2023年年秋藏龍小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)

201*年秋藏龍小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)201*年秋藏龍小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)

201*年秋藏龍小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)布滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年完畢了?；貞浳覀儾佚埿W(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的腳印，不難看出，既有值得連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的缺乏。現(xiàn)總結(jié)如下：一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成狀況

本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在陳校長(zhǎng)和李主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的詳細(xì)組織下，仔細(xì)貫徹教學(xué)改革根本思想，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣闊教師以前所未有的熱忱積極投入，學(xué)習(xí)、參加、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氣氛，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。二、本學(xué)年教研活動(dòng)取得成績(jī)

１、連續(xù)仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣闊語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用周一的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。實(shí)行集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解把握了新課程的根本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。本學(xué)年每位教師的教案突出了精講、有用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結(jié)合，既備學(xué)問(wèn)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)力量的培育，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)留意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積存和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐力量的培育。２、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的特長(zhǎng)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。

３、促進(jìn)多向溝通，明熙小學(xué)和名師工作室送教，教師們積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面力量與水平都得到了提高。

４、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：（１）依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組織他們參與了各種興趣小組活動(dòng)，如音樂(lè)小組和繪畫(huà)小組等。（2）適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng)，如寫(xiě)字競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、誦讀競(jìng)賽等。三、存在問(wèn)題。

本學(xué)期教研工作組織不夠嚴(yán)密，變革較多，但實(shí)施力度不夠，有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上活動(dòng)效率不高，如常規(guī)檢查,新教育理論的學(xué)習(xí)等,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。教師教研水平坦體上還不高，個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、積極性不高，局部教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠嫻熟。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，進(jìn)展不平衡，學(xué)生被動(dòng)承受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)構(gòu)造尚未徹底革除。很多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)少，對(duì)學(xué)生力量的培育不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的模式，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

四、改良工作的詳細(xì)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互鼓勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍。今后我們將連續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。

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201*年秋小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期在上級(jí)主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改試驗(yàn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、夯實(shí)常規(guī)教學(xué)

為了使我校的集體備課對(duì)教學(xué)更具指導(dǎo)性，進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的才智。開(kāi)學(xué)初教育室標(biāo)準(zhǔn)了集體備課要求：集體備課從兩方面進(jìn)展，一是進(jìn)展單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的學(xué)問(wèn)根底，分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，本單元學(xué)生較難把握的內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn)的策略等方面來(lái)解讀。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位教師收集在教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)學(xué)生的易錯(cuò)題、困難題、綜合題。然后備課組進(jìn)步行整理形本錢年級(jí)這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)。在集體備課的根底上備課組分工進(jìn)展各單元的課時(shí)備課，然后分發(fā)給各個(gè)教師，各個(gè)教師在認(rèn)真閱讀課時(shí)備課的根底上再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展圈點(diǎn)批劃。學(xué)期中教育室對(duì)對(duì)教師們的備課，工作手冊(cè)，作業(yè)批改良行了檢查。有效的催促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。

二、做實(shí)教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，建立學(xué)習(xí)型，討論型教師隊(duì)伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了豐富有實(shí)效的教研活動(dòng)。1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于201*年10月進(jìn)行了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)展評(píng)課。參賽教師都非常重視，預(yù)備充分，細(xì)心設(shè)計(jì)，反復(fù)“磨課”，精益求精，各學(xué)科的負(fù)責(zé)人和評(píng)委教師身先士卒，不管工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽(tīng)課，并仔細(xì)做好記錄，填寫(xiě)好課堂評(píng)價(jià)表。表達(dá)出對(duì)參賽教師的敬重與負(fù)責(zé)。特殊是熊校長(zhǎng)，深入教學(xué)第一線，聽(tīng)課的身影消失在語(yǔ)數(shù)英音等各科賽場(chǎng)。集中評(píng)課時(shí)為了保證評(píng)課不走過(guò)場(chǎng)，有實(shí)效。幾位評(píng)課組長(zhǎng)結(jié)合賽課狀況從課堂的勝利之處以及有待提高的方面撰寫(xiě)出了高質(zhì)量的評(píng)課稿。評(píng)課時(shí)教師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議。2，開(kāi)展了有針對(duì)性的學(xué)科討論。為了迎接當(dāng)陽(yáng)市教研室在我校召開(kāi)的“消退低效，創(chuàng)立高效”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)校于11月綻開(kāi)了針對(duì)性的學(xué)科討論，主要是針對(duì)小學(xué)科的討論?；顒?dòng)首先在擔(dān)當(dāng)各小學(xué)科的教師中確定一名教師上討論科，全部擔(dān)當(dāng)該學(xué)科的教師參與聽(tīng)課，然后集中對(duì)該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進(jìn)展?fàn)幷?，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的根本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的原則。通過(guò)這種有針對(duì)性的討論使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、仔細(xì)參與各級(jí)各類教研活動(dòng)

為了提高教師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織教師們參與各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位教師參與當(dāng)陽(yáng)市數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。為了取得好成績(jī)，在胡校長(zhǎng)的帶著下，教育室三位教師以及三位教研組長(zhǎng)反復(fù)的給上課教師聽(tīng)課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細(xì)節(jié)予以指導(dǎo)。通過(guò)上課教師的努力最終三位教師均獲一等獎(jiǎng)。仔細(xì)組織教師們參與各級(jí)各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評(píng)比活動(dòng)，先后有50多名教師的作品上送參評(píng)。

四、仔細(xì)組織教師們參與各級(jí)各