遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)

Word———遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)伴隨著遠(yuǎn)程研修的深化進(jìn)行，我們組依據(jù)研修要求，樂觀開展扎實(shí)有效地磨課活動(dòng)。通過這次轟轟烈烈的活動(dòng)，老師的教學(xué)力量有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式進(jìn)展。大家勞碌著、歡樂著，收獲著?，F(xiàn)將我組活動(dòng)總結(jié)如下：

一、理論先導(dǎo)，為磨課活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

在研修專家的引領(lǐng)下，我們樂觀參與組內(nèi)的磨課活動(dòng)，吳青組長給我們做了細(xì)致深刻的解讀，為低班級語文識字教學(xué)明確了方向。在參與多次培訓(xùn)基礎(chǔ)上，我組老師利用課余時(shí)間，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化汲取，反復(fù)研討，大家清楚熟悉到，對老師來說，磨課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作溝通、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。于是，組內(nèi)每位老師都自我加壓，主動(dòng)學(xué)習(xí)，晚上有時(shí)忙到半夜，溝通，手機(jī)短信息隨時(shí)聯(lián)系，為磨課活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、有效舉措，確保磨課活動(dòng)扎實(shí)開展

為保證磨課活動(dòng)有序的開展，我們教研組根據(jù)研修組統(tǒng)一要求，周密支配，進(jìn)行了卓有成效的實(shí)施。

（一）步驟明確行動(dòng)有效

對于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參加，樂觀踐行的原則，實(shí)行了“六步驟教研法”即：個(gè)人備課——小組爭論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結(jié)。我們組有特別豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年老師，還有閱歷豐富的老老師，群策群力，創(chuàng)新支配以確保行動(dòng)有效。

制定方案，確保磨課順當(dāng)進(jìn)行：吳老師制定磨課方案，老師個(gè)人制定磨課方案，將如何堅(jiān)守語文本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變”？怎樣將“教的課堂”轉(zhuǎn)為“學(xué)的課堂？”如何進(jìn)行有效指導(dǎo)？等幾個(gè)方面作為討論的重點(diǎn)。合理支配活動(dòng)時(shí)間，為磨課供應(yīng)保障：由于組內(nèi)老師多數(shù)是班主任，有的還是別的學(xué)校的老師，因此磨課時(shí)間的支配，我們也做了調(diào)整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著評課，網(wǎng)絡(luò)視頻溝通進(jìn)行的多一些。

（二）課堂引路指引方向

孫艷老師執(zhí)教了蘇教版二班級上冊《識字8》一課，這次活動(dòng)也可以看作是我們組開展的第一次磨課。在重點(diǎn)分析理解課文的基礎(chǔ)上，我們達(dá)成共識，確定好目標(biāo)，重難點(diǎn)，然后有孫老師細(xì)心預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)?！安轮i導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——自主識字——寫字?！钡谝淮卧嚱探Y(jié)束，感覺老師講的太多，同學(xué)學(xué)得沉悶，總結(jié)緣由后，我們又進(jìn)行了其次次研討，就如何堅(jiān)守語文本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變”進(jìn)行了深化的探討。我們對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大膽的嘗試。教學(xué)設(shè)計(jì)中一改以往集中識字的教學(xué)方法，把識字和學(xué)習(xí)兒歌有機(jī)結(jié)合，并增加淺顯的字理分析,如“苞”為何是草字頭？同學(xué)理解記住了這個(gè)字，同時(shí)也與其它字區(qū)分開來。孫老師還創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)讀好兒歌。這一次的試教，感覺同學(xué)的樂觀性提高，識字的趣味性增加，突出同學(xué)的主體地位突出。特殊是設(shè)計(jì)練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，孫老師除了讓同學(xué)運(yùn)用本課所學(xué)的生字外，還引導(dǎo)同學(xué)給“包”字加偏旁組字，同學(xué)入乎其內(nèi)、化乎其中、遷移運(yùn)用?！笆谥贼~”不如“授之以漁”同學(xué)把握了學(xué)習(xí)方法，這才是最有價(jià)值的。

經(jīng)過多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課教學(xué)思路清楚、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，無不感染了每個(gè)參加者，為我們進(jìn)行“識字教學(xué)”指明白方向。這次磨課讓我深深感受到信念在鼓舞中堅(jiān)決，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。

（三）利用錄像課彰顯磨課活動(dòng)效果

得到局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心，我們經(jīng)過多次研討，最終由孫艷老師進(jìn)行第三次上課實(shí)錄。孫老師激趣的導(dǎo)入，多媒體小金魚泡泡和荷花苞的舞動(dòng)，吸引著同學(xué)進(jìn)入文本，他們的思維激活