2023學(xué)年度教案-動(dòng)物聚會(huì)·

教案首頁課題動(dòng)物聚會(huì)授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)1授課教師教學(xué)目標(biāo)1、夠在具體的情境中理解乘法的表示意義，從情境圖中提出有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問題，列出乘法算式進(jìn)行計(jì)算，從而進(jìn)一步地體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。

2、在具體地情境中有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和提出問題、解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識(shí)與能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境中理解乘法的表示意義，能夠列出乘法版式進(jìn)行計(jì)算，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)、比較和區(qū)分似“3個(gè)6”和“6個(gè)3”的不同含義。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測學(xué)習(xí)困難預(yù)測教具準(zhǔn)備動(dòng)聚會(huì)圖、課件步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、故事引入教師邊敘述美麗的童話故事邊出示主題圖：秋天到了，勤勞的小動(dòng)物們都帶著自己的勞動(dòng)成果，慶祝共同的豐收，它們喜氣洋洋地歡聚在一起。（板書：動(dòng)物聚會(huì)）教學(xué)重難點(diǎn)突破二、問題探究1、教師啟發(fā)：你能提出什么乘法問題？要求：A、獨(dú)立觀察主題圖，思考問題；B、小組內(nèi)交流：提出問題、解決問題，并解釋算式的意義。2、小組匯報(bào)：A、一共有多少只個(gè)蘿卜？4+4+4=12（只）4×3=12（只）或3×4=12（只）表示：每只兔子抱4個(gè)蘿卜，3只兔子抱（3個(gè)4）個(gè)蘿卜。要求：A、求加數(shù)相同的和可以用乘法算式表示；B、明確乘法算式中4和3的含義：4表示每只兔子抱4個(gè)蘿卜，3表示3只兔子。C、知道乘法算式中各部分的名稱：乘數(shù)、乘數(shù)和積。會(huì)讀、寫乘法算式；D、乘法算式中兩個(gè)乘數(shù)調(diào)換位置，積不變。教案續(xù)頁重難點(diǎn)突破2、活動(dòng)（二）：一共有多少只小鳥

？

3+3+3=9（只）3×3=9（只）要求：（與活動(dòng)一相同）3、活動(dòng)（三）：一共有多少只桃子

？5+5+5=15（只）3×5=15（只）或5×3=15（只）要求：（與活動(dòng)一相同）批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展完成“試一試”中的第1、2題。要求：1、獨(dú)立讀題、列式計(jì)算；2、學(xué)生交流每個(gè)乘法算式中各個(gè)乘數(shù)的意義；3、匯報(bào)，訂正答案?？偨Y(jié)提升總結(jié)提升：師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？課堂練習(xí)設(shè)計(jì)教材第23頁3、4題。備注板書設(shè)計(jì)動(dòng)物聚會(huì)一共有多少只個(gè)蘿卜？4+4+4=12（只）4×3=12（只）或3×4=12（只）表示：每只兔子