初中 初一 語文寫作思路要清晰 劉舒祺 寫作思路要清晰

教學(xué)設(shè)計方案學(xué)校光明區(qū)外國語學(xué)校年級七年級學(xué)科語文課題寫作·思路要清晰教時一課時教師劉舒祺一、教學(xué)內(nèi)容:

1.通過比較體育賽事講解視頻，梳理文字作品思路清晰的重要性和基本條件。引導(dǎo)學(xué)生明白思路不清晰的可能原因在何處。2.通過三個具體的寫作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)思路清晰對于表現(xiàn)主題的重要性，并引導(dǎo)落實(shí)作文訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：通過寫作實(shí)踐：思維導(dǎo)圖以及列提綱的方式，訓(xùn)練寫作思維。知識與能力：掌握三個基本技巧：注意審題，明白寫什么；明確中心，果斷取舍材料；依據(jù)文體和題材，安排寫作順序

情感態(tài)度價值觀：明白寫作文是一個語言思維的游戲表達(dá)，降低對寫作文的恐懼感，提高清晰表達(dá)的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握三個基本技巧：注意審題，明白寫什么；明確中心，果斷取舍材料；依據(jù)文體和題材，安排寫作順序

四、制定依據(jù)：

本次作文訓(xùn)練位于部編版七年級上冊的第三次寫作訓(xùn)練，通過以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過前面的課文學(xué)習(xí)和小學(xué)基礎(chǔ)乃至生活經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)對于時間和空間順序的把握并不困難，但真正落實(shí)到寫作的時候卻依然會出現(xiàn)寫作隨意，思路混亂的問題。其根源是七年級學(xué)生表達(dá)沒有主題意識，沒有對象意識，可意識卻又處在發(fā)展階段，因此老師一定要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生明白寫作并沒有那么困難，并養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣。只有在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，才能夠有思路一說，因此真正落實(shí)訓(xùn)練前的容易切入的寫作訓(xùn)練，快速見成果的訓(xùn)練答案，以及優(yōu)秀習(xí)作的展示是非常有必要的。另外在落實(shí)訓(xùn)練時，教師應(yīng)該適當(dāng)放松評價標(biāo)準(zhǔn)，更多的把評分留給清晰的邏輯遞進(jìn)這一塊，微課才能起到應(yīng)有的效果。教學(xué)過程（第一課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前導(dǎo)入比較劉翔與央視解說2020屆東京奧運(yùn)會中對廣東田徑選手蘇炳添的表達(dá)。觀看視頻激發(fā)興趣新課講授引發(fā)學(xué)生思考，講解是文字的游戲，講解員如何才能做到思路清晰吸引觀眾，而我們寫作文又應(yīng)該滿足哪些條件？思考總結(jié)讓學(xué)生明白寫作的重要性不單單是在筆頭學(xué)科成績，而是一項(xiàng)重要的生活技能，哪怕在他們關(guān)注的習(xí)以為常的比賽里，語文的表達(dá)也無處不在。練習(xí)半命題作文《XX的二三事》例題訓(xùn)練。練習(xí)一：寫身邊同學(xué)。作文題目：《有關(guān)“他”的二三事》圍繞“‘他’是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生”的主題，請你編寫提綱。1分鐘時間，學(xué)生羅列三件有關(guān)的事件。通過訓(xùn)練，答題感受基本技巧一：注意審題，明白寫什么展示八個可能被羅列出的事件，讓學(xué)生判斷是否都可以列作寫作素材。八選三通過訓(xùn)練，答題感受基本技巧二：明確中心，果斷取舍材料判斷被選出的三個事件是否符合邏輯順序（時間順序），重新排列組合，并潤色點(diǎn)題。排列組合通過訓(xùn)練，答題感受基本技巧三：依據(jù)文體和題材，安排寫作順序練習(xí)二寫母愛三件事，判斷排序排列組合復(fù)習(xí)鞏固

再次通過訓(xùn)練，答題感受基本技巧三：依據(jù)文體和題材，安排寫作順序練習(xí)三寫故鄉(xiāng)中秋三件事，更靈活的進(jìn)行排序和組合，展示病文和修改例文，讓學(xué)生比較讀后觀感差別。欣賞范文強(qiáng)化思路重要性的作用，啟發(fā)學(xué)生在后面的寫作中打開思維，不是死板的按照時間順序或者事件發(fā)生順序?；仡櫺〗Y(jié)三個方法：注意審題，明白寫什么；明確中心，果斷取舍材料；依據(jù)文體和題材，安排寫作順序復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)布置題目：二三事要求：