輔導(dǎo)班工作計(jì)劃

Word———輔導(dǎo)班工作計(jì)劃

輔導(dǎo)班工作方案

光陰快速，一刺眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在預(yù)備做方案吧。方案怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是我為大家整理的輔導(dǎo)班工作方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

輔導(dǎo)班工作方案1

一、班級(jí)狀況分析

本班共48個(gè)同學(xué)，能寫具有肯定條理的片斷和記敘文，寫話力量有肯定個(gè)提高。能正確領(lǐng)悟圖意，完整表述時(shí)間，

學(xué)校作文教學(xué)方案。能恰當(dāng)描寫人物語(yǔ)言行動(dòng)心理活動(dòng)等。對(duì)文中仆人物為動(dòng)物的作文，想象里好像較豐富，其他作文的想象力一般。同學(xué)的作文普遍存在的問(wèn)題是：描寫不詳細(xì)。同學(xué)的詞匯量普遍較少，還存在書面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)混淆的狀況。聯(lián)系生活以及四周事物的力量一般，如對(duì)生活勞動(dòng)細(xì)節(jié)描寫常不詳細(xì)不形象。莊杰鵬、莊賢華表達(dá)力量特差；綜華珍、張潔瑩等寫作力量相對(duì)較好，但并不突出。

二、本冊(cè)課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容

本冊(cè)教材的習(xí)作支配有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際·習(xí)作”中支配了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，支配了6次小練筆。

5次習(xí)作支配如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，選擇一個(gè)自己感愛好的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要詳細(xì)，感情要真實(shí)。

其次單元：口語(yǔ)交際課上，溝通自己搜集到的民風(fēng)民俗，溝通時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，來(lái)寫肯定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。

第三單元：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的抱負(fù)》為題，完成一篇習(xí)作。同時(shí)培植同學(xué)表達(dá)的自信念，樹立良好的抱負(fù)觀。

第四單元：寫寫自己經(jīng)受或從其他渠道了解到的自我愛護(hù)的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。（激發(fā)同學(xué)珍愛生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我愛護(hù)的本事，能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清晰，并能發(fā)表自己的看法。）

第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景，讓我們大家一起共享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘記的事……

另外還支配了“畢業(yè)贈(zèng)言”的學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)班工作方案2

為培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，利用每天下午的趣味輔導(dǎo)時(shí)間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動(dòng)，探究青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓同學(xué)走進(jìn)科學(xué)。給同學(xué)一個(gè)開放的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)科學(xué)的空間，使同學(xué)呼吸到科學(xué)就在身邊的氣息。活動(dòng)以室內(nèi)試驗(yàn)、戶外觀看、家庭材料展現(xiàn)、學(xué)問(wèn)溝通的形式綻開。

一、本學(xué)期試驗(yàn)二室的方案主要分三部分：

1、可操性試驗(yàn)的培訓(xùn)。供應(yīng)試驗(yàn)室器材，同學(xué)自立完成由簡(jiǎn)到繁的試驗(yàn)操作，在實(shí)踐中感受應(yīng)用科學(xué)。

2、科學(xué)學(xué)問(wèn)普及。由同學(xué)提出感愛好的領(lǐng)域的問(wèn)題，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、探討有關(guān)科學(xué)常識(shí)、科學(xué)方法、戶外探險(xiǎn)生存學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

3、戶外科學(xué)觀看試驗(yàn)。接近自然，發(fā)覺自然，關(guān)注生存狀況，通過(guò)周期較長(zhǎng)的觀看，把科學(xué)滲透到生活中，培育同學(xué)科學(xué)的觀看態(tài)度和方法的養(yǎng)成，熬煉毅力。四、主題科普學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

二、科學(xué)趣味輔導(dǎo)二室活動(dòng)詳細(xì)支配。

（一）第一周。

1、試驗(yàn)器材的熟悉（試驗(yàn)室及儀器室）。

2、生活自救學(xué)問(wèn)。

（二）其次周。

1、玻璃試驗(yàn)器材的使用學(xué)問(wèn)及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺(tái)組合使用方法）。

2、試驗(yàn)自救學(xué)問(wèn)。

（三）第三周。

1、水的沸騰試驗(yàn)（自立選材、組裝、試驗(yàn)）。

2、戶外探險(xiǎn)自救學(xué)問(wèn)（野外）。

（四）第四周。

1、制取二氧化碳并討論性質(zhì)（熟悉集氣瓶、試管夾）。

2、戶外探險(xiǎn)自救學(xué)問(wèn)（城市旅游）。

（五）第五周。

1、空氣占據(jù)空間試驗(yàn)（熟悉水槽）。

2、戶外探險(xiǎn)自救學(xué)問(wèn)（識(shí)別危急動(dòng)植物）。

（六）第六周。

1、顯微鏡的熟悉和使用——觀看微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成。

2、地震自救。

（七）第七周。

1、給污染水質(zhì)過(guò)濾的試驗(yàn)（組裝鐵架臺(tái)、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。

2、火災(zāi)自救。

（八）第八周。

1、熱空氣試驗(yàn)（自制熱汽球、孔明燈）。

2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。

（九）第九周。

1、葉綠素的提取。

2、植物篇：熟悉植物基本構(gòu)造。

（十）第十周。

1、制氧試驗(yàn)（學(xué)習(xí)試驗(yàn)組裝）。

2、自然篇。

（十一）第十一周。

1、制氧試驗(yàn)（自立操作）。

2、機(jī)械與工具篇。

（十二）第十二周。

1、標(biāo)本的熟悉（昆蟲、礦物、動(dòng)物、蠟制、泡制等）。

2、能源篇。

（十三）第十三周。

1、自制簡(jiǎn)潔的標(biāo)本（植物、昆蟲等）。

2、動(dòng)物篇（動(dòng)物與環(huán)境）。

（十四）第十四周。

1、植物篇（熟悉校內(nèi)植物）。

2、葉畫標(biāo)本。

（十五）第十五周。

1、氣象單元（空氣）。

2、使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。

（十六）第十六周。

宇宙學(xué)問(wèn)。

（十七）第十七周。

地球?qū)W問(wèn)（地球儀）。

三、期末愛好組成果展現(xiàn)方法：

1、在科學(xué)樓層展出活動(dòng)照片。

2、周三由選出的代表在科學(xué)節(jié)目中展現(xiàn)試驗(yàn)操作。

3、在展板上展出試驗(yàn)作品（如：葉畫、標(biāo)本、熱汽球等。）

在校內(nèi)進(jìn)行戶外調(diào)查活動(dòng)。

輔導(dǎo)班工作方案3

1、課前預(yù)備。

備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，制造良好的課堂氣氛，充分利用輔導(dǎo)時(shí)間（2小時(shí)）。

3、作業(yè)設(shè)置與批改。

（1）進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面干凈。

（2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異。

（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身。

（4）批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致，準(zhǔn)時(shí)，并做好評(píng)講工作，實(shí)行面批和同學(xué)批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獵取教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、做好課后輔導(dǎo)。

學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理

解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談自己工作的不足。

總之，在今后的.教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

輔導(dǎo)班工作方案4

一、個(gè)人提高

1、仔細(xì)備課

把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握同學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班同學(xué)學(xué)問(wèn)起點(diǎn)，接受力量，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。

對(duì)課堂教學(xué)的基本要求是：

①課前預(yù)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。

②講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法敏捷，同學(xué)學(xué)得輕松好玩，練得有勁，課課有得。

③用一般話教學(xué)，注意教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。

④板書工整，排列清晰，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。

2、仔細(xì)上課

切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，仔細(xì)備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使同學(xué)學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于相互關(guān)心。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

結(jié)合同學(xué)實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，重視講評(píng)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。

二、教學(xué)工作

1、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)

輔導(dǎo)同學(xué)分層次進(jìn)行。依據(jù)同學(xué)成果，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的把握。對(duì)成果較好的同學(xué)提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

2、仔細(xì)進(jìn)行考試

考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心支配。平?？荚嚒卧荚?、綜合性考試，從出題，進(jìn)行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)厲仔細(xì)對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。

3、抓好復(fù)習(xí)

老師個(gè)人教學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)，特殊是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，依據(jù)大綱，確保學(xué)問(wèn)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)方案，組織同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

三、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與學(xué)校組織的骨干老師示范課和提高大班額教學(xué)質(zhì)量溝通會(huì)，并參加學(xué)校組織的外出培訓(xùn)活動(dòng)，充實(shí)自我。

輔導(dǎo)班工作方案5

輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

一、教材分析

(一)數(shù)與代數(shù)

1、其次單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)潔的有理數(shù)運(yùn)算。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則。

(二)空間與圖形

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過(guò)生活中熟識(shí)的圖形綻開討論，包括圖形的外形、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的綻開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識(shí)別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問(wèn)題。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過(guò)對(duì)報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析，使同學(xué)理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)大事的發(fā)生存在必定性、可能性、不行能性，且可能性是有大小的。

二、學(xué)情分析

本班共有1名同學(xué)，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、害羞;從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，同學(xué)基本能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，但欠缺接受新學(xué)問(wèn)的力量，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維力量有待提高。

三、教學(xué)措施

(一)仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。

(二)激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

(三)數(shù)學(xué)建模，課件演示。使同學(xué)樂在其中，樂此不疲。

(四)開展針對(duì)教學(xué)試驗(yàn)，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一單元豐富的圖形世界在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

其次單元有理數(shù)及其運(yùn)算2課時(shí)(X月X日、X月X日))

第三單元字母表示數(shù)1課時(shí)(X月X日)

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)(X月X日)

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(shí)(X月X日)

第五單元一元一次方程1課時(shí)(X月X日)

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(shí)(X月X日)

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)(X月X日、X月X日)

第七單元可能性1課時(shí)(X月X日)

期末總復(fù)習(xí)2課時(shí)(X月X日、X月X日)

輔導(dǎo)班工作方案6

一、教學(xué)思想：

深化推動(dòng)和貫徹《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，樂觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、學(xué)問(wèn)與技能：把握學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

3、過(guò)程與方法：通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué)。

三、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材，編寫好“教案”。

2.仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好學(xué)校各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。

3.仔細(xì)上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加學(xué)習(xí)信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。

5.樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

8.落實(shí)幫教措施。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。

輔導(dǎo)班工作方案7

一、教學(xué)思想：

深化推動(dòng)和貫徹《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，樂觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、學(xué)問(wèn)與技能：把握學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

3、過(guò)程與方法：通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué)。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材，編寫好“教案”。

2、仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好學(xué)校各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。

3、仔細(xì)上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加學(xué)習(xí)信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。

5、樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6、常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

8、落實(shí)幫教措施。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。

輔導(dǎo)班工作方案8

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我打算做好以下工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

（1）仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，制造良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。

3、作業(yè)設(shè)置與批改。

設(shè)置和批改作業(yè)時(shí)同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

（1）進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面干凈。

（2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異。

（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)討論，細(xì)心設(shè)計(jì)。

（4）批改作業(yè)要仔細(xì)細(xì)致，準(zhǔn)時(shí)，并做好評(píng)講工作，可實(shí)行面批和同學(xué)批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獵取教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

輔導(dǎo)班工作方案9

依據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦?jìng)賽的宗旨，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競(jìng)賽出成果的號(hào)召。結(jié)合八班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況以及前段的輔導(dǎo)閱歷，特制定如下方案：

一、總體思想：

以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使同學(xué)在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過(guò)方法思路的點(diǎn)拔讓同學(xué)對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開闊同學(xué)的視野，拓展同學(xué)思維的空間，為競(jìng)賽做好必要的預(yù)備。另外，為了確保下學(xué)期競(jìng)賽能出成果，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)覺競(jìng)賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培育和熬煉。

二、詳細(xì)教學(xué)方案：

第五周：全等三角形基礎(chǔ)題提高題;

第六周：全等三角形提高題競(jìng)賽題;

第七周：全等三角形綜合題過(guò)關(guān)測(cè)試;

第八周：軸對(duì)稱及等腰三角形基礎(chǔ)題提高題;

第八周：等腰三角形提高題競(jìng)賽題

第九周：等腰三角形綜合題過(guò)關(guān)測(cè)試

第十周：實(shí)數(shù)基礎(chǔ)題提高題競(jìng)賽題;

第十一周：項(xiàng)中考試

第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題;提高題;

第十三周：一次函數(shù)競(jìng)賽題;

第十四周：一次函數(shù)綜合題過(guò)關(guān)測(cè)試;

第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題提高題

第十六周：因式分解基礎(chǔ)題提高題;

第十七周：因式分解競(jìng)賽題;

第十八周：整式及因式分解過(guò)關(guān)測(cè)試;

第十九周：競(jìng)賽班期末考試

其次十周：期末考試

輔導(dǎo)班工作方案10

作為一名教育工，8年的酸甜苦辣，讓我體會(huì)到做名老師的光榮和艱辛。特殊是剛走上教育工作崗位，當(dāng)上一名新老師的情景，歷歷在目。那時(shí)的心情是既感動(dòng)又擔(dān)憂。感動(dòng)的是我多年的愿望最終實(shí)現(xiàn)，擔(dān)憂的是我能勝任嗎？有了這點(diǎn)體會(huì)，使我對(duì)每一屆新任老師都有一種特殊的感情。我下定決心能為他們做點(diǎn)實(shí)事，關(guān)心他們?cè)缛漳軇偃喂ぷ?，?dāng)一名合格的老師。張同志剛到我校時(shí)，在教學(xué)上也和我當(dāng)時(shí)一樣感到無(wú)助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級(jí)，我是班主任，教語(yǔ)文，她教數(shù)學(xué)，又在同一辦公室，結(jié)對(duì)幫扶的責(zé)任落到我肩上。為了能更好地關(guān)心她，我除了要鉆研自己所教的語(yǔ)文教材，還和她一起鉆研數(shù)學(xué)教材。為此，我特地制定了指導(dǎo)方案。

一、指導(dǎo)思想

青年老師剛從學(xué)校畢業(yè)，學(xué)問(wèn)面廣、層次高、觀念新、布滿活力。但由于缺少工作閱歷，在教學(xué)中往往很難圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，在平常課堂中遇到突如其來(lái)的事情往往會(huì)措手不及，尤其是遇到個(gè)別淘氣搗蛋的孩子更是不知所措，經(jīng)常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業(yè)務(wù)力量，輕松開心地工作，特制定了這個(gè)方案。

二、奮斗目標(biāo)

為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，從而使我校的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。而且能在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上做出肯定的成果，能夠撰寫肯定量的教學(xué)論文，成為學(xué)校的骨干老師。

三、實(shí)施步驟

首先，要放下包袱，輕松上任。青年老師的工作樂觀性很高，但由于工作閱歷少，課堂上常消失害怕、大方、語(yǔ)無(wú)倫次。同學(xué)紀(jì)律較差，難以應(yīng)付的現(xiàn)象。假如長(zhǎng)時(shí)間找不到解決的方法，會(huì)失去信念，產(chǎn)生厭教心理。因而首先必需讓她在思想上熟悉到這是新老師在工作中常消失的問(wèn)題，只要解決了這一問(wèn)題，其他問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，從而步入正常的教學(xué)軌道。

其次，要鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)。平常，我常常和她一起備課，鉆研教材，一起爭(zhēng)論課堂中可能消失的問(wèn)題，查找最佳解決方法；常常深化她的課堂，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問(wèn)題，在課后進(jìn)行溝通，這樣解決問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，效果明顯突出。張同志勤奮好學(xué)，現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，并在20年拿到市頒發(fā)的骨干老師證書。

第三，課余時(shí)間，我還關(guān)心她看一些教育教學(xué)論著，和她一起鉆研教育教學(xué)理論，捕獲教學(xué)中的片段，記錄一些心得體會(huì)。并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎(jiǎng)，兩次被縣評(píng)為"先進(jìn)個(gè)人"；尤犯難得的是在縣優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)中她獲"一等獎(jiǎng)"，用她的話說(shuō)，沒有侯老師，就沒有這個(gè)另她倍感驕傲的成果。

輔導(dǎo)班工作方案11

貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)第一學(xué)校20xx——20xx學(xué)年其次學(xué)期

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班教學(xué)方案

一、教學(xué)方案：

老師對(duì)同學(xué)依次進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。由于同學(xué)學(xué)習(xí)程度有所不同，故老師以“學(xué)困生填平補(bǔ)齊，學(xué)懂生復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽輔導(dǎo)”的原則實(shí)施分層教學(xué)，以保證同學(xué)保質(zhì)保量、高效率地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)時(shí)間：

每周一和周三下午14：30——15：20，每次每次上課五非常鐘。

三、教學(xué)內(nèi)容

有余數(shù)的除法

熟悉時(shí)分

熟悉方向

熟悉萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

分米和毫米

兩三數(shù)的加法和減法

熟悉角

數(shù)據(jù)的收集和整理

輔導(dǎo)班工作方案12

一、教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

1、其次單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

有理數(shù)的概念及其加減乘除，乘冪運(yùn)算，以及用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)潔的有理數(shù)運(yùn)算。

2、第三單元“字母數(shù)字”

引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍。然后介紹了代數(shù)，代數(shù)的值及其相關(guān)概念，多項(xiàng)式的升降冪排列。在這些概念的基礎(chǔ)上，引入了相像項(xiàng)的概念、相像項(xiàng)的合并規(guī)章、去括號(hào)加括號(hào)規(guī)章。

（二）空間與圖形

1、單元1“豐富的圖形世界”

通過(guò)生活中熟識(shí)的圖形進(jìn)行討論，包括圖形的外形、構(gòu)圖、屬性、綻開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識(shí)別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關(guān)概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng)。

（3）統(tǒng)計(jì)與概率

1、第五單元“一維線性方程”

本文主要介紹方程和一維線性方程的相關(guān)概念，求解方程并用于解決實(shí)際問(wèn)題。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過(guò)對(duì)報(bào)紙上數(shù)據(jù)的分析，同學(xué)可以了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)。

3、第七單元“可能性”

這一部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)大事的發(fā)生有必定性、可能性和不行能性，可能性有大有小。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

這個(gè)班有一個(gè)同學(xué)，是女生。從性格上看，同學(xué)性格內(nèi)向、害羞；從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，同學(xué)基本可以努力學(xué)習(xí)，但缺乏接受新學(xué)問(wèn)的力量，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量需要提高。

三、教學(xué)措施

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)拓展教材內(nèi)容，仔細(xì)聽課，批改作業(yè)，仔細(xì)指導(dǎo)，仔細(xì)做試卷，讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。

（二）激發(fā)同學(xué)愛好，向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣味題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思維題，激發(fā)同學(xué)愛好。

（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。讓同學(xué)樂在其中，樂在其中。

（4）開展教學(xué)試驗(yàn)，

獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一單元豐富的圖形世界在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

其次單元有理數(shù)及其運(yùn)算2課時(shí)（10月16日、10月23日））

第三單元字母表示數(shù)1課時(shí)（10月30日）

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)（11月6日）

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(shí)（11月13日）

第五單元一元一次方程1課時(shí)（11月20日）

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(shí)（11月27日）

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)（12月4日、12月11日）

第七單元可能性1課時(shí)（12月25日）

期末總復(fù)習(xí)2課時(shí)（1月8日、1月15日）

輔導(dǎo)班工作方案13

一、本學(xué)期活動(dòng)目的要求：

1、全面提高專業(yè)考生的身體素養(yǎng)，輔導(dǎo)班工作方案。

2、對(duì)項(xiàng)訓(xùn)練；依據(jù)考生的詳細(xì)狀況，抓弱項(xiàng)促?gòu)?qiáng)項(xiàng)。

3、定期測(cè)試；依據(jù)訓(xùn)練狀況調(diào)整訓(xùn)練要求，逐步樹立考生的信念。

4、加強(qiáng)與其他科任老師的聯(lián)系，以期達(dá)到雙線并進(jìn)。

二、詳細(xì)措施：

二、針對(duì)訓(xùn)練期:

依據(jù)考生詳細(xì)狀況，對(duì)不同個(gè)體實(shí)行區(qū)分對(duì)待,對(duì)各考生的各項(xiàng)訓(xùn)練水平進(jìn)行分析，著重提高弱項(xiàng),明確專項(xiàng)的訓(xùn)練目標(biāo)，工作方案《輔導(dǎo)班工作方案》。

三、鞏固提高期

使各項(xiàng)達(dá)到穩(wěn)定的動(dòng)力定型,加強(qiáng)專項(xiàng)成果,發(fā)掘可提升的空間。

四、考前預(yù)備期

有針對(duì)性地模擬考試情景，加強(qiáng)考試心理的適應(yīng),強(qiáng)化各個(gè)考生的考試項(xiàng)目，樹立應(yīng)考信念,做好外出考試的預(yù)備工作，加強(qiáng)平安教育，制定平安措施，保證考試順當(dāng)完成。

三、活動(dòng)支配：

每周：星期一——星期五

早上：早熬煉時(shí)間

下午；第三節(jié)課后3：30——5：20

四、