2013年10月全國自學(xué)考試00409美育基礎(chǔ)試題答案

全國2013年10月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題課程代碼：00409一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．認(rèn)為“趣味是活動的源泉”的是（A）2-44A．梁啟超 B．康有為C．康德 D．席勒2．審美教育從本質(zhì)上是一種（A）1-3A．情感教育 B．科學(xué)教育C．理論教育 D．早期教育3．美育既是感性教育、趣味教育，又是人格教育。它的目的是（C）2-58A．感性教育 B．趣味教育C．人格教育 D．和諧教育4．中國古代的“六藝”是在以下哪個時間段被提出的？（A）1-11A．東周 B．西周C．戰(zhàn)國 D．三國5．指出“只有當(dāng)人游戲的時候，他才是完整的人”的思想家是（A）3-80A．席勒 B．康德C．黑格爾 D．馬克思6．認(rèn)為“審美帶有令人解放的性質(zhì)”的美學(xué)家是（B）3-80A．康德 B．黑格爾C．馬克思 D．恩格斯7．對于繪畫，審美主體會偏重于（A）3-77A．想像 B．情感C．理解 D．意志8．被蘇霍姆林斯基稱為“美育中的精靈”的是（C）4-102A．審美感知能力 B．審美鑒賞能力C．審美創(chuàng)造力 D．審美表達能力9．提出“丑就在美的旁邊”的人是（D）4-98A．康德 B．黑格爾C．司湯達 D．雨果10．關(guān)于藝術(shù)教育與審美教育說法錯誤的是（D）5-125A．二者任務(wù)相通 B．二者特點相通C．二者功能相通 D．二者范圍相同11．把自然美與人的道德品質(zhì)相聯(lián)系，表現(xiàn)得最明顯的是（A）5-112A．儒家美學(xué) B．道家美學(xué)C．佛學(xué)美學(xué) D．道教美學(xué)12．審美和藝術(shù)之所以對人生有益，是因為它們可以使人（A）6-161、162A．?dāng)[脫利害關(guān)系的束縛 B．滿足日常生活需求C．贏得較高的社會地位 D．獲得建功立業(yè)的機會13．把“按照美的規(guī)律”塑造對象世界說成是自由的人的實踐的一個特征的是（A）6-170A．馬克思 B．列寧C．斯大林 D．毛澤東14．可以幫助兒童感受節(jié)奏、韻律和形體姿態(tài)之美，培養(yǎng)兒童對美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的是（C）7-176A．繪畫 B．音樂C．舞蹈 D．童話15．景觀的主要長處在于（D）7-189A．特色美 B．整體美C．結(jié)構(gòu)美 D．造型美16．下列說法由荀子提出來的是（B）8-196A．“充實之謂美” B．“不全不粹之不足以為美”C．“樂者，德之華也” D．“目之于色也，有同美焉”17．在西方，明確提出“美是道德的象征”這一命題的是（C）8-197A．柏拉圖 B．亞里士多德C．康德 D．黑格爾18．創(chuàng)造力的靈魂是（A）8-211A．創(chuàng)造性想像 B．創(chuàng)造性思維C．觀察力 D．記憶力19．審美態(tài)度的一個最明顯特征是（D）9-227A．直覺性 B．超越性C．專注性 D．非功利性20．審美感興能力的形成只能發(fā)生在人的（B）9-236A．嬰幼兒期 B．青少年期C．學(xué)前期 D．學(xué)齡期21．作為一種人的外在的美，它不僅是指著裝、打扮，還包括人的風(fēng)度、儀容，這里主要說的是（B）10-262A．語言美 B．儀表美C．行為美 D．心靈美22．教師內(nèi)在審美素養(yǎng)的最高層次是（D）11-287A．高超的文藝水平 B．豐富的美學(xué)知識C．良好的儀表美 D．健康人格的魅力23．衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是教師的（B）11-288A．形象美 B．教態(tài)美C．生活審美化 D．人格美24．強調(diào)教師的審美素養(yǎng)，就是突出教師素質(zhì)中的（C）11-283A．知識結(jié)構(gòu) B．道德結(jié)構(gòu)C．情感結(jié)構(gòu) D．藝術(shù)結(jié)構(gòu)25．下列選項中構(gòu)成了教師審美素養(yǎng)的專業(yè)基礎(chǔ)的是（B）11-291A．文化知識素養(yǎng) B．美學(xué)理論素養(yǎng)C．倫理道德素養(yǎng) D．科學(xué)理論素養(yǎng)二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。26．梁啟超認(rèn)為小說對人的情感可以起到的影響包括（ACDE）1-20A．熏 B．染C．浸 D．刺E．提27．荀子把美育的功能看作是（CDE）1-13A．美景 B．美文C．美人 D．美政E．美俗28．審美心理愉悅的特點有（ABC）3-75A．穩(wěn)定性 B．和諧性C．意會性 D．直接性E．易變性29．自然美的美育作用有（ABC）5-112A．陶冶性情 B．提升境界C．體味人生 D．考察知識E．鍛煉身體30．視覺藝術(shù)主要包括（ABCDE）5-127A．工藝 B．建筑C．雕塑 D．繪畫E．書法31．下列選項中，說法正確的有（BCD）6-157A．高質(zhì)量的生活需要高度的財富支撐 B．粗茶淡飯一樣可以令人心曠神怡C．只有美才能消解日常生活的瑣碎與貧乏 D．審美是人的一種生活方式E．審美與生活并無實際關(guān)系32．瓦雷里將建筑分為（CDE）6-168A．實用的 B．審美的C．不能說話的 D．會說話的E．能唱歌的33．美育對德育的促進作用體現(xiàn)在（AB）8-199A．美育為德育奠定了良好的情感基礎(chǔ) B．美育是進行德育的有力手段C．美育為德育提供了良好的理性前提 D．美育為德育奠定了良好的智力基礎(chǔ)E．美育是德育的最終目的34．少兒心理發(fā)展的特征包括（ABCD）9-222A．發(fā)展具有個性差異 B．發(fā)展總是從簡單到復(fù)雜C．發(fā)展總是由一般到特殊 D．在人生的不同時期，身心發(fā)展均有其重點E．具有明顯的自我中心主義色彩35．教師的職業(yè)決定了教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中必須具備的要素有（BCD）11-282A．體力要素 B．知識要素C．品德要素 D．審美要素E．情感要素三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．解放人的感性2-36答：所謂解放人的感性，主要是指美育能夠?qū)⑷说母行詮睦硇缘拈L期壓制下解放出來。（3分）37．審美創(chuàng)造能力4-101答：審美創(chuàng)造能力，是指審美主體在感知美、鑒賞美的基礎(chǔ)上，按照美的規(guī)律創(chuàng)造美的事物的能力。（3分）38．技術(shù)美5-143答：技術(shù)美是指人類的技術(shù)活動和技術(shù)產(chǎn)品所體現(xiàn)的美。它是技術(shù)與審美的結(jié)合，是人的創(chuàng)造力的體現(xiàn)。（3分）39．創(chuàng)造性想像8-211答：創(chuàng)造性想像是借助不同的手段和方法，對已有的表象進行選擇、加工和改造，創(chuàng)造出前所未有的新形象。（3分）40．審美感興能力9-226答：審美感興能力包括非常豐富的內(nèi)容，它既包括審美態(tài)度、審美需要、審美期待，又包括審美知覺、審美想像、審美領(lǐng)悟、審美超越等多種心理能力，如果做進一步的概括，它主要包括審美態(tài)度、審美直覺感受能力和審美趣味這三方面的內(nèi)容。（3分）四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41．健康人格有哪些基本特征？2-50答：（1）整體性健康人格的形成不是片面的人格，它是諸種心理機能協(xié)同努力的結(jié)果。（2分）（2）協(xié)調(diào)性健康人格具有正確處理自己與他人、社會和自然之間的相互關(guān)系的能力。（3）創(chuàng)造性健康人格不只是單純地順應(yīng)世界，機械地再現(xiàn)世界，而且創(chuàng)造出一個新世界。（1分）（4）情感性健康人格是使人生機勃勃的行為方式，具有豐富的情感內(nèi)涵。（1分）42．審美結(jié)構(gòu)有哪些顯著特征？4-88答：（1）理性積淀在感性之中。（2分）（2）對功利性的超越。（2分）（3）具有強烈的情感體驗。（2分）43．為何全社會都應(yīng)關(guān)注如何度過閑暇時間？6-158答：（1）如果整個社會對人們的閑暇時間不管不問的話，那么將對人性和社會帶來既大又深遠的危害。（3分）（2）如果閑暇時間有高尚的嗜好，將對人的精神發(fā)展產(chǎn)生十分積極的作用。（3分）44．為什么說美育在現(xiàn)代社會是使教育獲得新生的一個突破口？11-284答：（1）美育轉(zhuǎn)變了人們陳舊的教育觀念，它不以知識教育為目的，而是以培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人格為目的。（2分）（2）美育一改過去偏重理性教育的弊端，而提倡感性教育與理性教育的相對平衡。（2分）（3）美育為各門學(xué)科的教學(xué)提供了基礎(chǔ)。（2分）五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）45．美育的自由性主要表現(xiàn)在哪些方面？3-78答：（1）非強制性它不需要強制措施，而是依靠美本身的魅力來吸引人。（4分）（2）自主性在美育活動中，受教者自始至終都是以主體的身份積極主動地參與，施教者只起引導(dǎo)作用。（4分）（3）超功利性在審美教育活動中，施教者和受教者不為功利所束縛，保持著一種自由的心態(tài)。（5分）【評分參考】要點完整，闡述充分，舉例得當(dāng)，可獲得滿分闡述一般，得分8~10分；沒有闡述，5~7分。46．聯(lián)系實際談?wù)勀銓ι鐣烙恼J(rèn)識。7-190答：一、社會美育的形式7-1861、利用各種美育設(shè)施來實施美育。（2分）2、利用環(huán)境來實施美育。（2分）二、社會美育的特征1、廣泛性。人的發(fā)展離不開社會，社會美育是人生美育的大課堂，每個人在這個大課堂里