小學(xué)英語故事教學(xué)課件

小學(xué)英語故事教學(xué)

Story-basedTeachingForPrimarySchool新活力英語創(chuàng)始人王正俊(Peter)2013.12.1小學(xué)英語故事教學(xué)

Story-basedTeaching小學(xué)英語教學(xué)的“羽毛”

Whatisthekey?新雙基情感基礎(chǔ)—從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”語感基礎(chǔ)—1）指令2)短文3)句子4）歌曲二.短文教學(xué)誦唱Chant語篇Passage故事Story小學(xué)英語教學(xué)的“羽毛”

Whatisthekey?新雙為什么是故事教學(xué)？

Whystories?A.有情節(jié)(plot)B.有語境(context)C.有趣味(fun)為什么是故事教學(xué)？

Whystories?A.有情節(jié)(p小學(xué)英語故事教學(xué)完全符合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求:《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神?！毙W(xué)六年級結(jié)束應(yīng)達(dá)到二級要求：“能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事?！薄肮适陆虒W(xué)法”正是通過聽故事、講故事、演故事等形式來進(jìn)行思想教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，從而達(dá)到二級目標(biāo)。小學(xué)英語故事教學(xué)完全符合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求:如何進(jìn)行故事教學(xué)

Howtoteachstories?一.故事的分類A.誦唱型FivelittlemonkeysB.主題型ThecityofHaikouC.講述型ThesixblindmenandtheelephantD.連環(huán)畫AStoryAboutChristmasEve&SantaClausE.對話型Wheredidyougoonyourholiday?如何進(jìn)行故事教學(xué)

Howtoteachstories?二.故事教學(xué)的四重目標(biāo)(Fourgoals)朗讀故事(Aloud-reading)背誦故事(Reciting)復(fù)述故事(Tellingorretelling)表演故事(Actingoutthestory)三.如何通過故事教學(xué)對聽說讀寫基本技能的訓(xùn)練聽讀訓(xùn)練(Input)說寫訓(xùn)練(Output)二.故事教學(xué)的四重目標(biāo)(Fourgoals)四.故事教學(xué)的三階段故事前Pre-storytelling故事中While-storytelling故事后Afterstory-telling四.故事教學(xué)的三階段故事前Pre-storytelli故事教學(xué)的七個(gè)步驟:WarmupandleadinPresentationUnderstandingDrillingLanguagelearningPractisingFollow-upactivity故事教學(xué)的七個(gè)步驟:Warmupandleadin故事教學(xué)的注意點(diǎn)

Whattopayattentionto?適合學(xué)生的故事故事教學(xué)的鋪墊(語音、單詞、句子、誦唱等)嘗試各種類型的故事充分利用多媒體、簡筆畫、肢體語言和表演能力促進(jìn)故事教學(xué)通過故事教學(xué)培育學(xué)生各種能力通過巧妙的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓更多的學(xué)生參與不要教教材要?jiǎng)?chuàng)教材，一切圍繞學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，形成校本教材挖掘品德教育元素故事教學(xué)的注意點(diǎn)

Whattopayattention教學(xué)互動(dòng)與案例:FivelittlemonkeysSixblindmenandtheelephantMyfatherAStoryAboutChristmasEve&SantaClausWheredidyougoonyourholiday?教學(xué)互動(dòng)與案例:FivelittlemonkeysSixWheredidyougoonyourholiday?Peter:Wheredidyougoonyourholiday?Sally:IwenttoHarbin.Peter:Howdidyougothere?Sally:Iwentbytrain.Peter:Whatdidyoudo?Sally:Iwenttoskiing.Peter:Didyouhaveagoodtime?Sally:Sure.BackWheredidyougoonyourholidMyfather

Myfatheristallwithglasses.Heisadoctor.Heworksinabighospital.Heiskindtohispatients.Myfatherissuchagooddoctorthathemakesalotofmoney.Hedoesn’tbuyacarwithhismoney.Hehelpstwopoorchildrengotoschool.Hegoestoworkbybikeeverymorning.Heisalwayshappy.Heoftensays,“Ridingthebikeisgoodformyhealth.”Iamreallyproudofmyfather.BackMyfatherBackFivelittlemonkeys

Fivelittlemonkeyjumpingonthebed.Onefelloffandbumpedhishead.Mamacalledthedoctorandthedoctorsaid,“Nomoremonkeysjumpingonthebed.”…Onelittlemoneyjumpingonthebed.Hefelloffandbumpedhishead.Mamacalledthedoctorandthedoctorsaid,“Nomoremonkeysjumpingonthebed.”BackFivelittlemonkeysBackThesixblindmanandtheelephant

Thereweresixblindmaninavillage.Theywantedtoseeanelephantbytouching.Oneday,anelephantcame.Thefirstblindmanputhishandontheelephantsear.Heshouted,“Theelephantlookslikeafan.”Thesecondblindmantouchedthesideoftheelephant.Hesaid,“No.Youarewrong.Theelephantlookslikeawall.”Thethirdoneclosedhisarmsaroundoneoftheelephantslegs.Hesaid,“Youarebothwrong.Theelephantlookslikeatree.”Thefourthblindmancameuptotheelephantandtouchedtheelephantstusk.Heshouted,“Oh,youareallwrong.Theelephantlookslikeaspear.”Thefifthblindmantookholdoftheelephant’strunkandhesaid,“Youareallwrong.Theelephantlookslikeasnake.”Thelastblindmancaughtholdoftheelephant’stail.Heshouted,“Youareallwrong.Theelephantlookslikearope.”Allthesixblindpeoplecouldn’tagreewithoneanother.BackThesixblindmanandtheelep

小學(xué)英語故事教學(xué)

Story-basedTeachingForPrimarySchool新活力英語創(chuàng)始人王正俊(Peter)2013.12.1小學(xué)英語故事教學(xué)

Story-basedTeaching小學(xué)英語教學(xué)的“羽毛”

Whatisthekey?新雙基情感基礎(chǔ)—從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”語感基礎(chǔ)—1）指令2)短文3)句子4）歌曲二.短文教學(xué)誦唱Chant語篇Passage故事Story小學(xué)英語教學(xué)的“羽毛”

Whatisthekey?新雙為什么是故事教學(xué)？

Whystories?A.有情節(jié)(plot)B.有語境(context)C.有趣味(fun)為什么是故事教學(xué)？

Whystories?A.有情節(jié)(p小學(xué)英語故事教學(xué)完全符合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求:《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神?！毙W(xué)六年級結(jié)束應(yīng)達(dá)到二級要求：“能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事?！薄肮适陆虒W(xué)法”正是通過聽故事、講故事、演故事等形式來進(jìn)行思想教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，從而達(dá)到二級目標(biāo)。小學(xué)英語故事教學(xué)完全符合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求:如何進(jìn)行故事教學(xué)

Howtoteachstories?一.故事的分類A.誦唱型FivelittlemonkeysB.主題型ThecityofHaikouC.講述型ThesixblindmenandtheelephantD.連環(huán)畫AStoryAboutChristmasEve&SantaClausE.對話型Wheredidyougoonyourholiday?如何進(jìn)行故事教學(xué)

Howtoteachstories?二.故事教學(xué)的四重目標(biāo)(Fourgoals)朗讀故事(Aloud-reading)背誦故事(Reciting)復(fù)述故事(Tellingorretelling)表演故事(Actingoutthestory)三.如何通過故事教學(xué)對聽說讀寫基本技能的訓(xùn)練聽讀訓(xùn)練(Input)說寫訓(xùn)練(Output)二.故事教學(xué)的四重目標(biāo)(Fourgoals)四.故事教學(xué)的三階段故事前Pre-storytelling故事中While-storytelling故事后Afterstory-telling四.故事教學(xué)的三階段故事前Pre-storytelli故事教學(xué)的七個(gè)步驟:WarmupandleadinPresentationUnderstandingDrillingLanguagelearningPractisingFollow-upactivity故事教學(xué)的七個(gè)步驟:Warmupandleadin故事教學(xué)的注意點(diǎn)

Whattopayattentionto?適合學(xué)生的故事故事教學(xué)的鋪墊(語音、單詞、句子、誦唱等)嘗試各種類型的故事充分利用多媒體、簡筆畫、肢體語言和表演能力促進(jìn)故事教學(xué)通過故事教學(xué)培育學(xué)生各種能力通過巧妙的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓更多的學(xué)生參與不要教教材要?jiǎng)?chuàng)教材，一切圍繞學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，形成校本教材挖掘品德教育元素故事教學(xué)的注意點(diǎn)

Whattopayattention教學(xué)互動(dòng)與案例:FivelittlemonkeysSixblindmenandtheelephantMyfatherAStoryAboutChristmasEve&SantaClausWheredidyougoonyourholiday?教學(xué)互動(dòng)與案例:FivelittlemonkeysSixWheredidyougoonyourholiday?Peter:Wheredidyougoonyourholiday?Sally:IwenttoHarbin.Peter:Howdidyougothere?Sally:Iwentbytrain.Peter:Whatdidyoudo?Sally:Iwenttoskiing.Peter:Didyouhaveagoodtime?Sally:Sure.BackWheredidyougoonyourholidMyfather

Myfatheristallwithglasses.Heisadoctor.Heworksinabighospital.Heiskindtohispatients.Myfatherissuchagooddoctorthathemakesalotofmoney.Hedoesn’tbuyacarwithhismoney.Hehelpstwopoorchildrengotoschool.Hegoestoworkbybikeeverymorning.Heisalwayshappy.Heoftensays,“Ridingthebikeisgoodformyhealth.”Iamreallyproudofmyfather.BackMyfatherBackFivelittlemonkeys

Fivelittlemonkeyjumpingonthebed.Onefelloffandbumpedhishead.Mamacalledthedoctorandthedoctorsaid,“Nomoremonkeysjumpingonthebed.”…Onelittlemoneyjumpingonthebed.Hefelloffandbumpedhishead.Mamacalledthedoctorandthedoctorsaid,“Nomoremonkeysjumpingonthebed.”BackFivelittlemonkeysBackThesixblindmanandtheelephant

Thereweresixblindmaninavillage.Theywantedtoseeanelephantbytouching.Oneday,anelephantcame.Thefirstblindmanputhishandonth