【教學(xué)課件】學(xué)習(xí)仿寫教學(xué)課件

第一單元·寫作學(xué)習(xí)仿寫

“古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”，這是朱熹對(duì)前人寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)；王勃模仿庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”，寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家”；歐陽修又模仿韓愈，成為一代宗師……可見仿寫是多么的重要。對(duì)于我們初中生來說，仿寫仍然是提高寫作的一個(gè)有效途徑。寫作導(dǎo)入

有一位哲人說過：“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。”

這么重要的仿寫，我們?cè)撊绾稳懩?？寫作?dǎo)入認(rèn)知仿寫仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。對(duì)初中生來說，仿寫是在原有的思想、生活和語言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點(diǎn)或某部分來寫。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。仿寫仿寫的作用1．仿寫可降低作文的難度，克服寫作畏難心理，逐步提高寫作水平。

認(rèn)知仿寫“榜樣的力量是無窮的”。有生動(dòng)的范文可以感知學(xué)習(xí)，揣摩作者的審題，領(lǐng)悟作者的立意，體會(huì)文章的構(gòu)思，作者是如何開頭，如何結(jié)尾，如何選擇材料，如何謀篇布局，心中有了文章的形象，寫起來會(huì)比較容易。2．仿寫是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。錢鐘書先生說：“善用仿寫不亞于獨(dú)創(chuàng)。”因此，對(duì)于初學(xué)者來說，模仿和借鑒優(yōu)美文章的寫作技巧，以及作者如何觀察生活和思維方式，把我們的思想引向生活，從生活中尋找自己的影子，就能幫助我們認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己，從中學(xué)會(huì)組織素材，完成從仿寫到創(chuàng)新的寫作過程。認(rèn)知仿寫仿寫步驟1.范文來自選入課本的課文和課外優(yōu)秀作品，具有規(guī)范性、典范性和可接受性，適宜學(xué)生模仿。2.范文的選擇受每次仿寫訓(xùn)練的教學(xué)目的支配，具有明確的方向性。如訓(xùn)練選材的時(shí)候，可仿寫《春》中描寫盼春、春草、春花、春風(fēng)、春雨等景物的語段，體會(huì)選取最具季節(jié)特征的事物來描寫的好處，注意選材的詳略結(jié)合。訓(xùn)練語言的時(shí)候，我們可從《安塞腰鼓》那些優(yōu)美的語言中學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法，或細(xì)節(jié)和場面描寫的寫法。學(xué)習(xí)仿寫一、選好范文

首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。如《葉圣陶先生二三事》，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴(yán)”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事情，但都不出“寬”和“嚴(yán)”兩方面，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。寫人物時(shí)，可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu)，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個(gè)方面組織材料進(jìn)行刻畫。二、仿寫技法學(xué)習(xí)仿寫學(xué)習(xí)仿寫

其次，還要注意模仿范文的寫作手法?！栋踩摹贰揶o手法?！栋讞疃Y贊》——象征手法?！读蟹颉ね袪査固贰纫趾髶P(yáng)的手法。學(xué)習(xí)仿寫仿寫練習(xí)

仿寫練習(xí)可以分為點(diǎn)仿和全仿。

點(diǎn)仿即片斷練習(xí)仿寫，主要指仿語言?；蚍麻_頭，或仿結(jié)尾、或仿記敘、或仿描寫、或仿議論等等。全仿是從整體上模仿范文作文的方式。作文仿寫的形式A．點(diǎn)仿：仿標(biāo)題、仿開頭、仿結(jié)尾、仿句、仿細(xì)節(jié)。

B．全仿：仿題材、仿構(gòu)思、仿寫作手法。仿寫練習(xí)

回顧我們初中學(xué)過的課文，哪篇文章給你的印象最深刻，什么地方吸引了你，它是怎樣寫的，從中你學(xué)到了仿寫什么？

課文題目：_________

寫的內(nèi)容：__________

學(xué)到了仿寫：___________鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭。長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭。后來?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭。而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭。示例分析仿寫練習(xí)這首詩的特點(diǎn)如下：1.以時(shí)間的變化組詩。2.以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段共同的特征。3.為這人生的四個(gè)階段各自找到一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物。小時(shí)候，母親是那溫馨的小屋——長大后，母親是窗口守望的燈光——

后來啊，母愛是那雙拭淚的手——

而現(xiàn)在，母愛是那幸福的叮嚀——

可以以下思路為架構(gòu)仿寫散文：作文題目

在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。完成寫作任務(wù)仿寫練習(xí)【提示】1．重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2．注意觀察，調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。3．安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)所寫內(nèi)容和表達(dá)的需要，選