人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)【20】北方民族大融合教案

20、北民大合教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)1授課班課

型

新課

級(jí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反思時(shí)

日期通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)比較系地了解南北朝時(shí)期我國民族大融合的基本史實(shí)包括自十六國以來北方地區(qū)族融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí)學(xué)生進(jìn)一步了解我國古代歷史上民族融合的進(jìn)程和中華民族形成的歷史程奠定基礎(chǔ)。北魏孝文帝的改革措施正確認(rèn)識(shí)民族大融合的含義講授法、討論法。一、北方的統(tǒng)一和民族的融合1.北魏的建立2.黃河流域的統(tǒng)一439年3.民族的大融合二、北魏孝文帝遷都洛陽平城→洛陽三、北魏孝文帝的改革措施1.措施①言②飾③姓氏④婚姻⑤制、律令⑥禮法2.作用：加速了北方少數(shù)民族的建化，促進(jìn)了北方民族的大融合。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是“北魏孝文帝的改革施人在教學(xué)過程中采取的方式是通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、歸納、多啟發(fā)設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力采學(xué)生分組討論教師參與的方法對(duì)北魏孝文帝在民族大融合中的作用進(jìn)行討論，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力及對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)能力。本課形式新穎、氣氛活躍、寓學(xué)于樂，收到了良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。間分

教學(xué)過程

學(xué)生活動(dòng)

二次備課配一、引新課～分）4世后期占據(jù)鄂爾多斯大草原的

鮮卑族的強(qiáng)大的一支建立了北魏政權(quán)們依靠驍勇善戰(zhàn)的騎兵部隊(duì)長直入中原，迅速吞并北方地區(qū)的幾個(gè)割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域。請(qǐng)問這東漢以后黃河流域的第幾次統(tǒng)一？②第一次統(tǒng)一黃河流域的是誰？新一任魏主北魏孝文帝拔宏與秦皇帝苻堅(jiān)一樣有著雄心壯志望通過自己的實(shí)力逐鹿中原了現(xiàn)一愿望他都采取了哪些措施？二授新課38分根內(nèi)容，時(shí)間分多段（一）北方的統(tǒng)一和民的融合民族大融合的進(jìn)程：從西晉末年開始，匈奴、羯、氐、羌和鮮卑等少數(shù)民族統(tǒng)治者先后入中原，建立政權(quán)。各族人民和漢族長期雜居相處相來們的經(jīng)濟(jì)生活文化語言風(fēng)俗習(xí)慣相互影響，趨向一致。（二）北魏孝文帝改革1革的社會(huì)背景鮮卑族為我國北方古老的少數(shù)民族，拓跋部鮮卑人的一支。自東末年以

學(xué)生思考回答學(xué)生通過回顧舊知得出答案：①第二次;②前秦皇帝苻堅(jiān)學(xué)生閱讀教材回答來逐南遷南后受到漢文化的1平城自然條件比影響始習(xí)農(nóng)耕并逐步過上定居的生活386年鮮卑族杰出首領(lǐng)拓跋建立魏國，史稱北魏439年北魏統(tǒng)一黃河流域，結(jié)束了十六國分裂局面。2文帝遷都1、孝帝為什么要遷都洛陽？

較寒冷干旱，其惡劣的氣候環(huán)境難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，偏北的地理位置不利于北魏對(duì)整個(gè)中原地區(qū)的統(tǒng)治，且北方少數(shù)民族很容易對(duì)平城形成威脅。而洛陽是表現(xiàn)中國文化傳統(tǒng)優(yōu)越性的地方?？梢娦⑽牡圻w都與其傾慕漢族文化及想通過遷都來達(dá)到統(tǒng)一全國的目的有關(guān)2孝文帝把都城遷到洛陽后，洛陽迅速發(fā)展成為一座宏偉壯麗的城市；

2、遷都洛陽后的積極意義？3文帝改革措施？北方各族人民共同生活，相互學(xué)習(xí)，逐漸融合在一起，成為以農(nóng)業(yè)為主的民族民族融合是一種必然的趨勢(shì)這種趨勢(shì)下孝文帝為了鞏固自己的治為了控制全國人民政治經(jīng)濟(jì)面進(jìn)行了一系列改革。4改革的作用？5朝的分裂

洛陽的人中達(dá)到五十萬左右；城中有很大市場(chǎng)，匯集了四方的商人。學(xué)生閱讀教材回答問題：1、說語2、改姓3、與族通婚4、學(xué)習(xí)漢族的禮法5、采用漢族的官制律令孝文帝改革