詞五首 教學(xué)課件 內(nèi)部

夢(mèng)回唐宋，泛舟詩詞匯聚的文化瀚海——溫庭筠筆下思婦的愁情，匯成了滔滔江水；范仲淹的那座孤城，書寫著邊塞的荒涼；蘇軾的矯健彎弓，夢(mèng)想射下天上的星星；李清照筆下的雙溪舴艋之舟，難載濃濃愁思；辛棄疾的醉眼，迷離了那片刀光劍影。今天，我們將在《詞五首》中去和古人做一次心靈的對(duì)話，去領(lǐng)略詞的藝術(shù)魅力。夢(mèng)回唐宋，泛舟詩詞匯聚的文化瀚?！獪赝ン薰P下思婦的愁情，匯1．了解與詞相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、寫作背景。2.朗讀品味，理解詞作的內(nèi)容，把握作者的感情。3.培養(yǎng)想象力，感受詩歌的畫面美。4.體會(huì)詞作的寫作特色。1．了解與詞相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、寫作背景。2.朗讀品味，理解詞作望

江

南望江南詞，在古代文學(xué)的閬苑里，它是一座芬芳絢麗的園圃，能與唐詩爭(zhēng)奇斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕?！锻稀肥且皇组|詞，表現(xiàn)了一位因愛人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。全詞言簡(jiǎn)意豐，景物層出，情感起伏，用語質(zhì)樸而含蓄，是一首風(fēng)格清新明快的小詞。今天就讓我們走進(jìn)詞人溫庭筠的內(nèi)心世界，體味他筆下那溫婉女子的情感。詞，在古代文學(xué)的閬苑里，它是一座芬芳絢麗的園圃，能與唐詩爭(zhēng)奇詞五首教學(xué)課件內(nèi)部3．作者簡(jiǎn)介溫庭筠(約812—866)，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁(現(xiàn)在山西祁縣)人。唐代詩人、詞人，其在晚唐詩壇與李商隱齊名，時(shí)稱“溫李”。他才思敏捷，是第一個(gè)大量運(yùn)用詞這種文學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)作的文人。他的詞詞風(fēng)濃艷香軟，注重文采和聲情，多用比興，以景寓情，被尊為“花間派”鼻祖。3．作者簡(jiǎn)介4．文體鏈接詞：興起于五代，鼎盛于宋代的一種配樂歌唱的詩體。詞有題目和詞牌。詞的題目是詞內(nèi)容的集中體現(xiàn)，概括了詞的主要內(nèi)容；詞牌是詞調(diào)的名稱。按流派分：豪放派——?dú)鈩?shì)豪放，意境雄渾。代表人物：蘇軾、辛棄疾婉約派——清麗含蓄，婉轉(zhuǎn)纏綿。代表人物：李清照、柳永按字?jǐn)?shù)分：小令——58字以下中調(diào)——59到90字

長調(diào)——91字以上4．文體鏈接(一)整體感知1．理解詞的大意，學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正?！窘涣鼽c(diǎn)撥】一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。(一)整體感知【交流點(diǎn)撥】一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后2．名句欣賞：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“過盡千帆皆不是”，寓情于景。她看到許許多多帆船從樓前駛過，但都不是思念的人和歸舟。作者通過她看遍一艘艘駛過的客船，來寫她的一次次失望，充分地體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦?！靶睍熋}脈水悠悠”是寫夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時(shí)也是在表達(dá)這一女子的思想情緒。她從清晨到黃昏已等待了一整天，結(jié)果是“過盡千帆皆不是”，思念的人終究沒有回來，江水悠悠，預(yù)示著她明天、后天還要不停地等下去，也預(yù)示著她的孤獨(dú)生活也將不斷地持續(xù)下去。2．名句欣賞：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“(二)深層探究1．文本探究(1)“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？【交流點(diǎn)撥】“女為悅己者容”，她精心梳洗說明她相信愛人一定會(huì)回來，心中充滿希望。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】“女為悅己者容”，她精心梳洗說明她(2)“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說明女子的生活狀態(tài)？【交流點(diǎn)撥】“獨(dú)”這個(gè)字寫盡了她的孤獨(dú)和期盼。(2)“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說明女子的生活狀態(tài)？【交流點(diǎn)(3)從“過盡千帆皆不是”這句話中你能否體會(huì)出她的心理變化？【交流點(diǎn)撥】“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。(3)從“過盡千帆皆不是”這句話中你能否體會(huì)出她的心理變化？(4)從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時(shí)間？【交流點(diǎn)撥】從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。(4)從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時(shí)間？【交流點(diǎn)撥】從“斜暉”(5)你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是一個(gè)什么地方？【交流點(diǎn)撥】白蘋洲有可能是她和愛人分開的地方。(5)你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是一個(gè)什么地方？【交流點(diǎn)撥】白蘋洲有可能2．寫作特色【交流點(diǎn)撥】一是用語精煉傳神。開頭兩句“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”，八個(gè)字即寫出了這一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情。她早起梳妝完畢，便急切地倚樓凝望江面上駛過的帆船，一片深情地等待著愛人的歸來?！斑^盡千帆”一句則借船只之多來表現(xiàn)其凝望之久與盼歸之切，而“皆不是”的陡轉(zhuǎn)，更反映出她的失望之深，在這里作者并未多費(fèi)筆墨就讓人領(lǐng)會(huì)到思婦的心情?！靶睍熋}脈小悠悠”，夕陽余暉含情脈脈，東流的江水悠悠不斷，思婦從早到晚一整天的企盼終以失望告終。而她的視線也從“斜暉”和“江水”那里收攏回來，集中在“白蘋洲”。白蘋洲是她當(dāng)初與愛人分手的地方，如今江洲依舊，不見所思，能不腸斷？2．寫作特色【交流點(diǎn)撥】一是用語精煉傳神。開頭兩句“梳洗罷，這首詞不到30字，卻容納了很多內(nèi)容：就時(shí)間而言，從清晨寫到黃昏；就景物而言，從樓頭、千帆，寫到斜暉、江水，又寫到白蘋洲；就人物內(nèi)心情感而言，從希望到失望以至最后愁腸寸斷。景物層出，情感起伏。二是白描、直敘的手法，融情于景，表達(dá)出含蓄、細(xì)膩的感情?！芭疄閻偧赫呷荨?，她早起梳妝打扮，是覺得愛人今天必定歸來，于是登樓凝望。作者以白描手法直敘她極目遠(yuǎn)眺所見之景，千帆過盡，不見歸舟。這時(shí)的女子，感情是復(fù)雜的，隨著時(shí)間的推移，情緒是變化的。初登樓時(shí)的興奮喜悅，久等不至的焦急，還有對(duì)往日的深沉追懷……對(duì)思婦的感情變化，作者刻畫得細(xì)膩而綿密，但卻并未明白道出，而是通過對(duì)景物的描述讓讀者自己去體會(huì)感悟。這首詞不到30字，卻容納了很多內(nèi)容：就時(shí)間而言，從清晨寫到黃三是用擬人手法寫夕暉、流水，是借以暗示思婦因失望而凝愁含恨。斜陽欲落未落，對(duì)失望女子含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉；不盡江水似乎也懂得她的心情，悠悠無語流去。這“斜暉”“江水”正傳達(dá)出這位女子愛與恨、相思與失望、期盼與哀怨情緒的復(fù)雜相織。這種以景物描寫襯托心理的手法，可謂絕妙。三是用擬人手法寫夕暉、流水，是借以暗示思婦因失望而凝愁含恨。3．小結(jié)這首詞，像一幅清麗的山水小軸，把思婦的形象刻畫得鮮明、生動(dòng)，把思婦的心情描寫得細(xì)致入微。畫面上的江水沒有奔騰不息的波濤，發(fā)出的只是一種無可奈何的嘆息，連落日的樓欄、點(diǎn)點(diǎn)的帆船、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。整首詞清新疏淡，不事雕飾，意境開闊，情致幽遠(yuǎn)，情真意切，清麗自然，堪稱精品。3．小結(jié)詞五首教學(xué)課件內(nèi)部你還能說出用“腸斷”表現(xiàn)悲傷的詩句嗎？【交流點(diǎn)撥】夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲?！拙右住堕L恨歌》

未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！f莊《菩薩蠻》你還能說出用“腸斷”表現(xiàn)悲傷的詩句嗎？【交流點(diǎn)撥】夕陽西下，漁家傲秋思漁家傲秋思在每一個(gè)朝代，都有愛國的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志。今天就讓我們共同走進(jìn)范仲淹的《漁家傲》。在每一個(gè)朝代，都有愛國的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士詞五首教學(xué)課件內(nèi)部2．作者簡(jiǎn)介范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹的散文、詩、詞均有名篇傳世，其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學(xué)過《岳陽樓記》和其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?．作者簡(jiǎn)介3．寫作背景北宋仁宗即位之后，國家逐漸形成積弱積貧之勢(shì)，表面上一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年(1038)，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)言討伐，但事起倉促，將不知兵，兵不知戰(zhàn)，以致每戰(zhàn)輒敗?？刀ㄔ?1040)，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州(今陜西延安)知州。據(jù)史上記載，在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“小范老子腹中有數(shù)萬甲兵?！边@首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的所感之作。3．寫作背景(一)試用自己的話歸納詞的大意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】《漁家傲》上闋描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀。風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下闕抒情，他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去。夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，流下思鄉(xiāng)之淚。(一)試用自己的話歸納詞的大意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】《漁家傲》上闋描(二)深層探究1．《漁家傲》所寫的塞下風(fēng)景“異”在哪里？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？【交流點(diǎn)撥】《漁家傲》描寫了與中原地區(qū)完全不同的塞外景色?！昂怅栄闳ァ?，秋天邊塞的大雁向衡陽飛去，表明塞下天氣極寒冷，與作者的家鄉(xiāng)吳地(今江蘇吳縣)大不相同?！八拿孢吢曔B角起”，風(fēng)吼、馬嘶，同不斷起伏的號(hào)角聲混雜在一起，構(gòu)成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”當(dāng)然也是中原所沒有的?！扒п掷?，長煙落日孤城閉”，坐落在崇山峻嶺間的孤城，當(dāng)暮靄生成、夕陽西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉了城門，這里當(dāng)然和內(nèi)地城市華燈初上時(shí)的景象迥然不同。這也點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景?？偨Y(jié)：上闋寫景(寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)的塞下景色)，突出了“異”字。“風(fēng)景異”表現(xiàn)在氣候之異、邊聲之異、邊城之異。下闋“抒情”，抒發(fā)了詞人思鄉(xiāng)報(bào)國之情。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】《漁家傲》描寫了與中原地區(qū)完全不同2．怎樣理解“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一畫面？【交流點(diǎn)撥】描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢(shì)。2．怎樣理解“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一畫面？【交流點(diǎn)撥】3．名句品味：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。【交流點(diǎn)撥】前句表達(dá)思鄉(xiāng)之情，后句用典故表達(dá)報(bào)國之情。3．名句品味：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。【交流點(diǎn)撥】前4．寫作特色《漁家傲秋思》寫景抒情，含義深遠(yuǎn)。這首詞從寫邊塞的景物開始，既有所見之景——千嶂、長煙、落日、孤城，又有所聞之聲——邊聲、號(hào)角。這些所見所聞被詞人連綴在一起，組成一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖，觸目無比蕭瑟荒涼。下片轉(zhuǎn)為抒情，“濁酒一杯家萬里”，由寫人的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)入對(duì)人物內(nèi)心的刻畫?！凹胰f里”，歸去已不易；“燕然未勒”，歸去更無望；真是“舉杯消愁愁更愁”。時(shí)間也由薄暮轉(zhuǎn)到深夜，詞中人所見的是寒霜在地，所聽的是羌笛盈耳，誰還能入睡呢？再深入下去，最后終于逼出“將軍白發(fā)征夫淚”這樣含義深遠(yuǎn)、扣人心弦的句子。4．寫作特色詞五首教學(xué)課件內(nèi)部積累曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.李賀：《雁門太守行》“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”2．王維：《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！狈e累曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句。【交流點(diǎn)撥】江城子密州出獵江城子密州出獵同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了李清照、溫庭筠的婉約詞，了解了宋代詞壇婉約派的特點(diǎn)，是什么呢？?jī)?nèi)容上以情感為題材；語言清新、含蓄，情思曲折而真切；風(fēng)格委婉，綺麗。今天我們來學(xué)習(xí)宋代詞壇另一朵奇葩——豪放詞，看看豪放詞有什么特點(diǎn)。讓我們一起走進(jìn)蘇軾的《江城子密州出獵》。同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了李清照、溫庭筠的婉約詞，了解詞五首教學(xué)課件內(nèi)部3．作者簡(jiǎn)介蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山(今屬四川)人。仁宗嘉祐二年(1057)進(jìn)士。卒謚“文忠”。他是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。散文、詩、詞、書、畫等成就都很高。其許多詞作豪邁奔放、慷慨激昂，經(jīng)南宋辛棄疾等人的繼承和發(fā)展，形成了“蘇辛”豪放詞派。詞集有《東坡樂府》。3．作者簡(jiǎn)介4．寫作背景蘇軾在宋神宗熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉?qǐng)外任。朝廷派他去當(dāng)杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。蘇軾到密州上任的第二年，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼又不斷襲擾邊境。一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時(shí)刻準(zhǔn)備要馳騁疆場(chǎng)，為國效力。這首詞是熙寧八年(1075)十月，蘇軾與同僚出城打獵時(shí)所作。4．寫作背景(一)整體感知1．朗誦，注意字音、節(jié)奏、氣勢(shì)。2．學(xué)生四人一小組，翻譯全詞大意，一人一句。【交流點(diǎn)撥】老夫暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣。左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，戴上錦帽，穿上貂裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快地越過山岡。為回報(bào)全城的人們都出來觀看太守狩獵，要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會(huì)為國效力。(一)整體感知【交流點(diǎn)撥】老夫暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣。左手牽著黃(二)深層探究1．上闋描繪了怎樣的內(nèi)容？下闋抒發(fā)了什么感情？【交流點(diǎn)撥】上闋描繪出獵時(shí)的盛大場(chǎng)面。下闋抒發(fā)渴望被重用，為國效力的愛國之情。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】上闋描繪出獵時(shí)的盛大場(chǎng)面。下闋抒發(fā)2．上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？【交流點(diǎn)撥】上闋寫出獵的盛況，表現(xiàn)了詞人英武的身姿；進(jìn)而又將自己與孫權(quán)相比，表達(dá)了詞人非凡的氣概。同時(shí)也為下闋抒情作了鋪墊。2．上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？【交流點(diǎn)撥】上闋寫出3．下闋哪個(gè)詞集中抒發(fā)了詞人的情懷？表現(xiàn)在哪些詩句上？【交流點(diǎn)撥】開張——豪壯；鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。3．下闋哪個(gè)詞集中抒發(fā)了詞人的情懷？表現(xiàn)在哪些詩句上？【交流4．詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達(dá)了什么意思？用典有什么好處？【交流點(diǎn)撥】“親射虎，看孫郎”，孫郎即孫權(quán)，《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中。坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣?！扒柴T唐”，據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己；“射天狼”，天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說是“主侵掠”的，這里用以代指從西北來進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)。蘇軾在結(jié)尾表達(dá)了自己要報(bào)效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。用典使表達(dá)委婉含蓄。4．詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達(dá)了什么意5．“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句勾畫出了一個(gè)怎樣的形象？表達(dá)了作者怎樣的心情？【交流點(diǎn)撥】豪氣十足，誓死為國的英雄形象。堅(jiān)決抵抗外族侵略，保衛(wèi)國家，報(bào)效國家的愛國之情。5．“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句勾畫出了一個(gè)怎樣的6．寫作特色《江城子密州出獵》(1)語言質(zhì)樸，風(fēng)格豪放。在人物描寫上，既有正面描寫，也有側(cè)面烘托渲染，把詞中主人公的威武英姿和滿懷豪情生動(dòng)地刻畫出來。敘事上有點(diǎn)有面，既把紛繁場(chǎng)面敘寫得層次分明，又有力地突出了主題。用語剛勁有力，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，用典自然，意境渾厚，抒情議論暢快淋漓。6．寫作特色(2)善用典故，內(nèi)涵豐富?！坝H射虎，看孫郎”，是以孫權(quán)自比。孫權(quán)曾親自射虎，馬被虎傷，孫權(quán)把雙戟擲過去，虎倒退。表現(xiàn)了詞人的豪情、勇毅。“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”是蘇軾以魏尚自比，希望朝廷能重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)。這樣把典故用在人物描寫上，既有正面的描寫，也有側(cè)面的烘托渲染，把詞中主人公的威武英姿和滿懷豪情生動(dòng)地刻畫了出來。(2)善用典故，內(nèi)涵豐富。詞五首教學(xué)課件內(nèi)部蘇軾的代表作念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。蘇軾的代表作武

陵

春武陵春今天，我給同學(xué)們帶來一份見面禮，這份見面禮是一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢。”下聯(lián)是：“詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一枝女兒花。”聰明的同學(xué)們一定已經(jīng)猜出這枝女兒花的芳名是——李清照(學(xué)生回答)。對(duì)，正是這位宋代婉約派女詞人，以她卓爾不群的氣質(zhì)與橫空出世的才華，在中國古典文學(xué)的閬苑中獨(dú)樹一幟。今天我們就要走近這位曠世才女，拾起從她衣袖中飄落的一瓣春花，輕嗅她的芬芳，傾聽她的嘆息。今天，我給同學(xué)們帶來一份見面禮，這份見面禮是一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是詞五首教學(xué)課件內(nèi)部2．作者簡(jiǎn)介李清照，號(hào)易安居士，南宋女詞人。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。本詞是她后期的作品。其父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。2．作者簡(jiǎn)介3．寫作背景北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)陷入金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年(1129)，丈夫趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年(1135)，李清照寓居在浙江金華，這時(shí)她已50多歲，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛，于是寫了《武陵春》這首詞。3．寫作背景(一)整體感知1．教師范讀，學(xué)生跟讀。(老師一人的朗讀似乎有些落寞，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地跟著老師，模仿老師的節(jié)奏語氣語調(diào)，試著讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。)2．理解全詞大意。(學(xué)生概述，教師指正。)【交流點(diǎn)撥】暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。(一)整體感知【交流點(diǎn)撥】暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零(二)深層探究1．小組討論：(1)在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而本文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會(huì)到作者什么心態(tài)？【交流點(diǎn)撥】“梳洗罷”是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對(duì)生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩首詞都用同一個(gè)典型細(xì)節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫法。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】“梳洗罷”是一種信心，一種希望，而(2)“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說明了什么？【交流點(diǎn)撥】“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個(gè)詞寫出了作者的沉重、無奈，又緊緊抓住了讀者的心。(2)“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說明了什么？【交流點(diǎn)撥(3)本文是如何抒發(fā)作者感情的？【交流點(diǎn)撥】作者通過景色、典型細(xì)節(jié)來抒情，即間接抒情，也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流”，使文章的風(fēng)格既含蓄又直樸、率真。(3)本文是如何抒發(fā)作者感情的？【交流點(diǎn)撥】作者通過景色、典2．品味名句：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！窘涣鼽c(diǎn)撥】愁是什么？它是什么形態(tài)？——是感情，是抽象的東西，是無形無影無聲無息的。而能用船裝載的是什么？——東西，貨物，有形有重量。詞人把無形抽象的情感當(dāng)做有形具體的事物，化虛為實(shí)，巧用比喻夸張。2．品味名句：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！窘涣鼽c(diǎn)撥】愁是3．比較《望江南》與《武陵春》，說說這兩首詞有什么相同之處?！窘涣鼽c(diǎn)撥】風(fēng)格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情：抒發(fā)的感情相近．抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。3．比較《望江南》與《武陵春》，說說這兩首詞有什么相同之處。4．寫作特色《武陵春》(1)語言簡(jiǎn)練含蓄。本詞語言簡(jiǎn)潔而意蘊(yùn)豐富，顯現(xiàn)出詞人煉字造句的功力。其中“風(fēng)住塵香花已盡”一句既點(diǎn)明了季節(jié)——暮春時(shí)節(jié)，又寫出了詞人惜春自傷的感慨，真可謂韻味無窮。(2)構(gòu)思新奇，自然貼切。以船來載愁，將“愁”物質(zhì)化，藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法新鮮、奇特。4．寫作特色詞五首教學(xué)課件內(nèi)部回想前人總有許多描摹愁的詩句，能說出一兩句么？【交流點(diǎn)撥】①李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！卑殉畋瘸闪魉?，表現(xiàn)愁的綿綿不絕。②李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！卑殉畋扔鞒纱核?，顯現(xiàn)愁的綿長?；叵肭叭丝傆性S多描摹愁的詩句，能說出一兩句么？【交流點(diǎn)撥】①破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之同學(xué)們還記得陳子昂?jiǎn)?？他因?yàn)樯环陼r(shí)、懷才不遇，而喊出了“前不見古人，后不見來者”的曠古的蒼涼與寂寞。報(bào)國無門，是中國古典詩詞一個(gè)常見的主題。今天我們學(xué)習(xí)的這首宋代詞人辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，就是一首以此為主題的悲壯詩篇。同學(xué)們還記得陳子昂?jiǎn)?？他因?yàn)樯环陼r(shí)、懷才不遇，而喊出了“前詞五首教學(xué)課件內(nèi)部2．作者鏈接辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人，南宋詞人。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋，一生堅(jiān)決主張抗金。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛”。有《稼軒長短句》。2．作者鏈接3．寫作背景辛棄疾積極主張抗金北伐，任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年(1181)，辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已退居江西上饒。辛棄疾與陳同甫是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是當(dāng)時(shí)寄給陳同甫的。3．寫作背景(一)整體感知1．誦讀：注意把握好語速、語調(diào)、節(jié)奏。2．文意理解。【交流點(diǎn)撥】夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，夢(mèng)里聽到眾多軍營里傳來的號(hào)角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)場(chǎng)上騎著飛快的盧馬，猛力拉滿霹靂作響的雕弓。想要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？(一)整體感知【交流點(diǎn)撥】夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，夢(mèng)里聽(二)深層探究1．文本探究(1)“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。”作者為什么要“醉”？為何會(huì)在夢(mèng)中回到連營？【交流點(diǎn)撥】閑居在家，沒機(jī)會(huì)去戰(zhàn)場(chǎng)，只能在夢(mèng)中回到連營。表現(xiàn)出詩人時(shí)刻不忘殺敵報(bào)國。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】閑居在家，沒機(jī)會(huì)去戰(zhàn)場(chǎng)，只能在夢(mèng)中(2)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！边@幾句寫了什么內(nèi)容？【交流點(diǎn)撥】這幾句寫的是將士們的軍營生活場(chǎng)面，壯觀豪邁。將士們竟然吃“八百里”這樣的名牛肉——只要是殺敵衛(wèi)國，這又算得了什么？體現(xiàn)了將士的豪邁之情?！吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵”，其中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛，暗示了戰(zhàn)斗即將開始。(2)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！边@幾句(3)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！边@兩句詞用了什么修辭手法？這兩句中出現(xiàn)了哪些事物？從哪些角度寫了什么內(nèi)容？描繪一下這兩句詞中的場(chǎng)景?！窘涣鼽c(diǎn)撥】對(duì)仗?！镀脐囎印愤@兩句要求對(duì)仗。出現(xiàn)了“馬”和“弓”，這是戰(zhàn)場(chǎng)上使用的東西，這是從視覺和聽覺兩方面寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。馬飛快，追殺之速；弓如霹靂，殺敵之猛。讓我們仿佛看到敵人狼狽潰逃，瞬間成為殘兵敗將，辛棄疾身先士卒，奮勇追殺，敵人紛紛落馬，宋軍大獲全勝。(3)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這兩句詞用了什么修辭手(4)“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！薄摆A得生前身后名”是不是說作者殺敵只是為了自己的“名”？【交流點(diǎn)撥】不是。在作者看來，“君王天下事”就是收復(fù)中原，與自己的抗金思想是一致的。而通過自己的奮勇拼殺，能“了卻”君王收復(fù)中原的大事．正是自己實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的最好體現(xiàn)?！摆A得生前身后名”不過是“留取丹心照汗青”而已，不是為了自己的私名。南宋抗金英雄岳飛在《小重山》詞中也說“白首為功名”，這些都是指實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效國家的政治理想。(4)“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”“贏得生前身后名”(5)“可憐白發(fā)生！”詩意在這里發(fā)生突然的急轉(zhuǎn)。前九句和這一句是什么關(guān)系？【交流點(diǎn)撥】前九句一氣貫注，密不可分，追憶往事，豪情滿懷，結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，夢(mèng)中的往事消失，回到現(xiàn)實(shí)，感情一落千丈。從豪情壯志跌落為深沉痛苦的悲嘆。前九句實(shí)際上是為了最后一句畫龍點(diǎn)睛之語襯托鋪墊的。這種前后強(qiáng)烈的對(duì)比，更突出地表現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望的矛盾。令人不能不為作者的不幸而悲憤，而嘆息。(5)“可憐白發(fā)生！”詩意在這里發(fā)生突然的急轉(zhuǎn)。前九句和這一(6)“可憐白發(fā)生！”詩人何處可憐？是可憐自己經(jīng)老了嗎？【交流點(diǎn)撥】第一，詩人畢生殺敵報(bào)國的志向終未實(shí)現(xiàn)，可憐。第二，詩人的殺敵之策不被統(tǒng)治者采納，致使收復(fù)中原大業(yè)不成，可憐。第三，詩人身已老邁，鬢已如霜，雖仍有殺敵報(bào)國之志，但仍賦閑在家，不得其用，壯志難酬，可憐。第四，詩人只能以酒為伴，在醉夢(mèng)中重溫殺敵報(bào)國的情景，可憐。詩人可憐的不是自己老了，而是自己已經(jīng)老了，但殺敵報(bào)國之志仍未實(shí)現(xiàn)。(6)“可憐白發(fā)生！”詩人何處可憐？是可憐自己經(jīng)老了嗎？【交2．寫作特色《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》(1)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法。第一句為實(shí)寫，由“看劍”自然到后文的軍旅生活，充滿了浪漫主義情感，采用的是虛寫；結(jié)尾“可憐白發(fā)生”是實(shí)寫，詞也戛然而止，耐人回味。(2)構(gòu)思奇特，結(jié)構(gòu)奇變。本詞打破一般詞上闋寫景、下闋抒情的傳統(tǒng)寫法。除首尾兩句寫現(xiàn)實(shí)外，中間全寫夢(mèng)境，將愛國之心、忠君之念及自己的豪情壯志推向頂點(diǎn)，結(jié)句猛然跌回現(xiàn)實(shí)，在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)照中，宣泄了詞人壯志難酬的一腔悲憤。2．寫作特色詞五首教學(xué)課件內(nèi)部比較閱讀：《漁家傲》《江城子》《破陣子》1．詞的慣例是上闋寫景或敘事，下闋抒情言志。這三首詞上闋分別寫了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】《漁家傲》：塞下景色；特點(diǎn)：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)。《江城子》：打獵；特點(diǎn)：雄壯、開闊。《破陣子》：回憶軍旅生活；特點(diǎn)：豪放、激烈，具有英雄氣概。比較閱讀：《漁家傲》《江城子》《破陣子》【交流點(diǎn)撥】《漁家傲2．下闋分別抒發(fā)了什么感情？【交流點(diǎn)撥】《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。《江城子》：渴望被重用，為國效力，愛國?！镀脐囎印罚嚎释üαI(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。2．下闋分別抒發(fā)了什么感情？【交流點(diǎn)撥】《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛望江南江城子密州出獵武陵春破陣子望江南江城子密州出獵武陵春破陣子小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您詞五首教學(xué)課件內(nèi)部詞五首教學(xué)課件內(nèi)部附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個(gè)陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌??？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一詞五首教學(xué)課件內(nèi)部上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對(duì)我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程。”

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績(jī)：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)?！备呷A段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍?duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對(duì)于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡(jiǎn)單，聽講就不會(huì)很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，正就是很多同學(xué)眼里很簡(jiǎn)單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實(shí)自己對(duì)競(jìng)賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對(duì)上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔夢(mèng)回唐宋，泛舟詩詞匯聚的文化瀚?！獪赝ン薰P下思婦的愁情，匯成了滔滔江水；范仲淹的那座孤城，書寫著邊塞的荒涼；蘇軾的矯健彎弓，夢(mèng)想射下天上的星星；李清照筆下的雙溪舴艋之舟，難載濃濃愁思；辛棄疾的醉眼，迷離了那片刀光劍影。今天，我們將在《詞五首》中去和古人做一次心靈的對(duì)話，去領(lǐng)略詞的藝術(shù)魅力。夢(mèng)回唐宋，泛舟詩詞匯聚的文化瀚?！獪赝ン薰P下思婦的愁情，匯1．了解與詞相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、寫作背景。2.朗讀品味，理解詞作的內(nèi)容，把握作者的感情。3.培養(yǎng)想象力，感受詩歌的畫面美。4.體會(huì)詞作的寫作特色。1．了解與詞相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、寫作背景。2.朗讀品味，理解詞作望

江

南望江南詞，在古代文學(xué)的閬苑里，它是一座芬芳絢麗的園圃，能與唐詩爭(zhēng)奇斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕?！锻稀肥且皇组|詞，表現(xiàn)了一位因愛人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。全詞言簡(jiǎn)意豐，景物層出，情感起伏，用語質(zhì)樸而含蓄，是一首風(fēng)格清新明快的小詞。今天就讓我們走進(jìn)詞人溫庭筠的內(nèi)心世界，體味他筆下那溫婉女子的情感。詞，在古代文學(xué)的閬苑里，它是一座芬芳絢麗的園圃，能與唐詩爭(zhēng)奇詞五首教學(xué)課件內(nèi)部3．作者簡(jiǎn)介溫庭筠(約812—866)，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁(現(xiàn)在山西祁縣)人。唐代詩人、詞人，其在晚唐詩壇與李商隱齊名，時(shí)稱“溫李”。他才思敏捷，是第一個(gè)大量運(yùn)用詞這種文學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)作的文人。他的詞詞風(fēng)濃艷香軟，注重文采和聲情，多用比興，以景寓情，被尊為“花間派”鼻祖。3．作者簡(jiǎn)介4．文體鏈接詞：興起于五代，鼎盛于宋代的一種配樂歌唱的詩體。詞有題目和詞牌。詞的題目是詞內(nèi)容的集中體現(xiàn)，概括了詞的主要內(nèi)容；詞牌是詞調(diào)的名稱。按流派分：豪放派——?dú)鈩?shì)豪放，意境雄渾。代表人物：蘇軾、辛棄疾婉約派——清麗含蓄，婉轉(zhuǎn)纏綿。代表人物：李清照、柳永按字?jǐn)?shù)分：小令——58字以下中調(diào)——59到90字

長調(diào)——91字以上4．文體鏈接(一)整體感知1．理解詞的大意，學(xué)生概述，教師補(bǔ)充指正?！窘涣鼽c(diǎn)撥】一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。(一)整體感知【交流點(diǎn)撥】一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后2．名句欣賞：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。【交流點(diǎn)撥】“過盡千帆皆不是”，寓情于景。她看到許許多多帆船從樓前駛過，但都不是思念的人和歸舟。作者通過她看遍一艘艘駛過的客船，來寫她的一次次失望，充分地體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦?！靶睍熋}脈水悠悠”是寫夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時(shí)也是在表達(dá)這一女子的思想情緒。她從清晨到黃昏已等待了一整天，結(jié)果是“過盡千帆皆不是”，思念的人終究沒有回來，江水悠悠，預(yù)示著她明天、后天還要不停地等下去，也預(yù)示著她的孤獨(dú)生活也將不斷地持續(xù)下去。2．名句欣賞：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“(二)深層探究1．文本探究(1)“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？【交流點(diǎn)撥】“女為悅己者容”，她精心梳洗說明她相信愛人一定會(huì)回來，心中充滿希望。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】“女為悅己者容”，她精心梳洗說明她(2)“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說明女子的生活狀態(tài)？【交流點(diǎn)撥】“獨(dú)”這個(gè)字寫盡了她的孤獨(dú)和期盼。(2)“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說明女子的生活狀態(tài)？【交流點(diǎn)(3)從“過盡千帆皆不是”這句話中你能否體會(huì)出她的心理變化？【交流點(diǎn)撥】“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。(3)從“過盡千帆皆不是”這句話中你能否體會(huì)出她的心理變化？(4)從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時(shí)間？【交流點(diǎn)撥】從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。(4)從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時(shí)間？【交流點(diǎn)撥】從“斜暉”(5)你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是一個(gè)什么地方？【交流點(diǎn)撥】白蘋洲有可能是她和愛人分開的地方。(5)你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是一個(gè)什么地方？【交流點(diǎn)撥】白蘋洲有可能2．寫作特色【交流點(diǎn)撥】一是用語精煉傳神。開頭兩句“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”，八個(gè)字即寫出了這一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情。她早起梳妝完畢，便急切地倚樓凝望江面上駛過的帆船，一片深情地等待著愛人的歸來。“過盡千帆”一句則借船只之多來表現(xiàn)其凝望之久與盼歸之切，而“皆不是”的陡轉(zhuǎn)，更反映出她的失望之深，在這里作者并未多費(fèi)筆墨就讓人領(lǐng)會(huì)到思婦的心情?！靶睍熋}脈小悠悠”，夕陽余暉含情脈脈，東流的江水悠悠不斷，思婦從早到晚一整天的企盼終以失望告終。而她的視線也從“斜暉”和“江水”那里收攏回來，集中在“白蘋洲”。白蘋洲是她當(dāng)初與愛人分手的地方，如今江洲依舊，不見所思，能不腸斷？2．寫作特色【交流點(diǎn)撥】一是用語精煉傳神。開頭兩句“梳洗罷，這首詞不到30字，卻容納了很多內(nèi)容：就時(shí)間而言，從清晨寫到黃昏；就景物而言，從樓頭、千帆，寫到斜暉、江水，又寫到白蘋洲；就人物內(nèi)心情感而言，從希望到失望以至最后愁腸寸斷。景物層出，情感起伏。二是白描、直敘的手法，融情于景，表達(dá)出含蓄、細(xì)膩的感情?！芭疄閻偧赫呷荨?，她早起梳妝打扮，是覺得愛人今天必定歸來，于是登樓凝望。作者以白描手法直敘她極目遠(yuǎn)眺所見之景，千帆過盡，不見歸舟。這時(shí)的女子，感情是復(fù)雜的，隨著時(shí)間的推移，情緒是變化的。初登樓時(shí)的興奮喜悅，久等不至的焦急，還有對(duì)往日的深沉追懷……對(duì)思婦的感情變化，作者刻畫得細(xì)膩而綿密，但卻并未明白道出，而是通過對(duì)景物的描述讓讀者自己去體會(huì)感悟。這首詞不到30字，卻容納了很多內(nèi)容：就時(shí)間而言，從清晨寫到黃三是用擬人手法寫夕暉、流水，是借以暗示思婦因失望而凝愁含恨。斜陽欲落未落，對(duì)失望女子含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉；不盡江水似乎也懂得她的心情，悠悠無語流去。這“斜暉”“江水”正傳達(dá)出這位女子愛與恨、相思與失望、期盼與哀怨情緒的復(fù)雜相織。這種以景物描寫襯托心理的手法，可謂絕妙。三是用擬人手法寫夕暉、流水，是借以暗示思婦因失望而凝愁含恨。3．小結(jié)這首詞，像一幅清麗的山水小軸，把思婦的形象刻畫得鮮明、生動(dòng)，把思婦的心情描寫得細(xì)致入微。畫面上的江水沒有奔騰不息的波濤，發(fā)出的只是一種無可奈何的嘆息，連落日的樓欄、點(diǎn)點(diǎn)的帆船、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。整首詞清新疏淡，不事雕飾，意境開闊，情致幽遠(yuǎn)，情真意切，清麗自然，堪稱精品。3．小結(jié)詞五首教學(xué)課件內(nèi)部你還能說出用“腸斷”表現(xiàn)悲傷的詩句嗎？【交流點(diǎn)撥】夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲?！拙右住堕L恨歌》

未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！f莊《菩薩蠻》你還能說出用“腸斷”表現(xiàn)悲傷的詩句嗎？【交流點(diǎn)撥】夕陽西下，漁家傲秋思漁家傲秋思在每一個(gè)朝代，都有愛國的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志。今天就讓我們共同走進(jìn)范仲淹的《漁家傲》。在每一個(gè)朝代，都有愛國的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士詞五首教學(xué)課件內(nèi)部2．作者簡(jiǎn)介范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹的散文、詩、詞均有名篇傳世，其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學(xué)過《岳陽樓記》和其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?．作者簡(jiǎn)介3．寫作背景北宋仁宗即位之后，國家逐漸形成積弱積貧之勢(shì)，表面上一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年(1038)，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)言討伐，但事起倉促，將不知兵，兵不知戰(zhàn)，以致每戰(zhàn)輒敗?？刀ㄔ?1040)，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州(今陜西延安)知州。據(jù)史上記載，在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“小范老子腹中有數(shù)萬甲兵?！边@首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的所感之作。3．寫作背景(一)試用自己的話歸納詞的大意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】《漁家傲》上闋描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀。風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下闕抒情，他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去。夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，流下思鄉(xiāng)之淚。(一)試用自己的話歸納詞的大意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】《漁家傲》上闋描(二)深層探究1．《漁家傲》所寫的塞下風(fēng)景“異”在哪里？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？【交流點(diǎn)撥】《漁家傲》描寫了與中原地區(qū)完全不同的塞外景色。“衡陽雁去”，秋天邊塞的大雁向衡陽飛去，表明塞下天氣極寒冷，與作者的家鄉(xiāng)吳地(今江蘇吳縣)大不相同。“四面邊聲連角起”，風(fēng)吼、馬嘶，同不斷起伏的號(hào)角聲混雜在一起，構(gòu)成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”當(dāng)然也是中原所沒有的?！扒п掷?，長煙落日孤城閉”，坐落在崇山峻嶺間的孤城，當(dāng)暮靄生成、夕陽西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉了城門，這里當(dāng)然和內(nèi)地城市華燈初上時(shí)的景象迥然不同。這也點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。總結(jié)：上闋寫景(寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)的塞下景色)，突出了“異”字。“風(fēng)景異”表現(xiàn)在氣候之異、邊聲之異、邊城之異。下闋“抒情”，抒發(fā)了詞人思鄉(xiāng)報(bào)國之情。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】《漁家傲》描寫了與中原地區(qū)完全不同2．怎樣理解“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一畫面？【交流點(diǎn)撥】描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢(shì)。2．怎樣理解“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一畫面？【交流點(diǎn)撥】3．名句品味：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】前句表達(dá)思鄉(xiāng)之情，后句用典故表達(dá)報(bào)國之情。3．名句品味：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。【交流點(diǎn)撥】前4．寫作特色《漁家傲秋思》寫景抒情，含義深遠(yuǎn)。這首詞從寫邊塞的景物開始，既有所見之景——千嶂、長煙、落日、孤城，又有所聞之聲——邊聲、號(hào)角。這些所見所聞被詞人連綴在一起，組成一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖，觸目無比蕭瑟荒涼。下片轉(zhuǎn)為抒情，“濁酒一杯家萬里”，由寫人的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)入對(duì)人物內(nèi)心的刻畫?！凹胰f里”，歸去已不易；“燕然未勒”，歸去更無望；真是“舉杯消愁愁更愁”。時(shí)間也由薄暮轉(zhuǎn)到深夜，詞中人所見的是寒霜在地，所聽的是羌笛盈耳，誰還能入睡呢？再深入下去，最后終于逼出“將軍白發(fā)征夫淚”這樣含義深遠(yuǎn)、扣人心弦的句子。4．寫作特色詞五首教學(xué)課件內(nèi)部積累曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.李賀：《雁門太守行》“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！?．王維：《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！狈e累曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句?！窘涣鼽c(diǎn)撥】江城子密州出獵江城子密州出獵同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了李清照、溫庭筠的婉約詞，了解了宋代詞壇婉約派的特點(diǎn)，是什么呢？?jī)?nèi)容上以情感為題材；語言清新、含蓄，情思曲折而真切；風(fēng)格委婉，綺麗。今天我們來學(xué)習(xí)宋代詞壇另一朵奇葩——豪放詞，看看豪放詞有什么特點(diǎn)。讓我們一起走進(jìn)蘇軾的《江城子密州出獵》。同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了李清照、溫庭筠的婉約詞，了解詞五首教學(xué)課件內(nèi)部3．作者簡(jiǎn)介蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山(今屬四川)人。仁宗嘉祐二年(1057)進(jìn)士。卒謚“文忠”。他是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。散文、詩、詞、書、畫等成就都很高。其許多詞作豪邁奔放、慷慨激昂，經(jīng)南宋辛棄疾等人的繼承和發(fā)展，形成了“蘇辛”豪放詞派。詞集有《東坡樂府》。3．作者簡(jiǎn)介4．寫作背景蘇軾在宋神宗熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉?qǐng)外任。朝廷派他去當(dāng)杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。蘇軾到密州上任的第二年，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼又不斷襲擾邊境。一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時(shí)刻準(zhǔn)備要馳騁疆場(chǎng)，為國效力。這首詞是熙寧八年(1075)十月，蘇軾與同僚出城打獵時(shí)所作。4．寫作背景(一)整體感知1．朗誦，注意字音、節(jié)奏、氣勢(shì)。2．學(xué)生四人一小組，翻譯全詞大意，一人一句?！窘涣鼽c(diǎn)撥】老夫暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣。左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，戴上錦帽，穿上貂裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快地越過山岡。為回報(bào)全城的人們都出來觀看太守狩獵，要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會(huì)為國效力。(一)整體感知【交流點(diǎn)撥】老夫暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣。左手牽著黃(二)深層探究1．上闋描繪了怎樣的內(nèi)容？下闋抒發(fā)了什么感情？【交流點(diǎn)撥】上闋描繪出獵時(shí)的盛大場(chǎng)面。下闋抒發(fā)渴望被重用，為國效力的愛國之情。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】上闋描繪出獵時(shí)的盛大場(chǎng)面。下闋抒發(fā)2．上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？【交流點(diǎn)撥】上闋寫出獵的盛況，表現(xiàn)了詞人英武的身姿；進(jìn)而又將自己與孫權(quán)相比，表達(dá)了詞人非凡的氣概。同時(shí)也為下闋抒情作了鋪墊。2．上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？【交流點(diǎn)撥】上闋寫出3．下闋哪個(gè)詞集中抒發(fā)了詞人的情懷？表現(xiàn)在哪些詩句上？【交流點(diǎn)撥】開張——豪壯；鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。3．下闋哪個(gè)詞集中抒發(fā)了詞人的情懷？表現(xiàn)在哪些詩句上？【交流4．詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達(dá)了什么意思？用典有什么好處？【交流點(diǎn)撥】“親射虎，看孫郎”，孫郎即孫權(quán)，《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中。坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。“遣馮唐”，據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己；“射天狼”，天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說是“主侵掠”的，這里用以代指從西北來進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)。蘇軾在結(jié)尾表達(dá)了自己要報(bào)效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。用典使表達(dá)委婉含蓄。4．詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達(dá)了什么意5．“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句勾畫出了一個(gè)怎樣的形象？表達(dá)了作者怎樣的心情？【交流點(diǎn)撥】豪氣十足，誓死為國的英雄形象。堅(jiān)決抵抗外族侵略，保衛(wèi)國家，報(bào)效國家的愛國之情。5．“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句勾畫出了一個(gè)怎樣的6．寫作特色《江城子密州出獵》(1)語言質(zhì)樸，風(fēng)格豪放。在人物描寫上，既有正面描寫，也有側(cè)面烘托渲染，把詞中主人公的威武英姿和滿懷豪情生動(dòng)地刻畫出來。敘事上有點(diǎn)有面，既把紛繁場(chǎng)面敘寫得層次分明，又有力地突出了主題。用語剛勁有力，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，用典自然，意境渾厚，抒情議論暢快淋漓。6．寫作特色(2)善用典故，內(nèi)涵豐富?！坝H射虎，看孫郎”，是以孫權(quán)自比。孫權(quán)曾親自射虎，馬被虎傷，孫權(quán)把雙戟擲過去，虎倒退。表現(xiàn)了詞人的豪情、勇毅?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”是蘇軾以魏尚自比，希望朝廷能重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)。這樣把典故用在人物描寫上，既有正面的描寫，也有側(cè)面的烘托渲染，把詞中主人公的威武英姿和滿懷豪情生動(dòng)地刻畫了出來。(2)善用典故，內(nèi)涵豐富。詞五首教學(xué)課件內(nèi)部蘇軾的代表作念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。蘇軾的代表作武

陵

春武陵春今天，我給同學(xué)們帶來一份見面禮，這份見面禮是一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢。”下聯(lián)是：“詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一枝女兒花?！甭斆鞯耐瑢W(xué)們一定已經(jīng)猜出這枝女兒花的芳名是——李清照(學(xué)生回答)。對(duì)，正是這位宋代婉約派女詞人，以她卓爾不群的氣質(zhì)與橫空出世的才華，在中國古典文學(xué)的閬苑中獨(dú)樹一幟。今天我們就要走近這位曠世才女，拾起從她衣袖中飄落的一瓣春花，輕嗅她的芬芳，傾聽她的嘆息。今天，我給同學(xué)們帶來一份見面禮，這份見面禮是一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是詞五首教學(xué)課件內(nèi)部2．作者簡(jiǎn)介李清照，號(hào)易安居士，南宋女詞人。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。本詞是她后期的作品。其父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。2．作者簡(jiǎn)介3．寫作背景北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)陷入金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年(1129)，丈夫趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年(1135)，李清照寓居在浙江金華，這時(shí)她已50多歲，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛，于是寫了《武陵春》這首詞。3．寫作背景(一)整體感知1．教師范讀，學(xué)生跟讀。(老師一人的朗讀似乎有些落寞，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地跟著老師，模仿老師的節(jié)奏語氣語調(diào)，試著讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。)2．理解全詞大意。(學(xué)生概述，教師指正。)【交流點(diǎn)撥】暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。(一)整體感知【交流點(diǎn)撥】暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零(二)深層探究1．小組討論：(1)在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而本文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會(huì)到作者什么心態(tài)？【交流點(diǎn)撥】“梳洗罷”是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對(duì)生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩首詞都用同一個(gè)典型細(xì)節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫法。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】“梳洗罷”是一種信心，一種希望，而(2)“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說明了什么？【交流點(diǎn)撥】“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個(gè)詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個(gè)詞寫出了作者的沉重、無奈，又緊緊抓住了讀者的心。(2)“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說明了什么？【交流點(diǎn)撥(3)本文是如何抒發(fā)作者感情的？【交流點(diǎn)撥】作者通過景色、典型細(xì)節(jié)來抒情，即間接抒情，也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流”，使文章的風(fēng)格既含蓄又直樸、率真。(3)本文是如何抒發(fā)作者感情的？【交流點(diǎn)撥】作者通過景色、典2．品味名句：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！窘涣鼽c(diǎn)撥】愁是什么？它是什么形態(tài)？——是感情，是抽象的東西，是無形無影無聲無息的。而能用船裝載的是什么？——東西，貨物，有形有重量。詞人把無形抽象的情感當(dāng)做有形具體的事物，化虛為實(shí)，巧用比喻夸張。2．品味名句：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！窘涣鼽c(diǎn)撥】愁是3．比較《望江南》與《武陵春》，說說這兩首詞有什么相同之處。【交流點(diǎn)撥】風(fēng)格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情：抒發(fā)的感情相近．抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。3．比較《望江南》與《武陵春》，說說這兩首詞有什么相同之處。4．寫作特色《武陵春》(1)語言簡(jiǎn)練含蓄。本詞語言簡(jiǎn)潔而意蘊(yùn)豐富，顯現(xiàn)出詞人煉字造句的功力。其中“風(fēng)住塵香花已盡”一句既點(diǎn)明了季節(jié)——暮春時(shí)節(jié)，又寫出了詞人惜春自傷的感慨，真可謂韻味無窮。(2)構(gòu)思新奇，自然貼切。以船來載愁，將“愁”物質(zhì)化，藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法新鮮、奇特。4．寫作特色詞五首教學(xué)課件內(nèi)部回想前人總有許多描摹愁的詩句，能說出一兩句么？【交流點(diǎn)撥】①李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！卑殉畋瘸闪魉憩F(xiàn)愁的綿綿不絕。②李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”把愁比喻成春水，顯現(xiàn)愁的綿長?；叵肭叭丝傆性S多描摹愁的詩句，能說出一兩句么？【交流點(diǎn)撥】①破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之同學(xué)們還記得陳子昂?jiǎn)?？他因?yàn)樯环陼r(shí)、懷才不遇，而喊出了“前不見古人，后不見來者”的曠古的蒼涼與寂寞。報(bào)國無門，是中國古典詩詞一個(gè)常見的主題。今天我們學(xué)習(xí)的這首宋代詞人辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，就是一首以此為主題的悲壯詩篇。同學(xué)們還記得陳子昂?jiǎn)?？他因?yàn)樯环陼r(shí)、懷才不遇，而喊出了“前詞五首教學(xué)課件內(nèi)部2．作者鏈接辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人，南宋詞人。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋，一生堅(jiān)決主張抗金。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛”。有《稼軒長短句》。2．作者鏈接3．寫作背景辛棄疾積極主張抗金北伐，任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年(1181)，辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已退居江西上饒。辛棄疾與陳同甫是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是當(dāng)時(shí)寄給陳同甫的。3．寫作背景(一)整體感知1．誦讀：注意把握好語速、語調(diào)、節(jié)奏。2．文意理解?！窘涣鼽c(diǎn)撥】夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，夢(mèng)里聽到眾多軍營里傳來的號(hào)角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)場(chǎng)上騎著飛快的盧馬，猛力拉滿霹靂作響的雕弓。想要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百，還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？(一)整體感知【交流點(diǎn)撥】夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，夢(mèng)里聽(二)深層探究1．文本探究(1)“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。”作者為什么要“醉”？為何會(huì)在夢(mèng)中回到連營？【交流點(diǎn)撥】閑居在家，沒機(jī)會(huì)去戰(zhàn)場(chǎng)，只能在夢(mèng)中回到連營。表現(xiàn)出詩人時(shí)刻不忘殺敵報(bào)國。(二)深層探究【交流點(diǎn)撥】閑居在家，沒機(jī)會(huì)去戰(zhàn)場(chǎng)，只能在夢(mèng)中(2)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！边@幾句寫了什么內(nèi)容？【交流點(diǎn)撥】這幾句寫的是將士們的軍營生活場(chǎng)面，壯觀豪邁。將士們竟然吃“八百里”這樣的名牛肉——只要是殺敵衛(wèi)國，這又算得了什么？體現(xiàn)了將士的豪邁之情。“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，其中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛，暗示了戰(zhàn)斗即將開始。(2)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！边@幾句(3)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！边@兩句詞用了什么修辭手法？這兩句中出現(xiàn)了哪些事物？從哪些角度寫了什么內(nèi)容？描繪一下這兩句詞中的場(chǎng)景?！窘涣鼽c(diǎn)撥】對(duì)仗。《破陣子》這兩句要求對(duì)仗。出現(xiàn)了“馬”和“弓”，這是戰(zhàn)場(chǎng)上使用的東西，這是從視覺和聽覺兩方面寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。馬飛快，追殺之速；弓如霹靂，殺敵之猛。讓我們仿佛看到敵人狼狽潰逃，瞬間成為殘兵敗將，辛棄疾身先士卒，奮勇追殺，敵人紛紛落馬，宋軍大獲全勝。(3)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！边@兩句詞用了什么修辭手(4)“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！薄摆A得生前身后名”是不是說作者殺敵只是為了自己的“名”？【交流點(diǎn)撥】不是。在作者看來，“君王天下事”就是收復(fù)中原，與自己的抗金思想是一致的。而通過自己的奮勇拼殺，能“了卻”君王收復(fù)中原的大事．正是自己實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的最好體現(xiàn)?！摆A得生前身后名”不過是“留取丹心照汗青”而已，不是為了自己的私名。南宋抗金英雄岳飛在《小重山》詞中也說“白首為功名”，這些都是指實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效國家的政治理想。(4)“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！薄摆A得生前