特色句復(fù)習(xí)課件

五年級(jí)特色句復(fù)習(xí)

1、孩子像一顆炮彈落到大海里。

2、蟬是非常喜歡音樂(lè)的。3、責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國(guó)家棟梁？4、而飄忽不定的山風(fēng)，一會(huì)兒把連在一起的云撕開，一會(huì)兒又把幾塊云銜在一起，一會(huì)兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……（比喻）（擬人）（反問(wèn)）（排比）比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭方法。比喻句有以下三個(gè)特點(diǎn)：一、句子中有要說(shuō)明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻詞。如，“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”在這句話中“長(zhǎng)城”是要說(shuō)明的事物；“長(zhǎng)龍”是用作比喻的事物；“像”是比喻詞。

比喻句中的要說(shuō)明的事物和作比喻的事物并不是同一類的，但是它們有相似之處，“長(zhǎng)城”和“長(zhǎng)龍”的相同點(diǎn)是“長(zhǎng)”。

文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，能夠把抽象的東西說(shuō)得具體形象，把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯易懂，從而收到形象生動(dòng)、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。

排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意思相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子排列在一起的修辭方法。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)排比句的認(rèn)識(shí)，首先要讀句子，分別說(shuō)說(shuō)分句里連續(xù)用上了幾個(gè)相同的詞語(yǔ)。

1、孩子像一顆炮彈落到大海里。

2、蟬是非常喜歡音樂(lè)的。3、責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國(guó)家棟梁？4、而飄忽不定的山風(fēng)，一會(huì)兒把連在一起的云撕開，

一會(huì)兒又把幾塊云銜在一起，一會(huì)兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……（比喻）（擬人）（反問(wèn)）（排比）判斷下面的句子是不是比喻句。是的，在句后的括號(hào)內(nèi)打“√”1、一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。（）2、這位解放軍叔叔好像在哪見過(guò)。（）3、彎彎的月亮猶如一只小船。（）讀句子，分別說(shuō)說(shuō)句中把什么比作了什么？

（1）祖國(guó)的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把________比作________

（2）夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。

把________比作_________

（3）河馬的一對(duì)下門牙，不是向上長(zhǎng)的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。

把________比作________

看看下面的句子是什么句,是反問(wèn)句的在括號(hào)內(nèi)畫“√”1、咱們班得了第一，難道你不高興嗎？（）2、這么冷的天，那個(gè)拉車的怎能光著腳在路上跑呢？（）3、怎樣才是一個(gè)合格的畢業(yè)生呢？（）

1．照樣子縮句。

例：一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。

小河出現(xiàn)在眼前。

（1）我的戰(zhàn)友邱少云壯烈地犧牲了。

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（2）張海迪以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

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（3）水田里綠油油的禾苗在微風(fēng)的吹拂下點(diǎn)頭微笑。

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邱少云犧牲了。張海迪學(xué)習(xí)知識(shí)。禾苗點(diǎn)頭。選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。

即使……也只要……就不但……而且如果……就

1大家（）天天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，成績(jī)（）會(huì)提高。