部編人教版四年級語文下冊第15課《白鵝》優(yōu)秀課件

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白鵝15白鵝部編人教版四年級語文下冊第15課《白鵝》優(yōu)秀課件導入一導入二第1課時導入一導入二第1課時頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。鵝導入一猜一猜頭戴紅帽子，鵝導入一猜一猜導入二鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。駱賓王詠鵝導入二鵝鵝鵝，駱賓王詠鵝豐子愷（1898—1975）浙江桐鄉(xiāng)人，中國近代著名的漫畫家、作家、翻譯家、美術教育家。文學創(chuàng)作以散文為主，主要有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂續(xù)筆》等，漫畫有《子愷漫畫全集》。作者簡介豐子愷（1898—1975）浙江作者簡介鄭重看守囂張籬笆引吭狂吠促進偏頗奢侈茍全

侍衛(wèi)堂倌窺伺供養(yǎng)字詞識記讀一讀鄭重看守囂張籬笆

引吭狂吠

促進偏頗

奢侈

茍全

侍衛(wèi)堂倌窺伺

供養(yǎng)kānxiāohánɡfèicùpōshē

chǐɡǒushìkuī

sìɡōnɡ鄭重看守囂張籬笆引吭字詞識記讀一讀鄭重看囂吭茍侈奢頗促吠窺伺供侍撿鵝蛋看囂吭茍侈奢頗促吠窺伺供侍撿鵝蛋吠促頗劇茍譬侍館附脾敏捷昂供寫一寫添吠促頗劇茍譬侍館附脾敏捷昂供寫一寫添★按字的結

構分類。左右結構上下結構吠促頗劇侍館附脾敏捷供茍譬昂添★按字的結左右結構上下結構吠促頗劇侍館附脾敏捷供茍譬昂添詞語解釋1.向左右兩邊看。（）2.指忍受不了某種麻煩。（）3.形容拘謹、不自然、不安定的樣子。（）4.比喻言行有分寸、有條理。（）A.不勝其煩B.局促不安C.左顧右盼D.三眼一板CABD詞語解釋1.向左右兩邊看。（）A.不勝其煩B.局促整體感知作者筆下的白鵝是一種怎樣的動物？好一個高傲的動物！高傲整體感知作者筆下的白鵝是一種怎樣的動物？好一個高傲的動物！作者抓住什么來寫白鵝的高傲的？它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”姿態(tài)：伸長頭頸

左顧右盼感受：高傲、目中無人、自以為是、自高自大……作者抓住什么來寫白鵝的高傲的？它伸長了頭頸，左顧右盼強調了鵝的叫聲、步態(tài)和吃相更能顯現(xiàn)鵝的高傲。作用：過渡段，承上啟下。

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。更強調了鵝的叫聲、步態(tài)和吃相更能顯作用：過渡段，承上啟下。理清思路理清思路初步印象（1）步態(tài)（4）叫聲（3）吃相（5～7）叫聲步態(tài)吃相高傲過渡段（2）分述理清思路理清思路初步印象（1）步態(tài)（4）叫聲（3）吃相（5～叫聲鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。第2課時課文品讀叫聲鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告嚴肅鄭重生客一來籬笆外走人好一個高傲的動物！——厲聲呵斥——厲聲叫囂

——引吭大叫嚴肅鄭重生客一來籬笆外走人好一個高傲的動物！——厲聲呵斥——說一說

見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：“______________________________________”這是誰呀？我從來沒見過，別再往前走了。當籬笆外有人走路時，它會放開喉嚨大吼道：“_________________________________________________”如果鵝也會說漢語，猜猜它會說些什么。外面是什么人？最好不要靠近我家。否則不客氣了！說一說見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：這是誰養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。不亞于狗的狂吠。這還是一只_________的白鵝。看守門戶對比鵝狗養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。這還是一只_________的步態(tài)

鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。凈角出場鵝走路步態(tài)鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。對比鵝鴨急速

局促不安從容大模大樣鵝的步態(tài)，更是傲慢了。對比鵝鴨急速局促不安從容大模大樣鵝的步態(tài)，更是傲

它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。其他家禽鵝人走來

好一個高傲的動物！躲開（非但）不讓

（竟）咬你一口它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，吃相它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。吃相它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草三眼一板

一絲不茍可笑冷飯水泥草三眼一板一絲不茍可笑冷飯水泥草

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。主人→堂倌

鵝→老爺

高傲這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的

因為它吃飯三眼一板，一絲不茍，旁邊的狗會躲在一旁窺伺偷吃。為什么鵝老爺吃飯要人侍候？因為它吃飯三眼一板，一絲不茍，旁邊的狗會躲在一旁窺伺？？飯呢？？？飯呢？寫法探究

情感

用語喜愛

高傲、鵝老爺、架子十足、供養(yǎng)不周、不勝其煩

反語：用跟本意相反的詞語來表達意思。也叫明貶暗褒、正話反說。寫法探究情感用語喜愛高傲、鵝老爺、叫聲——“不亞于狗的狂吠”步態(tài)——“大體上與鴨相似，但……”頗像京劇里的凈角出場。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。比喻對比擬人叫聲——“不亞于狗的狂吠”頗像京劇里的凈角出場。鵝便昂首大叫寫一寫示例：歡歡并非“完貓”，它有一個真正的缺點，就是沒事總愛撓這撓那，家里好多東西都難逃它的利爪。不但漂亮的沙發(fā)叫它撓得露了“餡”，精致的椅墊讓它抓得裂了“口”，就連專門用紙盒給它做的“房子”也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不“在乎”給自己留條“后路”，大有“只要今天痛快，管它明天如何”的無窮慷慨。學習本文描寫動物的手法，寫一寫你觀察的小動物。寫一寫示例：歡歡并非“完貓”，它有一個真正的缺點，就板書設計

白鵝好一個高傲的動物步態(tài)吃相叫聲步調從容大模大樣三眼一板一絲不茍嚴肅鄭重厲聲呵斥板書設計白鵝好一個高傲的動物步態(tài)吃相叫聲步調從容大模大樣課文主題本文通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點的生動描寫，表達了作者對鵝的喜愛之情。課文主題本文通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出

我是一只_____的白鵝。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我的叫聲嚴肅鄭重，看見陌生人靠近會厲聲叫囂。我的步態(tài)從容，走起路來像京劇里的凈角出場，大搖大擺的。我的吃相有點好笑，三眼一板，一絲不茍。一定要先吃一口飯，然后喝一口水，再吃泥和草。為此，我吃飯需要旁邊有人侍候，幫我看著飯罐。高傲拓展發(fā)散假如你就是那只白鵝，你會怎樣向大家介紹自己呢？我是一只_____的白鵝。_____________課堂練習一、讀拼音，寫詞語。jīnɡjùquǎn

fèiyī

sī

bù

ɡǒupíqìmǐnjiéjúcùbùān（）（）（）（）（）（）京劇犬吠一絲不茍脾

氣敏捷局促不安課堂練習一、讀拼音，寫詞語。jīnɡjùquǎnfèi二、寫反義詞。從容

——（）奢侈

——（）高傲

——（）敏捷——（）慌張儉樸謙虛遲鈍二、寫反義詞。從容——（）奢侈——（三、說說有關動物的成語。虎頭蛇尾鶴立雞群狼子野心指鹿為馬

鴨行鵝步鼠目寸光

守株待兔狗急跳墻魚目混珠

百鳥朝鳳三、說說有關動物的成語?；㈩^蛇尾鶴立雞群狼子野心指鹿為馬鴨課后習題朗讀課文，體會語言的趣味。朗讀指導：本文語言風趣幽默，作者對鵝的喜愛之情貫穿始終。在朗讀時，要用輕松、活潑的語氣讀，突出鵝態(tài)度的高傲，表現(xiàn)它的討人喜歡。課后習題朗讀課文，體會語言的趣味。朗讀指導：本文語言課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。叫聲：嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、

引吭大叫、厲聲叫罵、昂首大叫步態(tài)：步調從容、大模大樣、傲然、毫不

相讓吃相：三眼一板、一絲不茍、架子十足課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十作者從初見白鵝的印象寫起，點出它的“高傲”，然后用一個中心句串聯(lián)起后面的內容，再分別從叫聲、步態(tài)和吃相方面具體寫深入接觸白鵝后它“高傲”的表現(xiàn)，從而把“高傲”寫清楚。作者從初見白鵝的印象寫起，點出它的“高傲”，然后用一讀句子，回答括號里的問題。

鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從

容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什么好處？）這里運用了對比的手法，用鴨的步調的局促反襯鵝的步調的從容，更形象地突出了鵝步態(tài)的傲慢。讀句子，回答括號里的問題。

鴨的步調急速，有局促不安之相；

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓?/p>

每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”,你從中體會到了什么？）這里運用了反語，作者用“鵝老爺”這一看似貶義的詞語表現(xiàn)鵝的架子十足，調侃之中透露出對鵝的親昵。

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓@里運讀下面的“閱讀鏈接”（見課本第57頁），和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。兩位作家筆下的鵝性格都十分高傲。兩篇文章在表達上的相似之處有：（1）行文結構上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫。《白鵝》先總說鵝高傲，再從叫聲、步態(tài)和吃相方面具體表現(xiàn)鵝高傲的特點；《白公鵝》以“海軍上將”讀下面的“閱讀鏈接”（見課本第57頁），和課文《白鵝》比一比突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條斯理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事。（2）在描寫方法上，兩篇文章都非常注意擬人手法的運用，使人讀來感到非常親切。（3）都善于用反語來表達對鵝的喜愛之情?！栋座Z》的作者雖然口口聲聲言其“架子十足”，是“鵝老爺”，言語間卻流露出無法掩飾的親昵；《白公鵝》的作者在無可奈何中同樣透出了對鵝滿心的喜愛。另外，兩文的語言都風趣幽默，用詞也有許多相同之處。突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條斯理、不慌不忙”和課外習題1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。2.對比閱讀葉·諾索夫的《白鵝》，體會兩篇

文章的異同。3.閱讀豐子愷的其他作品，如《緣緣堂隨筆》。課外習題1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。下課啦！下課啦！15白鵝15白鵝同學們，你們見過白鵝嗎？你對它了解多少？同學們，你們見過白鵝嗎？你對它了解多少？

鵝：家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃色或黑褐色的肉質突起，雄鵝的突起較大。鵝的脖頸長，嘴巴扁而闊，腳上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、魚蝦等。鵝：家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃色或黑褐色的肉質在豐子愷老先生的筆下，白鵝又是什么樣子的呢？讓我們一起走進課文，去認識豐老先生的白鵝吧！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路在豐子愷老先生的筆下，白鵝又是什么樣子的呢？讓我們一走近作者

豐子愷（1898—1975），曾用名豐潤、豐仁，號子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。中國現(xiàn)代畫家、文學家、美術和音樂教育家。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《古詩新畫》等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路走近作者豐子愷（1898—1975），曾用名豐潤、豐朗讀課文，疏通生字詞。然后說一說：豐子愷筆下的白鵝有什么特點？整體感知高傲指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。朗讀課文，疏通生字詞。然后說一說：豐子愷筆下的白鵝有什么特點看守叫囂狂吠局促

頗像京劇奢侈一絲不茍譬如

侍候堂倌附近脾氣窺伺

敏捷昂首供養(yǎng)引吭大叫添飯字詞學習我會認看守叫囂狂吠局促

頗像京劇奢侈一絲不茍譬如

侍候堂倌附近脾氣窺伺

敏捷昂首供養(yǎng)引吭大叫添飯kānxiāofèicùpōshēchǐɡǒushìkuīsìɡōnɡ看守叫囂狂吠局促頗像京劇奢侈一絲吭吠囂頗奢茍窺伺天鵝戲水侈看促侍供狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路吭吠囂頗奢茍窺伺天鵝戲水侈看促侍供狀元成才路狀元成才路狀元成吠頗劇促館脾敏附茍捷昂譬我會寫說一說上面的字分別是什么結構的？上下結構供侍左右結構添吠頗劇促館脾敏附茍捷昂譬我會寫說一說上面的字分別是什么結構的結構：部首：書寫指導：pí脾重難點字書寫指導左右左窄右寬。右部為八畫，豎為懸針豎。月結構：部首：書寫指導：pí脾重難點字書寫指導左右左窄右寬。右結構：部首：書寫指導：ánɡ昂上下日“日”寫得扁些；“”小略扁，“卩”豎要有力。結構：部首：書寫指導：ánɡ昂上下日“日”寫得扁些；“”小空空的什么也沒有。文中指鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。放開喉嚨高聲喊叫。形容拘謹、不自然、不安定的樣子。在課文中找出相關詞語，并寫出來?！究湛杖缫病俊咀箢櫽遗巍俊疽源蠼小俊揪执俨话病繝钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕房湛盏氖裁匆矝]有。在課文中找出相關詞語，并寫出來?！究湛杖缫脖扔餮孕杏蟹执纭⒂袟l理。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。指忍受不了某種麻煩。大模大樣地離開。花費大量錢財追求過分享受?！救垡话濉俊疽唤z不茍】【不勝其煩】【揚長而去】【奢侈】比喻言行有分寸、有條理。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。課文解讀從課文中哪些地方可以看出白鵝的“高傲”？作者是怎樣寫白鵝高傲這一特點的？在課文中找出相關句子或段落。姿態(tài)叫聲吃相步態(tài)課文解讀從課文中哪些地方可以看出白鵝的“高傲”？作者它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”姿態(tài)伸長了頭頸，左顧右盼形象地寫出了白鵝初到一個陌生的環(huán)境時那種不卑不亢的樣子。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個“好一個高傲的動物！”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“好一個高傲的動物！”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才自讀課文第三自然段，看一看作者是怎樣具體描述白鵝叫聲的特點的。鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。叫聲擬人自讀課文第三自然段，看一看作者是怎樣具體描述白鵝叫聲凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。突出了鵝的叫聲大和嚴厲的特點。對比厲聲叫囂引吭大叫狂吠凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：________________________________________當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道：________________________________________你是誰？為什么不通報一聲？沒禮貌的家伙！外面誰在走動？最好離這兒遠一點！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？你是誰？為什么不通報一聲？沒叫聲如此高傲的白鵝走起路來什么樣呢？請讀一讀課文的第四自然段。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。步態(tài)這里寫鵝的步態(tài)運用了什么寫法？有什么作用？叫聲如此高傲的白鵝走起路來什么樣呢？請讀一讀課文的第對比步調從容、大模大樣步調急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈角出場比喻步調的從容和不可一世的傲慢對比步調從容、大模大樣步調急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈其實鵝吃飯時更高傲、有趣、可笑呢。不信，請你讀讀課文的5、6、7自然段。吃相其實鵝吃飯時更高傲、有趣、可笑呢。不信，請你讀讀課文鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草……這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……吃過泥和草再回來吃飯。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪些方面？需要三樣東西下飯；一絲不茍的吃法；循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪些方面？需要三樣東西下飯；這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。思考：作者為什么說在鵝旁侍候的人像“堂倌”？在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。有意降低自己的身份，以顯示鵝的尊貴。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的稱鵝為“鵝老爺”，明貶實褒，言語中流露出親昵的情感，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺?！肪兔艚莸嘏苓^來，……狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；……狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。稱鵝為“鵝老爺”，明貶實褒，言語中流露出親昵的情感，因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺?！肪兔艚莸嘏苓^來，……狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；……狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。如小偷般猥瑣相的描寫，彰顯了鵝的老爺派頭。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯反語：彰顯了鵝的個性，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛。我們不勝其煩……因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！反語：彰顯了鵝的個性，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛。如此循規(guī)蹈矩、不會變通的一只鵝。怪不得，它吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！如果不是高傲的性格，吃飯時怎會非有一個人侍候不可？如此循規(guī)蹈矩、不會變通的一只鵝。怪不得，它吃飯時，非真是一只高傲的白鵝！真是一只高傲的白鵝！姓名：白鵝性格特點：________自我介紹：我是一只___________的白鵝。_____________________________________________。姓名：白鵝板書設計總說高傲的動物（姿態(tài)）分說舉止高傲個性鮮明叫聲步態(tài)吃相嚴肅鄭重厲聲呵斥步調從容大模大樣三眼一板一絲不茍白鵝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書設計總說高傲的動物（姿態(tài)）分說舉止高傲叫聲步態(tài)吃相嚴肅鄭作者用妙趣橫生的語言，給我們描繪了一個“高傲”的鵝老爺形象，讓我們讀后忍俊不禁。在作者眼中，白鵝不僅是一只可愛的動物，更是陪伴自己的朋友。作者給予白鵝關愛，白鵝回報給作者無盡的快樂。課堂小結作者用妙趣橫生的語言，給我們描繪了一個“高傲”的鵝老京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。“凈角”是京劇中的一種角色，通稱花臉。拓展延伸京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。“隨堂練習一、看拼音寫詞語。zhènɡzhònɡtǎnɡruòpíqi（）（）（）shìhòuwǔcānyánlì（）（）（）鄭重倘若脾氣侍候午餐嚴厲狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路隨堂練習一、看拼音寫詞語。鄭重倘若脾氣侍候午餐嚴厲狀元成才路作者在描述鵝的步態(tài)時，用鴨的“________”與鵝的“________”進行對比，同時作者還用“__________________”來比喻鵝的步調，形象地表現(xiàn)出鵝____的特點。局促不安二、根據(jù)課文內容填空。大模大樣京劇里的凈高傲角出場作者在描述鵝的步態(tài)時，用鴨的“________”與鵝三、拓展閱讀。鵝贈鶴[唐]白居易君因風送入青云，我被人驅向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君?！咀g文】鶴借助風力飛入青天自由翱翔，鵝卻被迫和鴨子為伍。鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，哪一點比不上鶴？三、拓展閱讀。鵝贈鶴【譯文】鶴借助風力飛入青天自由翱翔，鵝卻課后習題參考答案朗讀課文，體會語言的趣味。參考答案：文章語言非常有趣，多處用到了反語的修辭手法，如“鵝老爺”“架子十足”“不勝其煩”等，這些語言看起來帶有批評的意味，實則表達了作者對鵝的喜愛。文章語言幽默風趣，還表現(xiàn)在畫面感十足，課后習題參考答案朗讀課文，體會語言的趣味。參考答案：讓人讀來啞然失笑。比如，在描寫鵝吃飯時，就用風趣的語言描寫了狗偷食的有趣場景。“窺伺”“敏捷”“厲聲叫罵”“逃往籬邊”“蹲著靜候”這些詞語及短語，讓我們有身臨其境之感。讓人讀來啞然失笑。比如，在描寫鵝吃飯時，就用風趣的語言描寫了課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十叫聲：__________________________________________________________步態(tài)：__________________________________________________________吃相：__________________________________________________________

嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、昂首大叫

傲慢、從容、大模大樣、傲然、毫不相讓

三眼一板、一絲不茍、從容不迫、踏著方步、責備、架子十足叫聲：_______________________參考答案：“高傲”是白鵝總的特點，作者是從白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個方面展開具體描寫，來把白鵝的“高傲”寫清楚的。參考答案：“高傲”是白鵝總的特點，作者是從白鵝的叫聲讀句子，回答括號里的問題。鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什么好處？）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀句子，回答括號里的問題。鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，參考答案：（1）作者把鵝大模大樣的步調與鴨局促不安的步調進行對比，更反襯出鵝步調的從容，顯示出鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

（2）把鵝稱作“鵝老爺”，明貶實褒，意在表現(xiàn)它吃飯時的高傲勁兒，流露出作者對鵝的喜愛之情。參考答案：（1）作者把鵝大模大樣的步調與鴨局促不安的讀一讀“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。（“閱讀鏈接”內容見教材第57-58頁）讀一讀“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的參考答案：兩位作家筆下的白鵝都具有高傲、有派頭的特點，豐子愷把鵝稱作“鵝老爺”，而葉·諾索夫說白鵝“理當榮膺海軍上將銜”，都表達了對白鵝的喜愛和欣賞的感情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路參考答案：兩位作家筆下的白鵝都具有高傲、有派頭的特點兩位作家對白鵝的描寫，在表達上也有許多相似之處：①在結構上，都是先總體介紹鵝的特點，再進行具體的描寫；②都運用了擬人的修辭手法來描寫白鵝的行為動作；③都運用了反語來表達對白鵝的喜愛之情；④語言都很幽默風趣.兩位作家對白鵝的描寫，在表達上也有許多相似之處：①在課后作業(yè)再次認真讀課文，把喜歡的部分背下來。寫一寫自己喜歡的小動物，注意具體寫出動物的特點，表達自己的真情實感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后作業(yè)再次認真讀課文，把喜歡的部分背下來。狀元成才路狀元成15

白鵝15白鵝部編人教版四年級語文下冊第15課《白鵝》優(yōu)秀課件導入一導入二第1課時導入一導入二第1課時頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。鵝導入一猜一猜頭戴紅帽子，鵝導入一猜一猜導入二鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。駱賓王詠鵝導入二鵝鵝鵝，駱賓王詠鵝豐子愷（1898—1975）浙江桐鄉(xiāng)人，中國近代著名的漫畫家、作家、翻譯家、美術教育家。文學創(chuàng)作以散文為主，主要有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂續(xù)筆》等，漫畫有《子愷漫畫全集》。作者簡介豐子愷（1898—1975）浙江作者簡介鄭重看守囂張籬笆引吭狂吠促進偏頗奢侈茍全

侍衛(wèi)堂倌窺伺供養(yǎng)字詞識記讀一讀鄭重看守囂張籬笆

引吭狂吠

促進偏頗

奢侈

茍全

侍衛(wèi)堂倌窺伺

供養(yǎng)kānxiāohánɡfèicùpōshē

chǐɡǒushìkuī

sìɡōnɡ鄭重看守囂張籬笆引吭字詞識記讀一讀鄭重看囂吭茍侈奢頗促吠窺伺供侍撿鵝蛋看囂吭茍侈奢頗促吠窺伺供侍撿鵝蛋吠促頗劇茍譬侍館附脾敏捷昂供寫一寫添吠促頗劇茍譬侍館附脾敏捷昂供寫一寫添★按字的結

構分類。左右結構上下結構吠促頗劇侍館附脾敏捷供茍譬昂添★按字的結左右結構上下結構吠促頗劇侍館附脾敏捷供茍譬昂添詞語解釋1.向左右兩邊看。（）2.指忍受不了某種麻煩。（）3.形容拘謹、不自然、不安定的樣子。（）4.比喻言行有分寸、有條理。（）A.不勝其煩B.局促不安C.左顧右盼D.三眼一板CABD詞語解釋1.向左右兩邊看。（）A.不勝其煩B.局促整體感知作者筆下的白鵝是一種怎樣的動物？好一個高傲的動物！高傲整體感知作者筆下的白鵝是一種怎樣的動物？好一個高傲的動物！作者抓住什么來寫白鵝的高傲的？它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”姿態(tài)：伸長頭頸

左顧右盼感受：高傲、目中無人、自以為是、自高自大……作者抓住什么來寫白鵝的高傲的？它伸長了頭頸，左顧右盼強調了鵝的叫聲、步態(tài)和吃相更能顯現(xiàn)鵝的高傲。作用：過渡段，承上啟下。

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。更強調了鵝的叫聲、步態(tài)和吃相更能顯作用：過渡段，承上啟下。理清思路理清思路初步印象（1）步態(tài)（4）叫聲（3）吃相（5～7）叫聲步態(tài)吃相高傲過渡段（2）分述理清思路理清思路初步印象（1）步態(tài)（4）叫聲（3）吃相（5～叫聲鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。第2課時課文品讀叫聲鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告嚴肅鄭重生客一來籬笆外走人好一個高傲的動物！——厲聲呵斥——厲聲叫囂

——引吭大叫嚴肅鄭重生客一來籬笆外走人好一個高傲的動物！——厲聲呵斥——說一說

見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：“______________________________________”這是誰呀？我從來沒見過，別再往前走了。當籬笆外有人走路時，它會放開喉嚨大吼道：“_________________________________________________”如果鵝也會說漢語，猜猜它會說些什么。外面是什么人？最好不要靠近我家。否則不客氣了！說一說見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：這是誰養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。不亞于狗的狂吠。這還是一只_________的白鵝?？词亻T戶對比鵝狗養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。這還是一只_________的步態(tài)

鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。凈角出場鵝走路步態(tài)鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。對比鵝鴨急速

局促不安從容大模大樣鵝的步態(tài)，更是傲慢了。對比鵝鴨急速局促不安從容大模大樣鵝的步態(tài)，更是傲

它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。其他家禽鵝人走來

好一個高傲的動物！躲開（非但）不讓

（竟）咬你一口它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，吃相它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。吃相它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草三眼一板

一絲不茍可笑冷飯水泥草三眼一板一絲不茍可笑冷飯水泥草

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。主人→堂倌

鵝→老爺

高傲這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的

因為它吃飯三眼一板，一絲不茍，旁邊的狗會躲在一旁窺伺偷吃。為什么鵝老爺吃飯要人侍候？因為它吃飯三眼一板，一絲不茍，旁邊的狗會躲在一旁窺伺？？飯呢？？？飯呢？寫法探究

情感

用語喜愛

高傲、鵝老爺、架子十足、供養(yǎng)不周、不勝其煩

反語：用跟本意相反的詞語來表達意思。也叫明貶暗褒、正話反說。寫法探究情感用語喜愛高傲、鵝老爺、叫聲——“不亞于狗的狂吠”步態(tài)——“大體上與鴨相似，但……”頗像京劇里的凈角出場。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。比喻對比擬人叫聲——“不亞于狗的狂吠”頗像京劇里的凈角出場。鵝便昂首大叫寫一寫示例：歡歡并非“完貓”，它有一個真正的缺點，就是沒事總愛撓這撓那，家里好多東西都難逃它的利爪。不但漂亮的沙發(fā)叫它撓得露了“餡”，精致的椅墊讓它抓得裂了“口”，就連專門用紙盒給它做的“房子”也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不“在乎”給自己留條“后路”，大有“只要今天痛快，管它明天如何”的無窮慷慨。學習本文描寫動物的手法，寫一寫你觀察的小動物。寫一寫示例：歡歡并非“完貓”，它有一個真正的缺點，就板書設計

白鵝好一個高傲的動物步態(tài)吃相叫聲步調從容大模大樣三眼一板一絲不茍嚴肅鄭重厲聲呵斥板書設計白鵝好一個高傲的動物步態(tài)吃相叫聲步調從容大模大樣課文主題本文通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點的生動描寫，表達了作者對鵝的喜愛之情。課文主題本文通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出

我是一只_____的白鵝。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我的叫聲嚴肅鄭重，看見陌生人靠近會厲聲叫囂。我的步態(tài)從容，走起路來像京劇里的凈角出場，大搖大擺的。我的吃相有點好笑，三眼一板，一絲不茍。一定要先吃一口飯，然后喝一口水，再吃泥和草。為此，我吃飯需要旁邊有人侍候，幫我看著飯罐。高傲拓展發(fā)散假如你就是那只白鵝，你會怎樣向大家介紹自己呢？我是一只_____的白鵝。_____________課堂練習一、讀拼音，寫詞語。jīnɡjùquǎn

fèiyī

sī

bù

ɡǒupíqìmǐnjiéjúcùbùān（）（）（）（）（）（）京劇犬吠一絲不茍脾

氣敏捷局促不安課堂練習一、讀拼音，寫詞語。jīnɡjùquǎnfèi二、寫反義詞。從容

——（）奢侈

——（）高傲

——（）敏捷——（）慌張儉樸謙虛遲鈍二、寫反義詞。從容——（）奢侈——（三、說說有關動物的成語?；㈩^蛇尾鶴立雞群狼子野心指鹿為馬

鴨行鵝步鼠目寸光

守株待兔狗急跳墻魚目混珠

百鳥朝鳳三、說說有關動物的成語?；㈩^蛇尾鶴立雞群狼子野心指鹿為馬鴨課后習題朗讀課文，體會語言的趣味。朗讀指導：本文語言風趣幽默，作者對鵝的喜愛之情貫穿始終。在朗讀時，要用輕松、活潑的語氣讀，突出鵝態(tài)度的高傲，表現(xiàn)它的討人喜歡。課后習題朗讀課文，體會語言的趣味。朗讀指導：本文語言課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。叫聲：嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、

引吭大叫、厲聲叫罵、昂首大叫步態(tài)：步調從容、大模大樣、傲然、毫不

相讓吃相：三眼一板、一絲不茍、架子十足課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十作者從初見白鵝的印象寫起，點出它的“高傲”，然后用一個中心句串聯(lián)起后面的內容，再分別從叫聲、步態(tài)和吃相方面具體寫深入接觸白鵝后它“高傲”的表現(xiàn)，從而把“高傲”寫清楚。作者從初見白鵝的印象寫起，點出它的“高傲”，然后用一讀句子，回答括號里的問題。

鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從

容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什么好處？）這里運用了對比的手法，用鴨的步調的局促反襯鵝的步調的從容，更形象地突出了鵝步態(tài)的傲慢。讀句子，回答括號里的問題。

鴨的步調急速，有局促不安之相；

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓?/p>

每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”,你從中體會到了什么？）這里運用了反語，作者用“鵝老爺”這一看似貶義的詞語表現(xiàn)鵝的架子十足，調侃之中透露出對鵝的親昵。

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓@里運讀下面的“閱讀鏈接”（見課本第57頁），和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。兩位作家筆下的鵝性格都十分高傲。兩篇文章在表達上的相似之處有：（1）行文結構上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫?！栋座Z》先總說鵝高傲，再從叫聲、步態(tài)和吃相方面具體表現(xiàn)鵝高傲的特點；《白公鵝》以“海軍上將”讀下面的“閱讀鏈接”（見課本第57頁），和課文《白鵝》比一比突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條斯理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事。（2）在描寫方法上，兩篇文章都非常注意擬人手法的運用，使人讀來感到非常親切。（3）都善于用反語來表達對鵝的喜愛之情?！栋座Z》的作者雖然口口聲聲言其“架子十足”，是“鵝老爺”，言語間卻流露出無法掩飾的親昵；《白公鵝》的作者在無可奈何中同樣透出了對鵝滿心的喜愛。另外，兩文的語言都風趣幽默，用詞也有許多相同之處。突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條斯理、不慌不忙”和課外習題1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。2.對比閱讀葉·諾索夫的《白鵝》，體會兩篇

文章的異同。3.閱讀豐子愷的其他作品，如《緣緣堂隨筆》。課外習題1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。下課啦！下課啦！15白鵝15白鵝同學們，你們見過白鵝嗎？你對它了解多少？同學們，你們見過白鵝嗎？你對它了解多少？

鵝：家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃色或黑褐色的肉質突起，雄鵝的突起較大。鵝的脖頸長，嘴巴扁而闊，腳上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、魚蝦等。鵝：家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃色或黑褐色的肉質在豐子愷老先生的筆下，白鵝又是什么樣子的呢？讓我們一起走進課文，去認識豐老先生的白鵝吧！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路在豐子愷老先生的筆下，白鵝又是什么樣子的呢？讓我們一走近作者

豐子愷（1898—1975），曾用名豐潤、豐仁，號子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。中國現(xiàn)代畫家、文學家、美術和音樂教育家。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《古詩新畫》等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路走近作者豐子愷（1898—1975），曾用名豐潤、豐朗讀課文，疏通生字詞。然后說一說：豐子愷筆下的白鵝有什么特點？整體感知高傲指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。朗讀課文，疏通生字詞。然后說一說：豐子愷筆下的白鵝有什么特點看守叫囂狂吠局促

頗像京劇奢侈一絲不茍譬如

侍候堂倌附近脾氣窺伺

敏捷昂首供養(yǎng)引吭大叫添飯字詞學習我會認看守叫囂狂吠局促

頗像京劇奢侈一絲不茍譬如

侍候堂倌附近脾氣窺伺

敏捷昂首供養(yǎng)引吭大叫添飯kānxiāofèicùpōshēchǐɡǒushìkuīsìɡōnɡ看守叫囂狂吠局促頗像京劇奢侈一絲吭吠囂頗奢茍窺伺天鵝戲水侈看促侍供狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路吭吠囂頗奢茍窺伺天鵝戲水侈看促侍供狀元成才路狀元成才路狀元成吠頗劇促館脾敏附茍捷昂譬我會寫說一說上面的字分別是什么結構的？上下結構供侍左右結構添吠頗劇促館脾敏附茍捷昂譬我會寫說一說上面的字分別是什么結構的結構：部首：書寫指導：pí脾重難點字書寫指導左右左窄右寬。右部為八畫，豎為懸針豎。月結構：部首：書寫指導：pí脾重難點字書寫指導左右左窄右寬。右結構：部首：書寫指導：ánɡ昂上下日“日”寫得扁些；“”小略扁，“卩”豎要有力。結構：部首：書寫指導：ánɡ昂上下日“日”寫得扁些；“”小空空的什么也沒有。文中指鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。放開喉嚨高聲喊叫。形容拘謹、不自然、不安定的樣子。在課文中找出相關詞語，并寫出來?！究湛杖缫病俊咀箢櫽遗巍俊疽源蠼小俊揪执俨话病繝钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕房湛盏氖裁匆矝]有。在課文中找出相關詞語，并寫出來?！究湛杖缫脖扔餮孕杏蟹执?、有條理。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。指忍受不了某種麻煩。大模大樣地離開?；ㄙM大量錢財追求過分享受?！救垡话濉俊疽唤z不茍】【不勝其煩】【揚長而去】【奢侈】比喻言行有分寸、有條理。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。課文解讀從課文中哪些地方可以看出白鵝的“高傲”？作者是怎樣寫白鵝高傲這一特點的？在課文中找出相關句子或段落。姿態(tài)叫聲吃相步態(tài)課文解讀從課文中哪些地方可以看出白鵝的“高傲”？作者它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”姿態(tài)伸長了頭頸，左顧右盼形象地寫出了白鵝初到一個陌生的環(huán)境時那種不卑不亢的樣子。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個“好一個高傲的動物！”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“好一個高傲的動物！”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才自讀課文第三自然段，看一看作者是怎樣具體描述白鵝叫聲的特點的。鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。叫聲擬人自讀課文第三自然段，看一看作者是怎樣具體描述白鵝叫聲凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。突出了鵝的叫聲大和嚴厲的特點。對比厲聲叫囂引吭大叫狂吠凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：________________________________________當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道：________________________________________你是誰？為什么不通報一聲？沒禮貌的家伙！外面誰在走動？最好離這兒遠一點！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？你是誰？為什么不通報一聲？沒叫聲如此高傲的白鵝走起路來什么樣呢？請讀一讀課文的第四自然段。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。步態(tài)這里寫鵝的步態(tài)運用了什么寫法？有什么作用？叫聲如此高傲的白鵝走起路來什么樣呢？請讀一讀課文的第對比步調從容、大模大樣步調急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈角出場比喻步調的從容和不可一世的傲慢對比步調從容、大模大樣步調急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈其實鵝吃飯時更高傲、有趣、可笑呢。不信，請你讀讀課文的5、6、7自然段。吃相其實鵝吃飯時更高傲、有趣、可笑呢。不信，請你讀讀課文鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草……這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……吃過泥和草再回來吃飯。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪些方面？需要三樣東西下飯；一絲不茍的吃法；循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪些方面？需要三樣東西下飯；這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。思考：作者為什么說在鵝旁侍候的人像“堂倌”？在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。有意降低自己的身份，以顯示鵝的尊貴。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的稱鵝為“鵝老爺”，明貶實褒，言語中流露出親昵的情感，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。……狗就敏捷地跑過來，……狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；……狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。稱鵝為“鵝老爺”，明貶實褒，言語中流露出親昵的情感，因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺?！肪兔艚莸嘏苓^來，……狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；……狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。如小偷般猥瑣相的描寫，彰顯了鵝的老爺派頭。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埛凑Z：彰顯了鵝的個性，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛。我們不勝其煩……因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！反語：彰顯了鵝的個性，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛。如此循規(guī)蹈矩、不會變通的一只鵝。怪不得，它吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！如果不是高傲的性格，吃飯時怎會非有一個人侍候不可？如此循規(guī)蹈矩、不會變通的一只鵝。怪不得，它吃飯時，非真是一只高傲的白鵝！真是一只高傲的白鵝！姓名：白鵝性格特點：________自我介紹：我是一只___________的白鵝。_____________________________________________。姓名：白鵝板書設計總說高傲的動物（姿態(tài)）分說舉止高傲個性鮮明叫聲步態(tài)吃相嚴肅鄭重厲聲呵斥步調從容大模大樣三眼一板一絲不茍白鵝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書設計總說高傲的動物（姿態(tài)）分說舉止高傲叫聲步態(tài)吃相嚴肅鄭作者用妙趣橫生的語言，給我們描繪了一個“高傲”的鵝老爺形象，讓我們讀后忍俊不禁。在作者眼中，白鵝不僅是一只可愛的動物，更是陪伴自己的朋友。作者給予白鵝關愛，白鵝回報給作者無盡的快樂。課堂小結作者用妙趣橫生的語言，給我們描繪了一個“高傲”的鵝老京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。“凈角”是京劇中的一種角色，通稱花