新魯教版四年級語文下冊《1竊讀記》課件

課件PPT

1竊(qiè)讀記第一課時課件PPT1竊(qiè)讀記第一課時課件PPT資料寶袋

作者簡介林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。課件PPT資料寶袋作者簡介林海音（1918—2001），原課件PPT資料寶袋

曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。課件PPT資料寶袋曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)課件PPT預(yù)習(xí)檢查竊讀炒菜鍋勺踮腳饑餓懼怕

貪婪充足屋檐支撐鼓勵書柜招牌環(huán)境光顧暗喜急切知趣鼓勵麻木課件PPT預(yù)習(xí)檢查竊讀炒菜鍋勺踮腳竊炒鍋踮餓懼充檐皺碗酸撐柜

qièchǎoguōdiǎnèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì字詞樂園竊炒鍋踮qièc轉(zhuǎn)

zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）zhuàn（轉(zhuǎn)圈）字詞樂園的dí（的確）dì（目的）多音字轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）zhuàn（轉(zhuǎn)圈）字詞樂園的dí（的確字詞樂園近義詞擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合急切——迫切隱藏——隱蔽鼓勵——激勵支撐——支持依依不舍——戀戀不舍字詞樂園近義詞擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心字詞樂園反義詞擔(dān)憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時——長久輕松——沉重快樂——憂傷急切——從容字詞樂園反義詞擔(dān)憂——放心貪婪——知足你知道這些詞語的意思嗎？字詞樂園1、適宜：適合,相宜。2、知趣：知道好歹,不惹人討厭。3、傾盆大雨：形容雨又大又急,像倒下來一樣。4、饑腸轆轆：餓得肚子直叫。你知道這些詞語的意思嗎？字詞樂園1、適宜：適合,相宜?！案`讀記”中的“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文，文中的“我”即作者本人。“竊讀記”中的“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地“記”課文詳解“竊讀記”中的“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事為何要“偷偷地”讀書？物質(zhì)上貧窮匱乏精神上渴求讀書糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。課文詳解為何要“偷偷地”讀書？物質(zhì)上貧窮匱乏精神上渴求讀書糧食哺育

轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。突出了看、聞、聽這三個詞

文章第一小節(jié)為什么不直接寫出主要寫什么，而是用看、聞、聽呢？

課文詳解轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！熬袷臣Z”更吸引“我”動作描寫。寫出了書店的顧客多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。課文詳解放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的

在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。驚喜課文詳解在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻課件PPT竊(qiè)讀記第二課時課件PPT竊(qiè)讀記第二課時“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。貪婪貪婪：貪得無厭，沒有滿足的時候。我餓狼

將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲和對讀書的渴望。課文詳解“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。貪

我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。作者快樂的是什么？懼怕的是什么？

中心句。集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中表現(xiàn)?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。課文詳解我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。作者快樂的是什么？當(dāng)她感覺當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會；為了隱藏自己，她會；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會。知趣地放下書走出去貼在一個大人的身邊假裝發(fā)愁課文詳解當(dāng)她感覺當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會

我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵嵭睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。課文詳解我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像“我”讀書讀到忘我的境界，如癡如醉。“當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架”

“咽了一口唾沫”寫出了此時的“我”盡管腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感和充實感。這種竊讀猶如一次精神盛宴，收獲了知識和智慧。課文詳解“我”讀書讀到忘我的境界，如癡如醉?！把柿艘豢谕倌睂懗隽舜四銈兪浅燥堥L大的，也是讀書長大的。身體的物質(zhì)需求。精神和心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識和智慧不斷增長的人，才是將抗成長的人。課文詳解你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。身體的物質(zhì)需求。精神和心靈竊讀在讀書中學(xué)到知識，在讀書中體會快樂，在讀書中感受關(guān)愛，在讀書中……課文詳解竊讀課文詳解我在“竊讀”中遇到另外那些困難？

受到驅(qū)逐隱藏、偽裝渴望下雨讀書饑腸轆轆圖解結(jié)構(gòu)竊讀困難我在“竊讀”中遇到另外那些困難？受到驅(qū)逐圖解結(jié)構(gòu)竊讀困難課件PPT概括主題本文記敘了作者童年時的竊讀經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。課件PPT概括主題本文記敘了作者童年時的竊讀經(jīng)歷和感受，表達(dá)課件PPT寫法點撥本文雖然沒有特別的情節(jié)沖突，但讀起來非常的真實作者是如何描寫的了？1.心理活動描寫2.細(xì)致動作描寫3.第一人稱寫作（自語式獨白）課件PPT寫法點撥本文雖然沒有特別的情節(jié)沖突，但讀起來非常的課件PPT心靈感悟課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后匆匆趕到書店，到晚上依依不舍的離開的時間順序和藏身于眾多顧客中讀書，借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受和復(fù)雜滋味。課件PPT心靈感悟課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后匆匆趕到書店課件PPT隨堂練習(xí)九月，學(xué)校舉辦了讀書節(jié)，同學(xué)們都沉浸在書的世界中。瞧，大家讀得多認(rèn)真?。?、請你寫出描寫他們神態(tài)專注的四字詞語。

________________________________2、書的內(nèi)容多精彩啊！請寫出形容書精彩的四字詞語。

________________________________課件PPT隨堂練習(xí)九月，學(xué)校舉辦了讀書節(jié)，同學(xué)們都沉浸在書的課件PPT隨堂練習(xí)選詞填空。

充足充分充沛

1、你的理由很（

），我可以答應(yīng)你的要求。

2、小學(xué)生要保證每天10個小時（

）的睡眠。

3、這里降雨量（

），適合水稻生長。

隱藏隱蔽隱瞞

1、我們不應(yīng)該幫犯錯的同學(xué)（

）事情的真相。

2、這個地方比較（

），不易被人發(fā)現(xiàn)。

3、他把東西（

）在一個不易被人發(fā)現(xiàn)的地方。課件PPT隨堂練習(xí)選詞填空。課件PPT謝謝觀看課件PPT謝謝觀看課件PPT

1竊(qiè)讀記第一課時課件PPT1竊(qiè)讀記第一課時課件PPT資料寶袋

作者簡介林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。課件PPT資料寶袋作者簡介林海音（1918—2001），原課件PPT資料寶袋

曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。課件PPT資料寶袋曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)課件PPT預(yù)習(xí)檢查竊讀炒菜鍋勺踮腳饑餓懼怕

貪婪充足屋檐支撐鼓勵書柜招牌環(huán)境光顧暗喜急切知趣鼓勵麻木課件PPT預(yù)習(xí)檢查竊讀炒菜鍋勺踮腳竊炒鍋踮餓懼充檐皺碗酸撐柜

qièchǎoguōdiǎnèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì字詞樂園竊炒鍋踮qièc轉(zhuǎn)

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轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。突出了看、聞、聽這三個詞

文章第一小節(jié)為什么不直接寫出主要寫什么，而是用看、聞、聽呢？

課文詳解轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！熬袷臣Z”更吸引“我”動作描寫。寫出了書店的顧客多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。課文詳解放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的

在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。驚喜課文詳解在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻課件PPT竊(qiè)讀記第二課時課件PPT竊(qiè)讀記第二課時“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。貪婪貪婪：貪得無厭，沒有滿足的時候。我餓狼

將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲和對讀書的渴望。課文詳解“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。貪

我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。作者快樂的是什么？懼怕的是什么？

中心句。集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中表現(xiàn)?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。課文詳解我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。作者快樂的是什么？當(dāng)她感覺當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會；為了隱藏自己，她會；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會。知趣地放下書走出去貼在一個大人的身邊假裝發(fā)愁課文詳解當(dāng)她感覺當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會

我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵嵭睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。課文詳解我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像“我”讀書讀到忘我的境界，如癡如醉?！爱?dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架”

“咽了一口唾沫”寫出了此時的“我”盡管腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感和充實感。這種竊讀猶如一次精神盛宴，收獲了知識和智慧。課文詳解“我”讀書讀到忘我的境界，如癡如醉。“咽了一口唾沫”寫出了此你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。身體的物質(zhì)需求。精神和心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識和智慧不斷增長的人，才是將抗成長的人。課文詳解你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。身體的物質(zhì)需求。精神和心靈竊讀在讀書中學(xué)到知識，在讀書中體會快樂，在讀書中感受關(guān)愛，在讀書中……課文詳解竊讀課文詳解我在“竊讀”中遇到另外那些困難？

受到驅(qū)逐隱藏、偽裝渴望下雨讀書饑腸轆轆圖解結(jié)構(gòu)竊讀困難我在“竊讀”中遇到另外那些困難？受到驅(qū)逐圖解結(jié)構(gòu)竊讀困難課件PPT概括主題本文記敘了作者童年時的竊讀經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。課件PPT概括主題本文記敘了作者童年時的竊讀