主題區(qū)角創(chuàng)設(shè)

主題活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)分享廣州朝陽教育發(fā)展研究中心Lily活動(dòng)區(qū)的概念是指在一定的時(shí)間內(nèi)，以“活動(dòng)區(qū)”為中介，以關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為核心，教師有意識(shí)地將關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)物化為活動(dòng)材料和活動(dòng)情境，兒童充分與材料、環(huán)境和同伴互動(dòng)以獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展，在主動(dòng)建構(gòu)中達(dá)到多元發(fā)展活動(dòng)區(qū)理論依據(jù)

皮亞杰“建構(gòu)論”、維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”、蒙臺(tái)梭利理論、“多元智能理論”活動(dòng)區(qū)的基本類型語言區(qū)益智區(qū)美工區(qū)表演區(qū)角色表演區(qū)建構(gòu)區(qū)科學(xué)探索及自然角語言區(qū)：

提供能激發(fā)幼兒語言交往的環(huán)境語言區(qū)的材料投放（1）各種兒童讀物如：童話故事、兒童雜志、字母書、自然科學(xué)圖畫書、民間故事，以及有關(guān)動(dòng)物、昆蟲、植物、人體、生活規(guī)范、生理、心理等故事，供幼兒多樣性選擇。（2）設(shè)備設(shè)施：適合小朋友取放圖書、也適宜擺放圖書的書架，沙發(fā)、軟靠背墊、錄音機(jī)、故事磁帶、耳機(jī)，供幼兒自行操作聽故事。（3）制作圖書的工具和材料：提供動(dòng)物、人物或文字印章、印臺(tái)、便條紙、多種顏色的筆等，提供訂書機(jī)、訂書針，將幼兒自己蓋章或自己繪圖的紙張裝訂成冊(cè)，成為幼兒自制小書。（4）像冊(cè)：內(nèi)有班級(jí)幼兒的相片，幼兒在各種活動(dòng)內(nèi)的照片或社會(huì)特別事件的照片（5）說故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的場(chǎng)景操作臺(tái)等。（6）

文字實(shí)物配對(duì)圖卡、句卡、詞卡、字卡、看圖編故事卡、擺圖講故事材料等。

文字演變卡、拼字卡片、文字接龍卡片、文字拼圖卡片等。記憶撲克或記憶翻翻牌、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、文字剪貼材料、文字積木、文字涂色材料等。益智區(qū)：

為幼兒創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)原理分析和解決簡單的日常生活問題的環(huán)境。益智區(qū)的材料投放成品玩具或材料：七巧板，樂高組合玩具，幾何形狀拼板、各種拼圖、穿線板、子母扣、接龍玩具、彩蛋娃娃、橡皮筋、釘板、子母套杯、套盒、鑲嵌積木、以形狀分類嵌通與形狀模型、各種賓果游戲卡（如顏色、動(dòng)物、數(shù)字、文字、幾何圖形等）、紙牌、游戲棒、記憶卡、大小木珠或塑料珠、大小雪花片、套鎖小方塊、象棋、圍棋、五子棋、跳棋、蒙氏教具等。教師自制的玩具或材料：如迷津游戲圖、各種自制的轉(zhuǎn)盤游戲板、接龍卡、統(tǒng)計(jì)圖表等。收集各種真實(shí)的材料，如鐘面或真實(shí)的時(shí)鐘、硬幣、供幼兒測(cè)量的工具（吸管、尺子等）、鑰匙和鎖等。收集各種自然材料或廢舊材料，如豆子、夾衣夾子、扣子、瓶蓋等供幼兒記錄、繪畫和書寫的紙和筆。美工區(qū)：應(yīng)設(shè)置在光線充足，靠近水源的地方；提供讓幼兒觀察與欣賞藝術(shù)作品的空間，擴(kuò)大其視野，豐富情感體驗(yàn)；提供幼兒自由合作的空間，并提供保存、展示幼兒作品的空間美工區(qū)的材料投放（1）工具類：

粘貼固定工具：糨糊、固體膠棒、膠水、白乳膠、透明膠座及透明膠帶、雙面膠、釘書機(jī)及釘書針、橡皮筋繩、子、帶子、夾子等。裁切工具：安全剪刀、戒刀、花邊剪刀、打洞機(jī)等。（2）筆刷類：油畫棒、水彩筆、蠟筆、粉筆、彩色鉛筆、箱頭筆、勾線筆、水粉畫筆、毛筆、毛刷等。（3）印刷類：各類印模、印臺(tái)、印章、油墨、滾筒、簡易版畫工具等。（4）各種紙張：各種大小、色彩不同的色紙、書畫紙、蠟光紙、瓦楞紙、報(bào)紙、宣紙、卡紙、手工紙、皺紋紙、手揉紙等美工用紙（包括教師使用后的邊角料）。（5）雕塑類：黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉團(tuán)等塑造材料和搟面棍等塑造工具和鑄模器材。（6）縫織類：大針孔的針、線、織布機(jī)、繡花繃子、花布、白布、毛線、編籃、十字繡等工具和材料。（7）顏料：廣告顏料、水粉顏料、丙烯顏料、墨汁等（8）廢舊材料：棉簽、毛線、紙板、牙簽、紙巾軸、空瓶、空罐、扣子、貝殼、干果殼、五谷、紙盒、瓶蓋、吸管、紙杯、免洗筷、花邊、碎布、鐵絲、銅絲等，隨時(shí)收集補(bǔ)充。（9）輔助材料：畫架、水桶、桌布、塑膠布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海綿、小碟子、防水圍裙、工作罩衣、抹布等輔助材料。表演區(qū)：可移動(dòng)的區(qū)域，多開展在走廊或戶外表演區(qū)的材料投放（1）打擊樂器；（2）其他樂器；（3）錄音設(shè)備；（4）舞蹈道具；（5）其他能發(fā)聲的材料，如裝有水的玻璃瓶、自制的聽筒等。（6）節(jié)奏卡、節(jié)奏圖譜、拿樂器的手勢(shì)圖片或照片、或照片、鏡子；（7）記錄音樂或畫音樂的紙和筆。

角色游戲區(qū)：

營造溫馨的家庭氣氛角色游戲區(qū)的材料投放1）娃娃家用具2）醫(yī)院用具3）超市用具4）餐廳用具5）加油站用具6）消防站用具7）郵局用具8）其他行業(yè)或場(chǎng)所用具。9）參考照片、圖片食譜。建構(gòu)區(qū)：空間可擴(kuò)展的區(qū)域建構(gòu)區(qū)的材料投放（1）成品材料：提供數(shù)量豐富、不同形狀的大型積木、插塑、斜坡、木板和幾個(gè)可供搬運(yùn)的小滑車（可自制）。適宜擺放積木、插塑以及輔助材料的柜子或大的塑料筐、紙箱。色彩、圖案較統(tǒng)一的地毯、海綿磚?！餅樘岣呓?gòu)興趣，充實(shí)建構(gòu)內(nèi)容，可根據(jù)需要搭配以下玩偶：各種不同人物小木偶（多元種族的、可站立型的）各種不同動(dòng)物、昆蟲（可建構(gòu)動(dòng)物園）多元種族的小木屋模型（或幼兒自制盒子小屋）各種娃娃家家具各種交通標(biāo)志、交通工具模型玩具、方向盤等（可幼兒自制）各種花卉（利用被丟棄的塑料花或幼兒自制花）收集各種建筑及房屋海報(bào)，供幼兒參考。向家長收集預(yù)備丟棄的玩具等加以利用幼兒的家庭、鄰居家的照片，幼兒積木建構(gòu)作品的照片和圖案各種可以繪畫、記錄的筆和紙張。用來固定紙張?jiān)谡故緳谏系哪z帶。（2）廢舊材料：厚紙箱、紙板、紙巾盒、金屬或塑膠管子、飲料罐、牛奶罐、紙巾軸、石頭等?？茖W(xué)探索區(qū)及自然角：

可設(shè)置在窗臺(tái)、柜面上科學(xué)區(qū)及自然角的材料投放A、自然角：該區(qū)可以依據(jù)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)令、節(jié)日、特產(chǎn)或依活動(dòng)主題需要，提供有關(guān)的自然科學(xué)材料，供幼兒觀察與實(shí)驗(yàn)：動(dòng)物：如飼養(yǎng)小白兔、鴨子、蚯蚓、蝌蚪、魚、烏龜、泥鰍、鳥類或爬蟲類的動(dòng)物，昆蟲盒、捕蟲網(wǎng)、放大鏡；植物：如蔬菜、五谷、水果，常見的花、草、樹木等，花盆、剪刀、澆水壺、栽培土、鐵鏟等。B、科學(xué)探索區(qū)：（1）記錄氣候的變化：天氣記錄表、統(tǒng)計(jì)表等。（2）有關(guān)宇宙、天體的活動(dòng)：圖片、地球儀、望遠(yuǎn)鏡等。（3）有關(guān)烹飪活動(dòng)：榨汁機(jī)、烤箱、微波爐、打蛋器、錫箔紙、保鮮膜、鍋、碗等餐具，可以使幼兒發(fā)現(xiàn)物理變化現(xiàn)象，如做蛋糕、蛋餅、炒菜、煮湯等?？茖W(xué)區(qū)及自然角的材料投放（4）有關(guān)物理科學(xué)包括：

空氣：大小透明塑膠袋、橡皮筋、透明玻璃杯、盛水臉盆、大氣球、天平、紙杯、吸管、木塊、酒精燈、碎紙片、風(fēng)車、風(fēng)箏、紙飛機(jī)、蠟燭等。

水：大水盆、各種玻璃瓶、塑膠杯子、勺子、吸管導(dǎo)管、長水管、漏斗、噴槍、肥皂、制冰盒、滴管、量杯、量勺、海綿、水車、方糖、食用油、醬油、沉浮物件等。

土、沙、石：塑料盒子、漏斗、放大鏡、鏟子、漏網(wǎng)、攪拌器等。光與影：三棱鏡、凸透鏡、凹透鏡、鏡片、投影儀、水、報(bào)紙、放大鏡、板、玻璃紙、手電筒、色紙、時(shí)鐘、紙影戲臺(tái)、窗花、細(xì)繩等可提供的材料。磁力：各種磁鐵、棉線、水盆、厚紙片、回形針、塑膠片、剪刀、指南針、各種鐵制和非鐵制物品、掛勾架、小紙盒等。聲音：音叉、手表、小石子、氣球裝水、漏斗、細(xì)鐵絲、吉他絲、錄音帶、各種小樂器、日用品、豆子、米粒等。

電：大/小電池、小燈泡、電子積木、電線、刀片、膠帶、粗吸管、銅絲、鋁片、厚紙片、紙盒、紙杯、手電筒、舊的小家電、氣球、碎紙片、木塊、絨布等。力：轉(zhuǎn)輪、滑輪、天平、電子秤、米尺等。（5）實(shí)驗(yàn)化學(xué)變化現(xiàn)象：如糖、鹽、染料等，重點(diǎn)并非深究化學(xué)原理，在于好象變魔術(shù)般奇妙，