事理性說明文范文

事理性說明文范文篇一：事理說明文（生）事理說明文閱讀練習中考現(xiàn)代文說明文閱讀掌握5大技巧在中考現(xiàn)代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分。而河北省近幾年的中考試題中，說明文屬必考內容。文章選自課外，分值在10分左右?？键c之一：說明對象考查類型：直接讓學生回答：“這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了??的??（對象加內容）?？键c之二：說明對象特征［類型1］：直接找出說明事物的特征的句子對策：A、看題目；B、在首段中找；C、抓關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）。的語句、中心句）。［類型2］：概括說明事物的特征對策：分析文章結構抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語考點之三：說明順序［類型］：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策：1、 了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。?空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。?時間順序：說明事物的發(fā)展變化。?邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主———次、原因———結果、現(xiàn)象———本質、特征———用途、一般———個別（特殊）、概括———具體、整體———局部、總———分。2、 掌握答題格式：本文使用了??的說明順序對??加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）考點之四：說明方法［類型1］：直接讓考生回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法和了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、作引用）的主要特點，然后根據(jù)文段內容分析判斷。［類型2］：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。1、 舉例子：具體真切地說明了事物的XX特點。2、 分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、 打比方：生動形象地說明該事物的XX特點，增強了文章的趣味性。4、 列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的XX特點。使說明更有說服力。5、 作比較：突出強調了被說明對象的XX特點（地位、影響等）。6、 下定義：用簡明科學的語言對說明的對象（或科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7、 列圖表：直觀形象地說明了事物的XX特點。8、 引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。9、 摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。10、 作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。11、 作引用：引用說明有以下幾種形式 、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）考點之五：說明語言［類型1］：加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確(或生動形象)地說明了事物“??”的特征(或事理)。［類型2］：能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：(1)不可以；(2)原詞的意思或內容；(3)所換詞語的意思或內容；(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。［類型3］：限制性詞語能否刪去？對策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了??的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。［類型4］：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。［類型5］：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。事理說明文?一、什么是事理說明文?事理說明文是闡明抽象事理的。主要是說明事物的本質、事物內部或事物之間內在聯(lián)系一類問題及事物的起因、功用、關系等等進行解說。?事物說明文與事理說明文的區(qū)別?事物性說明文，說明事物重在寫“是什么”;?事理性說明文，說明事理重在寫“為什么”.?事理說明文與議論文的區(qū)別?事理性說明文不同于議論文，議論文重在寫作者的主觀看法，事理性說明文重在寫客觀的事理（如本質特征、因果關系、發(fā)展規(guī)律等）。二說明對象被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。如：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：一切怪異現(xiàn)象都可以用科學道理來說明.《我們的知識是有限的》：說明人類的知識是有限的.《叫三聲夸克》：說明人們在不同階段對物質結構的不同認識,介紹了物質結構研究的最新成果:夸克《花兒為什么這樣紅》：介紹了有關花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學知識三、 說明順序☆空間順序：近f遠、前f后、左f右、南f北、低f高?？（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）原因f結果現(xiàn)象f本質（結果f原因）☆邏輯順序概括f具體主要f次要整體f局部??☆時間順序：年代：古f今；t季節(jié)：春f冬；？？（程序順序：先后安排）例：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：邏輯順序:由現(xiàn)象到本質由淺入深《我們的知識是有限的》：邏輯順序;第二段時間順序《叫三聲夸克》：邏輯順序;時間順序《花兒為什么這樣紅》：邏輯順序;7-10段時間順序《活板》：程序順序（時間順序）:雕版印刷---活板印刷制字—設板---排字---煬版---平字《核舟記》：空間順序（第二段）正面---背面中間---兩邊四、說明方法的作用?作比較：能夠更加突出強調說明對象的特點（地位、影響、成因、結構等）。?下定義：能夠科學地、準確而簡明地揭示說明對象的本質特點（內涵），使說明更加嚴密。?列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復雜的事理，給人以清晰明了的認識，便于比較和記憶、理解。?摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。?作引用：使說明更充實，更有說服力。五、辨析說明方法的作用的例子，分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。1、花兒為什么這樣紅？最后要歸功于人工選擇?例如牡丹?再如大麗花?又如虞美人作用分析：這里用了舉例子、作比較的說明方法。作者列舉牡丹、大麗花和虞美人三個典型例子，從時間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣等方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較，突出了人工選擇的顯著成就。確切而透徹地說明了花兒這樣紅“最后要歸功與人工選擇”的事理.2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若嘯呼狀。作用分析：這里用了摹狀貌的說明方法，“仰面”“倚木”“攀趾”“嘯呼”的細節(jié)，把這個舟子粗獷、悠閑的神態(tài)刻畫得栩栩如生，生動形象突出了雕刻家的“奇巧”。3、這又是一個“盒子里還有盒子嗎”一類的問題，科學家從實驗里已經感覺到，強子內部有結構。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動，可以初步判定盒子里有東西。作用分析：這里用了打比方的說明方法，科學家從實驗里感覺到強子內部有結構,就象感覺到盒子里有東西,生動形象地說明強子還不是物質結構的最小粒子.六說明文的語言準確、簡明、嚴密有的說明文要講究語言的平實，有的講究語言的生動。但不論是平實還是生動，都要求準確、簡明，要注意說明文的科學性。語言的準確和簡明主要體現(xiàn)在以下幾個方面：表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要準確無誤。要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。語言要言簡意賅、明白曉暢，不要拖沓、含糊。要注意分析詞語的搭配。例題——有些白花,例如菊花,萎謝之前微呈紅色,表示它這時也含有少量的花青素了.變色的一個特殊例子是添色木芙蓉,早晨初開的時候是白色,中午變成淡紅色,下午變成深紅色,一日三變愈開愈美麗.一般的花,大都初開時濃艷,后來漸漸褪色.文中加橫線的詞語能否去掉？為什么？不能,因為“有些”限制白花,表示不是所有的白花都會變色;”特殊”修飾”例子”表示添色木芙蓉是極個別的;”一般”修飾”花”表示特殊情況除外.這些修飾限制性詞語的恰當運用,準確而嚴密地說明了事理.七、 常見考點：1、對說明對象及說明特征理解。23、 對說明順序的分析與理解。4、 對文章段落結構特點的分析。5、 對文意、層意、段意的概括。6、 對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。7、 對說明語言準確性的體會。八、 近年廣東中考說明文命題趨勢1、 多考事理說明文2、 題型有簡答題和選擇題，多數(shù)題目以選擇題形式出現(xiàn)，3、 選擇題里涉及的考點更多，包括對文章內容的正確理解、說明方法的判斷和分析、說明順序的判斷、寫作手法的辨析、說明語言的辨析、文章主旨的領4、簡答題也會考聯(lián)系生活的開放題。九、對應練習（一）兇手WiFi近日，一群來自丹麥的女學生用水芹種子進行實驗，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號可能會損害健康。由于學校沒有監(jiān)測大腦活動的設備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號的房間里；另一組則放在兩臺運行中的無線路由器旁邊。十二天的時間里，覆蓋有WiFi的房間內，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長。雖然有人認為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項實驗結果還是加劇了人們對WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內禁止安置無線路由器。與此同時，實驗也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學家選用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹木分別放在距六個輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦——和無線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質，導致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。但是，美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑，他們認為，由于WiFi采用的是低強度的無線電波傳輸信號，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當于用手機進行20分鐘通話。不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對人體造成傷害。那么，作為．普通用戶，在使用無線路由器時應該注意什么呢？首先，人體接受的輻射量跟頻率有關，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。其次，輻射危害大小還跟距離有關，距離越遠，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠的距離。第三，最好不要將WiFi設備放置在臥室內，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關閉，以降低不必要的風險。還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。人們在使用WiFi時應該注意哪些問題？（2分）第②段使用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2分）17?第⑥段中加點的“極”字能否刪去？為什么？（2分）18?信息化時代的今天，手機、電腦、WiFi走進了千家萬戶，將來還會有更先進的電子產品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？（2分）（二）黑匣子，你可能不知道的那些事兒馬航MH370事件之后，人們對黑匣子的關注明顯多了，下面是你可能不知道的一些事兒?！昂谙蛔印边@個名稱在媒體上用得很多，但是大多數(shù)專業(yè)人士不這樣叫，航空專家一般叫作電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀。它的顏色也不是純黑色，而是有點類似舊金山金門大橋的顏色，是所謂的國際橘。只是金門大橋的顏色較深，而黑匣子的色調較亮。黑匣子由兩個設備構成：飛行數(shù)據(jù)記錄儀和艙聲錄音器。它們在任何一架商用飛機或者噴氣式飛機上都是必備的，通常安裝在飛機尾部，這樣在飛機失事時，它們才更容易被保存下來。數(shù)據(jù)記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數(shù)據(jù)。早期的黑匣子使用的是有線編碼，現(xiàn)在使用的是固態(tài)存儲板。大型飛機上的固態(tài)存儲器可追蹤700多個參數(shù)。數(shù)據(jù)記錄儀足以保存25小時的飛行數(shù)據(jù)，但是只能保存兩小時的駕駛艙聲音記錄，并循環(huán)錄制。艙聲錄音器不僅記錄機組人員之間的對話以及他們與塔臺的對話，還記錄可向調查人員提供關鍵線索的背景噪音。黑匣子裝有水下定位信標，一旦其感應器接觸到水，就開始發(fā)射脈沖信號,每秒發(fā)射一次，共發(fā)射30天，然后電池就沒電了。法航447航班失事墜入大西洋后，搜索人員花了兩年時間才找到并打撈起黑匣子。數(shù)據(jù)記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經受惡劣的環(huán)境條件。包含記憶．．板的關鍵部分可承受帶有鋼釘?shù)?27公斤的物體從3米的高度砸到它上面。研究人員嘗篇二：事物性說明文（共4篇）篇一：說明文分為事物性說明文說明文分為事物性說明文（主要說明事物的特點）和事理性說明文（主要闡明事理）兩類。1、 說明對象解題技巧：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了??的??（對象加內容）。2、 說明對象的特征考查類型①：直接找出說明事物的特征的句子。解題技巧：a、看題目b、在首段中找c、抓關鍵詞句（如：運用說明方法的語句、中心句）考查類型②：概括說明事物的特征。解題技巧：分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。3、 說明順序考查類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？解題技巧：①注意相關的語言因素。時間順序要注意表明時間的詞語，空間順序要注意表明方位的詞語，邏輯順序要注意表明因果關系的詞語。②掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（即先寫出具體的說明順序，再寫出具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）4、 說明方法說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、引言論等。②掌握答題格式:先指出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。a、 舉例子：具體真切地說明了事物的XX特點。b、 分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點?；驅κ挛锏腦X特征（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。c、 列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的XX特點，使說明更有說服力。d、 作比較：突出強調了被說明對象的XX特點（地位、影響等）。e、 下定義：用簡明科學的語言對XX說明對象（XX科學事理）加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征（事理）。f、 打比方：生動形象地說明該事物的XX特點，增強了文章的趣味性。g、 引用法：印證了XX，增添了文章的文化內涵。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用）5、說明語言考查類型①：加點字詞有何作用？解題技巧：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：運用了XX手法，準確/生動形象/地說明了事物“？？”的特征/事理，考查類型②：能否替換為另一個詞語？并說明理由。解題技巧：①不可以。（注意：各個別情況下是“可以”的）②原詞的意思或內容。③所換詞語的意思或內容。④換了后意思有什么改變，與不符合實際?？疾轭愋廷邸⑾拗菩栽~語能否刪去？對策：①表態(tài)（刪還是不刪，一般情況是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④XX詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性?？疾轭愋廷堋奈恼轮姓页鲆粋€能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。解題技巧：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子?？疾轭愋廷?、“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。解題技巧：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。6、 說明文的結構①總分式：包括總——分、分——總、總——分——總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。②遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。7、 概括信息考查類型：常常從對說明對象及特征的把握，對說明中心的概括，對文章中新知識、新概念及其對新知識、新概念的解說和闡釋的認識及表述，對關鍵詞語、句子含義及作用的認識等方面來命題。解題技巧：①提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握文章內容，抓住本質。③綜合歸納，。這種方法適用于比較復雜的內容。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。8、 文段作用考查類型：說明某段或某句的作用解題技巧：這種題目答題的角度有二：①結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。②結合說明方法談。通過?？的說明方法，說明了？？（事物特征或事理），使說明??（作用）。9、 中心句考查類型①：直接讓考生找出文中的中心句。解題技巧：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。考查類型②：概括文段的中心句。解題技巧：①思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。②緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。10、拓展題型考查類型：對選文的某一內容或形式，發(fā)表自己的看法；結合選文的某一內容展開聯(lián)想；就??談一點看法或設想等。解題技巧：結合實際，結合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。說明文的閱讀、解題步驟一、通讀全文，整體感知1、讀標題，明確文章大致為哪一類型的說明文。2、讀全文時，一定要逐段讀懂。標出體現(xiàn)段落的重點信息的詞、句。據(jù)此：①把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內容；②分析段與段之間的關系，理清說明順序，把握說明文的結構層次。③標出文章所使用的說明方法。3、把握說明文的中心。——整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點、主旨等，對文章能有一個基本的總體認識。二、認真審題，把握題干中的重點信息，迅速找準解題的方向。1、注意提干中修飾、限制性的詞語2、明確括號中的要求3、理解題目意思和考點所在，避免盲目性三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。?在第一遍通讀全文時，我們對各段的所說明的主要內容就有了印象。這樣，我們回答問題時候，再回讀文章時，就能很快找出答題的范圍和對應句，以幫助我們快速解題，寫出答案。?要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：（?1）下定義：即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！薄饔茫菏棺x者對概念有確切的了解。（2）舉例子：——作用：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。?（3）列數(shù)字：——作用：可以準確地說明事物。?（?4）打比方：就是用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！薄饔茫嚎蛇_到形象地說明事物的作用。（?5）作比較：即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！薄饔茫河萌藗兪熘呐c所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。（6）分類別：就是對說明事物分門別類的方法。例如：?“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，??另一種叫異養(yǎng)?！薄饔茫菏拐f明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。（7）畫圖表：——作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。?（8）引資料：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當說明的內容或?依據(jù)來說明、介紹事物。——作用：能使說明的內容更具體、更充實。篇二：說明文常識說明文常識一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質、功能（事物說明文）；或闡明事理，目的是給人以知識（事理說明文）的一種文體。二、說明文的常識：1、說明對象：介紹事物、闡明事理2、說明特征：區(qū)別于其它事物的本質東西3、說明方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序5、說明語言：準確、簡明（科學小品文：生動、形象）、周密三、說明文的分類：從對象上：事物說明文、事理說明文從語言上：生動性說明文、平實性說明文四、常見9種說明方法：1、舉例子說明事物的情況或事理有時只從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。作用：把比較復雜的事物說得具體明白。如《大自然的語言》一文中為了說明“緯度位置對物候的影響”，作者便例舉了南京和北京的桃花、刺槐花開花的時間加以說明。2、分類別要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。作用：有條理地說清楚事物或事理。3、列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。作用：把事物說得精確直觀。如《故宮博物院》一文中介紹太和殿“高28米，面積2380多平方米”，就是典型的列數(shù)字的說明方法。4、作比較為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。作用：把抽象或陌生的事物或事理變得具體易理解。如《蘇州園林》一文中作者就將蘇州園林的特點和北京的園林作比較，說明了它極少使用彩繪的特征。5、下定義為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。作用：準確簡練概括地說明事物。如《奇妙的克隆》一文中對克隆進行了科學的解釋，即下定義為“不僅僅指無性繁殖，凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一個群體，都叫克隆”。6、打比方打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。作用：事物或抽象的事理變得具體、生動、形象，突出事物的性狀特征。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。7、畫圖表有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。作用：把事物說得精確直觀。8、作詮釋這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨立運用的最小的語言單位”這個定義，可以顛倒，即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行；而“鈾，是銀白色的金屬”則是作詮釋，不能顛倒，說成“銀白色的金屬是鈾”?！洞笞匀坏恼Z言》中的“例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層”一句，就是作詮釋。9、摹狀貌就是通過具體的描寫揭示事物的特征。作用：有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》一文中寫道：“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣顯得十分生動、活潑。五、說明的順序：1、時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。3、邏輯順序；即按照事物或事理的內部聯(lián)系成人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯(lián)系包括因果關系、遞進關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質、由性能到功用、由一般到特殊、由整體到局部等等。層層深入，邏輯條理十分清楚。六、說明文的語言：說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。1、準確：用最恰當?shù)脑~把事物的特征、本質和規(guī)律性的東西表達出來。2、簡明：簡練明晰，用精練的語言把意思表達的清清楚楚。3、周密：說明的語言要做到嚴密，沒有疏漏，無懈可擊。七、說明文的結構：1．總分式（事物性說明文大多使用這種結構）：包括“總－分、分－總、總－分－總”等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．遞進式（事理性說明文大多使用這種結構）：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析。包括：從現(xiàn)象到本質、從性狀到用途、從原因到結果、從整體到部分、從主要到次要、從具體到概括等等。四步法閱讀說明文人教版八年級上冊語文教科書的第三.四單元安排了10篇說明文，說明文是客觀地說明事物.闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學的知識，科學地認識事物的方法。那么，怎樣去閱讀說明文呢？首先，應弄清文章的說明對象。即這篇文章是向讀者介紹某一事物還是闡明某一事理的。然后再看介紹了這一事物的哪些特征，或闡明了哪種事理。如《蘇州園林》就是向讀者介紹蘇州園林，蘇州園林是我國各地園林的標本，游覽者在蘇州園林內無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，這就是蘇州園林的特征。《大自然的語言》就是事理性說明文，文章向讀者闡明了什么是物候？什么是物候學？物候和農業(yè)生產的關系。其次，應弄清文章的說明順序。不論是說明事物還是說明事理都要按一定的順序，常用的說明順序有：時間順序.空間順序.邏輯順序。說明事物大多采用時間順序和空間順序，說明事理大多采用邏輯順序。第三，應弄清文章所用的說明方法。為了把事物的特征說清楚，或把事理闡釋明白，就要運用恰當?shù)恼f明方法。常用的說明方法有：下定義.舉例子.列數(shù)字.分類別.打比方.作比較.幕狀貌等。第四，品味說明文的語言。在閱讀中，我們要用準確.簡明.周密這把尺子來衡量說明文的優(yōu)劣。所謂準確就是要按照事物的實際情況，選用最恰當?shù)脑~語，恰如其分的把事物的特征.本質和規(guī)律性表達出來。所謂簡明，就是簡潔明晰，用簡練的語言把意思表達得清清楚楚。所謂周密，就是嚴密，沒有疏漏，無懈可擊。細細品味說明文語言，有利于提高我們的語言素養(yǎng)。如：“我國的石拱橋幾乎到處都有?！边@句話中“幾乎”對“到處都有”作了限制，意思是接近“到處都有”，事實上不可能到處都有，只是說明石拱橋在我國比較廣泛。這就體現(xiàn)了說明文語言準確.簡明.周密的特點。如果按上述步驟來閱讀說明文，就很容易把握文章的脈絡.大意，收到較好的閱讀效果。圖片已關閉顯示，點此查看篇三：說明文閱讀的內容說明文閱讀的內容類型：事物性說明文事理性說明文特征：被說明事物區(qū)別于其他事物的標志順序：時間順序空間順序邏輯順序方法：舉例子列數(shù)字作比較打比方分類別引資料作詮釋下定義摹狀貌畫圖表篇三：事理說明文閱讀事理說明文（一）路面上的新科技長期以來，我國城市路面非“黑”即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲，如英國、德國、荷蘭等國，彩色路面已較為普及。通過道路顏色的不同，如紅、綠、藍、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛，從而避免了車輛的混行，大大增強了安全性?，F(xiàn)在，國內一些城市也開始采用彩色路面。以北京為例，車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉彎處時會發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市．．．．容，還能起到防滑、提示司機減速以減少交通事故發(fā)生、方便交通管理等作用。與此同時，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應運而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術的采用，對于缺水的城市來說，無疑是一個福音。這種技術將瀝青路面做成“三層”：最上層安臵了透水材料，中間層安臵了雨水分流設施，將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強化纖維的混合判，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%—25%，有的甚至高達30%，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面，因為它能避免冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞。另外，下雨時，這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時不易打滑，有利于交通安全。目前在歐洲，透水路面的普及率已達15%—18%。德國計劃到20xx年，把全國城市．．．90%的路面改造為透水路面。在我國普遍缺水的城市也應大力推廣這項技術。文章從___、__和三個方面介紹了透水路面的新科技。（3分）分析下列句子中加點詞語的含義。（2分）（1）在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。．．．．分析文中劃線句子的說明方法及作用。（4分）文章第⑤段中加點詞語“目前”“已”能否刪掉？請說明理由。（3分）（二）霧霾引起“城肺病”20xx年1月13日的京津地區(qū)，儼然上世紀五十年代“霧都”倫敦的翻版，北京多個空氣檢測點PM2.5（指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物）濃度指數(shù)“爆表”，通州地區(qū)甚至達到950微克/立方米，建設“美麗中國”目標遭遇嚴峻挑戰(zhàn)。據(jù)中國環(huán)境檢測總站統(tǒng)計，截止13日零時，在全國74個PM2.5濃度檢測城市中，有33個城市的部分監(jiān)測站點檢測數(shù)據(jù)超過300，即空氣達到了“重度污染”，33個城市呼吸困難。在受影響最嚴重的京津冀地區(qū)，北京、石家莊、保定、邯鄲、天津滄州、廊坊、唐山等地都發(fā)布了大霧橙色預警。其余在山東、四川、安徽等地市也發(fā)布了黃色或橙色預警。河南新鄉(xiāng)和開封甚至發(fā)布了大霧紅色預警信號。在遼東半島、湖南大部、黃淮、江淮、江漢、江南等地也都能見度不足1000米的霧，部分地區(qū)能見度不足200米。北京環(huán)保局將這次污染歸為三個因素，其中，根本原因是燃煤、機動車、工業(yè)、揚塵等污染源大量排放，直接原因是近期天氣極端不利，重要因素是區(qū)域污染和本地污染疊加。環(huán)保部污染防治司指出，把二氧化硫的年排放量控制在1200萬噸以內，才能滿足適合戶外活動的“三級天”要求，但“十一五”末期較“十五”末期減排二氧化硫超過10%之后，每年把二氧化硫的排放量仍然達到2200多萬噸，和二氧化硫一樣，其他污染物超過環(huán)境承載能力的排放水平，短期內仍不能滿足群眾的舒適度和健康需求。近十年里，以煤炭為主的能源結構都未得到明顯的改善，大氣污染涉及到工業(yè)結構、能源結構、城市規(guī)劃等方方面面。短期內針對“重度污染”天氣而采取的臨時應急措施無濟于事。亞洲開發(fā)銀行等發(fā)布的報告在表示，上述所有污染來自工業(yè)點源排放和機動車尾氣排放。一方面，大部分二氧化硫排放均來自火電廠以及非金屬礦物生產、鋼鐵、化工．．．制造和有色金屬冶煉企業(yè)。這些行業(yè)占二氧化硫排放總量的85%以上，大大高于它們對工業(yè)總產值的貢獻率。另一方面，由于包括PM2.5等多種污染，機動車尾氣會導致嚴重的空氣污染，而過去幾年，民用機動車（即非軍用車、公務車和私家車）的數(shù)量每年以15%速度增長，私家車年增長率更是達到20%。具體到PM2.5，環(huán)保部環(huán)境與經濟政策研究中心認為，大型城市PM2.5嚴重超標與以下因素相關：一是最遠達到幾百公里以外的植被遭到破壞，裸露的表土大量增加，沙塵遠距離運輸?shù)匠鞘?；二是城鄉(xiāng)結合部繼中心城區(qū)之后大興土木，以北京為例，五六環(huán)以外塵土飛揚；三是工業(yè)生產和日常生活的污染物排放，包括燃煤鍋爐、機動車尾氣、炒菜油煙、加油站和家居裝修的揮發(fā)物等等；四是周邊城市重化工業(yè)污染排放，如周邊城市對北京PM2.5排放的“貢獻度”接近四分之一。大氣污染防治，是一場艱苦卓絕的戰(zhàn)役，是一個長期的過程。這不僅需要環(huán)保部門的努力，完善有關政策措施，更需要加快轉變發(fā)展方式，同時也需要改變我們生活方式。結合全文，說說文章是從哪些方面來介紹“城肺病”的？（4分）第⑤段加點詞語“大部分”能否刪去，并簡述理由。（3分）文中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）為防止美麗家鄉(xiāng)被霧霾籠罩，請你提出兩種具體做法。（2分）（三）《不容忽視的“鎘大米”》鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。它通常通過廢水排入環(huán)境中，再通過灌溉進入食物，水稻是典型的“受害作物”?！版k大米”也因此潛入人們的生活，給身體健康帶來危害。根據(jù)不同的攝取方式來量，鎘對健康有不同的影響。通過大米等食物攝取的，屬于“長期小劑量”。這種情況帶來的危害主要是腎臟和骨骼。目前，WHO對鎘的安全標準就是基于對腎臟的毒性建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當于一個60公斤的人，每天不超過60微克。這個安全標準包括所有的鎘來源。除了米飯，還有其他食物和飲水。對于大米，我國的安全標準是每公斤0.2毫克。相比與日本的0.4毫克，還要更嚴格一些。應該注意的是，這只是一個“控制標準”，并不意味著高于這個值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。如果一個體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤0.15毫克的大米一一這樣的大米是合格的，也超過了WHO的“安全線”。如果只吃200