三年級優(yōu)秀的5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級優(yōu)秀的5篇作文的開頭是很重要的，優(yōu)秀的作文開頭是分外美好的排比句，由排比句引入主題，下面是我為大家整理的三年級優(yōu)秀的作文，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

三年級優(yōu)秀的作文篇1

在我被曬傷的時候，媽媽經常摘下一根蘆薈，把其中的果肉擠出來，涂在我的傷口上。我只感覺冰冰涼涼的，更加安逸，這是我對蘆薈的第一印象。

那天，我匆促忙忙回到家，剛放下書包便跑到陽臺上問外公：“外公，我們要美化班級，家里有沒有好養(yǎng)一點兒的植物？我想帶到班上去。”外公正潛心地打理著陽臺上的植物，并未抬頭看看我。過了一會兒，他對我說道：“好養(yǎng)一點的？那你就帶蘆薈去吧！”“好，那你明天早上把蘆薈放到我的門口，我怕我忘卻帶去了?！闭f罷，我便飛奔到書房開頭趕作業(yè)了。

其次天，我將蘆薈帶到了班上，結果剛拿出來就讓我吃了一驚。幾根已經變?yōu)榘导t色的葉片無力地垂著，只有兩根葉片還泛著綠色，整體來看是毫無生氣可言的。我只好硬著頭皮，給它澆了點水，想著先試著養(yǎng)一養(yǎng)吧，實在不行就扔了。

又過了兩天，我再次看到它時，它已經是青翠欲滴了。我即刻感到了一條頑強的生命鮮活地立在我的眼前，一下來了勁，便把雜草拔了。我唾手拿起了小剪刀，將枯枝都剪掉了，興沖沖地回到了座位上。

不過，我是一個典型的三分鐘熱度的人。沒過多久，我就又忘了它。直到某天下課時，我突然想起有快一個月沒有給它澆水了。我暗暗地想：這下壞了，可能已經枯了。結果，剛走到它面前，就望見一個同學給植物澆水。由于倒水的力度過大，水花從它植物的盆邊彈起，濺到了我的那盆蘆薈上，還有一些水珠順著葉片滾落到了我的花盆里。而我的那盆蘆薈，仍舊碧綠。

蘆薈只要有一點兒水分就會努力生存下去，而且會讓自己越來越強。植物如此，人更是理應這樣，只要有一點夢想，就不要不斷努力，使自己的生命力更加頑強。

三年級優(yōu)秀的作文篇2

理應說，“責任”這個詞是我們這個時代展現(xiàn)頻率對比高的詞之一。比方在大量生產或是建筑工地上，總能見到“安好責任重于泰山”等字樣。

每個人都有自己的責任，我們生活的這個社會井然有序，這和大量人恪盡職守地盡著自己的責任是分不開的。一個合格的公民首先是一個有責任心的公民。沒有責任心的人，是不稱職的公民，是無所作為的，成不了大器的，也是不道德的。

每個人都有自己的責任。警察的責任是養(yǎng)護人民，養(yǎng)護公共財物，抓壞人；老師的責任是教導學生，傳授學識；醫(yī)生的責任是救死扶傷，為人民服務；清潔工的責任是清潔衛(wèi)生，讓人們有清白的環(huán)境；父母的責任是培育孩子，教他們學會做人；學生的責任是好好學習，打定為國家的創(chuàng)辦服務；工廠里工人的責任是生產出合格產品……人人都有自己的責任，爭取把自己的責任盡到，沒有最好，只有更好。

人人都理應盡到自己的責任，這個社會才能文明、和諧、健康地進展。假設警察不維持社會的穩(wěn)定，教師不好好上課，學生不好好學習，醫(yī)生不給病人治病，清潔工不清潔衛(wèi)生，工人不好好生產，這樣一來，整個社會將亂得一團糟。因此，每個人都盡到自己的責任太重要了，你不把自己的責任盡到，將會給別人帶來痛楚、憂愁、煩擾。

“自己活著，是為了讓別人活得更好?！边@是一句名言，不錯，一個人只有盡到了自己的責任，才能服務于社會，服務于別人，才能讓別人活得更好。也只有這樣，才能實現(xiàn)自己的價值。

切記自己所肩負的責任，努力盡到自己的責任。做一個有社會責任心的人，做一個有道德的公民，做一個合格的公民，做一個有益于社會的人，做一個有益于他人的人。

三年級優(yōu)秀的作文篇3

媽媽貌似是一個嚴肅的人。

但在下雨天，她是一個特別溫柔的人。

我曾是一個畏縮打雷的孩子。突然而來的“轟隆”聲以及慘白的亮光令我不知所措。小小的我，只會縮在角落，虛掩著耳朵，心尖兒一顫一顫的像是期望又為畏縮地等待著下一次雷鳴。

一個晚上，我被雷驚醒了。身旁一個人沒有，一片濃黑之中伴著幾絲危害的吼叫。一個瞬間，又一道雷劈了下來，那白光，那奪目的白光，在黑夜中如此明顯，被黑夜虛化為一只殘酷囂張的野獸。我呆愣了會兒。隨后，聽著耳中亮堂的隆聲，我也要隨之大叫。此時，媽媽抱住了我。我看不清她的臉，但我感覺到是她。她不停拍著我的背，低哼著模糊的歌謠。我逐漸入睡。和暖如河流淌入心間。

其次天，媽媽問我，我怕雷嗎。我不想被她說膽小，又不敢否決這個事實，一時忸忸怩怩。她抱抱我說：“原來還是怕??！”她語氣有些無奈與寵愛，我的心田因此安定了不少，而且還有了種被疼愛的高傲感。她說：我才幾個月小寶寶的時候，就會在下雨天大哭大叫，現(xiàn)在六七歲了，卻還是跟個小寶寶似的。我害臊地笑笑：小寶寶就小寶寶吧。然后，她讓我在下雨天在她房間去睡覺。我很開心，感謝地看著媽媽。

之后好多個雨天，我都被一個和暖的懷抱擁入夢鄉(xiāng)。外面雨聲淅淅瀝瀝像一首悠揚的交響曲。我大膽地期望電閃雷鳴，由于我已有了堅實的依靠。我能夠面對它們毫無畏懼，由于我是個有媽媽的孩子。媽媽總會抱著我，輕撫我的背或是親吻我的臉，哼唱著些小調。我在那些個下雨天聽媽媽說她與她的姐姐的故事，她和爸爸的故事以及我小時候的軼事。在雨的伴奏中，我知道姐姐與媽媽如何情比金堅，爸爸和媽媽如何眉目傳情還有我是怎么四處搗亂。那樣的夜里留下了時光最為和暖的痕跡。

我真想永遠做那樣一個小寶寶，做著醒不完的和暖的夢。

三年級優(yōu)秀的作文篇4

小時候，我對于信任二字的概念很模糊，可自從那件事后，我終究了解到信任的意義。

一天下午，我們上完體育課后回到了教室，連忙要上其次節(jié)課了，班上的袁靈同學突然向老師報告說她手機不見了。由于之前班上也展現(xiàn)過丟東西和錢的事，于是班主任便抉擇搜書包。

我們的班主任李老師讓同桌的兩個人彼此搜對方書包，看看手機畢竟是被誰拿的。可是過了許久，也沒有任何人搜到手機。后來又開頭了搜身，但還是沒有任何用。老師看到沒有搜出來，認為可能有同學彼此包庇，便找了幾位同學再搜查一遍，可還是沒有找到，結果，這件事以失敗告終。

到了放學的時間，我背上書包，檢查有沒有掉東西，突然察覺課桌里有一部手機。當時老師還在，我立刻向老師報告：“李老師，我剛剛在課桌里察覺了一部手機，不知道是誰的！”我一說出口，便懊喪了，由于我想起來袁靈丟了手機還沒找到，假設是我課桌里的這個，老師會不會質疑是我偷的？

我的心里特別忐忑，當同學們都看著我的時候，就更加擔心了。好夢想時間可以倒流，我沒有報告給老師，而是神不知鬼不覺地把手機放到講臺上……可是這一切都已經發(fā)生了，我已經不敢想之后的情況了，內心感到更加的畏縮，畏縮李老師和同學們誤會我是小偷。

然而事情并沒有如我想象中那樣進展，可能是由于相處了這么久，同學和老師都對我有確定的了解，我聽到老師說：“確定不是喻晨拿的袁靈的手機，說不定是別人拿了陷害喻晨……”老師還沒有講完，就已經有同學附和了，在下面小聲地說：“我也覺得不是喻晨拿的，是別人放在她桌子里的，你們說對不對？”“對！”“我也覺得……”聽到老師和同學們的話，我突然覺得分外安心和感動，他們絲毫沒有質疑我的人品。

通過這件事，我真正的感受到了信任的氣力，也體會到了信任的美。

三年級優(yōu)秀的作文篇5

你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化!

你的一襲長衫，歷經千載風塵，堅守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽!然而有一天，魯迅先生以尖刻的語調，陳述了一幕鬧?。弘娷嚴?，幾個儒生謙和有禮，為一個空位揖首相讓。

開車時，這些仍舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!

你的一紙錦繡，唱出過“金風玉露一相逢，便勝卻人間多數(shù)”的纏綿，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的悲凄，終熏陶出精通音律、擅長書畫的后主，斷送了一國江山。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開發(fā)了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。

你的精致八股，沿襲數(shù)朝，淘出精英多數(shù)，他們滿腹經綸，妙筆生花。面對前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待;面對精良的炮艦，他們不屑一顧。終究有一天，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務救國”的念頭。近代的恥辱，在無上的自信里拉開帷幕。

近乎固執(zhí)的堅持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，攝取教訓的你廣開言路，以海納百川的大度接納著各式外來文化。

你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下，用手撫摩著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語調陳述著關于老屋的故事和歷史一樣綿長，和畫檐一樣精致的故事。你的士氣，是否來自于一張有著“現(xiàn)代化”標題的城市規(guī)劃圖呢?

你堅決地將發(fā)黃的古籍投入烈火，貌似要點燃掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青，換成印刷講求的廣告;你合上沉重的史書，轉而品玩通俗易懂的白話文，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故