二年級音樂教案

—二年級音樂教案古希臘和印度哲學家將音樂定義為水平排列為旋律而垂直排列為和聲的音調(diào)。即音樂通常是有序且聽起來很快樂的。為幫忙大家學習便利，搜集整理了20XX二班級音樂教案5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學習!20XX二班級音樂教案1教學設(shè)計一、教材分析：《理發(fā)師》是一首熱忱、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采納D大調(diào)，2/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采納上行級進、樂句模進，八度大跳、同音反復等進展手法，并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的X│X│的節(jié)奏相協(xié)作，活潑地描繪了理發(fā)師認真、快速、快樂地勞碌著的形象，反映了勞動時的歡樂及勝利的喜悅。二、教學目標：1、能理解勞動給我們帶來的快樂；2、用輕松快樂的聲響邊唱邊表演《理發(fā)師》；3、通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演，培育同學的參與意識、制造意識。三、教學重點：能在游戲中熟識歌曲并能初步學會。四、教學難點：在歌曲中參加動作的聲響。五、教學準備：電子琴、多媒體課件六、教學過程：（一）組織教學（與同學們認識，自我介紹，拉近距離）律動（《理發(fā)師》歌曲伴奏）“老師帶來了一段音樂，我們一起來邊聽邊做，但要留意了，我們做的時分，你的動作肯定要合著什么？（音樂）我看一看，誰的？”（二）導入：你明白嗎？這段音樂呀是從一間音樂理發(fā)店里傳來的，在那里的理發(fā)師傅動作的時分，和別人可不一樣，他們都要合著音樂來工作，怎么樣？我們走進這家理發(fā)店，一起來體驗一下音樂理發(fā)師是怎樣工作的，行嗎？”1、理發(fā)都用哪些工具？它們都發(fā)出什么樣的聲響？（用你的聲響協(xié)作老師）2、引出小歌謠：“小剪刀呀，剪起來呀，咔嚓，咔嚓!小木梳呀，梳起來呀，刷、刷、刷、刷!吹風機呀，吹起來呀，嗚~~嗚~~!小鏡子呀、照起來呀，真好看!”（老師做動作表演）3、伴著音樂說歌謠，肯定要合著音樂。（《理發(fā)師》歌曲伴奏）4、請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。（《理發(fā)師》歌曲伴奏）5、集體表演，分成4排，1、3排扮演小顧客，2、4排扮演理發(fā)師，再交換。（《理發(fā)師》歌曲伴奏）（三）表演《理發(fā)師》1、初聽歌曲?！肮ぷ鬟@么久了，休息一下，一起來聽聽理發(fā)店的歌，在歌曲當中，是誰在理發(fā)，他都用了哪些工具，比一比誰的小耳朵最靈？”2、老師范唱?！皠倓倹]聽清沒關(guān)系，我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次，看誰能記住歌詞，認真聽，看誰記得多。”3、生說歌詞，師點擊大屏幕顯現(xiàn)歌詞。（幻燈片）4、教唱第一段，師生合作唱（師彈琴，比一比，誰的聲響最輕快）“這個理發(fā)店的一級理發(fā)師必需把理發(fā)店之唱歌好了，才能當上，我們一起來試一試，快速伸出小手指，讓他一起來和你唱歌，紅色是你的，其他是我的?！保ɑ脽羝?、學唱第二段，讀歌詞、跟琴唱?！懊靼桌蠣敔斒窃趺凑埾乱晃活櫩偷膯?？~”6、明白歌曲的演唱聲響和心情?！澳愕募舻妒切〖舻?，噴壺也是小噴壺，那在演唱kacha和shashasha時應(yīng)當用什么樣的聲響（輕快）：老爺爺勝利了嗎？那高不快樂？那用什么聲響來演唱？不用說出來，用你的聲響告知我。”7、完好演唱?！澳隳懿荒苡媚愕母杪暟杨櫩驼垇恚瑏碓囈辉?，小理發(fā)師起立，跟伴奏唱，加上你的動作”8、唱音名。（唱兩遍，快、慢各一遍）“你已經(jīng)是一級理發(fā)師了，顧客送了你一個禮品，看看是什么（幻燈片）紅色你唱，黑色我唱，唱好了小顧客就顯現(xiàn)了”9、“請看小顧客，老爺爺為小顧客設(shè)計的小發(fā)型”（幻燈片）10、“老爺爺設(shè)計的好嗎？不過，你要想成為特級理發(fā)師，不僅歌和小歌謠要唱的好，還要在演唱時參加工作的聲響（咔嚓），認真聽，老師是在什么地方加進去的。”（師范唱）（1）師唱后兩句，生加工作的聲響（跟琴）；（2）分兩組，一組唱一組加聲響；（3）完好演唱，歌曲加小歌謠，邊唱邊表演；（4）歌曲、小歌謠和加工作的聲響一起表演一邊。20XX二班級音樂教案2教學目標：一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的活潑鮮亮的形象。教育同學熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培育同學愛護動物的意識。二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，進展同學的想象力，培育同學的制造意識。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、表演《我的小綿羊》1、用聽唱法唱會歌曲。指導同學用輕快而親切有感情的聲響演唱，啟發(fā)同學想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，留意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示同學句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇適宜的地方參加小動物的叫聲。3、分小組演唱，相互評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清晰。4、啟發(fā)同學用自己寵愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。二、編創(chuàng)與活動1、同學發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模擬它們的叫聲和動作。2、學會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。三、創(chuàng)編與活動：摘果子1、提示同學觀看小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能摘上幾個果子？2、讓同學分小組商量，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。第二課時一、傾聽《袋鼠》1、指導同學商量有關(guān)袋鼠的學問，描述袋鼠機敏的動作和機敏的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復聽樂曲。提示同學跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演《小袋鼠》1、用聽唱法學會歌曲。依據(jù)同學的程度布置范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導同學用輕快、親切的聲響演唱歌曲。商量：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？老師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓同學區(qū)分哪一種更好。3、同學歌表演。三、編創(chuàng)與活動1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。2、老師提示同學對拍手的方式許多種，想一想怎樣拍。讓同學自己去制造。3、同學兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。4、老師啟發(fā)同學自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。20XX二班級音樂教案3課時：第一課時教學內(nèi)容：《我們的家園》教學目標：1.教唱歌曲《我們的家園》。2.激勵同學創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作。教學過程：（一）播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》這一單元教學的序幕。播放歌曲《大風車》。播放歌曲《大風車》，《動畫城》節(jié)目時間到了，請同學談?wù)勛约焊袗酆玫膭赢嬈?，說說最近電視臺播放的新的動畫片，唱唱片中的歌曲，激勵同學把家中的動畫片帶到學校來，與同學們共享。（二）傾聽歌曲《我們的家園》。1.今天的《動畫城》播放什么動畫片呢？老師也不明白。老師只明白動畫片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上到底發(fā)生了什么事情？讓我們大家一起來聽一聽。2.老師播放歌曲《我們的家園》，同學依據(jù)歌詞答復，歌曲表現(xiàn)了怎樣的情形。3.老師引導同學邊聽歌曲，邊依據(jù)對家鄉(xiāng)了解和觀看，提問：這首歌曲由兩個部分組成你能劃出來么？兩個部分的心情有什么不同，演唱時應(yīng)如何表現(xiàn)？（三）聽并學唱歌曲。1.老師邀請同學在表演的同時，參加到跟唱歌曲的行列中來。2.請同學自己完好地演唱第一段歌詞。（四）創(chuàng)編歌詞并表演動作。請同學們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作，然后分組進行演唱和表演。（五）依據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《我們的家園》。課時：第二課時教學內(nèi)容：三個和尚教學目標：1.賞識器樂曲《三個和尚》。2.辨認和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。3.引導同學賞識音樂并表演《三個和尚》。教學過程（一）播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。1.播放歌曲《大風車》。2.老師設(shè)問：動畫城節(jié)目又要開頭了，今天播放什么動畫片呢？請同學們認真聽，老師給同學們講一個故事。3.老師播放器樂曲《三個和尚》，伴著音樂進展改變，配樂講《三個和尚》的故事片段。前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興致勃勃地清掃、清理、整理、挑起水來，忙完了這一切，他清靜地坐在佛像前念經(jīng)，念著念著，他打起瞌睡來……”主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個小和尚，他快樂地同小和尚打過招呼，也非常主動地清掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經(jīng)起來”音樂到此為止。“接下來發(fā)生了什么，哪個同學能給我們講講？”同學七嘴八舌紛紛補充后面的故事。4.同學們給故事起名字。老師：看來，很多同學都明白這個故事，請同學們告知我這個故事的名字。（二）認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音樂伴奏此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園FFKJ.Net1.傾聽器樂曲《三個和尚》，說說樂曲與前面的故事有什么關(guān)系。老師告知同學，剛剛聽到的樂曲是作曲家金復載特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂。2.為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》，傾聽樂曲前奏。3.老師展現(xiàn)打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器，引導同學了解和熟識堂鼓、小鈸、木魚的音色。4.傾聽樂曲前奏，老師在各件打擊樂器前表示前奏運用了哪種樂器，也可讓同學隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。（三）傾聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。1.老師告知同學，樂曲除了運用木魚等打擊樂器，示意故事發(fā)生了地點和人物，還設(shè)計了一個“和尚主題”，表現(xiàn)和尚的性格。彈奏主題旋律第一段，請同學說說這段音樂的心情。2.老師彈奏主題旋律的第二段，請同學說說第二段與第一段心情有何不同（第一段明快、活潑，第二段舒緩、安靜等）。啟發(fā)同學結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種心情綻開聯(lián)想（勤勞與懶散等）。3.傾聽樂曲主題旋律，請同學說說樂曲中運用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。樂曲的主題旋律，分別用尖細、清亮的墜胡與暗啞、消沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。4.請同學用打擊樂器，分別為老師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的心情。樂譜：（四）傾聽全曲，推斷主題在樂曲中顯現(xiàn)的次數(shù)。1.老師播放樂曲，請同學思索在樂曲中和尚主題顯現(xiàn)了幾次。2.啟發(fā)同學清靜傾聽，回憶動畫片的畫面（沒看過動畫片的同學，可自由綻開聯(lián)想）。3.在動畫片中，有這么一個故事情節(jié)：三個和尚誰也不去挑水，忍受著干渴，呆坐在佛堂前。偏偏這時，寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺，火苗燒著了紗簾，火勢擴散，寺廟剎那間覆蓋在一片火海之中。三個和尚慌亂地打水救火。老師啟發(fā)同學，表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂比擬適宜。4.老師播放樂曲綻開部，請同學隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。教學評價1.同學是否能認真賞識器樂曲《三個和尚》。2.同學能否辨認和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。3.同學是否樂于參與表演。第三課時教學內(nèi)容1.學唱歌曲《大風車》。2.復習整個單元歌曲與樂曲。教學目標1.學唱歌曲《大風車》。2.激勵同學伴著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。教學過程（一）播放歌曲《大風車》，開頭《動畫城》歌曲的學唱。播放歌曲《大風車》，學唱《大風車》。（二）分組搭架“大風車”。1.啟發(fā)同學講解并描述風車的外形。2.引導同學四人一組搭建一個風車。3.全部風車圍成一個圓圈，既可以四人一組地旋轉(zhuǎn)，也可順著大圓圈旋轉(zhuǎn)。4.邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風車”。（三）隨音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”，說出歌曲與樂曲名稱。1.老師播放本單元或從前學過的歌曲或樂曲，請同學伴著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。2.一首音樂結(jié)束時，停在老師面前的“大風車”，必需說出剛剛所播放的音樂的名稱，才能伴著下一首音樂連續(xù)玩“大風車”。否則，這架“大風車”只能下場休息。（四）結(jié)束全單元課程。教學評價1.大多數(shù)同學是否會唱歌曲《大風車》。2.同學是否情愿參與“大風車”游戲。20XX二班級音樂教案4第一課時教學目標：1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、力量目標：學會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、幽默的聲響表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學感受生活中的樂趣，培育同學感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。3、情感目標：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學重點：學會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》教學難點：引導把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音教學準備：電子琴、課件、音樂果教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛1、律動激趣。播放音樂《大風車》，師生律動。【設(shè)計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氣氛，律動調(diào)動同學學習音樂的愛好?！?、訓練節(jié)奏。播放課件，顯現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。XXXXXX|XXXX|X-||咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧!【設(shè)計意圖：以“打開動畫城的大門”為學習動機，激發(fā)同學學會暗號的欲望，進行節(jié)奏訓練，調(diào)動同學的主動性，提前把難點解決?！慷?、聽唱結(jié)合，教授新歌1、初識旋律出示課件，讓同學玩“摘音樂果”游戲。⑴動畫城小主人：Hi!小好友們好!我是動畫城的小主人SNINA。歡迎你們來到動畫城。今天，我將會和小好友們一起度過快樂的一天，首先請小好友們玩一個摘音樂果的游戲。⑵老師示范摘音樂果。⑶請同學摘音樂果。⑷老師彈奏旋律，讓同學唱出旋律。⑸老師按《小毛驢》歌譜挨次彈奏，請同學排列?！驹O(shè)計意圖：通過孩子們喜愛的游戲形式，讓同學把握歌譜的訓練，為后面學習歌曲作好鋪墊。】第二課時教學目標：1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、力量目標：學會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、幽默的聲響表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學感受生活中的樂趣，培育同學感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。3、情感目標：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學重點：學會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》教學難點：引導把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音教學準備：電子琴、課件、音樂果教學過程：1、旋律接龍⑴、分組接龍唱旋律。⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。同學用啦字哼唱歌曲旋律?！驹O(shè)計意圖：通過接龍唱記住歌譜，使同學更好地把握歌曲?！抠p識歌曲動畫城小主人：同學們剛剛表現(xiàn)都不錯哦!如今我們玩第二個游戲，就是學唱一首悅耳的歌。2、課件播放歌曲《小毛驢》，賞識歌曲，請同學們議一議，歌曲里講了怎樣一件好玩的事？⑵商量：請同學說說講了怎樣一件好玩的故事。3、范唱歌曲讓同學邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。4、理解歌曲配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學朗讀歌詞，一部分同學用手拍打節(jié)奏模擬小毛驢行走的節(jié)奏聲。5、聽唱歌曲引導同學進行邊唱邊拍打節(jié)奏的訓練。6、研唱歌曲⑴、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點。⑵、讓同學輕聲跟老師唱后商量歌曲的處理方法，啟發(fā)同學依據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度。7、穩(wěn)固歌曲激勵同學個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。第三課時教學目標：1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、力量目標：學會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、幽默的聲響表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學感受生活中的樂趣，培育同學感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。3、情感目標：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學重點：學會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》教學難點：引導把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音教學準備：電子琴、課件、音樂果教學過程：一、創(chuàng)編動作，體驗樂趣1、激發(fā)同學創(chuàng)編愿望。動畫城小主人：同學們剛剛學會了這首悅耳的歌，如今請你們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編美麗的舞蹈吧。2、同學分組創(chuàng)編動作。3、分組展現(xiàn)創(chuàng)編動作。4、同學自由發(fā)表評價。5、觀看錄像賞識舞蹈。二、小