2022老師學(xué)習(xí)心得10篇

2022老師學(xué)習(xí)心得10篇2022老師學(xué)習(xí)心得1一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的.在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上.二、相信每一個學(xué)生學(xué)生在個性上存在區(qū)別，但在智商上是絕對沒有區(qū)別的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘.所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力.三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人積極地動腦思考，動手操莊，不要過分張揚.另外，作為一名女教師，還要注意自己的發(fā)型.“凡事從頭開始“，一個人頭部是非常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺.2、舉止要穩(wěn)重端莊.一個人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動，注意公眾形象.在公眾場合，應(yīng)注意自己的言談和舉動，語言要文明、舉止要大方;在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給教師丟人.3、教師之間相遇，一般都應(yīng)主動熱情地招呼對方.早晨相見，道聲“早”；課間相見，可互相點頭微笑；臨下班則互道聲“再見”！這樣，會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里.青年教師和學(xué)生相處，因為年齡差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動招呼學(xué)生.這樣有利于和學(xué)生打成一片，并有利于教學(xué)工作.總之，作為一名教師，在任何場合，都應(yīng)自覺地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態(tài)度謙恭莊重.這樣才能贏得學(xué)生的愛戴，信任以及社會的敬重.“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的“，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師.學(xué)校作為一個既嚴肅又活潑，既莊嚴又親切，既緊張又文明的地方，與此相適應(yīng)，就要求必須有合適的禮儀規(guī)范，這不但是教師為人師表的體現(xiàn)，也是學(xué)生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會的要求.我們教師這個特殊的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度.所以，當(dāng)我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的學(xué)校教師形象，因為教師是學(xué)校工作的主體，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者.老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用.因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣.2022老師學(xué)習(xí)心得6暑假里我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研并且欣賞了徐老師的課一一退中的數(shù)學(xué).讓我認識了網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，了解了它的操作方法，特別是徐老師的課讓我久久回味，這是我從沒有見過的數(shù)學(xué)課，他的笑臉、語言、生動活潑的動作時時浮現(xiàn)在我的腦海，他傳授的不僅是一種數(shù)學(xué)的思維方法，也是一種人生態(tài)度.上這節(jié)課的學(xué)生和我都會終生受益.一、授人以漁一一知難而“退”這節(jié)課中徐老師圍繞兩個問題開展活動：1、將一張紙撕成4份，拿出一份再撕成四份，這樣不斷的往下撕.2、一億零四邊形的內(nèi)角和是多少度？然而，在徐老師的課堂中,并沒有把解決這兩個問題作為最終目的.老師用生動形象的動作、風(fēng)趣幽默的語言向?qū)W生傳達：“退、退、退，大踏步的退，退到不失事物的本質(zhì).進、進、進，小步子的進，回頭看，找規(guī)律”的數(shù)學(xué)思想.課上徐老師用生動形象的肢體語言反復(fù)強調(diào)，告訴學(xué)生的不僅是一種數(shù)學(xué)的思維方法，也是一種人生態(tài)度.如：他引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過了哪些圖形的內(nèi)角和，學(xué)生從三角形的內(nèi)角和開始驗證，再研究四邊形、五邊形、六邊形……，當(dāng)學(xué)生一步步探究、交流得出結(jié)論，爭先恐后要說出"100000004邊形的內(nèi)角和是多少度時,老師說：“答案已經(jīng)不重要了，記住今天的學(xué)習(xí)法寶，碰到難題一一“退、退、退，大踏步的退，退到不失事物的本質(zhì).進、進、進，小步子的進，回頭看，找規(guī)律.”學(xué)生獲得了知識，更獲得了法寶.二、教師學(xué)會等待一一“不著急，耐心等待，很多同學(xué)還在思維的路上.”一上課徐老師變了一個魔術(shù)，在桌子下面撕紙片.“猜猜，現(xiàn)在是幾張紙？''學(xué)生思考片刻.生1：是四張.師：為什么?生1:因為我聽到了兩聲“哧啦”聲，第一聲是撕成了兩張，第二聲應(yīng)該就是四張.繼續(xù)問“還有嗎？”“不著急，耐心等待，很多同學(xué)還在思維的路上.”生2：是三張，第一聲撕成了兩張，第二聲是把另一半撕成了兩張，這樣合在一起就是三張.生3：：是二張，第一聲撕成了二張，第二聲沒有撕開.”生4：是一張，第一聲沒有撕開，第二聲還沒有撕開，所以是一張.徐老師說：“你們說的都對，只要是你們認真思考的想法都對，可是活動只進行了一次，因此，答案是唯一的.”學(xué)生跟著徐老師的手勢一張一張地數(shù)起來.“學(xué)生還在思維的路上”多么珍貴的等待，多么耐心的等待，徐老師的寬容讓學(xué)生有足夠的時間去猜想答案，正因為有了足夠的時間，正因為有了老師的寬容，才讓學(xué)生有了更廣闊的思維空間，才有了種種答案，才挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛能.三、教師的臉千萬不要變成“天氣預(yù)報”“猜想無罪,，在整節(jié)課中，徐老師告訴學(xué)生“你們說的都對，只要是你們認真思考的想法都對，答案不是唯一的猜想無罪.”解放了學(xué)生思想，讓學(xué)生有了更廣闊的思維空間，大膽的展示了自己的思想，更可貴的是不管學(xué)生說出什么樣的答案，從徐老師臉上看到的是喜悅，每一個學(xué)生都能獲得自信.的確是教學(xué)生一天，就是教一輩子.在今后的教學(xué)中，要不斷地反思自己的課堂，多讀書、多欣賞名師的課，提高專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高自己課堂的魅力，努力讓學(xué)生上終生受益的課.真正讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂.2022老師學(xué)習(xí)心得7通過這次集中培訓(xùn)領(lǐng)略了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授的培訓(xùn)，自己在學(xué)習(xí)中獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師.雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的.在培訓(xùn)過程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例.這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力.二、認識到農(nóng)村教師教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索.從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的.席老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告.基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié).通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺.我認識到，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一.作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變.這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí).總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方.確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了.不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻.2022老師學(xué)習(xí)心得8在周二的學(xué)習(xí)會上，聽到了幾位老師的精彩發(fā)言，感觸很深.其中讓我印象最深的是一個例子是一位老師將她在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和解決方法形成文字寫成了論文，讓我在閱讀時，根本沒感覺到是在讀一篇論文，而是感覺到一個熱愛教育工作的同事在和我交流工作心得，在她的娓娓訴說中和她一起探討，反思，進而共同領(lǐng)悟，成長.其實，這位老師的情況我平時也遇到過，在課上，一到和能干的學(xué)生比賽的時候，頓時班上的活躍氣氛就低沉了下來，我一直不明白癥結(jié)所在，看了這篇論文，我才發(fā)現(xiàn)，教學(xué)，還需要注重教育方式方法，我的確是太過于急進粗心了，忘記了，那是一群各有所長的孩子.讓他們拿自己的弱點和別人的長處比，他們怎么會感興趣?教學(xué)不應(yīng)該只重結(jié)果，而應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)所得.學(xué)生是獨立的個體，每個人的起點不同，只要他和自己比，有進步，那就是成功，再和能干的同學(xué)比，發(fā)現(xiàn)不足，明白自己的努力目標(biāo)，他就會更有動力，這樣他們才會有興趣，樂意去學(xué)，去比，勇于去挑戰(zhàn).在今后的教學(xué)過程中，我將努力提升自己的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平，在平時的教學(xué)中多發(fā)現(xiàn)，多思考，多向有經(jīng)驗的老師拜師求經(jīng)，讓自己無愧那一雙雙注視著我的清澈眼睛.2022老師學(xué)習(xí)心得9教師的三個境界是，一是看山是山，看水是水；二是看山不是山,看水不是水；三是看山還是山，看水還是水.教師可以分為庸師、嚴師、名師、大師.這是昨天上午，-師范學(xué)院副院長-在報告中的講話，讓我頗感興趣.宋院長的講座主題是教師的智慧和智慧教學(xué).宋院長沒有用PPt,這讓我有點不太適應(yīng)，因為已經(jīng)習(xí)慣了用相機“啪啪”地拍攝屏幕.現(xiàn)在只能快速地記筆記了，而且不得不認真地聽喲.作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高.當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣.四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性區(qū)別，輔以合適的指導(dǎo)方法.在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性.當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高.通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返.不宋院長首先分析了我們?yōu)槭裁匆獏⒓訃鄬W(xué)習(xí).然后宋院長旁征博引，從一個個具體的事例講起.對比了中美教育的差距，分析了中國教育存在的問題.宋院長重點講了教師的智慧，教育的智慧就是遵循教育教學(xué)規(guī)律，洞悉教育教學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)對教育教學(xué)事件的創(chuàng)造性能力.宋院長說學(xué)前教育是真實的教育，小學(xué)教育是啟蒙的教育，中學(xué)教育是成長的教育，大學(xué)教育是反思的教育.如今學(xué)前教育在小學(xué)化，在幼兒園就讓孩子學(xué)小學(xué)的東西，那在小學(xué)讓孩子學(xué)什么呢?孩子在幼兒園就應(yīng)該玩，就應(yīng)該做游戲.葉瀾說過：“沒有教師的快樂，就沒有孩子們的快樂；沒有教師的成功，就沒有孩子們的成功；沒有教師的幸福，就沒有孩子們的幸福.”宋院長在每一句后又加了一句.“就沒有家的快樂；就沒有家的成功；就沒有家的幸福.”更說明教師對于學(xué)生成長的重要性.教師首先要教會學(xué)生常識.宋院長舉了這樣一個例子，有一個小學(xué)的校長每天早上，站在校門口給學(xué)生鞠躬.有一個孩子已經(jīng)走過去了又回頭給校長深深鞠了一躬.孩子的媽媽就非常吃驚，因為這個孩子在家里很不聽話.宋院長說公民教育從鞠躬開始.教師要教會學(xué)生學(xué)識，也就是知識.教師還要教會學(xué)生膽識.宋院長講了他在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的一件事.有一個小姑娘看到他問是不是中國人，然后說：“我要給你分享一個觀點.中國有三大問題需要解決.一是人口問題，二是生態(tài)環(huán)境問題，三是糧食問題.”這件事讓他很吃驚，一個小姑娘竟然會考慮這樣大的問題.問過之后才知道，她曾經(jīng)做過這樣的作業(yè).宋院長說我們就缺少這樣的教育啊.作為教師要能夠?qū)ψ约核痰恼n程進行課程描述.你這個課程和學(xué)校的辦學(xué)定位是否吻合?這個課程和你的專業(yè)定位是否吻合？這個課程和你的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是否吻合?這個課程和課程價值是否吻合？宋院長的講座講座內(nèi)容很多，簡單記之.2022老師學(xué)習(xí)心得10教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表.師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用.教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者.“為人師表，教書育人教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職.這段時間我們學(xué)習(xí)了田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法，辦法規(guī)定了每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作.作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作.我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己.不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生.做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師.要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”.無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你“，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做.嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友.2022老師學(xué)習(xí)心得僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華.為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去.更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！2022老師學(xué)習(xí)心得2每年假期都是一次難得的充電學(xué)習(xí)機會，今年暑假我家里在收拾自建房，家里確實很忙，但我仍然沒忘記充電學(xué)習(xí).教師是一個特殊的職業(yè)，我從教16年來，一直熱愛教育職業(yè).也深知教師的職責(zé)和作一名優(yōu)秀教師所具備的條件，所以我一直堅持學(xué)習(xí)，充實自己、完善、提高自己.這個假期我學(xué)習(xí)了心理學(xué)，想從這一方面來提高自己，服務(wù)于教育事業(yè).首先，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識.一名心理健康的教師才有可能培育出健康、全面發(fā)展的學(xué)生.很難相信一名心理畸形的教師能培育出健康、優(yōu)秀的學(xué)生.教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人.其次，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，也要求教師具有廣博的知識素養(yǎng).第三，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要.第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣.最后，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵.鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展.新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這個假期的學(xué)習(xí)讓我找到了一面很好的旗幟心理咨詢師，學(xué)習(xí)、豐富心理學(xué)知識，我會更好的了解學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生并在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵.讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師.2022老師學(xué)習(xí)心得3近期在我們學(xué)校的組織下，我又拿起新綱要重讀了一遍.作為一名合格的幼兒教師，首先應(yīng)該熟悉新綱要的內(nèi)容.在認真讀了之后我深刻的體會到要適時的對新綱要的目標(biāo)、措施、內(nèi)容做到心中有數(shù)，才能把握好每一個領(lǐng)域活動.其次，我們還要不斷挖掘新綱要中的精髓，并把新綱要的內(nèi)容很好的貫穿到我們的教學(xué)中去.所以，對綱要的學(xué)習(xí)不僅僅要在當(dāng)下，我們更要在平時時刻對綱要進行研讀.在綱要中，我讀到了這么一段“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年的生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗.”我們的教學(xué)教育活動不僅僅包含于幼兒的教學(xué)活動中，更重要的是要讓幼兒在一日生活中收獲快樂.現(xiàn)在我們有時往往就局限在孩子學(xué)到多少知識，而不是幼兒在活動中收獲多少快樂.雖然說學(xué)知識很重要，但是站在幼兒的身心健康方面，我們還是更多的開展適合幼兒有利于幼兒，滿足他們多方面的發(fā)展要求.所以通過綱要的學(xué)習(xí)，我覺得在這一方面還遠遠做得不夠，值得我們學(xué)習(xí)的地方也還有很多.在今后的教學(xué)中，我還要深入學(xué)習(xí)綱要內(nèi)容.從而使自己的在教學(xué)上得到提升.2022老師學(xué)習(xí)心得4參加這一次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念.大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代.專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”.各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈.X教授：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和-教授的“學(xué)校安全工作理論、與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路.更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”.做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸.-X副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”.聆聽了-X副部長對-的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情.聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服