




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGE“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)書(shū)學(xué)院:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院項(xiàng)目名稱:新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳調(diào)查研究項(xiàng)目類型:□創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目□創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:張世超指導(dǎo)教師:馬召偉塔里木大學(xué)教務(wù)處二〇一四年三月填寫(xiě)須知一、項(xiàng)目分類說(shuō)明:1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)等工作。2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色,通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、進(jìn)行一定程度的驗(yàn)證試驗(yàn),撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。二、申報(bào)書(shū)請(qǐng)按順序逐項(xiàng)填寫(xiě),填寫(xiě)內(nèi)容必須實(shí)事求是,表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)。空缺項(xiàng)要填“無(wú)”。三、申請(qǐng)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人數(shù)含負(fù)責(zé)人在內(nèi)不得超過(guò)5人。四、填寫(xiě)完后用A4紙張雙面打印,不得隨意涂改。PAGE5項(xiàng)目名稱新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳調(diào)查研究項(xiàng)目起止時(shí)間2014年5月至2016年5月負(fù)責(zé)人姓名年級(jí)所在學(xué)院、專業(yè)聯(lián)系電話E-mail張世超二年級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院法學(xué)183995772891034272556@康娜二年級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院法學(xué)18399577992337817945@班學(xué)超二年級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院法anxuechao0119@126.com黃僑一年級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院法學(xué)15739296152649786320@張康一年級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院法學(xué)15739296529981957936@指導(dǎo)教師姓名 馬召偉職務(wù)/職稱院黨委書(shū)記/副教授所在學(xué)院塔里木大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院聯(lián)系電-mail285537269@導(dǎo)師簡(jiǎn)介馬召偉,副教授,經(jīng)濟(jì)法碩士。主持省級(jí)課題2項(xiàng),校級(jí)課題5項(xiàng)。曾參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng),校級(jí)課題4項(xiàng),在省級(jí)及核心期刊上公開(kāi)發(fā)表教改和學(xué)術(shù)論文10余篇。在指導(dǎo)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生論文中,有10余篇獲得優(yōu)秀論文。2008年-至今擔(dān)任學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、法學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,兵團(tuán)法學(xué)會(huì)常務(wù)理事,自治區(qū)法學(xué)會(huì)常務(wù)理事。研究方向主要是經(jīng)濟(jì)法,社會(huì)法和民商法。一.項(xiàng)目簡(jiǎn)介(300字左右)黨的十八屆三中全會(huì)提出要建設(shè)法治中國(guó),最關(guān)鍵的就是要提高最廣大人民群眾的法律意識(shí)。深入開(kāi)展法制宣傳教育,對(duì)推進(jìn)民主法制建設(shè)、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義有重要意義。本次研究以新疆地區(qū)為主體。新疆作為邊疆大省,民族成分復(fù)雜,文化多樣,同時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后,使新疆地區(qū)在建設(shè)法治社會(huì)的進(jìn)程中凸顯了很多問(wèn)題。尤其是少數(shù)民族群眾的法律意識(shí)較為淡薄,被境外分裂勢(shì)力利用,暴力恐怖活動(dòng)頻發(fā),普法活動(dòng)開(kāi)展困難。本次研究通過(guò)對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行具體化分析,初步調(diào)查新疆各地區(qū)法制化建設(shè)中存在的問(wèn)題,創(chuàng)新性地開(kāi)展不同形式的法制宣傳教育活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出有針對(duì)性的解決方案。二.申請(qǐng)理由(包括自身/團(tuán)隊(duì)具備的知識(shí)條件、特長(zhǎng)、興趣等)本團(tuán)隊(duì)由五名法學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,成員具有一定的法律知識(shí)素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)成員曾在“暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)”和在司法機(jī)關(guān)的實(shí)習(xí)過(guò)程中有突出表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)中有多名法律協(xié)會(huì)成員,曾數(shù)次組織參與院校普法宣傳教育實(shí)踐,積累了一定經(jīng)驗(yàn)。我們希望通過(guò)本次研究了解新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳教育的現(xiàn)狀,得出結(jié)論,形成對(duì)此類問(wèn)題的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。三.項(xiàng)目方案(項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目目標(biāo)、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案)項(xiàng)目?jī)?nèi)容:1.本項(xiàng)目以研究新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳調(diào)查研究為核心關(guān)注點(diǎn)。使用文獻(xiàn)研究及實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方式,匯總新疆各少數(shù)民族地區(qū)法制化建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,形成對(duì)此類問(wèn)題的現(xiàn)狀分析。2.通過(guò)所得結(jié)論,創(chuàng)新性地開(kāi)展不同形式的法制宣傳教育活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),想出有針對(duì)性的解決方案。為新疆少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)法制化建設(shè)添磚加瓦,讓廣大群眾在學(xué)法、守法、遵法、用法中深化對(duì)社會(huì)主義法治精神的認(rèn)識(shí)和信仰。項(xiàng)目目標(biāo):1.使新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳教育程度得到進(jìn)一步提升,增強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)群眾的法律意識(shí),提高法律素養(yǎng)。2.為新疆少數(shù)民族地區(qū)政府部門接下來(lái)的法制宣傳教育工作提供詳實(shí)可靠地現(xiàn)實(shí)理論依據(jù)。3.突破以往普法活動(dòng)的局限性,為以后“七五”普法的順利開(kāi)展積累可靠經(jīng)驗(yàn),打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。技術(shù)路線:理論回顧與文獻(xiàn)綜述理論回顧與文獻(xiàn)綜述1.提出問(wèn)題和分析問(wèn)題調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)2.確定解決問(wèn)題的思路編制問(wèn)卷整理數(shù)據(jù)2.確定解決問(wèn)題的思路編制問(wèn)卷整理數(shù)據(jù)確定對(duì)象找出樣本確定對(duì)象找出樣本區(qū)域選定提出假設(shè) 實(shí)證檢驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析實(shí)證檢驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析3.解決問(wèn)題在實(shí)踐活動(dòng)中找出問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性研究新疆少數(shù)民族地區(qū)群眾法律素養(yǎng)現(xiàn)狀描述統(tǒng)計(jì)性分析在實(shí)踐活動(dòng)中找出問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性研究新疆少數(shù)民族地區(qū)群眾法律素養(yǎng)現(xiàn)狀描述統(tǒng)計(jì)性分析4.結(jié)論及對(duì)策結(jié)論及解決方案4.結(jié)論及對(duì)策結(jié)論及解決方案實(shí)驗(yàn)方案:1.成立課題研究小組,按照小組成員的特長(zhǎng)明確職責(zé)與分工。2.本團(tuán)隊(duì)有兩名成員查找新疆維吾爾自治區(qū)年鑒、兵團(tuán)年鑒,收集新疆各地區(qū)法制宣傳教育的具體數(shù)據(jù)。其余三名成員收集分析政府網(wǎng)站文獻(xiàn)資料,以及自治區(qū)和兵團(tuán)黨代會(huì)等重大會(huì)議文件,了解現(xiàn)今新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳教育活動(dòng)的相關(guān)政策及開(kāi)展進(jìn)度。整理歸納本團(tuán)隊(duì)成員所收集到的數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析。3.采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式,按照新疆少數(shù)民族人口分布情況,確定調(diào)查地區(qū)及調(diào)查對(duì)象。樣本選定為:喀什、和田、吐魯番三地州的維吾爾族(發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷350份);阿勒泰、塔城、伊犁三地州的哈薩克族(發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷290份);克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莸目聽(tīng)柨俗巫澹òl(fā)放調(diào)查問(wèn)卷240份);巴音郭楞蒙古自治州的蒙古族(發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷180份);昌吉回族自治州的回族(發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷230份);烏魯木齊地區(qū)的漢族(發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷210份)。預(yù)計(jì)發(fā)放1500余份調(diào)查問(wèn)卷。4.本團(tuán)隊(duì)將有兩名成員利用寒暑假時(shí)間在南疆的喀什、和田地區(qū)以“暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)”進(jìn)行普法宣傳教育,掌握南疆少數(shù)民族地區(qū)普法現(xiàn)狀。其余三名成員在北疆進(jìn)行流動(dòng)調(diào)查,收集北疆少數(shù)民族地區(qū)具體資料。團(tuán)隊(duì)成員將在調(diào)查期間,與當(dāng)?shù)氐姆稍行暮献?,開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)。同時(shí),我們將請(qǐng)法律協(xié)會(huì)成員及班級(jí)同學(xué)幫助在指定地區(qū)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。5.本團(tuán)隊(duì)五名成員將按照所選地州的不同,分別承擔(dān)其調(diào)查地州情況收集,制定出調(diào)查問(wèn)題全面的問(wèn)卷。由一名成員負(fù)責(zé)對(duì)問(wèn)卷的回收整理。其余四名成員梳理問(wèn)卷反饋的信息。最終,一名成員撰寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。6.本團(tuán)隊(duì)成員每半月定期舉行內(nèi)部工作交流會(huì)議。每個(gè)月向指導(dǎo)老師匯報(bào)研究工作進(jìn)展。在項(xiàng)目每階段工作結(jié)束后,邀請(qǐng)相關(guān)老師專家對(duì)階段性成果提出修改意見(jiàn),并進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)。7.總結(jié)歸納問(wèn)題,提出解決方案,寫(xiě)出結(jié)題論文,公開(kāi)發(fā)表。四.項(xiàng)目特色與創(chuàng)新項(xiàng)目特色:1.以少數(shù)民族為重點(diǎn)研究對(duì)象。2.對(duì)從“一五”普法到“六五”普法過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理、評(píng)析。3.以“7.5”暴力恐怖事件為背景,對(duì)其凸顯的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性研究。項(xiàng)目創(chuàng)新:1.對(duì)從“一五”普法到“六五”普法中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2.對(duì)少數(shù)民族分布地區(qū)的不同,使用有針對(duì)性的調(diào)查形式,增強(qiáng)調(diào)查結(jié)論的準(zhǔn)確性。五.項(xiàng)目預(yù)期成果1、本團(tuán)隊(duì)在調(diào)研期間通過(guò)分析研究結(jié)論,寫(xiě)出《新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳調(diào)查研究》的調(diào)查報(bào)告。2、通過(guò)調(diào)查總結(jié)得出新疆少數(shù)民族聚集地區(qū)普法觀念的差異,結(jié)合具體實(shí)踐得到行之有效的解決辦法。得出《關(guān)于新疆少數(shù)民族普法宣傳的調(diào)查研究》的調(diào)研報(bào)告,寫(xiě)出《新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳調(diào)查研究》的結(jié)題論文,并公開(kāi)發(fā)表。六.項(xiàng)目進(jìn)度安排本項(xiàng)目分為三個(gè)階段:一、初期,收集準(zhǔn)備階段(2014年4月——2014年10月)1、調(diào)研期間用時(shí)3個(gè)月。該階段主要以文獻(xiàn)資料的收集及年鑒數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)為主。查找新疆維吾爾自治區(qū)年鑒、兵團(tuán)年鑒,收集新疆各地區(qū)法制宣傳教育的具體數(shù)據(jù)。收集分析政府網(wǎng)站文獻(xiàn)資料,以及自治區(qū)和兵團(tuán)黨代會(huì)等重大會(huì)議文件,了解現(xiàn)今新疆少數(shù)民族地區(qū)普法宣傳教育活動(dòng)的相關(guān)政策及開(kāi)展進(jìn)度,為之后的項(xiàng)目開(kāi)展奠定充實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。2、本階段為期3個(gè)月。將根據(jù)新疆各少數(shù)民族地區(qū)的不同情況預(yù)計(jì)發(fā)放1500余份調(diào)查問(wèn)卷,并對(duì)問(wèn)卷反饋的信息進(jìn)行匯總及分析,了解各少數(shù)民族地區(qū)的實(shí)際情況,整理出調(diào)查報(bào)告。二、中期,實(shí)踐階段。(2014年11月——2015年6月)本階段為期8個(gè)月。團(tuán)隊(duì)成員將深入到各少數(shù)民族聚集地區(qū)進(jìn)行基層實(shí)踐調(diào)研,掌握詳實(shí)可靠的研究資料。在全疆各地以“暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)”等形式進(jìn)行普法宣傳,并與當(dāng)?shù)氐姆稍行暮献?,進(jìn)行流動(dòng)服務(wù)。根據(jù)實(shí)踐所得資料進(jìn)行研究分析,寫(xiě)出研究論文。三、后期,提煉總結(jié)階段(2015年7月——2016年4月)本階段為期10個(gè)月。將掌握的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)和實(shí)踐所得結(jié)論歸納匯總,得出成果,寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。完成結(jié)題論文并發(fā)表。對(duì)此次項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。七.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃1.資料費(fèi):1000元2.調(diào)研差旅費(fèi):4000元3.小型會(huì)議費(fèi):400元4.咨詢費(fèi):600元5.印刷費(fèi):1500元6.其他:500元總計(jì):8000元指導(dǎo)教師意見(jiàn):簽名:年月日學(xué)院意見(jiàn):簽名蓋
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療器戒租賃合同范本
- 水質(zhì)檢驗(yàn)工初級(jí)考試模擬題(含參考答案)
- 充電設(shè)備出租合同范本
- 個(gè)人公證委托書(shū)-委托書(shū)
- 農(nóng)村售賣物品合同范本
- 古玩購(gòu)買合同范本
- 七色光三語(yǔ)文教案
- 七年級(jí)生物期末教學(xué)工作總結(jié)
- 農(nóng)村宅基地合同范本
- 醫(yī)美急救合同范本
- 養(yǎng)殖場(chǎng)滅鼠方案
- 《安徒生童話》閱讀指導(dǎo)課件
- 室外道路及管網(wǎng)工程擬投入的主要施工機(jī)械設(shè)備及測(cè)量?jī)x器表
- 腹部外傷護(hù)理查房記錄
- 橋面鋪裝三維激光攤鋪施工工法
- 優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)綜合實(shí)踐《我也能發(fā)明》課件
- 部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文:荷花課件
- 螺紋牙強(qiáng)度校核計(jì)算
- 關(guān)于在生產(chǎn)過(guò)程中物料流轉(zhuǎn)的交接和管理規(guī)定
- XX學(xué)院社團(tuán)指導(dǎo)老師學(xué)期考核表
- 獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)與獸醫(yī)外科學(xué)章節(jié)測(cè)試及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論