部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件

在浩如煙海的文學(xué)作品中，有許多生動(dòng)的人物形象，給我們留下了深刻的印象。你最喜歡哪個(gè)人物形象呢？今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。在浩如煙海的文學(xué)作品中，有許多生動(dòng)的人物形象，給我們留下了深人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我最喜歡的人物形象口語(yǔ)交際人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我最喜歡的人物形象口語(yǔ)交際閱讀學(xué)書(shū)籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引和感動(dòng)。這些人物個(gè)性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛(ài)。閱讀學(xué)書(shū)籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，將自己喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家。打開(kāi)課本110頁(yè)，結(jié)合表格說(shuō)一說(shuō)。舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，將自己喜歡的文學(xué)或影視交流規(guī)則1.結(jié)合表格選擇人物2.小組交流，推選代表3.全班交流，評(píng)比優(yōu)秀分條敘述，把推薦理由說(shuō)清楚。聽(tīng)人說(shuō)話能抓住重點(diǎn)。交流規(guī)則1.結(jié)合表格選擇人物分條敘述，把推薦理由說(shuō)清楚。“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)備選人物唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)。修成正果。備選人物唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他孫悟空：他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

孫悟空：他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜，他對(duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，最后被封為“凈壇使者”。是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。

豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職，鞠躬盡瘁。

諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)武松：有勇又謀，打抱不平，是一位英雄好漢。武松：有勇又謀，打抱不平，是一位英雄好漢。我喜歡《西游》記中的孫悟空我喜歡《水滸傳》中的武松我喜歡……因?yàn)椤黄鹪囋嚢墒纠何易钕矚g《三國(guó)演義》中的諸葛亮，因?yàn)樗粌H擁有超高的智慧，還對(duì)劉備非常的忠誠(chéng)，鞠躬盡瘁，死而后已就是說(shuō)的他。我喜歡《西游》記中的孫悟空我喜歡《水滸傳》中的武松我喜歡……“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)謎語(yǔ)厚薄大小不相同,世界萬(wàn)物都包容,只要你能打開(kāi)看,

增加知識(shí)力無(wú)窮。書(shū)，是我們的良師益友。你讀過(guò)哪些好書(shū)呢？能以作文的形式給我們推薦一下嗎？謎語(yǔ)書(shū)，是我們的良師益友。你讀過(guò)哪些好書(shū)呢？能以作文的形式給人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)推薦一本書(shū)習(xí)作人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)推薦一本書(shū)習(xí)作習(xí)作讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦的時(shí)候，要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪……習(xí)作讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同17習(xí)作寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：?推薦理由可以只寫(xiě)一點(diǎn)，也可以寫(xiě)幾點(diǎn)。注意分段寫(xiě)。?把重要的理由寫(xiě)具體。可以結(jié)合書(shū)中相關(guān)的情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明你的理由，可以轉(zhuǎn)述和摘錄書(shū)中的精彩片段，還可以引用別人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。寫(xiě)好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。大家交流一下，誰(shuí)的推薦能夠激發(fā)起大家閱讀的興趣。習(xí)作寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。大18好書(shū)推薦我們?cè)撛趺磳?xiě)？你推薦什么書(shū)？開(kāi)頭書(shū)的主要內(nèi)容是什么？為什么推薦它？（精彩內(nèi)容、你喜歡的人物、閱讀感受）結(jié)尾點(diǎn)題，再一次熱情推薦中間好書(shū)推薦我們?cè)撛趺磳?xiě)？你推薦什么書(shū)？開(kāi)頭書(shū)的主要內(nèi)容是什么？開(kāi)頭寫(xiě)什么？

開(kāi)頭寫(xiě)什么？開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明你要向大家推薦一本好書(shū)我看過(guò)很多的書(shū)，有《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等。其中我最?lèi)?ài)看的，也是我要向你推薦的一本書(shū)，就是四大名著中的《三國(guó)演義》。近來(lái)，我看了不少好書(shū)，有《丟三落四的小豆豆》《小鹿班比》《三國(guó)演義》和《夏洛的網(wǎng)》等等。其中我最喜歡的是《夏洛的網(wǎng)》，它講述了小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間觸動(dòng)人心的故事。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明你要向大家推薦一本好書(shū)我看過(guò)很多的書(shū)，有引用名人名言

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀一本好書(shū)對(duì)我們有很大幫助，所以我要向大家推薦一本書(shū)——《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，書(shū)讓我們懂得許多道理。今天我要介紹一本好書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。引用名人名言高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x一本好書(shū)巧設(shè)懸念，引人興趣

你們知不知道毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成蝴蝶呢？你們又知不知道為什么人需要喝水呢？知不知道電腦為什么可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人在電腦上交流呢？知不知道為什么地球里有生命存在呢？這一切的問(wèn)題的答案都可以在這一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到。巧設(shè)懸念，引人興趣你們知不知道毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成蝴蝶中間部分寫(xiě)什么？中間部分寫(xiě)什么？一.書(shū)的主要內(nèi)容是什么呢？簡(jiǎn)單地介紹一下作者和主要內(nèi)容。《夏洛的網(wǎng)》講述了一個(gè)關(guān)于友愛(ài)的故事。在朱克曼家的谷倉(cāng)中，快樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物，其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立最真摯的友誼，但是，一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜，威爾伯的命運(yùn)竟是在圣誕節(jié)被做成熏肉火腿！就在威爾伯快要絕望時(shí)，看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑牵穆逶诰W(wǎng)上織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字，贊美威爾伯的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓威爾伯在集市上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……

一.書(shū)的主要內(nèi)容是什么呢？《夏洛的網(wǎng)》講述了一個(gè)關(guān)于友愛(ài)的故1.你的閱讀感受

2.寫(xiě)一寫(xiě)你印象最深的情節(jié)或者你最喜歡的人物，他做了什么事？

二、你為什么推薦它？夏洛只是一只小蜘蛛，它沒(méi)有力量反對(duì)人類(lèi)的行為,但在它的朋友最傷心的時(shí)候，夏洛卻選擇了鼓勵(lì)與幫助,并沒(méi)有服從命運(yùn)的安排，給予小豬威爾伯以溫暖、自信。當(dāng)我讀到夏洛用自己的最后力量織出“謙卑”這兩個(gè)字時(shí)，當(dāng)我看到夏洛與威爾伯永別時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了；當(dāng)我看到威爾伯全心全意地用愛(ài)呵護(hù)著夏洛的514個(gè)子女時(shí)，我想，這才是真正的友誼！1.你的閱讀感受2.寫(xiě)一寫(xiě)你印象最深的情節(jié)或者你最喜歡的結(jié)尾要用推薦的口吻來(lái)寫(xiě)

結(jié)尾寫(xiě)什么？結(jié)尾要用推薦的口吻來(lái)寫(xiě)結(jié)尾寫(xiě)什么？一、直接熱情推薦這就是我推薦的書(shū)，你是不是也想讀一讀？那就趕緊來(lái)吧！同學(xué)們，你們想多增長(zhǎng)些課外知識(shí)嗎？你們想解開(kāi)你們腦袋里一切的疑問(wèn)嗎？想的話，就看看這本書(shū)吧！我想這本書(shū)的精彩內(nèi)容一定會(huì)非常吸引你們的！一、直接熱情推薦這就是我推薦的書(shū)，你是不是也想讀一讀？那就趕二、設(shè)置疑念想知道夏洛和威爾伯是怎么認(rèn)識(shí)的？想知道夏洛織出了什么神奇的字嗎？那就請(qǐng)大家快去看看這個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話故事吧！二、設(shè)置疑念三、閱讀感受我能感覺(jué)到麻花兒的真誠(chéng)和善意，我真的很喜歡她。我以后也要向她學(xué)習(xí)。小伙伴們有時(shí)間你們也讀一讀吧！讀了這本書(shū)后，既讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，又讓我懂得了很多做人的道理。我非常喜歡這本書(shū)，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)也看看這本書(shū)。三、閱讀感受例文好書(shū)推薦“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”一本好書(shū)會(huì)帶給我們豐富的知識(shí)和無(wú)盡的快樂(lè)！朋友們你喜歡看書(shū)嗎？我想向你推薦你一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書(shū)。

用名言開(kāi)頭，具有文采。點(diǎn)出推薦的數(shù)目例文好書(shū)推薦用名言開(kāi)頭，具有文采。點(diǎn)出推薦的數(shù)目31書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所見(jiàn)所聞。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常又滿蘊(yùn)人情味的生活故事，把愛(ài)和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來(lái)寫(xiě)作，但每月又有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，帶給我愛(ài)與美的享受。同時(shí)也帶我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼……

寫(xiě)出書(shū)中的主要內(nèi)容，主要人物書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘32我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有虛偽的說(shuō)教和豪言壯語(yǔ)。通過(guò)樸素的語(yǔ)言，使我知道愛(ài)是無(wú)私的，也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是用任何東西都換不回來(lái)的。愛(ài)是人世間不可缺少的一部分。愛(ài)是人人都需要的！如果你看見(jiàn)這本書(shū)你一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：“世界充滿愛(ài)”。點(diǎn)明書(shū)中所展現(xiàn)的主旨。結(jié)尾用勸告的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出這本書(shū)能給人帶來(lái)好的影響。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有虛偽的說(shuō)教和豪言壯語(yǔ)。通33部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件本單元我們與書(shū)交上了朋友，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，看一看還有哪些更有趣的東西等著我們吧。本單元我們與書(shū)交上了朋友，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，看一看還有哪人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元交流平臺(tái)

平時(shí)你們是怎樣找書(shū)讀的？都喜歡讀哪些課外書(shū)？

我喜歡沿著課文找書(shū)讀，如，讀了《我的“長(zhǎng)生果“》，我對(duì)文中提到的巴金的《家》很感興趣，便找來(lái)讀了。交流平臺(tái)平時(shí)你們是怎樣找書(shū)讀的？都喜歡讀哪些課交流平臺(tái)

讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我對(duì)于動(dòng)物有關(guān)的書(shū)很感興趣，就又讀了布封的《動(dòng)物素描》。

我覺(jué)得冰心的《憶讀書(shū)》寫(xiě)得很有趣，便找了她的其他作品來(lái)讀。交流平臺(tái)讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我對(duì)于動(dòng)物有關(guān)交流平臺(tái)

我喜歡讀各種各樣的書(shū)，如歷史故事、人物傳記、科普讀物等。從讀一篇文章到讀整本書(shū)，從讀整本書(shū)到讀同一類(lèi)書(shū)，這種方法對(duì)我很有啟發(fā)，我也要這樣找書(shū)讀。交流平臺(tái)我喜歡讀各種各樣的書(shū)，如歷史故事、人物傳記、閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)?書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。?莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。詞句段運(yùn)用?讀一讀，說(shuō)一說(shuō)還可以把書(shū)比喻成什么？?書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。詞句段運(yùn)用?讀一讀，說(shuō)書(shū)是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書(shū)架上。書(shū)是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我去美麗的游樂(lè)園。書(shū)是一對(duì)翅膀,幫助人們橫渡理想的海洋。書(shū)是一點(diǎn)火花,能點(diǎn)燃心中的火炬。書(shū)是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書(shū)架上。書(shū)是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我☆書(shū)籍是巨大的力量——列寧

☆書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基

☆書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

☆書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)——烏申斯基

☆書(shū)籍——舉世之寶——梭羅

☆好的書(shū)籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基

☆書(shū)是唯一不死的東西——丘特☆書(shū)籍是巨大的力量——?閱讀是什么？是吸收。?把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě),?好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。?閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。?寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。〇將下面句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。讀一讀，再抄寫(xiě)下來(lái)。?閱讀是什么？是吸收。〇將下面句子排成一段意思連貫的話，把序閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě)。閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。讀一讀排序思路首先提出問(wèn)題，什么是閱讀；接著以吃飯為喻解釋什么是閱讀。然后提出第二個(gè)問(wèn)題，什么是寫(xiě)作，然后用通俗的語(yǔ)言解釋。最后總結(jié)閱讀和寫(xiě)作的不同特征。結(jié)構(gòu)：總—分。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就歐陽(yáng)詢是初唐著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)?！毒懦蓪m醴泉銘》是其楷書(shū)代表作之一。書(shū)寫(xiě)提示歐陽(yáng)詢是初唐著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)用筆方整，筆力部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書(shū)有感日積月累其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。其一觀書(shū)有感日積月累其二朱熹

字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。朱熹字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書(shū)有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。

鑒：一說(shuō)為古代的青銅大盆。也有學(xué)者認(rèn)為鏡子?！疤旃狻本洌菏钦f(shuō)天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。

徘徊：來(lái)回移動(dòng)。

為：因?yàn)椤?/p>

渠：第三人稱代詞，這里指方塘之水。

其一觀書(shū)有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書(shū)有感日積月累半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問(wèn)為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。其一觀書(shū)有感日積月累半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前

這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書(shū)感受。池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見(jiàn)底，映照著天光云影。這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。觀書(shū)有感日積月累蒙沖:古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，也作艨艟。這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。

向來(lái)：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推挽而行。

中流：河流的中心。其二觀書(shū)有感日積月累蒙沖:古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，也作艨艟。其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。觀書(shū)有感日積月累昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來(lái)行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地行進(jìn)。其二觀書(shū)有感日積月累昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕這首詩(shī)以泛舟為例,讓我們?nèi)ンw會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中突出春水的重要,意在強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要功夫到家,才能有所突破。這首詩(shī)以泛舟為例,讓我們?nèi)ンw會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件在浩如煙海的文學(xué)作品中，有許多生動(dòng)的人物形象，給我們留下了深刻的印象。你最喜歡哪個(gè)人物形象呢？今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。在浩如煙海的文學(xué)作品中，有許多生動(dòng)的人物形象，給我們留下了深人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我最喜歡的人物形象口語(yǔ)交際人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我最喜歡的人物形象口語(yǔ)交際閱讀學(xué)書(shū)籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引和感動(dòng)。這些人物個(gè)性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛(ài)。閱讀學(xué)書(shū)籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，將自己喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家。打開(kāi)課本110頁(yè)，結(jié)合表格說(shuō)一說(shuō)。舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，將自己喜歡的文學(xué)或影視交流規(guī)則1.結(jié)合表格選擇人物2.小組交流，推選代表3.全班交流，評(píng)比優(yōu)秀分條敘述，把推薦理由說(shuō)清楚。聽(tīng)人說(shuō)話能抓住重點(diǎn)。交流規(guī)則1.結(jié)合表格選擇人物分條敘述，把推薦理由說(shuō)清楚?！拔易钕矚g的人物形象”交流會(huì)“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)備選人物唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)。修成正果。備選人物唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他孫悟空：他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

孫悟空：他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜，他對(duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，最后被封為“凈壇使者”。是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。

豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職，鞠躬盡瘁。

諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)武松：有勇又謀，打抱不平，是一位英雄好漢。武松：有勇又謀，打抱不平，是一位英雄好漢。我喜歡《西游》記中的孫悟空我喜歡《水滸傳》中的武松我喜歡……因?yàn)椤黄鹪囋嚢墒纠何易钕矚g《三國(guó)演義》中的諸葛亮，因?yàn)樗粌H擁有超高的智慧，還對(duì)劉備非常的忠誠(chéng)，鞠躬盡瘁，死而后已就是說(shuō)的他。我喜歡《西游》記中的孫悟空我喜歡《水滸傳》中的武松我喜歡……“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)謎語(yǔ)厚薄大小不相同,世界萬(wàn)物都包容,只要你能打開(kāi)看,

增加知識(shí)力無(wú)窮。書(shū)，是我們的良師益友。你讀過(guò)哪些好書(shū)呢？能以作文的形式給我們推薦一下嗎？謎語(yǔ)書(shū)，是我們的良師益友。你讀過(guò)哪些好書(shū)呢？能以作文的形式給人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)推薦一本書(shū)習(xí)作人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)推薦一本書(shū)習(xí)作習(xí)作讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦的時(shí)候，要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪……習(xí)作讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同107習(xí)作寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：?推薦理由可以只寫(xiě)一點(diǎn)，也可以寫(xiě)幾點(diǎn)。注意分段寫(xiě)。?把重要的理由寫(xiě)具體?？梢越Y(jié)合書(shū)中相關(guān)的情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明你的理由，可以轉(zhuǎn)述和摘錄書(shū)中的精彩片段，還可以引用別人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。寫(xiě)好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。大家交流一下，誰(shuí)的推薦能夠激發(fā)起大家閱讀的興趣。習(xí)作寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。大108好書(shū)推薦我們?cè)撛趺磳?xiě)？你推薦什么書(shū)？開(kāi)頭書(shū)的主要內(nèi)容是什么？為什么推薦它？（精彩內(nèi)容、你喜歡的人物、閱讀感受）結(jié)尾點(diǎn)題，再一次熱情推薦中間好書(shū)推薦我們?cè)撛趺磳?xiě)？你推薦什么書(shū)？開(kāi)頭書(shū)的主要內(nèi)容是什么？開(kāi)頭寫(xiě)什么？

開(kāi)頭寫(xiě)什么？開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明你要向大家推薦一本好書(shū)我看過(guò)很多的書(shū)，有《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等。其中我最?lèi)?ài)看的，也是我要向你推薦的一本書(shū)，就是四大名著中的《三國(guó)演義》。近來(lái)，我看了不少好書(shū)，有《丟三落四的小豆豆》《小鹿班比》《三國(guó)演義》和《夏洛的網(wǎng)》等等。其中我最喜歡的是《夏洛的網(wǎng)》，它講述了小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間觸動(dòng)人心的故事。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明你要向大家推薦一本好書(shū)我看過(guò)很多的書(shū)，有引用名人名言

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x一本好書(shū)對(duì)我們有很大幫助，所以我要向大家推薦一本書(shū)——《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，書(shū)讓我們懂得許多道理。今天我要介紹一本好書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。引用名人名言高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀一本好書(shū)巧設(shè)懸念，引人興趣

你們知不知道毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成蝴蝶呢？你們又知不知道為什么人需要喝水呢？知不知道電腦為什么可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人在電腦上交流呢？知不知道為什么地球里有生命存在呢？這一切的問(wèn)題的答案都可以在這一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到。巧設(shè)懸念，引人興趣你們知不知道毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成蝴蝶中間部分寫(xiě)什么？中間部分寫(xiě)什么？一.書(shū)的主要內(nèi)容是什么呢？簡(jiǎn)單地介紹一下作者和主要內(nèi)容。《夏洛的網(wǎng)》講述了一個(gè)關(guān)于友愛(ài)的故事。在朱克曼家的谷倉(cāng)中，快樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物，其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立最真摯的友誼，但是，一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜，威爾伯的命運(yùn)竟是在圣誕節(jié)被做成熏肉火腿！就在威爾伯快要絕望時(shí)，看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑?，夏洛在網(wǎng)上織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字，贊美威爾伯的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓威爾伯在集市上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……

一.書(shū)的主要內(nèi)容是什么呢？《夏洛的網(wǎng)》講述了一個(gè)關(guān)于友愛(ài)的故1.你的閱讀感受

2.寫(xiě)一寫(xiě)你印象最深的情節(jié)或者你最喜歡的人物，他做了什么事？

二、你為什么推薦它？夏洛只是一只小蜘蛛，它沒(méi)有力量反對(duì)人類(lèi)的行為,但在它的朋友最傷心的時(shí)候，夏洛卻選擇了鼓勵(lì)與幫助,并沒(méi)有服從命運(yùn)的安排，給予小豬威爾伯以溫暖、自信。當(dāng)我讀到夏洛用自己的最后力量織出“謙卑”這兩個(gè)字時(shí)，當(dāng)我看到夏洛與威爾伯永別時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了；當(dāng)我看到威爾伯全心全意地用愛(ài)呵護(hù)著夏洛的514個(gè)子女時(shí)，我想，這才是真正的友誼！1.你的閱讀感受2.寫(xiě)一寫(xiě)你印象最深的情節(jié)或者你最喜歡的結(jié)尾要用推薦的口吻來(lái)寫(xiě)

結(jié)尾寫(xiě)什么？結(jié)尾要用推薦的口吻來(lái)寫(xiě)結(jié)尾寫(xiě)什么？一、直接熱情推薦這就是我推薦的書(shū)，你是不是也想讀一讀？那就趕緊來(lái)吧！同學(xué)們，你們想多增長(zhǎng)些課外知識(shí)嗎？你們想解開(kāi)你們腦袋里一切的疑問(wèn)嗎？想的話，就看看這本書(shū)吧！我想這本書(shū)的精彩內(nèi)容一定會(huì)非常吸引你們的！一、直接熱情推薦這就是我推薦的書(shū)，你是不是也想讀一讀？那就趕二、設(shè)置疑念想知道夏洛和威爾伯是怎么認(rèn)識(shí)的？想知道夏洛織出了什么神奇的字嗎？那就請(qǐng)大家快去看看這個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話故事吧！二、設(shè)置疑念三、閱讀感受我能感覺(jué)到麻花兒的真誠(chéng)和善意，我真的很喜歡她。我以后也要向她學(xué)習(xí)。小伙伴們有時(shí)間你們也讀一讀吧！讀了這本書(shū)后，既讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，又讓我懂得了很多做人的道理。我非常喜歡這本書(shū)，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)也看看這本書(shū)。三、閱讀感受例文好書(shū)推薦“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！币槐竞脮?shū)會(huì)帶給我們豐富的知識(shí)和無(wú)盡的快樂(lè)！朋友們你喜歡看書(shū)嗎？我想向你推薦你一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書(shū)。

用名言開(kāi)頭，具有文采。點(diǎn)出推薦的數(shù)目例文好書(shū)推薦用名言開(kāi)頭，具有文采。點(diǎn)出推薦的數(shù)目121書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所見(jiàn)所聞。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常又滿蘊(yùn)人情味的生活故事，把愛(ài)和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來(lái)寫(xiě)作，但每月又有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，帶給我愛(ài)與美的享受。同時(shí)也帶我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼……

寫(xiě)出書(shū)中的主要內(nèi)容，主要人物書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘122我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有虛偽的說(shuō)教和豪言壯語(yǔ)。通過(guò)樸素的語(yǔ)言，使我知道愛(ài)是無(wú)私的，也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是用任何東西都換不回來(lái)的。愛(ài)是人世間不可缺少的一部分。愛(ài)是人人都需要的！如果你看見(jiàn)這本書(shū)你一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：“世界充滿愛(ài)”。點(diǎn)明書(shū)中所展現(xiàn)的主旨。結(jié)尾用勸告的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出這本書(shū)能給人帶來(lái)好的影響。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有虛偽的說(shuō)教和豪言壯語(yǔ)。通123部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件本單元我們與書(shū)交上了朋友，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，看一看還有哪些更有趣的東西等著我們吧。本單元我們與書(shū)交上了朋友，今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，看一看還有哪人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第八單元交流平臺(tái)

平時(shí)你們是怎樣找書(shū)讀的？都喜歡讀哪些課外書(shū)？

我喜歡沿著課文找書(shū)讀，如，讀了《我的“長(zhǎng)生果“》，我對(duì)文中提到的巴金的《家》很感興趣，便找來(lái)讀了。交流平臺(tái)平時(shí)你們是怎樣找書(shū)讀的？都喜歡讀哪些課交流平臺(tái)

讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我對(duì)于動(dòng)物有關(guān)的書(shū)很感興趣，就又讀了布封的《動(dòng)物素描》。

我覺(jué)得冰心的《憶讀書(shū)》寫(xiě)得很有趣，便找了她的其他作品來(lái)讀。交流平臺(tái)讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我對(duì)于動(dòng)物有關(guān)交流平臺(tái)

我喜歡讀各種各樣的書(shū)，如歷史故事、人物傳記、科普讀物等。從讀一篇文章到讀整本書(shū)，從讀整本書(shū)到讀同一類(lèi)書(shū)，這種方法對(duì)我很有啟發(fā)，我也要這樣找書(shū)讀。交流平臺(tái)我喜歡讀各種各樣的書(shū)，如歷史故事、人物傳記、閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。閱讀課外讀物課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)?書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。?莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。詞句段運(yùn)用?讀一讀，說(shuō)一說(shuō)還可以把書(shū)比喻成什么？?書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。詞句段運(yùn)用?讀一讀，說(shuō)書(shū)是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書(shū)架上。書(shū)是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我去美麗的游樂(lè)園。書(shū)是一對(duì)翅膀,幫助人們橫渡理想的海洋。書(shū)是一點(diǎn)火花,能點(diǎn)燃心中的火炬。書(shū)是一艘艘等待出發(fā)的小船，停在書(shū)架上。書(shū)是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我☆書(shū)籍是巨大的力量——列寧

☆書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基

☆書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

☆書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)——烏申斯基

☆書(shū)籍——舉世之寶——梭羅

☆好的書(shū)籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基

☆書(shū)是唯一不死的東西——丘特☆書(shū)籍是巨大的力量——?閱讀是什么？是吸收。?把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě),?好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。?閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。?寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。〇將下面句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。讀一讀，再抄寫(xiě)下來(lái)。?閱讀是什么？是吸收。〇將下面句子排成一段意思連貫的話，把序閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě)。閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。讀一讀排序思路首先提出問(wèn)題，什么是閱讀；接著以吃飯為喻解釋什么是閱讀。然后提出第二個(gè)問(wèn)題，什么是寫(xiě)作，然后用通俗的語(yǔ)言解釋。最后總結(jié)閱讀和寫(xiě)作的不同特征。結(jié)構(gòu)：總—分。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就歐陽(yáng)詢是初唐著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)?！毒懦蓪m醴泉銘》是其楷書(shū)代表作之一。書(shū)寫(xiě)提示歐陽(yáng)詢是初唐著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)用筆方整，筆力部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際+習(xí)作+語(yǔ)文園地八課件其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書(shū)有感日積月累其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。其一觀書(shū)有感日積月累其二朱熹

字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。朱熹字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。觀書(shū)有感日積月累注釋

方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南。

鑒：一說(shuō)為古代的青銅大盆。也有學(xué)者認(rèn)為鏡子?！疤旃狻本洌菏钦f(shuō)天的