12月幼兒園法制教育的教案

Word-14-12月幼兒園法制教育的教案有好的法律才會有好的秩序，作為幼兒也要知道自由不是無限制的，自由也要在法律許可氛圍內(nèi)行事。下面是給大家?guī)淼?2月幼兒園法制教育教案7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

12月幼兒園法制教育教案篇1

設(shè)計背景

小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識較強，隨便__也很大，沒有形成良好的習(xí)慣，簡單拿別人的東西，還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計本課教育幼兒，想要別人的東西時要經(jīng)過別人的允許，并且通過學(xué)習(xí)，知道如何借東西。

活動目標

1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

沒有經(jīng)過別人的允許，不能任憑拿別人的東西。

教學(xué)難點：

看到喜愛的東西，能夠使用文明語言向別人借。

活動預(yù)備

1、玩具“機器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜愛的玩具。

活動過程

一、以玩具“機器貓“導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒愛好

師：“今日老師給小伴侶們帶來了一位新伴侶，它要和我們一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)。”

（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？”

“嗚……，機器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？”

幼兒回答：“生病了，遲到了……”

師：“或許小伴侶們的猜都有可能，那究竟機器貓為什么會哭呢？小伴侶們知道嗎？”“原來呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機器貓就像我們小伴侶一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小伴侶或許要問老師，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀……”

二、邊出示圖片邊講故事

1、老師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。

（老師一邊出示教學(xué)圖片，一邊和小伴侶敘述故事內(nèi)容）

2、提問：

（1）現(xiàn)在小伴侶明白了沒有，機器貓為什么會哭呢？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的？

（3）假如你是毛毛，你會對丁丁怎么說？

3、爭論：

小伴侶，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是由于太喜愛機器貓了，才會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀？那假如是你的話，你特別喜愛別人的玩具或者東西的話，你會怎么辦？

幼兒回答：“不能搶，要借……”

師：“借的時候怎么說？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個嬉戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小伴侶們都把玩具請出來吧！”

三、出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師：“哇!這么多美麗的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師熟悉，有些老師還不熟悉呢？或許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本事，誰能把自己的玩具介紹給大家熟悉，讓更多的小伴侶也喜愛它，好不好？”

（引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）。

過渡語：呀！小伴侶的玩具都很美麗，老師也想玩呢？你們情愿借給老師嗎？好，那我就來試試看。

2、老師示范向小伴侶借玩具：__，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？

3、幼兒相互向同伴借玩具。

過渡語：你們想玩別的小伴侶的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜愛的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要洪亮，這樣別人小伴侶才會喜愛你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點，當(dāng)心你喜愛的玩具被別人借走了。

（引導(dǎo)教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小伴侶上臺來說說，他是怎么借到的）

四、玩玩具，結(jié)束課堂

師：“今日，這節(jié)課小伴侶快樂嗎？小伴侶不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜愛的玩具。呀！你們是在太棒了，又學(xué)到了一個本事，老師真為你們感到興奮。好，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!”

老師和幼兒一起玩玩具。

活動延長

1、爭論：幼兒園的玩具能不能帶回家？

2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜愛的玩具和圖書與同伴共享。

12月幼兒園法制教育教案篇2

目標：

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教育幼兒不任憑接受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。

活動預(yù)備

1、預(yù)備好生疏人的圖片1幅

2、預(yù)備好講課的課件

3、兒歌磁帶、錄音機

活動過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容

㈠這是誰?你熟悉他嗎?我們把自己不熟悉、不熟識的人稱為生疏人。

㈡觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?

㈢老師進行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會損害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《生疏人》

㈠告知幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的兒歌，請大家一起觀賞。

㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓舞小伴侶把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒爭論：生疏人為什么會送禮物個小伴侶?我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西?

引導(dǎo)幼兒綻開爭論，讓幼兒知道生疏人給小伴侶禮物是有目的的，有的想騙小伴侶離開媽媽、爸爸;有的想騙小伴侶到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：兒歌：生疏人

生疏人給吃的，我不要

生疏人領(lǐng)我走，我不去，

生疏人送禮物，我不要，

生疏人來敲們，我不開。

12月幼兒園法制教育教案篇3

活動目標：

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不憐憫緒情感。

活動預(yù)備：

動物頭飾情景表演

活動過程：

一、引起愛好，引出課題。

師：今日，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

二、基本部分：

(一)情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問：

1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

4、集體練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎?

老師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伴侶要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

(二)爭論，關(guān)心幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

(1)小伴侶有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(三)情景表演，激發(fā)幼兒關(guān)心小動物的動機，使他們體驗到關(guān)心了別人會很歡樂。

師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y受?(觀察他們難受，小伴侶你們心里怎么樣?

(1)提問：小動物們這么難受?它們丟了東西心里怎樣?觀察他們難受你的心里

怎樣?那怎么辦呢?我們一起關(guān)心他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒關(guān)心小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西。

(4)師：剛才我們關(guān)心小動物找到了東西，還給了他們，他們肯定很興奮，他們確定會來感謝我們的，我們小伴侶把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做興奮的樣子，笑一笑)

(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒爭論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難受，會焦急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

(四)結(jié)束：

老師總結(jié)，今日我們小伴侶關(guān)心了小動物找東西，還給了他們，心里特別興奮，以后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保管好自己的東西。

12月幼兒園法制教育教案篇4

活動目標：

1、在參與活動中通過觀看和爭論，了解在家庭環(huán)境中活動時的平安留意事項。

2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺他人活動的危急，并樂觀為他們提出平安建議。

活動預(yù)備：

1、事先與住在幼兒園四周的幼兒家長聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、帶幼兒參與真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

老師：今日老師要帶小伴侶們?nèi)ヒ粋€小伴侶家做客，你們想去嗎?

2、幼兒觀看客廳，了解在客廳的平安留意點。

(1)觀看客廳，熟識客廳中的擺放。

老師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)覺客廳中存在的危急。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺客廳存在的危急。

①老師：請小伴侶們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

②老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

③老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?

3、引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的平安留意點。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，了解餐廳中的物品擺放

(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺餐廳中存在的危急。

4、引導(dǎo)幼兒觀看臥房，知道在臥房中的平安留意點。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看臥房，了解臥房中的物品擺放。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺臥房中存在的危急。

5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動。

老師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺了小弟弟和小妹妹的危急，我們還關(guān)心了他們。那我們在家的時候呀留意些什么呢?

12月幼兒園法制教育教案篇5

一、活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護的重要性，增加自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我愛護。

3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達等綜合力量。

二、活動重難點：

1、活動重點：通過活動增加幼兒的自我愛護意識。

2、活動難點：使幼兒把握一些自護方法進行自我愛護。

三、活動預(yù)備：

1、平安教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

2、影碟機;

3、獎品;

四、活動過程：

(一)老師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(二)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的前半段：

1、小孩獨拘束家時，突然發(fā)覺小偷進屋偷東西;

2、小孩獨拘束家時，有生疏人敲門;

3、小孩獨拘束家時，家里突然著火了;

4、小孩獨拘束家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事;

(三)組織幼兒自由爭論：遇到上述的四種危急時，怎么辦?

(四)師生談話活動，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

2、有生疏人敲門時，不行任憑打開門，可打電話告知大人等;

3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等;

4、發(fā)生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小伴侶及老師想到的方法，老師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

(七)活動小結(jié)：

1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護的方法;

2、教育幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護自己才能避開災(zāi)難的.發(fā)生;

(八)活動延長：

激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。

12月幼兒園法制教育教案篇6

活動目標

1、提高幼兒的自我愛護力量。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的力量。

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小伴侶都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小伴侶應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：傳球

玩法：老師預(yù)備有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護，留意平安。

12月幼兒園法制教育教案篇7

活動目標：

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

2、懂得過公路時應(yīng)留意平安，肯定要走斑馬線。

3、對交通標志感愛好，增加平安意識。

活動預(yù)備：

1、紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程：

一、請幼兒聽錄音，談感受

錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的吵鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音…