部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：26灰雀

26.灰雀26.灰雀1資料袋

灰雀：

是一種體形像雀的小型鳴禽，羽毛顏色多樣，鳴聲悅耳動(dòng)聽，常常成群棲息在河谷、溪流、樹林中。本文說的灰雀是紅腹灰雀。

資料袋灰雀：2人物簡(jiǎn)介

列寧：(1870～1924)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，列寧主義創(chuàng)始人，布爾什維克黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要締造者，領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)十月是社會(huì)主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席。創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，撰寫了《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等。。人物簡(jiǎn)介列寧：(1870～1924)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師3我會(huì)認(rèn)列寧

胸脯

惹人喜愛仰望

níngxiōngpúrěyǎng

面包渣

或者可惜

誠(chéng)實(shí)zhāhuòxīchénɡ我會(huì)認(rèn)列寧胸脯惹人喜愛仰望4我會(huì)認(rèn)列寧

胸脯

惹人喜愛仰望

面包渣

或者可惜

誠(chéng)實(shí)我會(huì)認(rèn)列寧胸脯惹人喜愛仰望5雀郊養(yǎng)粉粒男者凍惜肯我會(huì)寫誠(chéng)或雀郊養(yǎng)粉粒男者凍惜肯我會(huì)寫誠(chéng)或6多音字多音字7解詞語(yǔ)養(yǎng)?。阂蚧疾《蒺B(yǎng)。惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護(hù)。自言自語(yǔ)：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。嚴(yán)寒：(氣候)極冷?？上?令人惋惜。果然:表示事實(shí)與所說的或所料的相符。歡蹦亂跳：形容健康、活潑，生命力旺盛。誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)；不虛假。解詞語(yǔ)養(yǎng)?。阂蚧疾《蒺B(yǎng)。8整體感知

課文按照

的順序，以

為線索，講述了

、灰雀和

之間的故事。事情發(fā)展三只灰雀列寧一個(gè)小男孩自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知課文按照9狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1三只灰雀，惹人喜愛課文詳解第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。2-1011-13不見灰雀，詢問男孩又見灰雀，美好結(jié)局狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路10指名讀第1自然段，回答：

畫出文中描寫灰雀的句子，想一想，作者是從那幾個(gè)方面來(lái)描寫灰雀的惹人喜愛的？

作者從羽毛的顏色、活潑機(jī)靈的動(dòng)態(tài)和悅耳動(dòng)聽的叫聲三個(gè)方面來(lái)描寫灰雀的美麗可愛。

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉(wǎn)轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹(rě)人喜愛。指名讀第1自然段，回答：作者從羽毛的顏色、活潑機(jī)靈的動(dòng)11讀一讀，品一品

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛。讀一讀，品一品體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛。12

他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

著急默讀2—10自然段：找出表現(xiàn)列寧喜歡灰雀的句子，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！睋?dān)心惋惜愛他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。著急默讀13

灰雀被小男孩抓走了。

列寧想通過自己對(duì)灰雀的擔(dān)心來(lái)感染男孩，引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。分角色朗讀2—10自然段：

說說灰雀究竟哪兒去了？列寧和小男孩在對(duì)話時(shí)，他們心里想的什么？

小男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，想承認(rèn)但沒有勇氣，經(jīng)過鼓勵(lì)后下定決心要改正錯(cuò)誤?；胰副恍∧泻⒆プ吡?。列寧想通過自己對(duì)灰14讀一讀，想一想：

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？

列寧以這種方式來(lái)護(hù)男孩的自尊心，體現(xiàn)了他對(duì)小男孩的尊重和愛護(hù)。列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？讀一讀，想一想：列寧以這種方式來(lái)護(hù)男孩的自尊心15

列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺得他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰(shuí)的，說說自己的看法。列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺得他們的愛有什么16我更贊同

，因?yàn)?/p>

。我更贊同，因?yàn)?73.灰雀列寧男孩喂鳥找鳥捉鳥放鳥愛鳥更愛孩子知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)→→→→結(jié)構(gòu)梳理3.灰雀列寧男孩喂鳥找鳥捉鳥放鳥愛鳥更愛孩子知錯(cuò)就改、誠(chéng)18課堂小結(jié)

本文通過講述了列寧、一只灰雀和一個(gè)小男孩之間的故事，表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的愛護(hù)，對(duì)男孩的關(guān)愛和尊重，以及小男孩知錯(cuò)能改的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)本文通過講述了列寧、一只灰雀和一個(gè)小男19

通過人物的對(duì)話體現(xiàn)人物品質(zhì)，具體如下：對(duì)人物的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫，這樣可以讓讀者如聞其聲，如見其人，更富有感染力。

人物的語(yǔ)言能夠反映人物的性格特點(diǎn)，因此寫對(duì)話要抓住人物的性格特點(diǎn)來(lái)寫。與反映人物性格特點(diǎn)無(wú)關(guān)的語(yǔ)言不要寫。

拓展延伸寫法點(diǎn)撥通過人物的對(duì)話體現(xiàn)人物品質(zhì)，具體如下：拓展延20

如果我們每個(gè)人都像列寧一樣，對(duì)身邊的人和動(dòng)物、植物奉獻(xiàn)出一顆誠(chéng)摯愛心，世界將會(huì)變得更加美好！心靈感悟如果我們每個(gè)人都像列寧一樣，對(duì)身邊的人和動(dòng)21

收集列寧或其他名人的故事，讀一讀，為以后講名人故事做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)

收集列寧或其他名人22再見！再見！2326.灰雀26.灰雀24資料袋

灰雀：

是一種體形像雀的小型鳴禽，羽毛顏色多樣，鳴聲悅耳動(dòng)聽，常常成群棲息在河谷、溪流、樹林中。本文說的灰雀是紅腹灰雀。

資料袋灰雀：25人物簡(jiǎn)介

列寧：(1870～1924)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，列寧主義創(chuàng)始人，布爾什維克黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要締造者，領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)十月是社會(huì)主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席。創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，撰寫了《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等。。人物簡(jiǎn)介列寧：(1870～1924)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師26我會(huì)認(rèn)列寧

胸脯

惹人喜愛仰望

níngxiōngpúrěyǎng

面包渣

或者可惜

誠(chéng)實(shí)zhāhuòxīchénɡ我會(huì)認(rèn)列寧胸脯惹人喜愛仰望27我會(huì)認(rèn)列寧

胸脯

惹人喜愛仰望

面包渣

或者可惜

誠(chéng)實(shí)我會(huì)認(rèn)列寧胸脯惹人喜愛仰望28雀郊養(yǎng)粉粒男者凍惜肯我會(huì)寫誠(chéng)或雀郊養(yǎng)粉粒男者凍惜肯我會(huì)寫誠(chéng)或29多音字多音字30解詞語(yǔ)養(yǎng)病：因患病而休養(yǎng)。惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護(hù)。自言自語(yǔ)：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。嚴(yán)寒：(氣候)極冷?？上?令人惋惜。果然:表示事實(shí)與所說的或所料的相符。歡蹦亂跳：形容健康、活潑，生命力旺盛。誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)；不虛假。解詞語(yǔ)養(yǎng)病：因患病而休養(yǎng)。31整體感知

課文按照

的順序，以

為線索，講述了

、灰雀和

之間的故事。事情發(fā)展三只灰雀列寧一個(gè)小男孩自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知課文按照32狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1三只灰雀，惹人喜愛課文詳解第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。2-1011-13不見灰雀，詢問男孩又見灰雀，美好結(jié)局狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路33指名讀第1自然段，回答：

畫出文中描寫灰雀的句子，想一想，作者是從那幾個(gè)方面來(lái)描寫灰雀的惹人喜愛的？

作者從羽毛的顏色、活潑機(jī)靈的動(dòng)態(tài)和悅耳動(dòng)聽的叫聲三個(gè)方面來(lái)描寫灰雀的美麗可愛。

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉(wǎn)轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹(rě)人喜愛。指名讀第1自然段，回答：作者從羽毛的顏色、活潑機(jī)靈的動(dòng)34讀一讀，品一品

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛。讀一讀，品一品體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛。35

他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

著急默讀2—10自然段：找出表現(xiàn)列寧喜歡灰雀的句子，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”

“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！睋?dān)心惋惜愛他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。著急默讀36

灰雀被小男孩抓走了。

列寧想通過自己對(duì)灰雀的擔(dān)心來(lái)感染男孩，引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。分角色朗讀2—10自然段：

說說灰雀究竟哪兒去了？列寧和小男孩在對(duì)話時(shí)，他們心里想的什么？

小男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，想承認(rèn)但沒有勇氣，經(jīng)過鼓勵(lì)后下定決心要改正錯(cuò)誤。灰雀被小男孩抓走了。列寧想通過自己對(duì)灰37讀一讀，想一想：

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？

列寧以這種方式來(lái)護(hù)男孩的自尊心，體現(xiàn)了他對(duì)小男孩的尊重和愛護(hù)。列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？讀一讀，想一想：列寧以這種方式來(lái)護(hù)男孩的自尊心38

列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺得他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰(shuí)的，說說自己的看法。列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺得他們的愛有什么39我