托管老師一學期工作總結6篇

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托管老師一學期工作總結篇1

時間過的快速，轉瞬就到了20__年的年末?；叵脒^來的一年，收獲跟感受都頗多。

關于教學工作，是感受最多的一方面。首先是試學環(huán)節(jié)。記得剛進公司的時候，試學是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很慌張。一方面惦記孩子很有天性無法溝通，另一方面惦記因自己的理由讓學生流失。所以壓力很大。但是每每有試學的學生，我的告成率都對比高，總結閱歷，就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信仰大增，所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學過程。雖然以前帶過學生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。

剛開頭時心里很是慌張。但幸運的是憑借以前的閱歷，還是跟學生們建立了良好的關系，帶動了整個班級的空氣，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿插生動的例子，無意也講幾個孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說話，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語學識，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學習英語并不是件難事，扶助其從心理上消釋抵觸心緒。結果，關于測試，在每期的課程即將終止之前，都對學生的水平舉行了測驗，并根據其各題處境總結了每位學生應留神的問題及相關值得保持的優(yōu)點，這對學生們以后的學習是很有扶助的。

20__年最大的收獲就是心態(tài)平和了好多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動，懂得用一顆平和的心對待周邊的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很喜悅，由于明確每天的工作，思路很明顯的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽子，畏首畏尾，這是一向以來羈絆自己的絆腳石，夢想在新的一年里有所變更。

20__的第一個籌劃就是打定迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。其次個就是暑假班，夢想在暑假班到來之前更新一下自己的教學資料，而不是持續(xù)使用原有的資料。

雖然20__年在公司的進展過程中展現了一些問題，但是經過大家的努力，公司形勢正一步步好轉，作為一名教師，我感覺很欣喜。個人覺得，創(chuàng)新，是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停滯不前。夢想公司在新的2022年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務量有所增加，進展更好。

托管老師一學期工作總結篇2

根據淮上區(qū)教導系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場小學和西門渡小學被確定為結對托管試點學校。后場小學派出指導主任承擔西門渡小學副校長全面主持學校工作，兩校還互派兩名教師彼此交流學習。

一、根本處境

蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)造于1942年，位于淮上區(qū)東首，學校占地面積6880平方米，建有教學樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學校共有10個教學班，學生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學教導教學質量徘徊不前，學校管理展現一些問題，教師工作積極性不強，片面學生轉往市里。

20_年2月，后場小學正式托管西門渡小學，托管小組從健全機制、模范行為、加強督查、工程引領、加強校園文化創(chuàng)辦等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。

二、主要工作與成效

(一)突出重點，健全機制

西門渡小學辦學水平一般，結合實際，托管工作小組首先結合學校和教師實際，制訂學校進展規(guī)劃，明確學校三年的進展目標，要把學校打造成管理模范、質量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學校。為此，后場小學成立了“托管領導小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學行政領導與骨干教師，后場小學校長主要負責整體托管工作，指導主任常駐西門渡小學承擔副校長并主持工作。另外，還聘請了片面骨干教師舉行傳幫帶，以保證托管工程的概括落實。

隨著時間的推移，托管工作延遲到學校管理的各個領域，托管領導小組成員經常加入西小行政會議，商討學校各項工作，加入教師例會、教學工作會議，扶助西小領導共同渡過新學期開學、教師工作調配等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化，也逐步得到教師的認可。

(二)狠抓常規(guī)，模范行為

一年來的托管工作，特別不易，困難好多，有些事實際上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學領導一起出謀劃策，并積極合作學校開展教師談心工作，實時做一些政策宣傳工作和思想工作，可能是我們的真實，西門渡小學在穩(wěn)定中得以進展，使我們的托管工作特別順遂。

托管一年來，我們建立健全了西門渡小學各項規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學校領導不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結果實時通報。制度的建立模范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是模范有序的教學和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未展現過不模范辦學行為現象。

(三)加強培訓，提升質量

后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資氣力較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽課評課開展教研，一起研究習題考卷，分析學情，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學地提高質量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學教師的培訓。

托管老師一學期工作總結篇3

在校長和老教師的指導下,我成了輔導班三班的教學。這近五個月教學輔導歷程，彌漫艱辛，根本完成了各項托管任務，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，以促使自己在教導工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓，現將有關方面總結如下：

1、虛心向有閱歷的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。

由于我?guī)У氖且荒昙壍男W生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不模范。我的任務是要在最短的時間內讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動學習，而且要熱愛學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，由于我相信自己能夠做好，確定可以做好。

2、專心備課，嚴格按照孩子在學校的教學進度舉行課后輔導。

每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，并記錄孩子在每一學科方面處境，實時跟家長溝通，防止孩子展現偏科的現象。

3、專心批改作業(yè)。

根據時間安置，我都會要求學生做一些輔佐練習，如一課三練、口算每日練等等，我會專心批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓孩子學會檢查作業(yè)。

4、主動學習，提高自己的業(yè)務水平。

我往往通過互聯網搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學生性格和熱愛的學習方法，實時提升教學方法，做到有的放矢。

5、主動跟家長溝通。

我建立了飛信網絡系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，報告家長，孩子在學校這一周的表現及學習處境，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長。

現在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項舉行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有好多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。

跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大扶助。之前由于剛來到學校，夢想學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔佐練習，讓孩子感覺到有壓力了，不容許來托管班。之后的一個月，我嘗試著裁減孩子的作業(yè)量，并補充孩子熱愛的學識，班上學習興趣有濃重了，每天學生催著老師加緊聽寫的時候，我心里真的很欣喜。

2、與家長溝通還沒有到位。

雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現不合意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。

總之，教導工作，是一份永無止境的工作。我熱愛這里的空氣，我熱愛輔導學校工作，夢想在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。

托管老師一學期工作總結篇4

時間過的快速，轉瞬就到了20__年的年末?；叵脒^來的一年，收獲跟感受都頗多。

關于教學工作，是感受最多的一方面。首先是試學環(huán)節(jié)。記得剛進公司的時候，試學是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很慌張。一方面惦記孩子很有天性無法溝通，另一方面惦記因自己的理由讓學生流失。所以壓力很大。但是每每有試學的學生，我的告成率都對比高，總結閱歷，就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信仰大增，所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學過程。雖然以前帶過學生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。

剛開頭時心里很是慌張。但幸運的是憑借以前的閱歷，還是跟學生們建立了良好的關系，帶動了整個班級的空氣，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿插生動的例子，無意也講幾個孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說話，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語學識，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學習英語并不是件難事，扶助其從心理上消釋抵觸心緒。結果，關于測試，在每期的課程即將終止之前，都對學生的水平舉行了測驗，并根據其各題處境總結了每位學生應留神的問題及相關值得保持的優(yōu)點，這對學生們以后的學習是很有扶助的。

20__年最大的收獲就是心態(tài)平和了好多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動，懂得用一顆平和的心對待周邊的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很喜悅，由于明確每天的工作，思路很明顯的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽子，畏首畏尾，這是一向以來羈絆自己的絆腳石，夢想在新的一年里有所變更。

20__的第一個籌劃就是打定迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。其次個就是暑假班，夢想在暑假班到來之前更新一下自己的教學資料，而不是持續(xù)使用原有的資料。

雖然20__年在公司的進展過程中展現了一些問題，但是經過大家的努力，公司形勢正一步步好轉，作為一名教師，我感覺很欣喜。個人覺得，創(chuàng)新，是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停滯不前。夢想公司在新的20__年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務量有所增加，進展更好。

托管老師一學期工作總結篇5

隨著素質教導的推進，學校面臨社會家長的壓力，伴隨減負的呼聲，小學放學時間帶來的一系列的問題，家長工作繁忙、家長沒有時間兼顧孩子的學習、惦記孩子學習上展現問題等等理由，托管班就在處境下如雨后春筍，紛紛顯現出來。

讓學生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁錮得只習慣統(tǒng)問統(tǒng)答“是”或“不是”是缺乏取的。大多數托管機構在雇用托管老師的時候，考慮到本金問題，往往雇用老師并沒有很成熟的教導方式、教導理念，在對待學生上，只要學生老忠厚實在那里寫作業(yè)，這個標準就足夠了。因此，我們看到的是一個班級幾十個孩子，安寧靜靜的寫作業(yè)，看書。顯得分外有秩序的樣子。我的外甥女(三年級，去年上過托管班)報告我，老師不讓動，動一動就會點名。那么怎么做到有問題就問呢?目前托管存在的問題：

1、只是在看住孩子寫作業(yè)，家長回家務必重新檢查，問題對比多。學習好的學生家長感覺不明顯，而勞績不夠夢想的家長感受好多，只好不停的換托管班2、班額過大，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在，十幾、二十幾個，甚至更多的孩子讓2、3個老師輔導第一類學生是沒有問題的，其次類、第三類的學生是得不到提高的。

3、收費問題，過低的收費使好多有閱歷的老師不容許從事這個職業(yè)，兼職都不容許去做，導致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例，3點20放學，托管老師要從3點10分開頭工作，接學生，等學生就位時間4點15分(學生多，時間會相應延長)，學生2節(jié)課后吃飯，飯后學習，大多家長會在晚7點半到八點接走孩子，以8點計算，連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間，而低薪水是吸引不到高質量的老師的。教導水平、教導閱歷的欠缺使更多的學生被培養(yǎng)成“機器人”。

4、有閱歷的老師從事的托管機構，他們不敢過高收費，提價的其次天就能看到門可羅雀，人都走光了，吃飯會成問題。那里還敢過高收費，只好淪落為普普遍通的托管機構，教導問題嗎?當然要放一放了。

5、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧，這種處境，有一句話想說，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。

托管班到底怎樣收費呢?收費上下的背后有什么樣的故事?想來，每個托管孩子的家長都有不同的感想。而對教導問題，教導孩子的問題，這個課后輔導、輔佐、消化學識的過程，我們是不是還要以孩子的教導為第一啟程點呢?

誠然，面對第三類“不好教”的孩子，在課堂上滋潤他們“一滴水”，那么需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲蓄，才能應對他們海闊天空般的提問;善教者：能運用教材、教具、手勢給學生帶來斟酌，讓學生在斟酌中表現自己。玩，分成有益地玩和無聊地玩;學，也分成好玩地學和枯燥地學。好玩地學就是玩，有益地玩就是學，這種沖突而又統(tǒng)一的關系，調理得好自然就能達成最正確效果。

面對其次類“最好教”的孩子：其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學好問的火焰，教師不僅要有豐富的學識，更需要教學藝術、教導機敏，還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教，不過是恭維父母的一種幽默罷了。

面對良莠不齊的托管班，現如今小學教導的一個補充片面，能否真正起到應有的職能，成為為家長解決后顧之憂的有力助手，還要面臨好多問題?？赡?，收費的上下能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長的火眼金睛。

托管老師一學期工作總結篇6

時間過的快速，轉瞬就到了20__年的年末。回想過來的一年，收獲跟感受都頗多。

關于教學工作，是感受最多的一方面。首先是試學環(huán)節(jié)。記得剛進公司的時候，試學是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很慌張。一方面惦記孩子很有天性無法溝通，另一方面惦記因自己的理由讓學生流失。所以壓力很大。但是每每有試學的學生，我的告成率都對比高，總結閱歷，就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信仰大增，所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學過程。雖然以前帶過學生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。

剛開頭時心里很