國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)?jiān)趺磳?xiě)

國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)?jiān)趺磳?xiě)國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)?jiān)趺磳?xiě)【篇一:】索新型量子功能材料、發(fā)現(xiàn)新的量子態(tài) ;對(duì)新型量子材料物理基本性質(zhì)進(jìn)行研究、輸運(yùn)性質(zhì)進(jìn)行高精度測(cè)量、結(jié)合理論研究理解關(guān)聯(lián)體系的物理機(jī)制 ;利用各種實(shí)驗(yàn)手段量石墨烯和拓?fù)浣^緣體的物理性質(zhì)，研究因維數(shù)效應(yīng)產(chǎn)生的新奇物理現(xiàn)象。按照項(xiàng)目的不同側(cè)重點(diǎn)和研究手段的不同，將項(xiàng)目按照材料探索、物性研究、輸運(yùn)性質(zhì)的高精度測(cè)量和低維體系四個(gè)方面展開(kāi)研究 :1、新型超導(dǎo)材料和量子態(tài)的探索 :本課題的首要目標(biāo)是探索新的高溫超導(dǎo)材料，同時(shí)發(fā)展晶格結(jié)構(gòu)和電子結(jié)構(gòu)分析技術(shù)，以及超高壓測(cè)量技術(shù)，分析自旋、電荷、軌道等有序現(xiàn)象，努力發(fā)現(xiàn)新的量子現(xiàn)象。研究?jī)?nèi)容互相補(bǔ)充，細(xì)分為以下幾個(gè)方向:新材料的探索與合成及單晶生長(zhǎng) :探索新超導(dǎo)材料，主要從事鐵基超導(dǎo)材料以及類(lèi)似的層狀、多層含有類(lèi)似面的多元化合物的探索，以及包含稀土和過(guò)渡元素的其他層狀多元化合物中的新材料探索 ;總結(jié)樣品合成和成相規(guī)律，發(fā)展新方法、新工藝，尋找新現(xiàn)象、新效應(yīng) ;另外將長(zhǎng)高質(zhì)量單晶樣品以用于深入的物理研究。晶體結(jié)構(gòu)表征與研究:對(duì)發(fā)現(xiàn)的新材料進(jìn)行晶格結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分的表征，從而促進(jìn)材料的探索 ;研究新的結(jié)構(gòu)現(xiàn)象深入分析新型超導(dǎo)體的微結(jié)構(gòu)-物理性能之間的關(guān)聯(lián)，研究化學(xué)成鍵、電子能帶結(jié)構(gòu)，研究高 /低溫結(jié)構(gòu)相變等，研究晶格中缺陷、畸變對(duì)超導(dǎo)的影響。統(tǒng)(100GPa1。5K)其他新材料的晶格精細(xì)結(jié)構(gòu)，電子自旋、電荷、軌道有序結(jié)構(gòu)，研究超導(dǎo)材料及其母體中的自旋激發(fā)、自旋漲落的形成、演變及其和超導(dǎo)的關(guān)系，研究材料中形成的新的量子態(tài)和量子現(xiàn)象。2、關(guān)聯(lián)體系量子功能材料的物性研究 :利用譜學(xué)的方法研究新型量子功能材料的電子結(jié)構(gòu)，主要ARPESSTM和自旋極化的STM(SP-STM)，以及紅外光譜的方法研究關(guān)聯(lián)系統(tǒng)(以高溫超導(dǎo)體和龐磁阻材料為主)的電子結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取在高溫超導(dǎo)和龐磁阻材料的機(jī)理研究中有重大突破。具體到各種譜學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和強(qiáng)關(guān)聯(lián)體系中的問(wèn)題，細(xì)分為:以高精度角分辨光電子能譜為手段，深入研究以高溫超體材料。本項(xiàng)目將結(jié)合我們?cè)诟邷爻瑢?dǎo)材料和角分辨光電子能譜上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)高溫超導(dǎo)體進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，重點(diǎn)研究超導(dǎo)態(tài)對(duì)稱(chēng)性、贗能隙、電子與其它集體激發(fā)模式耦合等現(xiàn)象。電子結(jié)構(gòu)，我們將在不同晶格參數(shù)的襯底上生長(zhǎng)具有不同組分和厚度的高品質(zhì)外延錳氧化物薄膜，用 ARPES原位量體系的電子結(jié)構(gòu)。總結(jié)錳氧化物體系電子結(jié)構(gòu)隨組分、應(yīng)力和溫度的變化規(guī)律，研究電子 -電子及電子-波色子互作用對(duì)電子行為的影響，揭示電子結(jié)構(gòu)和宏觀物理特性之間的聯(lián)系。從電子結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)試圖闡明錳氧化物體系龐磁阻、相分離、電荷軌道有序等異常物理性質(zhì)的內(nèi)在機(jī)理。STM能量分辨譜圖，及原子操縱功能。通過(guò)高分辨率的空間掃描成像，定位表面相關(guān)原子層結(jié)構(gòu)，特別是摻雜原子的位置。研究摻雜原子對(duì)表面原子層結(jié)構(gòu)的調(diào)制。通過(guò)局域態(tài)密度能譜，研究庫(kù)珀電子對(duì)的激發(fā)態(tài) (超導(dǎo)能隙)與贗能隙(pseudogap)的關(guān)系。通過(guò)分析能量分辨譜圖，研究超導(dǎo)序的二維結(jié)構(gòu)及其演變規(guī)律。通過(guò)改變溫度，調(diào)整摻雜濃度及外加磁場(chǎng)，我們可以直觀地觀察超導(dǎo)序表面二維結(jié)構(gòu)的變化。SP-STM技術(shù)研究高溫超導(dǎo)材料中電子自旋結(jié)構(gòu)。這個(gè)新型的SP-STM分辨的譜圖圖像。利用這一工具，我們將著重研究在反鐵磁與超導(dǎo)共存的高溫超導(dǎo)體中的反鐵磁自旋結(jié)構(gòu)，超導(dǎo)磁通蝸旋中反鐵磁核心的存在早已由 SO(5)理論預(yù)測(cè)，此結(jié)將驗(yàn)證SO(5)理論預(yù)測(cè)的結(jié)果。另外，我們將利用這一工具研究表面吸附的磁性原子對(duì)局域態(tài)密度能譜的影響及其與超導(dǎo)電子對(duì)的相互作用。銅氧化物超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體的準(zhǔn)粒子激發(fā)行為。重點(diǎn)研究銅氧超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體中電子與集體激發(fā)-聲子激發(fā)自旋激發(fā)模式的耦合問(wèn)題。我們將用光學(xué)響應(yīng)或光電導(dǎo)譜對(duì)材料的電子結(jié)構(gòu)，傳導(dǎo)載流子的動(dòng)力學(xué)性質(zhì)等重要信息進(jìn)行分析，研究超導(dǎo)配對(duì)引起的能隙特征，揭示電子是與何種集體模式存在較強(qiáng)的耦合等基本信息。利用高壓多重合成條件獲得結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單和性質(zhì)獨(dú)特的高結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、高質(zhì)量的含鹵素的 Sr2CuO2+δCl2-x高溫導(dǎo)體單晶和可能的巡游型 BaRuO3單晶，以及“111”型基超導(dǎo)體單晶體;運(yùn)用多種能譜學(xué)、磁性、顯微學(xué)等物理?xiàng)l件的綜合表征體系，研究揭示這些體系的量子有序規(guī)律。利用我們發(fā)展的新的理論和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)組的研究進(jìn)展對(duì)多種過(guò)渡金屬氧化物及其奇異物性進(jìn)行定量的研另一方面，計(jì)算模擬并預(yù)測(cè)一些新型的量子有序現(xiàn)象，包括金屬-絕緣體相變，軌道選擇性的 Mott轉(zhuǎn)變，軌道有態(tài)相等等。主要研究?jī)?nèi)容包括自旋與軌道自由度相關(guān)的量子現(xiàn)象計(jì)算研究;受限強(qiáng)關(guān)聯(lián)電子系統(tǒng)中的量子現(xiàn)象計(jì)算研究。3、量子材料輸運(yùn)性質(zhì)的高精度測(cè)量首先我們將致力于自行研制加工一套較完備的電學(xué)、熱學(xué)和磁學(xué)測(cè)量裝置，其中包括熱導(dǎo)率、熱電勢(shì)、能斯特效應(yīng)、微晶比熱和微杠桿磁強(qiáng)計(jì)等較獨(dú)特的手段。這些裝置將可以工作在低溫、高真空、強(qiáng)磁場(chǎng)的極端物理?xiàng)l件下，測(cè)量結(jié)果的精度具有國(guó)際領(lǐng)先水平。將完善一套低溫比熱建造一套轉(zhuǎn)角度的比熱測(cè)量系統(tǒng)。研究非常規(guī)超導(dǎo)體的低能激發(fā)和配對(duì)對(duì)稱(chēng)性。完善小 Hall探頭系統(tǒng)和磁場(chǎng)極慢描的振動(dòng)樣品磁強(qiáng)計(jì)，精密測(cè)量磁場(chǎng)穿透行為，確定下臨界磁場(chǎng)和超流密度隨溫度的變化關(guān)系。我們將對(duì)高溫超導(dǎo)體、鐵基超導(dǎo)體和鈉鈷氧體系進(jìn)行深電荷與自旋自由度有分離的傾向，然而相互之間又存在著精微的相互作用，從而導(dǎo)致高溫超導(dǎo)、超導(dǎo)與磁性緊鄰甚與自旋自由度的關(guān)系是強(qiáng)關(guān)聯(lián)物理的核心理論問(wèn)題之一。我們可以通過(guò)選取特定的研究手段而選擇性地分別探測(cè)電荷與自旋元激發(fā)，也可以同時(shí)研究二者之間的相互作用。將這些不同的手段結(jié)合起來(lái)將可以對(duì)關(guān)聯(lián)體系中電荷與自旋的行為提供一個(gè)較完整的圖像。我們關(guān)注的主要問(wèn)題包自旋自由度對(duì)電荷輸運(yùn)和熵輸運(yùn)的影響，等等。電荷與自旋的相互作用也是很多功能性關(guān)聯(lián)材料在器效應(yīng)等在能源和信息領(lǐng)域的新思路、新途徑。 (4)充分利化學(xué)摻雜和結(jié)構(gòu)修飾進(jìn)行新量子材料體系的探索工作。采用合適的化學(xué)合成方法以及良好的合成設(shè)備，獲得高質(zhì)量的合乎要求的樣品。采用 x射線衍射、電子顯微鏡等常實(shí)驗(yàn)手段對(duì)樣品進(jìn)行結(jié)構(gòu)表征。必要時(shí)，通過(guò)同步輻射、中子衍射等大型研究設(shè)施對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)作更細(xì)致的測(cè)量。對(duì)高質(zhì)量樣品進(jìn)行各種精密的物理性質(zhì)測(cè)量。包括電阻、磁電阻、霍爾效應(yīng)、熱電效應(yīng)、能斯特效應(yīng)、磁化強(qiáng)度、比熱、熱導(dǎo)、光學(xué)性質(zhì)以及核磁共振和穆斯鮑爾譜等。歸納、總結(jié)系統(tǒng)的物理規(guī)律特性與電子相圖。探針，研究鐵基超導(dǎo)體的超導(dǎo)機(jī)理。理論上擬以CeFeAsO1-xFx、CeFeAs1-xPxO等材料為代表，發(fā)展從磁性“壞金屬”或“近莫特絕緣體”到重費(fèi)米子液體過(guò)渡的理在銅氧化物高溫超導(dǎo)方面，結(jié)合前述精確實(shí)驗(yàn)測(cè)量，我們將以摻雜莫特絕緣體模型為出發(fā)點(diǎn)，研究贗能隙區(qū)可能存在的隱藏的量子序、量子序和超導(dǎo)態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)和共存、費(fèi)米面的重組、以及到費(fèi)米液體區(qū)的量子相變。希望由此理解超導(dǎo)相圖中在最佳摻雜區(qū)附近可能出現(xiàn)的量子臨界點(diǎn)以及相聯(lián)系的一系列反常輸運(yùn)和磁學(xué)性質(zhì) ;在重費(fèi)米合金面，我們擬以CeCu2(Si1-xGex)2等材料為代表，具體考察關(guān)聯(lián)雜化項(xiàng)對(duì)量子臨界點(diǎn)產(chǎn)生的影響，研究由于可能由于壓力效應(yīng)引起的f軌道價(jià)態(tài)雜變化，以及兩個(gè)近鄰的量子相變，確定相應(yīng)的電阻標(biāo)度行為和量子臨界性。4、低維量子體系和量子態(tài)的研究 :探索制備高質(zhì)量的石墨烯單晶的方法，研究生長(zhǎng)條件對(duì)單層石墨烯結(jié)構(gòu)的影響，探索重復(fù)性好、效率高、成本低、易控制的制備技術(shù)。表征單層石墨烯長(zhǎng)程有序度。通過(guò)變STM/STS及缺陷、摻雜對(duì)電子結(jié)構(gòu)的調(diào)制。生長(zhǎng)高質(zhì)量拓?fù)浣^緣體單晶，研究它們的基本性質(zhì)。分是合金材料，需要優(yōu)化目前晶體生長(zhǎng)工藝。爭(zhēng)取準(zhǔn)備組分分布均勻，形狀規(guī)整的大尺寸二元固溶體多晶錠料。STM(STS)何結(jié)構(gòu)和本征電子結(jié)構(gòu)。測(cè)量石墨烯膜的扶手椅型邊緣和鋸齒型邊緣的局域電、磁性質(zhì)。將充分發(fā)揮變溫 STM的勢(shì)，研究單個(gè)分子以及多個(gè)分子在石墨烯表面可能的奇異動(dòng)力學(xué)行為或幾何結(jié)構(gòu)，物化特征。利用STM研究在拓?fù)浣^緣體的金屬表面態(tài) ;通過(guò)表面積非磁性雜質(zhì)研究狄拉克費(fèi)米子和雜質(zhì)的相互作用，無(wú)磁的拓?fù)浯烹娦?yīng)。利用自旋分辨的 STM技術(shù)，觀察雜質(zhì)在實(shí)空間誘導(dǎo)的自旋texture在表面沉積磁性雜質(zhì)，研究?jī)?nèi)磁性雜質(zhì)所造成的時(shí)間反演破缺對(duì)于邊界態(tài)的影響。尤其在帶有內(nèi)部自由度的雜質(zhì)的研究中，著重研究在拓?fù)浣^緣體背景下兩個(gè)雜質(zhì)的內(nèi)部自由度相互間的量子關(guān)聯(lián)，這對(duì)于量子信息處理將可能有重要的潛在價(jià)值。利用角分辨光電子譜測(cè)量石墨烯的電子結(jié)構(gòu)，包括石墨能隙的大小等，以及這些參數(shù)隨石墨烯層數(shù)、石墨烯與襯底相互作用導(dǎo)致的電子結(jié)構(gòu)的變化。利用 ARPES研究拓絕緣體的表面態(tài)，確定能級(jí)色散關(guān)系，狄拉克點(diǎn)的數(shù)目，判定系統(tǒng)是否是強(qiáng)的拓?fù)浣^緣體。利用自旋分辨的 和不同偏振模式的光源分辨電子不同自旋分支的色散關(guān)系，測(cè)量電子自旋的極化特性。利用核磁共振技術(shù)(NMR)研究研究三維拓?fù)浣^緣體的磁性質(zhì)，從磁性質(zhì)上找到拓?fù)浣^緣相變的證據(jù)。使用高壓和摻雜技術(shù)調(diào)節(jié)三維拓?fù)浣^緣體量子相變，進(jìn)一步研究其在量子相變點(diǎn)的特性。改進(jìn) NMR系統(tǒng)，提高核磁共振的靈性，從而可以對(duì)拓?fù)浣^緣體的表面態(tài)進(jìn)行研究。研究表面的磁激發(fā)譜及其金屬態(tài)的特性，從而得到表面態(tài)在微波波段的磁性質(zhì)，并進(jìn)一步與塊材絕緣態(tài)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比。利用第一原理計(jì)算方法(GW)相互作用和電子-空穴相互作用(GW-BSE電場(chǎng)下雙層石墨烯的電子結(jié)構(gòu)，雙層石墨烯的光學(xué)性質(zhì)對(duì)外加電場(chǎng)的依賴(lài)關(guān)系。以更加直觀的物理語(yǔ)言澄清低能有效理論所包含的物理實(shí)質(zhì)。理論研究拓?fù)浣^緣體體內(nèi)摻雜后的物理性質(zhì)以及表面究以及應(yīng)用。各單位、各部門(mén):為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用，迎接教育部對(duì)我校的本科教學(xué)評(píng)估工作，根據(jù)《ft東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項(xiàng)及管理暫行辦法》(校教字[2000]4號(hào))等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，進(jìn)行20XX年校級(jí)教育教學(xué)研究的立項(xiàng)工作。請(qǐng)有關(guān)單位切實(shí)做好本次課題申報(bào)的組織推薦工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:一、立項(xiàng)范圍我校20XX年教學(xué)科研課題立項(xiàng)申報(bào)采取招標(biāo)立項(xiàng)和自主立項(xiàng)相結(jié)合的形式開(kāi)展。立項(xiàng)申報(bào)范圍包括本 (專(zhuān))科生教育研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究。(一)招標(biāo)立項(xiàng)招標(biāo)立項(xiàng)課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題，由中標(biāo)單位或組織開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上給予支持，教改成果將直接運(yùn)用于我校教育教學(xué)改革實(shí)踐:1、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實(shí)施與完善;2、課程體系優(yōu)化的研究(對(duì)中醫(yī)藥、西醫(yī)藥、自然科學(xué)人文社科、體育及其它課程進(jìn)行分類(lèi)研究 );3、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究;4、教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的建立與應(yīng)用，教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)及保障;5、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究與應(yīng)用 ;6、大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實(shí)踐 ;7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計(jì)與實(shí)施方式的研究 ;8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用 ;9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革;10、雙語(yǔ)教學(xué)改革;11、外語(yǔ)教學(xué)方法改革;12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究 ;13、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實(shí)踐 ;14(二)自主立項(xiàng)自主確定研究題目，但應(yīng)注選題的實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，要能切實(shí)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革不斷深化，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。具原創(chuàng)性的課題也在本次立項(xiàng)范圍。本次招標(biāo)立項(xiàng)20項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)控制在5000元/項(xiàng)以?xún)?nèi)，自主立項(xiàng)35項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)控制在3000元/項(xiàng)以?xún)?nèi)。自主立項(xiàng)項(xiàng)目名額分配:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院:8項(xiàng)，藥學(xué)院:5項(xiàng)，針灸推拿學(xué)院:2項(xiàng)，護(hù)理學(xué)院:1項(xiàng)，人文社科學(xué)院:2項(xiàng)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院:2項(xiàng)，理工學(xué)院:2項(xiàng)，信息管理學(xué)院:1項(xiàng)，體育藝術(shù)學(xué)院:1項(xiàng)，第一臨床學(xué)院:5項(xiàng)，第二臨床學(xué)院:3項(xiàng)，網(wǎng)教部:1項(xiàng)，黨政職能部門(mén)和其它單位:2項(xiàng)?！酒?大學(xué)生科研立項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)范例】導(dǎo)讀:這些選修課與大學(xué)開(kāi)設(shè)的課程緊密聯(lián)系，ft學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實(shí)思考》中將現(xiàn)行選修制度，浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的徐才根東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語(yǔ)文新課程教學(xué)改的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選修課學(xué)，有利于他們進(jìn)行更為深入的科研調(diào)查一、課題設(shè)計(jì)論證同類(lèi)課題國(guó)內(nèi)外研究狀況;本課題擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn);研究方法;學(xué)術(shù)價(jià)值;理論意義和實(shí)踐意義;預(yù)期效益。一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析(一)國(guó)外母語(yǔ)選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀:早在上個(gè)世紀(jì)80年代，亞、非、歐、美等各洲60767%，20天，這個(gè)比例只會(huì)更高。由此看出，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)。外國(guó)母語(yǔ)選修課比中國(guó)課程改革時(shí)間早，創(chuàng)新性強(qiáng)，實(shí)施狀況良好，選修課分類(lèi)明晰有條不紊，代表國(guó)家有美、英、日，詳細(xì)情況如下 :語(yǔ)言技能、實(shí)用寫(xiě)作、有效交流等課程 ;文學(xué)類(lèi)包括當(dāng)代學(xué)、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對(duì)選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對(duì)此沒(méi)有強(qiáng)行文有關(guān)的有英語(yǔ)、古典語(yǔ)文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、印地語(yǔ)、英國(guó)文學(xué)、希臘語(yǔ)、漢語(yǔ)、意大利語(yǔ)等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成 5~6組，供學(xué)生選擇;日本于1999年制訂并于20XX全面實(shí)施的高中課程實(shí)行普通教育的學(xué)科有10科，國(guó)語(yǔ)科列在首位，包含6個(gè)科目:國(guó)語(yǔ)表達(dá)Ⅰ(2學(xué)分)、國(guó)語(yǔ)表達(dá)Ⅱ(4學(xué)分)、國(guó)語(yǔ)綜合(4學(xué)分)、現(xiàn)代文(4學(xué)分)、古典(4學(xué)分)和古典講讀(2學(xué)分)。其中只有“國(guó)語(yǔ)表達(dá)Ⅰ”為必修科目，其他均為選修。(二)我國(guó)語(yǔ)文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究 :我國(guó)高中選修課程設(shè)置及實(shí)施的時(shí)間較短，對(duì)于選修課課程設(shè)置及實(shí)際教學(xué)已有的研究有 :1。關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的研究 :“小說(shuō)與戲劇”、“新聞與傳記”、“語(yǔ)言文字應(yīng)用”、“文化論著研讀”等五個(gè)系列，每個(gè)系列又可開(kāi)設(shè)若干模王云峰發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》 20XX年第8期上的《把好高中選修課的特點(diǎn)》對(duì)高中選修課的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。但新課標(biāo)對(duì)選修課的一些概念闡述不清，如“對(duì)于希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從五個(gè)系列的選修課程中任意選修 4個(gè)模塊，獲得8步深造的學(xué)生，建議在此基礎(chǔ)上，再?gòu)倪@五個(gè)系列里任意選修3個(gè)模塊”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么 課標(biāo)對(duì)此沒(méi)有提出更詳細(xì)的說(shuō)明，造成的實(shí)際情況是全國(guó)開(kāi)設(shè)選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿 7個(gè)模塊，沒(méi)有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報(bào)考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。ft東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實(shí)思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類(lèi) :限定性選修課任意選修課和定向選修課。2。關(guān)于高中語(yǔ)文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究 :高中語(yǔ)文選修課教學(xué)這塊也引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評(píng)價(jià)反思幾個(gè)方面，具體闡釋如下 教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究 :北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》20XX6設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，有效推進(jìn)高中選修課實(shí)驗(yàn)》提出了信息共享在選修課中的重要性。ft東省棗莊市第八中學(xué)的教師孫晉諾發(fā)表在《語(yǔ)文建設(shè)》20XX2期上的《高中選修課教學(xué)的"三多"與"三少"》一文，對(duì)高中語(yǔ)文選修課教學(xué)提出了三點(diǎn)意見(jiàn):多整合歸納少逐篇講析、多訓(xùn)練語(yǔ)言少依靠活動(dòng)、多具體指導(dǎo)少空口說(shuō)教。江蘇省常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓旭東發(fā)表在《現(xiàn)代語(yǔ)文20XX10學(xué)策略初探》對(duì)語(yǔ)文選修課授課方式進(jìn)行了討論。浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的徐才根和平湖市乍浦中學(xué)的曹躍20XX10的《關(guān)于高中選修課中校長(zhǎng)角色的思考》提出了校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)換問(wèn)題。江蘇靖江市季市中學(xué)的劉曉紅發(fā)表在《考試周刊》20XX26散文選修課教學(xué)提出了看法。教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)研究:部分省市教育部門(mén)以及教育學(xué)者針對(duì)部分學(xué)校選修課走場(chǎng)，形同虛設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)討論 :安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語(yǔ)文選修課廣東東莞市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在《中學(xué)語(yǔ)文 (上旬·教學(xué)大參考)20XX年第9期上的《高中話文選修課"同質(zhì)化現(xiàn)象及對(duì)其的反思》對(duì)學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上的問(wèn)題進(jìn)行了分析。教學(xué)評(píng)價(jià)體系的相關(guān)研究;東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語(yǔ)文新課程教學(xué)改授課方式及評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評(píng)價(jià)方式:測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、問(wèn)卷法等。揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選修課學(xué)習(xí)的成績(jī)、問(wèn)題與對(duì)策》中對(duì)選修課給學(xué)生帶來(lái)的收獲與不足之處進(jìn)行了分析，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無(wú)法體現(xiàn)選修課價(jià)值。二、課堂研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)主要問(wèn)題:本課題主要研究高中語(yǔ)文選修課的課程設(shè)置和具體教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略。通過(guò)把握新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)選修課的設(shè)置及教學(xué)研究，在有一定理論研究的基礎(chǔ)上，深入到昆明市重點(diǎn)高中語(yǔ)文教采訪一線語(yǔ)文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對(duì)人教版語(yǔ)文選修教材的看法，聽(tīng)取他們對(duì)選修課的設(shè)置學(xué)生對(duì)于選修課的學(xué)習(xí)狀況，從中揭示出選修課在當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對(duì)選修課的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和預(yù)期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課教學(xué)理論，為立志從事高中語(yǔ)文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面提供可行性意見(jiàn)和建議。具體而言，關(guān)于昆明市高中語(yǔ)文選修課的課程設(shè)置與 教學(xué)析研究主要包括:實(shí)踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度 (課時(shí))安排;一線教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析 ;教師、學(xué)生對(duì)選修課教材、教學(xué)等的看法 ;相對(duì)于必修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)選修課中存在的問(wèn)題 ;實(shí)踐學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于選修課教學(xué)的意見(jiàn)和建議 (二)重點(diǎn)和難點(diǎn):本課題研究的重點(diǎn)應(yīng)放在昆明市部分高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實(shí)施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市試著結(jié)合教育學(xué)理論和一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出一些高中語(yǔ)文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語(yǔ)文教師選修課教學(xué)指明方向。本課題的研究難點(diǎn)在于教學(xué)問(wèn)題原因分析、選修課理論與一線教師實(shí)施的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)等幾個(gè)方面。教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問(wèn)題，是有難度的。另外，通過(guò)新課標(biāo)選修課設(shè)置和一線教師的在實(shí)際教學(xué)中對(duì)理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點(diǎn)。需要在實(shí)踐學(xué)校認(rèn)真觀察，客觀有效的記錄，認(rèn)真歸三、研究方法教師在選修課教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程中的典型事件進(jìn)行軼事記錄，如新穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提問(wèn)等等，與必修課教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)選修課在實(shí)際教學(xué)中的特點(diǎn)、問(wèn)題等。表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等。時(shí)間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)積極聽(tīng)講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。(二)問(wèn)卷調(diào)查法:要包括教師對(duì)選修課教學(xué)的重視程度，對(duì)選修課教材的熟悉程度，對(duì)選修課教學(xué)目標(biāo)的把握情況等等。生對(duì)選修課