追尋歸屬感中成長(zhǎng)的我們?cè)俪砷L(zhǎng)，我們卻忘記了以前的我們成長(zhǎng)的“坑”。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，不斷想確認(rèn)的其實(shí)是爸爸媽媽是否真的愛我。這種愛，非常的奇特，它完全與家庭的貧富程度是區(qū)別開來的。為之父母的我們非常簡(jiǎn)單又異常復(fù)雜的便是，如何讓孩子能感受到這份愛，給予孩子歸屬感。孩子是一個(gè)非常奇特的群體，從一出生確定與確信世界歸我，我心動(dòng)而萬物隨我心動(dòng)，漸漸變?yōu)槲沂怯钪娴膲m埃，漂浮于塵埃，如何找到依靠，這也是很多家庭出現(xiàn)問題的根本。在他們覺得是塵埃時(shí)，我們并未走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們感受到父母是他可信任的朋友，家庭是他們的港灣。好的親子關(guān)系，絕對(duì)是有歸屬感的親子關(guān)系。二、承擔(dān)后果的潛力當(dāng)年，巨嬰國(guó)可謂轟動(dòng)一時(shí)，“啃老族”、“巨嬰大母神”這些詞的出現(xiàn)正是因?yàn)槲覀兊暮⒆記]有承擔(dān)后果的潛力，或者說連根本的因——果關(guān)系都沒有弄清楚，就“被迫”長(zhǎng)大，使得巨嬰們根本沒有行為潛力?；橐鲋凶畛１槐г埂霸评瞎辈痪褪俏覀兘逃膯栴}，從小沒有承擔(dān)過行為潛力的后果，多數(shù)期望寄托于長(zhǎng)大后他能明白，或者，父母總是為他們托起天，天大的事有“老子”頂，卻不知小時(shí)不承擔(dān)后果，生活總有一天會(huì)讓我們吃夠苦頭。職責(zé)感是從小培養(yǎng)的結(jié)果，是在承擔(dān)行為后果的總結(jié)。不去承擔(dān)應(yīng)有的后果，哪來的職責(zé)？三、我們厭惡著父母對(duì)我們的教育方式，卻又不得不重復(fù)他們的方式來教育我們的孩子我小時(shí)候，每每覺得父母教育之不妥處，時(shí)常會(huì)心里暗自想著：以后，我有孩子堅(jiān)決不那樣。然而已為人父母的我們，卻無意識(shí)地去重復(fù)一些我們父母教育我們的不當(dāng)方式，而這種無意識(shí)非常之可怕就是，你能明白，在這些不當(dāng)?shù)姆绞綍?huì)帶來什么傷害，卻還是不自覺地對(duì)著你的孩子在重復(fù)。這就需要你更多地去理解，有什么其他的方式來處理這些問題，或許可以請(qǐng)你的孩子的教師，其他媽媽，看看相關(guān)的書，集思廣益。畢竟，教育孩子是比造宇宙飛船更加復(fù)雜以及困難的事。四、我們的語(yǔ)言是有力量的這是我們最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們無視了語(yǔ)言的力量。我們生氣時(shí)，那些沒經(jīng)過大腦的語(yǔ)言，能深深傷害到別人，這一點(diǎn)合適于對(duì)孩子也合適于夫妻，情緒腦發(fā)揮作用時(shí)我們都冷靜一下，再溝通。這也是本書最喜歡的一個(gè)點(diǎn)，用心暫停，當(dāng)我們被情緒腦控制時(shí)，不要想著去解決這個(gè)問題，而就應(yīng)各自暫停、冷靜。五、孩子出來問題100%是你出了問題當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題，我們?yōu)榇烁械缴鷼狻⒕趩?、懊惱時(shí)，請(qǐng)停下來指責(zé)孩子，想一想，到底是哪里出了