20192020學年八年級物理《聲現(xiàn)象》單元測試題2

2019-2020學年八年級物理《聲現(xiàn)象》單元測試題22019-2020學年八年級物理《聲現(xiàn)象》單元測試題24/42019-2020學年八年級物理《聲現(xiàn)象》單元測試題22019-2020學年八年級物理《聲現(xiàn)象》單元測試題2班級__________姓名___________

學號__________

得分__________一、填空題（每空1分，共30分）1．龍舟賽時，陣陣鼓聲是由鼓面的

而產(chǎn)生的，并經(jīng)

傳入人耳。2．以下相關聲音的語句中，各表示的物理意義是：1）“你的聲音真好聽”說明聲音的2）“雷聲響徹云霄”說明聲音的3）“少兒尖喊聲刺耳”說明聲音的3．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前面，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在，這說明：聲波擁有。4．遠處傳來美好悅耳的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲發(fā)出的。尋聲而去，其不變，但愈來愈大，琴聲是經(jīng)過傳入人耳的。在15℃的空氣中，琴聲的流傳速度是。5．那些悅耳的、令人快樂的聲音叫做，其波形是的。那些刺耳的、令人討厭的聲音叫做，其波形是的。6．在平時生活、生產(chǎn)噪聲根源于、、等。7．在控制噪聲的舉措方面，有些地方可以看到如圖1所示的標牌，這主假如在減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關上門窗是為了在減弱噪聲。8．人耳能聽到的聲波頻次范圍平時在，監(jiān)測與控圖1制波有助于減少它的危害，并可以用來預告地震、臺風。9．超聲波擁有定向性好、、等特色，可用于測距、、、、等。10．人的手臂不斷地上下振動能形成波，人耳（能、不可以）聽到這類聲音。二、選擇題（24分）11．不可以流傳聲音的是（）A．真空B．木頭C．空氣D．水12．百米賽跑時，終點的計時評判員正確的計時方法是（）A．聽到發(fā)令員的槍聲開始計時B．看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時．聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時．看到最初起跑的運動員起跑開始計時13．對于聲音的以下說法中，正確的選項是（）A．全部振動的物體都會發(fā)出聲音B．物體在振動時偏離本來地點的距離叫做振幅C．物體振動的次數(shù)叫頻次D．正常人聽覺頻次范圍是每秒20次到2萬次14．有一根長100米的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到（）A．一次回聲B．兩次回聲C．三次回聲D．四次回聲15．下邊對于音調解響度的說法中正確的選項是（）A．音調高就是響度大B．音調低就是響度?。按舐暣蠛啊敝械摹案摺睂嵸|是指響度大．“低聲細語”中的“低”實質是指音調低16．讓鋼琴和手風琴都發(fā)出C調的“do”，我們能劃分開是鋼琴仍是手風琴的聲音，這是依照）A．它們聲音的高低的不一樣樣B．它們的音調不一樣樣C．它們的響度不一樣樣D．它們的音色不一樣樣17．在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如圖2），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）圖2A．使音叉的振動趕快停下來B．使音叉的振動時間延伸C．將音叉的微小振動放大，便于察看D．使聲波多次反射，形成回聲18．超聲波擁有寬泛的應用，以下案例中不屬于運用超聲波的是（

）A．B超成像

B．聲吶測距

C．一種速度測定器

D．分貝儀19．以下哪一種動物對次聲波最敏感（

）A．海豚B．貓C．人類D．大象20．對于擴音機的作用，以下說法中正確的選項是（）A．改變響度B．改變音調C．改變音色D．減小聲音的分別21．在電影院內聽不到回聲，以下原由中正確的選項是（）．墻壁反射的聲音與原聲混在一同分不出來B．墻壁吸音性好，傳向墻壁的大多數(shù)聲音被汲取了C．墻壁汲取了全部聲音D．以上說法均不正確22．蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是（）A．借助于超聲波B．借助于復眼C．借助于紅外線D．借助于紫外線三、實驗與設計題（每空2分、第24題、4分，共22分）23．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答以下問題：（1）用抽氣機把玻璃罩內的空氣漸漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)。（2）假如把空氣又漸漸地通人玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn)。（3）此實驗說明圖3了。24．在圖4中，小明與小剛用細棉線連結了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)

l0m間的通話，這表明

。（2）相距相同遠，發(fā)言者以相同的響度發(fā)言，假如改用細金屬絲

連結土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明：

。因為

（3）假如在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是。（4）假如在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方經(jīng)過棉線（選填“能”或“不可以”）聽到對方的發(fā)言聲。25．如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，此后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前相同的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，差別：（1）這兩次聲音的最主要的不一樣樣點是不一樣樣（選填：音調、響度、音色）。（2）經(jīng)過這一實驗，你認為你從中知道了什么，圖5答：。26．請你利用一張較薄的紙，設計一個實驗，證明聲波擁有能量。簡要說明做法。四、計算與簡答題（24分）27．為何你能聽到蚊子飛來飛去發(fā)出的嗡嗡聲，而聽不到你往返揮著手發(fā)出的聲音？（5分）28．音調解響度的差別有那些？（5分）29．在強次聲波的環(huán)境中，我們的生活有什么危害？請寫出三個相關的場景。（6分）30．一根足