關(guān)于驚醒的重點(diǎn)高中議論文大全

精心整理關(guān)于驚醒的中議論文全為大家整理關(guān)于驚醒高中議論大全，供大家參考。中國(guó)現(xiàn)在的所謂的教其實(shí)就是代版的八股取士，準(zhǔn)確的說是“次高考終身”。中高考就是個(gè)坐標(biāo)軸在此之前們拼命學(xué)習(xí)哪些所謂的知識(shí)，而在之后我們將“知識(shí)忘得干二凈。們可曾想過當(dāng)我們學(xué)這些知識(shí)，又有多少人真正受益？我們正在為考試機(jī)，每天在費(fèi)著大好春而學(xué)習(xí)著對(duì)我們沒多大用處知識(shí)。我這些學(xué)生正在丟失著某些東西，準(zhǔn)的說是已丟失了。們不在因到夕陽(yáng)而覺得美麗，覺得刺眼不再因看小鳥而覺得好奇，只是覺得無聊；再因看到難而痛心只覺得好，俗話說：“人之初本善。當(dāng)我們看到些事物時(shí)，為何沒有了該有的感覺取而代之是冷漠、傲，因?yàn)閭兇蟛糠秩艘褜⑾胂蟆?、“?zé)任心”、“愛心都丟失了。因?yàn)槲覀兊摹敖逃覀円呀?jīng)變得沒有了感。那我們什么有感呢？對(duì)試卷？對(duì)試？不，不是。我討厭這些，恨之入骨。當(dāng)我們想唱、想跳舞想畫畫、打球時(shí)，被禁止了。到了中學(xué)就糟糕了，校在允許們學(xué)習(xí)這些時(shí)，非常堅(jiān)定的將我們?nèi)氩钌镆驗(yàn)樵谥腥搜劾铮?xí)這些那絕對(duì)是笨蛋，無可救了。在學(xué)校對(duì)這類藝術(shù)生、普通班的學(xué)生一個(gè)共同名字大無畏者說白了是為學(xué)校貢獻(xiàn)的，主是往學(xué)校交錢。然學(xué)校會(huì)給他們配備最好”的老師學(xué)校對(duì)他的希望就不出大事，如果出了小事，這對(duì)學(xué)來說無疑是一次收的機(jī)會(huì)。那什么是小事呢？比如說打架斗毆前提是不人命）、反紀(jì)律等等，然后給來個(gè)留?？矗灰诲X，一切都沒問題。那么學(xué)校重什么呢？視學(xué)習(xí)好啊，就是試能考高分的。然后這部分“好學(xué)生”到名校班，然后給他們備的老師目的只有個(gè)，就是把他們培養(yǎng)成考試機(jī)器，后考高分為校爭(zhēng)光。都說上了大就有出路，可事實(shí)的如此嗎？現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是，幾個(gè)真能國(guó)家做出獻(xiàn)的，且說這個(gè)，有的高生連自己本生活都證不了，還談什么抱負(fù)，純粹扯淡都說大學(xué)有高素質(zhì)依我看那所謂的高素質(zhì)，出了考試之外別的就什都不會(huì)了。說到大學(xué)生，我倒是想一件令人酸的事，了寫這篇章，我就再說說吧：“2010年月號(hào)，位旦大學(xué)生在黃山景未開發(fā)區(qū)探險(xiǎn)不幸面臨絕境，隨后安徽多名民警經(jīng)過9個(gè)小時(shí)緊張搜救下，命復(fù)旦學(xué)生安全獲救，就在護(hù)其學(xué)生下時(shí)24歲民警張寧海為給一復(fù)旦生讓路不慎落懸崖犧?？墒橇铙@訝的是18位復(fù)旦學(xué)生竟然張寧海的牲反應(yīng)十分冷淡，甚至連一聲感謝都沒有說就車回校。校后他們致拒絕參加張寧海烈士的追悼會(huì)。堂堂的復(fù)旦大生竟然能出這種事，我們的教育竟教出了這種渣中國(guó)教的失敗，中國(guó)之大不幸啊。我想大都知道2010年動(dòng)中國(guó)人：譚良才和王茂華。年3月號(hào)午，江西宜春市袁州區(qū)化鎮(zhèn)，這人成功救名孩，令一名是被其他村民出，但是王茂華獻(xiàn)了了年僅27歲的生。這是多么的令人感動(dòng)啊。什么叫素質(zhì)，不以學(xué)歷高而分的，以做人的基本原則而。你以為是某大學(xué)是高素質(zhì)了，屁，你只不過是考試器而已。白了，你不能算人頂多算是機(jī)器人。當(dāng)們?cè)谕聪A時(shí)，曾想過其他人當(dāng)時(shí)在干什么，我想他人在看鬧把，因如果有很人都去救人的話，也不會(huì)有這悲劇了。實(shí)很多人認(rèn)為救人是、、的事，們只是來熱鬧的。種現(xiàn)象很遍，在某處故現(xiàn)場(chǎng)往人很多，是救人的卻很少。在一些犯罪現(xiàn)場(chǎng)往往在警來后沒有了，因?yàn)閭兣聯(lián)?zé)任?；蛟S有會(huì)問，他為什么會(huì)責(zé)任？問有這類疑問的朋友一個(gè)問，當(dāng)你看路邊有一摔倒的老，你會(huì)管嗎？如果你，你可真得可愛，為會(huì)被人訛上的。奧，看看我們的國(guó)國(guó)民都么素質(zhì)。我們?cè)倩仡^大學(xué)，當(dāng)們?cè)谄疵鼮楦呖紝W(xué)習(xí)時(shí)，大學(xué)里卻出現(xiàn)了新“退學(xué)潮”，例如2010年11月中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)現(xiàn)了38名新棄學(xué)，包括一名博士生。另外還有36名究生推遲年入學(xué)。再有就是中國(guó)武漢地質(zhì)大

精心整理學(xué)在開學(xué)一月后，有29人未辦理入手續(xù)，包括4名博士生。如武漢大學(xué)有人放棄大學(xué)的機(jī)會(huì)其中包括人選擇國(guó)。說到出國(guó)，我一直明白，為么中國(guó)人是往國(guó)外，卻很少見有外國(guó)朋友來中國(guó)留學(xué)不知道這到底是什么。原很簡(jiǎn)單，們夢(mèng)寐以求的清華北大在世界大學(xué)名中真的可憐我們些學(xué)生接的高等教育粗糙而且乏創(chuàng)新，舊而且遠(yuǎn)實(shí)踐。或許有有朋友要問了，學(xué)生是有實(shí)驗(yàn)嗎。有實(shí)課那是好，有的都沒有。平時(shí)師只是吧論告訴學(xué)，等到上邊來查了，就壓著我們做打印機(jī)”，就是抄實(shí)報(bào)告。我得梅貽琦生說過：大可以沒有樓但是不沒有大師。但是中國(guó)卻恰恰相反，著錢學(xué)森季羨林、繼愈、錢偉等一位位大師的相謝世，我的大學(xué)只下一座座氣勢(shì)恢宏、雄偉壯觀的大了。錢學(xué)走了，但錢氏之問--為什么我們的學(xué)校是培養(yǎng)不杰出人才”卻在們心中隱隱作痛，我們得不承認(rèn)國(guó)教育很敗。民國(guó)年，全國(guó)共有25萬(wàn)人獲得大畢業(yè)證書，均一年不7000人；而2010年一年畢業(yè)數(shù)達(dá)到了630萬(wàn)，民國(guó)時(shí)期多倍?？墒菂s不了想楊寧、李政、錢學(xué)森這樣的拔尖創(chuàng)新人才？國(guó)科學(xué)技術(shù)自年設(shè)立以來，有位科學(xué)家獲獎(jiǎng)其中就有11人是1951年前學(xué)畢業(yè)的有大部分認(rèn)為上不大學(xué)就沒有希望了，其實(shí)這是錯(cuò)誤。舉個(gè)例子：你兩份名：第一份傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、云錦、劉壯、陳沆劉福姚、春霖。第二份李漁、昇、顧炎、金圣嘆黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全袁世凱。知道大家了這兩份單后，對(duì)第一份認(rèn)識(shí)有多少？瞞大家說我在打第一份名單時(shí)用了五分鐘，為計(jì)算機(jī)全是沒有些人的名。不過我可以負(fù)責(zé)人告訴大家這第一份單里的人全部都是清朝的科舉狀元而第二份是落地秀。人與人區(qū)別在于：是你真正的活了一萬(wàn)天，還是生活了一天并重復(fù)了一萬(wàn)多次。其生活總是待那些不泥于命運(yùn)禁錮、不停憑命運(yùn)擺而奮力追自己夢(mèng)想人。大家都知道神忐忑唱龔玲娜吧她5歲臺(tái)演唱，歲內(nèi)巡演，12歲出訪法國(guó)16歲考中國(guó)音樂院附中。位中國(guó)新藝術(shù)聲樂的領(lǐng)唱者我們能說她不是人嗎？其實(shí)樣的例子有很多，如說：侯凡這位象中國(guó)崛起的少女棋后，歲獲得國(guó)象棋世界標(biāo)賽歲組的冠軍，10歲參加國(guó)內(nèi)12隨組比賽11戰(zhàn)全勝。再陳日榮這位筑大師。此我想借一下周杰倫說過的一句話：明星夢(mèng)不是要不可及的，任人都可以到，只要肯努力、不服輸。面對(duì)這些數(shù)字，們?cè)擉@醒，中國(guó)教已經(jīng)到了改不可的地步了。教就像一架警機(jī)，盡其他戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)攻很順利，但是正有彈打向預(yù)機(jī)，一旦警機(jī)遭到擊，就全完了。說了這么多那我們?cè)摵胃母锬睾香枇_市給出了不錯(cuò)的答案，南大也給出答案，不對(duì)于南科的去行政化有一看法，現(xiàn)行政過多干預(yù)學(xué)校確實(shí)不妥，可是徹底去除政化也有不妥，因大學(xué)一旦行政管理之外，我們也不能保不會(huì)在我的南科大出現(xiàn)第二個(gè)。所以行政不能徹底去除，只能是在保證大學(xué)生“安全--身體和精神和教等可靠的前提下，不隨干涉學(xué)校具體措施不敢亂說。不過我覺得改革應(yīng)該朝著：一、讓學(xué)生有自主間，徹底除灌輸式育。二、對(duì)于教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該先讓學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)活中能用上，徹底除哪些里學(xué)生十分遙的東西。為我們?cè)谒畷r(shí)不會(huì)去想這一杯水有多少水分，所以學(xué)個(gè)也就沒大意義了再如我們沒人會(huì)想起算某些東的相對(duì)分質(zhì)量；我們倒是該學(xué)習(xí)一下如何解突發(fā)事件如何預(yù)防發(fā)事件。個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：我中學(xué)生有少知道癲發(fā)作如何辦的？三、教師家長(zhǎng)應(yīng)該終孩子的擇，多一支持，少些反對(duì)，最起碼保持默。讓孩自己去闖因?yàn)橹挥杏H自嘗一口梨，才知道是是甜，只親自經(jīng)歷，才能記。尤其是對(duì)高中生、學(xué)生更加要。四、領(lǐng)導(dǎo)以及教師應(yīng)該從自身做起，不總是把自放在高高上的位置多多與學(xué)生談?wù)勑亩嘟涣?。只這樣我們學(xué)生成了朋友才能及時(shí)了解學(xué)生的化，以便好的管理生。另外從自身做起不要老是命令的口去命令學(xué)，只有自身作好了你才有