專升本00385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)歷年試題題庫（考試必備）

專升本00385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)歷年試題題庫（考試必備）全國2015年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題課程代碼:00385一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1、在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，教育實(shí)踐工作者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多種研究方法和技術(shù)，以解決教育實(shí)際問題為目標(biāo)的研究方法是（D）A、個(gè)案研究法B、文獻(xiàn)研究法C、調(diào)查法 D、行動(dòng)研究法2、幼兒不能從高處往堅(jiān)硬的地面上跳，是因?yàn)椋˙）A、心血管發(fā)育不完善 B、骨盆尚未發(fā)育完善C、骨骼肌柔嫩D、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差3、去除導(dǎo)致腹瀉的不良因素，幼兒身體痊愈后，體重很快恢復(fù)到原有水平，該現(xiàn)象稱為（D）A、生長發(fā)育的不均衡現(xiàn)象B、生長發(fā)育的連續(xù)性現(xiàn)象C、生長發(fā)育的個(gè)體差異現(xiàn)象 D、生長發(fā)育的軌跡現(xiàn)象4、腦重量接近成人，神經(jīng)纖維基本髓鞘化的年齡是（C）A、2歲B、4歲C、6歲D、8歲5、可通過系統(tǒng)脫敏、模擬示范、心理暗示等方法消除或減輕（A）A、兒童的恐懼反應(yīng) B、兒童的攻擊性行為C、兒童的暴怒發(fā)作 D、兒童的多動(dòng)癥6、兒童感冒后或擤鼻涕方法不當(dāng)容易患中耳炎的原因是（C）A、耳廓血管表淺B、耵聹腺分泌旺盛C、咽鼓管粗、短、直，且呈水平位D、聽小骨發(fā)育不完善7、煩躁、多汗、枕禿是學(xué)前兒童的（B）A、貧血癥狀 B、佝僂病癥狀C、鋅缺乏癥狀D、維生素A缺乏癥狀8、當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為，采取不理睬、不注意、忽視其行為的問題行為矯正法屬于（B）A、忽視法 B、消退法 C、懲罰法 D、隔離法9、幼兒實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)總時(shí)間的比值反映的是幼兒（D）A、活動(dòng)強(qiáng)度 B、活動(dòng)能力 C、活動(dòng)節(jié)奏 D、活動(dòng)密度10、對(duì)學(xué)前兒童需要采取降溫處理的體溫為（D）A、37、5℃ B、38℃C、38、5℃ D、39℃11、能引起血管堵塞和硬化的是（A）A、低密度脂蛋白高 B、高密度脂蛋白高C、低密度脂蛋白低 D、膽固醇低12、學(xué)前兒童食物中脂肪攝入量少將導(dǎo)致缺乏（A）A、維生素A B、維生素B1 C、維生素C D、維生素B213、具有抗生酮體，預(yù)防酸中毒作用的營養(yǎng)素是（C）A、蛋白質(zhì) B、脂肪C、碳水化合物D、水14、含鐵較少的食物是（C）A、黑木耳 B、海帶C、奶類D、動(dòng)物肝臟15、麻疹病毒的主要傳播途徑是（A）A、空氣飛沫傳播B、飲食傳播 C、糞——口途徑傳播 D、血液傳播16、幼兒園的碗筷、水杯和毛巾一般用（B）A、機(jī)械消毒 B、熱力消毒 C、光照消毒 D、消毒液消毒二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）17、20世紀(jì)90年代，WHO在原健康概念的基礎(chǔ)上又加入了_____指標(biāo)。答：道德健康18、學(xué)前兒童_____及食物構(gòu)成特點(diǎn)決定了其容易發(fā)生便秘。答：腸道結(jié)構(gòu)19、生長發(fā)育評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括生長發(fā)育水平、生長發(fā)育速度及_____之間的關(guān)系。答：各項(xiàng)生長發(fā)育指標(biāo)20、采取_____進(jìn)行預(yù)防性治療，可有效減少幼兒齲齒的發(fā)生。答：窩溝封閉21、當(dāng)幼兒不良行為出現(xiàn)后，懲罰越_____效果越好。答：及時(shí)22、學(xué)前兒童如果長時(shí)期處于_____狀態(tài)，則會(huì)導(dǎo)致身心疾病的發(fā)生，甚至危及健康。答：消極情緒23、維生素A參與人體暗視覺的形成，促進(jìn)骨骼和_____的生長。答：上皮細(xì)胞24、位于學(xué)前兒童膳食金字塔底層，所占比例最大的是_____食物。答：谷類25、常規(guī)的建立有利于維護(hù)正常的保教秩序，同時(shí)引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)_____。答：自我管理26、早期疲勞表現(xiàn)為大腦皮質(zhì)各區(qū)域出現(xiàn)_____。答：興奮泛化三、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“√”，錯(cuò)誤的涂“?”并在答題紙相應(yīng)位置上進(jìn)行改正。27、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康是建立在生理和心理健康基礎(chǔ)之上的。答：√28、兒童年齡越小，心率越快。答：√29、學(xué)前兒童身高、體重屬于生長發(fā)育常用的生理指標(biāo)。答：?學(xué)前兒童身高、體重屬于生長發(fā)育常用的形態(tài)指標(biāo)。30、人的飲食習(xí)慣約在生理成熟時(shí)形成。答：?人的飲食習(xí)慣約在2歲時(shí)形成。31、學(xué)前兒童患手足口病，是由多種病原體引起的。答：?學(xué)前兒童患手足口病，是由手足口病毒引起的。四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）32、簡述學(xué)前兒童身心健康的主要指標(biāo)。/31答：衡量學(xué)前兒童身體健康的主要指標(biāo)是生長發(fā)育、生理機(jī)能；（2分）衡量學(xué)前兒童心理健康的指標(biāo)通常有：智力、交往能力、情緒、行為和性格特征。（2分）33、簡述嬰幼兒眼的特點(diǎn)。/71答：嬰幼兒眼球前后徑較短，物像不能聚焦在視網(wǎng)膜，多為生理性遠(yuǎn)視；（2分）但因眼睛晶狀體彈性大，眼睛調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，故嬰幼兒仍能看清楚近物。（2分）34、簡述嬰兒的動(dòng)作發(fā)育。答：（1）剛出生時(shí)嬰兒不能翻身，不會(huì)抬頭，僅能蹬腿、揮胳膊，活動(dòng)能力非常有限；（1分）（2）經(jīng)過1年的發(fā)展，嬰兒的動(dòng)作技能會(huì)有突飛猛進(jìn)的變化；（1分）（3）嬰兒的動(dòng)作發(fā)育基本遵循從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作發(fā)展；（1分）（4）嬰兒期動(dòng)作發(fā)育達(dá)到了能隨意自主控制身體，獲得了自我進(jìn)食和獨(dú)立行走這兩個(gè)重要的動(dòng)作發(fā)展里程碑。（1分）35、簡述我國免費(fèi)為兒童接種第一類疫苗的名稱。答：乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、白破疫苗、甲肝疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗、麻腮風(fēng)疫苗等，重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行出血熱疫苗、炭疽疫苗和鉤體疫苗應(yīng)急接種。（注：每種疫苗1分，答出任意4種得滿分。）36、簡述如何培養(yǎng)幼兒就餐禮儀。答：（1）就餐時(shí)全家人到齊后開始進(jìn)餐；（1分）（2）坐在餐桌前安靜進(jìn)餐，不到處走動(dòng)和嬉鬧；（1分）（3）不在餐盤中對(duì)飯菜東挑西揀；（1分）（4）吃多少取多少，不浪費(fèi)糧食。（1分）五、問答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37、健康生態(tài)模式圖給我們帶來哪些啟示？答：（1）學(xué)前兒童健康受多因素影響。（1分）在分析討論影響學(xué)前兒童健康的因素時(shí)，一定要全面綜合地考慮。（1分）（2）各種影響因素是呈動(dòng)態(tài)變化的。（1分）在促進(jìn)學(xué)前兒童健康時(shí)，應(yīng)實(shí)施積極干預(yù)，增加學(xué)前兒童生活中的有利因素，減少不利因素。（2分）（3）學(xué)前兒童健康狀態(tài)呈動(dòng)態(tài)變化。（1分）38、3~6歲學(xué)齡前期幼兒有哪些生長發(fā)育特點(diǎn)？答：（1）學(xué)齡前兒童的身體發(fā)育：平均每年身高增長5厘米，體重增加2公斤。因體重增長速度落后于身高增長速度，兒童出現(xiàn)“抽條”現(xiàn)象。開始換牙。（2分）（2）學(xué)齡前兒童的大腦發(fā)育：學(xué)齡前兒童大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育逐漸趨于成熟，在功能方面表現(xiàn)為抑制能力增強(qiáng)。（1分）（3）學(xué)齡前兒童的動(dòng)作發(fā)育：動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性方面有了長足進(jìn)步，平衡能力增強(qiáng)，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展明顯。（1分）（4）學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展：隨著交往面的擴(kuò)大，尤其是同伴交往的增多，加之各種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)前兒童的社會(huì)交往技能、自我認(rèn)知能力有明顯進(jìn)步。（1分）（5）學(xué)齡前兒童的免疫：幼兒的免疫系統(tǒng)快速發(fā)展，6歲時(shí)免疫水平已達(dá)到成人水平。（1分）39、小峰吃飯時(shí)不小心被魚刺卡住，媽媽趕快給他喝醋、大口吞咽饅頭，該處理方法是否正確？為什么？答：媽媽的處理方法不正確。（1分）正確的處理方法是讓小峰張開嘴，如能看見異物，可用鑷子夾出，看不見異物可刺激小峰咽部嘔吐，促使異物排出。（1分）強(qiáng)行吞咽可能導(dǎo)致食道和食道附近血管刺破，引發(fā)大出血危及生命。（2分）醋必須長時(shí)間浸泡才能軟化魚刺，大口喝醋可將卡在咽部的魚刺沖到食道，其危險(xiǎn)性與大口吞咽饅頭是相同的。（2分）六、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）40、試述學(xué)前兒童腹痛的常見原因。答：（1）臍周疼痛多見于腸蛔蟲癥、急性腸炎、腸痙攣、食物過敏等?。唬?）右下腹疼痛，并有明確的壓痛點(diǎn)，一般多為急性闌尾炎；（3）下腹部疼痛多為憋尿、便秘、痢疾等原因；（4）上腹部突然出現(xiàn)劇烈疼痛，并伴有面色蒼白、出汗等癥狀應(yīng)考慮膽道蛔蟲，盡快送醫(yī)院診治。（注：每點(diǎn)2分。）41、試述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。答：（1）智力正常。兒童在感知、記憶、思維、想象、語言等方面的發(fā)展符合其年齡特征，能勝任符合其年齡特征的各種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2分）（2）較好的適應(yīng)能力。兒童能較好地適應(yīng)氣候、環(huán)境和人際關(guān)系的變化，較快融入新環(huán)境。（2分）（3）情緒安定愉快。情緒比較穩(wěn)定，不亂發(fā)脾氣，經(jīng)常保持愉快及對(duì)事物的興趣。（1分）（4）行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)。行為符合其年齡發(fā)展水平，無品行障礙和問題行為，表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)、好問、好奇等。（2分）（5）性格良好。表現(xiàn)為樂觀、自信、熱情、勇敢、善良，能正確地認(rèn)識(shí)和了解自己。（1分）七、案例分析題（本大題10分）42、案例:某一幼兒園的早餐食譜如題42表所示。經(jīng)計(jì)算，其周一、周二早餐熱量占全天總熱量的18%，周三至周五早餐熱量占全天總熱量的25%。題42表星期/餐別周一周二周三周四周五早餐鮮牛奶、大煮干絲、煮雞蛋、油炸花生米開水泡飯、油條、榨菜炒毛豆、蒸咸魚干鮮豆?jié){、青菜雞絲粥、干炒河粉、糖醋花生米鮮牛奶、小米粥、青菜肉末煮面、花卷鮮豆?jié){、炸薯?xiàng)l、香辣炒年糕、五香牛肉問題:（1）分析案例中哪幾天的食譜不夠科學(xué)合理，并說明理由。（2）案例中的早餐熱能比例是否合適？若不合適，應(yīng)調(diào)整到多少？答：（1）周一、周二和周五的食譜不合理。（3分）周一都是蛋白質(zhì)，營養(yǎng)素不全面；（1分）周二油條、榨菜、咸魚干不適合幼兒消化特點(diǎn)；（1分）周五刺激性太強(qiáng)的食物不適合幼兒。（1分）（2）周一、周二早餐熱能比例不合適，（2分）應(yīng)調(diào)整到25~30%。（1分）其余幾天早餐的熱能比例合適，不需調(diào)整。（1分）全國2015年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題課程代碼:00385一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1、衡量學(xué)前兒童身體健康的指標(biāo)主要包括（B）A、生長發(fā)育、心智發(fā)育B、生長發(fā)育、生理機(jī)能C、體格發(fā)育、情緒穩(wěn)定D、形態(tài)指標(biāo)、心理指標(biāo)2、屬于學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)的是（A）A、淋巴組織發(fā)育旺盛，容易出現(xiàn)扁桃體發(fā)炎腫脹B、年齡越小血壓越高C、紅細(xì)胞濃度隨年齡增長而增大D、血小板含量較高，凝血時(shí)間較短3、學(xué)前兒童小腸固定性較差的主要原因是（C）A、小腸消化能力較弱B、小腸蠕動(dòng)能力較差C、腹腔脂肪少D、小腸吸收功能較強(qiáng)4、流行性腮腺炎的主要傳播途徑是（C）A、母嬰傳播、醫(yī)源性傳播B、飲食傳播、血液傳播C、飛沫傳播、接觸傳播D、蟲媒傳播、飲食傳播5、屬于幼兒退縮性行為產(chǎn)生原因的是（B）A、幼兒園紀(jì)律差B、自我評(píng)價(jià)低C、母乳不足D、遺傳6、食欲減退、異食癖患兒體內(nèi)可能缺乏（B）/141A、鐵B、鋅C、鈣D、維生素A7、“口吃”的主要原因是（D）A、口腔、舌頭有缺陷B、感染C、聲帶有問題D、心理因素8、在幼兒園衛(wèi)生保健管理中，身高、體重不達(dá)標(biāo)通常是指（C）A、低于均值B、低于均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差C、低于均值兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差D、低于均值三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差9、幼兒晚餐熱能應(yīng)該占全體熱能的（D）A、10%～15%B、15%～20%C、20%～25%D、25%～30%10、海姆立克急救法一般用于（D）A、休克B、外傷出血C、燙傷D、呼吸道異物11、某園一天膳食總熱能為1000000千卡，脂肪應(yīng)為（B）A、120000～180000千卡B、300000～350000千卡C、250000～300000千卡D、500000～600000千卡12、適合2歲前兒童的乳類是（D）A、麥乳精B、煉乳C、脫脂奶粉D、配方奶粉13、決定傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)（A）A、該傳染病最長潛伏期B、該傳染病平均潛伏期C、該傳染病前驅(qū)期D、該傳染病的癥狀明顯期14、補(bǔ)鐵的最佳方法是（B）A、平時(shí)用鐵制餐具炒菜B、多吃動(dòng)物血、肝和肉C、多吃蔬菜水果D、多吃乳類15、左鼻孔出血后正確處理方法是（D）A、頭后仰B、舉右手C、舉左手D、冷敷前額16、兒童用床適宜選擇（A）A、木質(zhì)床B、沙發(fā)床C、彈簧床D、帆布床二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）17、能遵守社會(huì)規(guī)范，參與社會(huì)活動(dòng)，并具有較高尚的品質(zhì)，這稱為_____健康。答：道德18、學(xué)前兒童控制排尿的能力隨_____的發(fā)育而逐漸成熟。答：神經(jīng)系統(tǒng)19、生長發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)都是相對(duì)的、_____的。答：暫時(shí)20、可通過模擬示范、心理暗示和_____等方法消除和減輕兒童期的恐懼反應(yīng)。答：系統(tǒng)脫敏21、乳兒胃呈水平位、與食道相連的_____較松弛，故容易溢奶。答：賁門括約肌22、幼兒腋下體溫_____°C為觀察體溫。答：37°C～37.423、皮膚下的_____物質(zhì)在紫外線照射下可轉(zhuǎn)化為維生素D。答：7-脫氫膽固醇24、“精心設(shè)計(jì)飯菜”的重點(diǎn)應(yīng)放在食物的_____上。答：科學(xué)搭配25、脊椎、頸椎、腰椎骨骨折時(shí)切忌_____。答：隨意搬動(dòng)26、通過教育、技術(shù)、強(qiáng)制和經(jīng)濟(jì)四項(xiàng)干預(yù)措施來預(yù)防和控制意外發(fā)生可簡稱為_____。答：四E干預(yù)三、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“√”，錯(cuò)誤的涂“×”并在答題紙相應(yīng)位置上進(jìn)行改正。27、健康生態(tài)模式圖給我們的啟示之一是“學(xué)前兒童健康狀態(tài)呈動(dòng)態(tài)變化”。答：√（2分）28、調(diào)查法是在自然情景下，借助儀器設(shè)備，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行考察的研究方法。答：×（1分）是調(diào)查者采用訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)等多種方式收集所要研究對(duì)象的信息，并進(jìn)行分析的方法。29、兒童生長發(fā)育是按基因既定的發(fā)育順序和時(shí)間進(jìn)行的。答：√（2分）30、學(xué)前兒童最好是通過營養(yǎng)保健品來補(bǔ)充營養(yǎng)素。答：×（1分）“營養(yǎng)保健品”改為“食物”。（1分）31、幼兒園玩具、圖書、被褥一般采用熱力消毒法消毒。答：×（1分）“熱力”改為“光照”。四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）32、組織學(xué)前兒童活動(dòng)時(shí)，為什么不能讓他們從高處往堅(jiān)硬的地面上跳？答：學(xué)前兒童因骨盆尚未骨化，（1分）骨骼之間主要借助軟骨連按而成，（1分）學(xué)前兒童從高處向堅(jiān)硬地面跳，容易使骨盆受沖擊而發(fā)生移位，（1分）影響成年后骨盆的形態(tài)和大小。（1分）33、簡述幼兒園開展行為管理與指導(dǎo)的方法。答：（1）建立行為規(guī)則。（1分）（2）與兒童溝通。（1分）（3）示范和賦權(quán)。（1分）（4）開展相關(guān)課程活動(dòng)。（1分）34、簡述幼兒園對(duì)特殊兒童的管理措施。答：（1）建立特殊兒童管理檔案。（2分）（2）制定干預(yù)方案并實(shí)施。（2分）35、簡述提高易感者抵抗力的方法。答：（1）預(yù)防接種。（2）體育鍛煉。（3）營養(yǎng)與睡眠?！驹u(píng)分說明】：每點(diǎn)1分，全部答對(duì)給滿分36、列舉托幼機(jī)構(gòu)安全管理不到位導(dǎo)致意外發(fā)生的關(guān)鍵因素。答：（1）忽視安全教育。（2）安全管理制度執(zhí)行不嚴(yán)。（3）安全意識(shí)不強(qiáng)。（4）缺乏責(zé)任心。（5）場(chǎng)地設(shè)施存在安全隱患?！驹u(píng)分說明】：每點(diǎn)1分，答對(duì)任4點(diǎn)給滿分五、問答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37、缺鐵性貧血的常見病因及其癥狀有哪些？答：一、病因1、生長發(fā)育過快，機(jī)體對(duì)鐵需要量大，食物未能及時(shí)補(bǔ)充。（1分）2、鐵攝入不足。（1分）3、體內(nèi)儲(chǔ)存鐵不足。（1分）4、疾病。（1分）二、癥狀1、記憶力下降、注意力不集中、反應(yīng)慢、生長發(fā)育減慢等癥狀。（1分）2、中、重度貧血可表現(xiàn)為面色蒼白，指甲、眼結(jié)膜、嘴唇發(fā)白，無力、疲倦、煩躁、頭發(fā)無光澤、毛發(fā)脫落，異食癖等。（1分）38、引起學(xué)前兒童意外傷害的家庭因素有哪些？答：（1）家庭狀況。（1分）單親家庭、多子女家庭、留守和流動(dòng)兒童、父母受教育程度低、家長缺乏安全知識(shí)和安全保護(hù)意識(shí)，對(duì)孩子監(jiān)管不夠，不注意對(duì)兒童進(jìn)行安全教育等。（2分）（2）家庭生活場(chǎng)所。（1分）如室內(nèi)地面滑、光線不足，居住周圍有水塘、建筑工地、公路等；家庭生活用品如電器、熱源、藥物擺放不當(dāng)?shù)?。?分）39、簡述幼兒疲勞產(chǎn)生的常見原因和早期識(shí)別。答：（1）幼兒疲勞的常見原因：身體不適、體質(zhì)發(fā)育不良、活動(dòng)時(shí)間過長、活動(dòng)強(qiáng)度過大、睡眠不足、環(huán)境不符合衛(wèi)生要求等。（3分）（2）幼兒疲勞的早期識(shí)別：從幼兒面色、漢量、呼吸、注意力、精神、食欲、睡眠等方面識(shí)別幼兒活動(dòng)后疲勞的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整。（3分）六、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）40、試述學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律。答：（1）生長發(fā)育按一定程序進(jìn)行。（1分）（2）生長發(fā)育呈連續(xù)性和階段性。（1分）（3）生長發(fā)育呈不均衡性。（1分）（4）生長發(fā)育表現(xiàn)出軌跡現(xiàn)象和生長關(guān)鍵期。（1分）（5）生長發(fā)育存在個(gè)體差異。（1分）具體論述。（3分）41、試述飲食是把雙刃劍，既可促進(jìn)健康，也可破壞健康。答：（1）飲食是構(gòu)成生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。（1分）人體維持生命和健康所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)來自食物。營養(yǎng)素?cái)z入不足或過量都會(huì)導(dǎo)致疾病。（1分）（2）平衡膳食是保證人體健康的關(guān)鍵。（1分）人體各種營養(yǎng)素并非多多益善，最佳狀態(tài)是需要量與攝入量保持平衡。（1分）（3）熱能是維持生命活動(dòng)的動(dòng)力。（1分）如果熱能攝入小于消耗，機(jī)體會(huì)因熱能不足而導(dǎo)致器官和組織各項(xiàng)功能的減弱，同時(shí)出現(xiàn)消瘦、生長發(fā)育速度減慢或停滯；（1分）如果攝入大于消耗，多余的熱能將轉(zhuǎn)化為脂肪在體內(nèi)貯存使人發(fā)胖。（2分）七、案例分析題（本大題10分）42、案例：以下是甲乙兩幼兒教師與兒童溝通時(shí)的言語舉例：甲：“不許在墻上畫畫?！薄澳阏婧?。”“有些小朋友紀(jì)律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說了！我不想聽你說不想和誰玩。”乙：“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上?！薄澳惝嬃四敲春玫漠?，我為你感到驕傲！”“小朋友坐好后，老師才能開始講故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的?！备鶕?jù)以上案例分析：（1）早教工作者與幼兒溝通的原則；（2）早教工作者與幼兒溝通的要點(diǎn)。答：1、早教工作者與幼兒溝通的原則。（1）以積極的形式表達(dá)您的期望。如“不許在墻上畫畫。”（錯(cuò)誤），“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上”（正確）。（1分）（2）以簡潔的方式表達(dá)期望。如“有些小朋友紀(jì)律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣”（錯(cuò)誤），“小朋友坐好后，老師才能開始講故事”（正確）。（1分）（3）為特定的行為給予回應(yīng)。如“你真好?！保ㄥe(cuò)誤），“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲！”（正確）。（1分）（4）讓兒童表達(dá)出他們的感覺。如“嘮叨鬼別說了！我不想聽你說不想和誰玩?！保ㄥe(cuò)誤），“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的?！保ㄕ_）。（1分）2、早教工作者與幼兒溝通的要點(diǎn)。（1）說出具體期望。如“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上”。（1分）（2）不要過多的解釋，表達(dá)要簡單、清楚。如“小朋友坐好后，老師才能開始講故事”。（1分）（3）表揚(yáng)和批評(píng)要具體。如“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲”。（1分）（4）確認(rèn)兒童感覺和情緒的合理性與正當(dāng)性。如“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的?！保?分）具體分析。（2分）全國2016年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題課程代碼:00385一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1、通過感官或借助一定的儀器設(shè)備，有目的、有計(jì)劃地對(duì)現(xiàn)象或行為進(jìn)行考察、記錄、分析的研究方法是（A）A、觀察法B、調(diào)查法C、個(gè)案研究法D、行動(dòng)研究法2、鑒于學(xué)前兒童的發(fā)展水平，其健康標(biāo)準(zhǔn)通常只包括（A）A、身體健康和心理健康B、生理健康和社會(huì)適應(yīng)健康C、身體健康和道德健康D、心理健康和社會(huì)適應(yīng)健康3、不同類型的組織經(jīng)發(fā)育分化，相互結(jié)合構(gòu)成具有一定形態(tài)和功能的（C）A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)4、學(xué)前兒童骨骼彈性大、柔韌性好、可塑性強(qiáng)，但硬度小的原因主要是（D）A、骨骼中有機(jī)物含量少B、骨骼中無機(jī)鹽含量多C、骨骼中營養(yǎng)成分不足D、骨骼中有機(jī)物含量高5、人體血液中負(fù)責(zé)攜帶氧和二氧化碳的是（A）A、血紅蛋白B、血漿C、白細(xì)胞D、血小板6、影響學(xué)前兒童神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的速度和準(zhǔn)確性的是（C）A、腦細(xì)胞的分裂B、神經(jīng)纖維突起增多C、神經(jīng)纖維髓鞘化D、腦細(xì)胞體積增大7、臨床醫(yī)學(xué)稱之為肥胖的是超過兒童標(biāo)準(zhǔn)體重的（B）A、10%B、20%C、30%D、40%8、流行性腮腺炎的主要傳播途徑為（A）/151A、空氣傳播B、飲食傳播C、接觸傳播D、蟲媒傳播9、對(duì)兒童采用胸外心臟擠壓和口對(duì)口吹氣，每吹一口氣，做心臟擠壓（C）A、1～2次B、2～3次C、4～5次D、6～7次10、檢測(cè)兒童血紅蛋白濃度屬于（D）A、形態(tài)指標(biāo)B、生理指標(biāo)C、病理指標(biāo)D、生化指標(biāo)11、餐中管理的正確做法是（C）A、要求孩子一定不剩飯B、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐速度比賽C、從容面對(duì)挑食孩子D、誰先吃完讓誰玩玩具12、兒童6歲時(shí)已達(dá)到成人水平的是（A）A、免疫水平B、營養(yǎng)狀態(tài)C、動(dòng)作發(fā)展D、認(rèn)知水平13、某園一天膳食總熱能為1000000千卡，糖類應(yīng)為（D）A、120000－180000千卡B、300000－350000千卡C、250000－300000千卡D、500000－600000千卡【解析】《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》要求，三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素?zé)崮苷伎偀崃康陌俜直龋謩e是蛋白質(zhì)12%~15%，脂肪30%~35%，糖類50%~60%。14、預(yù)防和減少學(xué)前兒童問題行為的關(guān)鍵是（A）A、培養(yǎng)幼兒的自律能力B、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)C、行為的管理與指導(dǎo)D、家園合作15、幼兒咽部被魚刺卡住，正確處理辦法是（D）A、大口吃饅頭B、喝醋C、喝大量水D、刺激咽部嘔吐16、常用于物品、用品、玩具的消毒劑是（D）A、流動(dòng)蒸汽B、乙醇C、碘酊D、次氯酸鈉二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）17、優(yōu)生學(xué)將懷孕前三個(gè)月稱為_____期。答：致畸敏感18、經(jīng)常給小嬰兒做皮膚_____活動(dòng)，有助于嬰幼兒感知覺的發(fā)育。答：撫觸19、幼兒從高處往堅(jiān)硬地面跳，容易使_____受沖擊而發(fā)生移位。答：骨盆20、嬰幼兒身體動(dòng)作的發(fā)育遵循“_____法則”。答：頭尾21、嬰兒出生后的前_____年體內(nèi)因儲(chǔ)備有一定抗體，較少患感染性疾病。答：半22、兒童飲食攝入量不僅要符合其熱能推薦量，還要關(guān)注兒童_____的變化。答：體重23、幼兒園安全教育的內(nèi)容包括安全知識(shí)、急救技能和_____。答：自我保護(hù)24、幼兒園對(duì)體弱等“特殊”兒童，要另建專案管理檔案并制定和實(shí)施_____。答：干預(yù)方案25、當(dāng)前最有效、最經(jīng)濟(jì)、最簡便的預(yù)防傳染病的方法是_____。答：預(yù)防接種26、執(zhí)行幼兒園作息時(shí)間表應(yīng)保證各種活動(dòng)時(shí)間充足，并給予幼兒一定的_____。自由度三、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“√”，錯(cuò)誤的涂“×”并在答題紙相應(yīng)位置上進(jìn)行改正。27、強(qiáng)調(diào)身體的健康是身體形態(tài)和機(jī)體功能的完好是生物—心理—社會(huì)模式的健康觀。答：×（1分）強(qiáng)調(diào)身體的健康是身體形態(tài)和機(jī)體功能的完好是生物—醫(yī)學(xué)模式健康觀。（1分）28、如果過多進(jìn)食，甲狀腺素分泌過多，血糖濃度會(huì)升高。答：×（1分）如果過多進(jìn)食，導(dǎo)致胰島素分泌不足，血糖濃度會(huì)增高。（1分）29、新生兒出生后6～12小時(shí)內(nèi)開始第一次排尿和排便。答：√（2分）30、氣質(zhì)類型是導(dǎo)致行為問題產(chǎn)生的根本原因。答：×（1分）氣質(zhì)類型并非是導(dǎo)致行為問題產(chǎn)生的根本原因。環(huán)境與氣質(zhì)的匹配才是問題行為是否發(fā)生的關(guān)鍵。（1分）31、每天幼兒園離園后都應(yīng)對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行消毒。答：√（2分）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）32、簡述學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點(diǎn)。答：（1）飯后漱口，早晚刷牙。（2）適當(dāng)控制甜食，睡前不吃糖果點(diǎn)心。（3）定時(shí)大便。（4）科學(xué)安排膳食。（注：每點(diǎn)1分）33、為什么學(xué)前兒童擤鼻涕方法不當(dāng)及鼻咽部感染容易引起中耳炎？答：學(xué)前兒童咽鼓管粗、短、直，呈水平位，（2分）擤鼻涕方法不當(dāng)及鼻咽部感染時(shí)，細(xì)菌、病毒容易通過咽鼓管進(jìn)入中耳，引起中耳炎。（2分）34、簡述幼兒園對(duì)手足口病的有效預(yù)防措施。答：（1）勤洗手。（2）吃熟食。（3）喝開水。（4）勤通風(fēng)和曬太陽。（注：每點(diǎn)1分）35、學(xué)前兒童生長發(fā)育存在的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）發(fā)展速度；（1分）（2）最終達(dá)到水平；（1分）（3）發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域；（1分）（4）發(fā)展類型及時(shí)間上。（1分）36、簡述判斷幼兒運(yùn)動(dòng)量是否適宜的指標(biāo)。答：（1）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。（1分）幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)平均脈搏達(dá)到140次／分左右表示強(qiáng)度適宜。（1分）（2）幼兒的整體表現(xiàn)。（1分）如活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)為精神振奮、情緒愉快、皮膚出汗，一般認(rèn)為運(yùn)動(dòng)量比較合適。（1分）五、問答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37、睡眠對(duì)學(xué)前兒童健康有哪些作用？答：（1）迅速消除疲勞，恢復(fù)體力、補(bǔ)充能量。（2分）（2）促進(jìn)大腦功能的提高。（1分）（3）促進(jìn)生長發(fā)育。（1分）（4）調(diào)節(jié)和舒緩情緒。（1分）（5）提高免疫力。（1分）38、從問題行為預(yù)防的角度，簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)。答：（1）合理布置教室。班級(jí)人數(shù)、教室空間大小、活動(dòng)材料投放、活動(dòng)區(qū)設(shè)置等因素與幼兒沖突有關(guān)。（1分）（2）保持班級(jí)良好秩序。作息時(shí)間安排有序，注意常規(guī)培養(yǎng)、制定游戲規(guī)則。（1分）（3）合理安排學(xué)習(xí)及生活。安排幼兒學(xué)習(xí)和生活做到動(dòng)靜結(jié)合、有張有弛，避免過度疲勞。（1分）（4）營造安全、尊重、親密和彼此接納的班級(jí)氛圍。（1分）（注：聯(lián)系實(shí)際闡述2分）39、導(dǎo)致學(xué)前兒童意外事故發(fā)生的個(gè)體因素有哪些？答：（1）性別，男孩意外傷害發(fā)生率高于女孩，其原因在于男孩自身特點(diǎn)及父母養(yǎng)育方式。（2分）（2）生理發(fā)育狀況，學(xué)前兒童意外傷害與生理機(jī)能發(fā)育不成熟、防范意識(shí)及能力不足等有關(guān)。（2分）（3）心理發(fā)育狀況，研究表明，氣質(zhì)、情緒、性格特征與意外傷害存在明顯相關(guān)關(guān)系。（2分）六、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）40、試述在組織幼兒活動(dòng)時(shí)如何注意始動(dòng)調(diào)節(jié)和保護(hù)性抑制。答：（1）始動(dòng)調(diào)節(jié)。指大腦皮質(zhì)剛開始工作時(shí)效率較低，隨后工作效率逐漸提高。（2分）組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)要遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。（2分）（2）保護(hù)性抑制。當(dāng)大腦長時(shí)間處于興奮狀態(tài)，皮質(zhì)能量消耗達(dá)到一定限度時(shí)，大腦會(huì)因疲勞自動(dòng)調(diào)節(jié)反饋性地進(jìn)入抑制狀態(tài)，活動(dòng)效率暫時(shí)降低。（2分）教學(xué)活動(dòng)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒早期疲勞信號(hào)，組織休息。（2分）41、試述嬰兒爬行的意義。答：（1）爬行可促進(jìn)嬰兒身體協(xié)調(diào)性和自主控制能力的發(fā)展。（2分）爬行過程需要嬰兒借助手、足、腹部、背部、手臂和腿部等肌肉力量的協(xié)同作用。（2分）（2）爬行擴(kuò)大了嬰兒的活動(dòng)范圍和視野，（1分）有助于嬰兒建立空間方位、探究物體等。（1分）（3）爬行與嬰兒情緒、認(rèn)知及社會(huì)性行為發(fā)展有關(guān)。（2分）七、案例分析題（本大題10分）42、案例：某幼兒園有200個(gè)幼兒，食堂一天的總供熱量為300000千卡，其中早餐供熱量約63000千卡，早餐時(shí)間為7:20；午餐供熱量約為105000千卡，午餐時(shí)間為11:20；晚餐供熱量約為120000千卡，晚餐時(shí)間為6:00。問題：（1）該園三餐間隔時(shí)間是否合理？為什么？（2）早、中、晚三餐供熱比例是否恰當(dāng)？為什么？6-答：（1）該園三餐間隔時(shí)間是否合理？為什么？該園早餐與中餐間隔時(shí)間合理，晚餐和午餐間隔時(shí)間為6小時(shí)以上，不合理。（2分）一般混合食物停留在胃中時(shí)間約4小時(shí)左右，故兩餐之間間隔時(shí)間以4小時(shí)為宜。（2分）（2）早、中、晚三餐供熱比例是否恰當(dāng)？為什么？經(jīng)計(jì)算得知，該園早餐的供熱比為21%；中餐為35%，晚餐為40%。（2分）早中晚三餐的供熱比例不恰當(dāng)。（1分）一般而言，各餐熱能分配應(yīng)按照早餐20%－25%；晚餐30%－35%；午后點(diǎn)心10%－15%；晚餐25%－30%來配備食物。（2分）而案例中該園的晚餐供熱比例太大了，應(yīng)加以調(diào)整。（1分）全國2016年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題課程代碼：00385一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1、強(qiáng)調(diào)健康是身體形態(tài)和機(jī)體功能完好的健康概念出自于（A）A、生物－醫(yī)學(xué)模式B、生物－心理模式C、醫(yī)學(xué)－社會(huì)模式D、生物－心理－社會(huì)模式2、引起兒童脊柱側(cè)歪的原因可能是（D）A、運(yùn)動(dòng)量過大B、睡太硬的床C、運(yùn)動(dòng)量不足D、睡太軟的床3、關(guān)于6歲幼兒腦的生長發(fā)育特點(diǎn)說法正確的是（A）A、腦重量接近成人水平B、神經(jīng)纖維尚未髓鞘化C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育落后于其他系統(tǒng)D、抑制強(qiáng)于興奮4、乳牙齲齒容易導(dǎo)致恒牙的牙列畸形，說明兒童生長發(fā)育（B）A、按一定順序進(jìn)行B、呈連續(xù)性和階段性C、呈不均衡性D、表現(xiàn)出軌跡現(xiàn)象5、學(xué)前兒童進(jìn)餐時(shí)哭鬧容易引起（D）A、腹瀉B、腸梗阻C、腸套疊D、氣管異物6、多吃胡蘿卜可防治（D）A、佝僂病B、貧血C、腳氣病D、夜盲癥7、一年內(nèi)平均身高增長10cm，體重增長3公斤的兒童，其年齡段為（C）A、新生兒B、出生后第一年C、出生后第二年D、3～6歲8、導(dǎo)致幼兒疲勞的誘因之一是（A）A、環(huán)境不符合衛(wèi)生要求B、活動(dòng)內(nèi)容新穎C、活動(dòng)太具有吸引力D、活動(dòng)方法多樣9、造成扁平足的原因之一是（B）A、很少行走、站立B、肥胖C、從小未經(jīng)負(fù)重鍛煉D、消瘦10、對(duì)兒童心理健康非常重要的措施是幫助兒童發(fā)展（C）A、優(yōu)良的氣質(zhì)類型B、較強(qiáng)的技能C、積極的自我概念D、廣泛的知識(shí)11、制作幼兒食品的正確做法是（D）A、淘米次數(shù)要多，宜長期浸泡米B、煮粥放堿香C、宜反復(fù)高溫油炸D、食物宜切成小塊，烹制軟爛12、灼傷后要立即用大量清水沖洗，沖洗時(shí)間最好達(dá)到（D）A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、30分鐘13、兒童早餐熱量應(yīng)該占全天總熱量的（B）A、15%～25%B、25%～30%C、30%～35%D、35%～40%14、需要建立特殊兒童管理檔案的對(duì)象是（B）A、血紅蛋白為13g/L的兒童B、過敏的兒童C、2歲仍不能主動(dòng)控制排尿的兒童D、動(dòng)作發(fā)育遲緩的兒童15、單位時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)所需用的力量大小和機(jī)體的緊張程度稱為（C）A、活動(dòng)節(jié)律B、活動(dòng)質(zhì)量C、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度D、活動(dòng)密度16、可以不檢疫的傳染病是（C）A、麻疹B、水痘C、風(fēng)疹D、狂犬病二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）17、學(xué)前兒童健康標(biāo)準(zhǔn)通常只包括身體健康和_____兩個(gè)層面。答：心理健康18、學(xué)前兒童的肺含氣量少而含_____量多，氣體交換能力較差。答：血19、學(xué)前兒童淋巴組織發(fā)育旺盛，容易出現(xiàn)_____腫大和發(fā)炎。答：扁桃體20、生化指標(biāo)是指反映機(jī)體內(nèi)_____的指標(biāo)。答：代謝活動(dòng)21、用等級(jí)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)，凡兒童生長發(fā)育數(shù)值在_____范圍內(nèi)均屬正常。答：均值±2S22、托馬斯認(rèn)為，環(huán)境與氣質(zhì)的“_____”才是問題行為是否發(fā)生的關(guān)鍵。答：匹配度23、學(xué)前兒童糖類的攝入量應(yīng)占總熱量的_____。答：50%～60%24、綠色食品、無公害食品和有機(jī)食品屬于_____。/188答：安全食品25、造成機(jī)體免疫力下降和機(jī)體適應(yīng)能力差的主要原因是_____。答：不喜歡運(yùn)動(dòng)26、對(duì)某幼兒園過去五年意外傷害發(fā)生狀況的研究，可以運(yùn)用_____法。答：調(diào)查三、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）判斷下列各題，在“答題紙”的相應(yīng)位置正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”并改正。27、學(xué)前兒童常處于健康和疾病的互換狀態(tài)，說明其健康具有易變性。答：√（2分）28、幼兒會(huì)跑能跳，但系鞋帶卻挺費(fèi)事，這與大肌肉發(fā)育較遲，小肌肉發(fā)育較早有關(guān)。答：×（1分）與大肌肉發(fā)育較早，小肌肉發(fā)育較遲有關(guān)。（1分）29、學(xué)前兒童無需預(yù)防心血管疾病。答：×（1分）心血管疾病發(fā)病年齡呈下降趨勢(shì)，學(xué)前兒童從小也需要預(yù)防心血管疾病。（1分）30、衛(wèi)生學(xué)中使用的生長發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的、暫時(shí)的。答：√（2分）31、只要?jiǎng)游餂]有狂犬病癥狀，兒童被咬后一般無需注射狂犬疫苗。答：×（1分）動(dòng)物當(dāng)時(shí)沒有發(fā)病不等于未感染狂犬病毒，所以，無論動(dòng)物有無狂犬病癥狀，都應(yīng)該注射相關(guān)疫苗或抗體。（1分）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）32、簡述學(xué)前兒童的健康發(fā)展目標(biāo)。答：（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（1分）（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（1分）（3）知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（1分）（4）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。（1分）33、簡述學(xué)前兒童耳的衛(wèi)生保健。答：（1）保護(hù)聽力，促進(jìn)聽力發(fā)展。避免噪音和抗生素對(duì)聽力的影響。（2分）（2）保護(hù)外耳，防聽力損傷。兒童易發(fā)生外耳道和鼓膜損傷，不能用尖利物挖耳屎，以防外耳道損傷。（2分）34、幼兒園某班早餐人數(shù)為10人，午餐人數(shù)為20人，晚餐人數(shù)為12人，計(jì)算該班的人日數(shù)。答：人日數(shù)＝（早餐人數(shù)＋午餐人數(shù)＋晚餐人數(shù)）÷3（2分）＝（10＋20＋12）÷3（1分）＝14（1分）35、簡述學(xué)前兒童餐點(diǎn)安排。答：（1）學(xué)前兒童飲食宜少吃多餐。（1分）（2）日托幼兒安排三餐二點(diǎn)，全托幼兒為三餐三點(diǎn)。（1分）（3）正餐間隔時(shí)間為3.5～4小時(shí)，每次進(jìn)餐時(shí)間為20～30分鐘。（2分）36、簡述海姆立克急救法。答：（1）救助者從背側(cè)用雙手臂環(huán)抱傷者上腹部；（1分）（2）一手放在正中線臍上，另一手緊握此手；（1分）（3）用力壓傷者腹部6～lO次，（1分）促使上呼吸道堵塞物吐出。（1分）五、問答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37、簡述學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。答：（1）精心安排幼兒園各項(xiàng)育教學(xué)活動(dòng)。（1分）幼兒園活動(dòng)要豐富多彩，并能激發(fā)幼兒的興趣。（1分）一日生活的安排要遵循大腦皮質(zhì)功能活動(dòng)特征，注意科學(xué)用腦。（1分）活動(dòng)安排注意動(dòng)靜交替。（1分）每項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間不要過長，保證充足睡眠和休息時(shí)間。（1分）（2）保證營養(yǎng)物質(zhì)和新鮮的空氣。（1分）38、簡述新生兒的生理狀況。答：（1）新生兒呼吸、心跳較快，呼吸頻率40～44次/分鐘，心率140次／分鐘。（1分）（2）睡眠時(shí)間長。平均每天睡20個(gè)小時(shí)左右。（1分）（3）消化道和泌尿道已正常工作。出生后6～12小時(shí)內(nèi)開始第一次排尿和排大便。（2分）（4）感知覺器官功能強(qiáng)弱不一。新生兒對(duì)光反應(yīng)敏感，但視物模糊，味覺和嗅覺敏感，能分辨不同聲音等。（1分）（5）整體上，新生兒生理功能較弱。（1分）39、學(xué)前兒童在什么情況下采用熱敷法？熱敷法有哪些作用？答：熱敷常用于兒童外傷后的消腫、保暖和解除痙攣。（2分）作用有：（1）通過局部加熱，促進(jìn)血管擴(kuò)張、血流加速，從而減輕局部組織的充血，（1分）加快皮膚下淤血的吸收，達(dá)到消腫作用。（1分）（2）熱敷還能解除因肌肉痙攣、強(qiáng)直而引起的疼痛等作用。（2分）六、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）40、試述環(huán)境因素對(duì)學(xué)前兒童健康的影響作用。答：環(huán)境因素包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，兩者直接或間接地影響學(xué)前兒童健康。（1分）一、自然壞境良好的自然壞境為學(xué)前兒童提供維持和促進(jìn)正常生命活動(dòng)和健康發(fā)展的各種物質(zhì)條件和精神條件。（1分）二、社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、人口、職業(yè)、社區(qū)、家庭、托幼機(jī)構(gòu)等諸多因素。（1分）1、從宏觀層面看，制度健全完善、社會(huì)和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、物質(zhì)豐盛，可促進(jìn)學(xué)前兒童健康發(fā)展。（1分）但也會(huì)帶來負(fù)面影響。如營養(yǎng)過剩、競(jìng)爭壓力等。（1分）2、從微觀層面看，家庭生活氛圍、家長的養(yǎng)育態(tài)度與教養(yǎng)方式、家庭成員間的關(guān)系、家庭生活方式、托幼機(jī)構(gòu)設(shè)施、教師教育理念和教育方式等均對(duì)兒童產(chǎn)生直接而深刻的影響。（2分）3、文化因素的影響主要反映在育兒理念和育兒實(shí)踐中。（1分）41、試述幼兒良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義。答：（1）良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是保證幼兒身體健康的必要條件。研究表明，幼兒某些疾病的發(fā)生與其不良生活與衛(wèi)生行為有關(guān)。如幼兒挑食、偏食等不良飲食行為是導(dǎo)致幼兒營養(yǎng)不平衡、患營養(yǎng)性疾病的主要原因；不講衛(wèi)生，飯前便后不洗手、吃不潔食物是患腸道寄生蟲病和感染性等疾病的主要原因；不喜歡運(yùn)動(dòng)是造成機(jī)體免疫力下降和機(jī)體適應(yīng)能力差的主要原因。（2分）（2）良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是提高機(jī)體工作效能的基礎(chǔ)。有規(guī)律地生活不僅可提高工作效率，節(jié)約大腦能量消耗，還可使幼兒獲得秩序感和安全感，有利于幼兒心理健康。（2分）（3）良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成使幼兒受益終身。2～4歲是兒童各種行為習(xí)慣建立的關(guān)鍵期，可塑性大、易于養(yǎng)成良好習(xí)慣，而好習(xí)慣的養(yǎng)成將長期伴隨個(gè)體，使其終身受益。（2分）（4）良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成也是幼兒園工作的需要。（2分）七、案例分析題（本大題10分）42、案例：某5歲小男孩A經(jīng)常與小朋友發(fā)生沖突，常有小朋友向老師告A的狀：“A打我?！薄癆推我?！薄癆搶我的筆。”老師批評(píng)A后往往只能管一小會(huì)兒，不久又有沖突和對(duì)A的告狀發(fā)生。問題：（1）根據(jù)以上案例，小男孩A存在怎樣的行為問題？（2）分析該行為問題產(chǎn)生的原因。（3）提出預(yù)防和矯正的合理建議。答：（1）根據(jù)以上案例，小男孩A存在怎樣的行為問題？攻擊性行為是指經(jīng)常性經(jīng)常性、有意的傷害和挑釁他人的行為。通常表現(xiàn)為打人、咬人、抓人、踢人、推人、罵人、沖撞他人、奪取他人東西、扔?xùn)|西等。所以小男孩A有攻擊性行為問題。（2分）（2）分析該行為問題產(chǎn)生的原因。常見原因有：受挫折、語言表達(dá)能力差、缺乏交往技巧、維護(hù)正義、氣質(zhì)類型、父母的養(yǎng)育方法、缺乏安全感、受媒體影響等。（3分）（3）提出預(yù)防和矯正的合理建議。矯正幼兒攻擊性行為的重點(diǎn)是找準(zhǔn)原因，制定有針對(duì)性的矯正方案。（1分）從班級(jí)預(yù)防看，可以通過教育活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)交往的技能及表達(dá)想法方式。（1分）創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍和班級(jí)氛圍。（1分）成人要給幼兒做出好的行為榜樣，（1分）不看有暴力傾向的圖畫書、動(dòng)畫片。（1分）全國2017年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題課程代碼：00385一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，每小題1分。共16分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1、對(duì)單一個(gè)體、單一群體或某事件進(jìn)行深入具體的研究方法是（C）A、文獻(xiàn)研究法B、調(diào)查法C、個(gè)案研究法D、行動(dòng)研究法2、給嬰幼兒穿脫衣服動(dòng)作要輕柔，以免造成脫臼，其原因是嬰幼兒（A）A、關(guān)節(jié)牢固性差B、小腿肉發(fā)育不完善C、動(dòng)作不協(xié)調(diào)D、皮膚柔嫩3、由于嬰幼兒神經(jīng)調(diào)節(jié)和反應(yīng)能力差，邊吃東西邊說笑或哭鬧易發(fā)生（D）A、厭食B、食欲亢進(jìn)C、嚴(yán)重積食D、氣管異物4、嬰兒前囟門閉合時(shí)間一般在出生后（D）A、4～6個(gè)月B、6～8個(gè)月C、8～10個(gè)月D、1～1.5歲5、人體最主要最經(jīng)濟(jì)的熱能來源是（C）A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、碳水化合物D、維生素6、多吃胡蘿卜可以補(bǔ)充的營養(yǎng)素是（D）A、維生素CB、鐵C、維生素DD、維生素A7、由于兒童咽鼓管的特點(diǎn)，所以擤鼻涕方法不當(dāng)可能導(dǎo)致兒童（B）A、結(jié)膜炎B、中耳炎C、咽炎D、喉炎8、檢疫隔離時(shí)間決定于（A）/146A、該傳染病的最長潛伏期B、該傳染病整個(gè)發(fā)病時(shí)間C、該傳染病平均潛伏期D、接觸該傳染病的具體時(shí)間9、患有腳氣病一般是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏（D）A、鐵B、維生素AC、脂肪D、維生素B110、兒童遺尿癥的高發(fā)人群是（D）A、2～3歲B、3～4歲C、4～5歲D、6～7歲11、人工呼吸的急救方法中，實(shí)施口對(duì)口吹氣頻率應(yīng)為（C）A、每秒1次B、每2秒1次C、每3秒1次D、每秒3次12、屬于學(xué)前兒童大腦發(fā)育現(xiàn)象的是（D）A、牙齒數(shù)量增多B、注意力持續(xù)時(shí)間縮短C、骨骼肌增重D、神經(jīng)纖維髓鞘化13、致畸敏感期是指（A）A、懷孕前3個(gè)月B、懷孕前6個(gè)月C、懷孕前10個(gè)月D、整個(gè)孕期14、應(yīng)重新進(jìn)行健康檢查后方可再次入園，是指幼兒離園（B）A、3周以上B、3個(gè)月以上C、半年以上D、一年15、屬于幼兒常見問題行為的是（A）A、戀物B、恐懼C、失眠D、日吃16、幼兒體育活動(dòng)強(qiáng)度適宜的心率為（C）A、120次／分B、130次／分C、140次／分D、150次／分二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）17、現(xiàn)代健康觀認(rèn)為，健康內(nèi)涵包括生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和_______健康四個(gè)層面。答：道德18、嬰兒乳牙萌出時(shí)間通常在出生后_______個(gè)月。答：6~819、兒童年齡越小，呼吸頻率_______。答：越高20、學(xué)前兒童恐懼癥的產(chǎn)生原因，多與個(gè)性特征和_______有關(guān)。答：早期經(jīng)歷21、消化道傳染病的主要傳播方式是_______。答：飲食傳播22、反映機(jī)體內(nèi)代謝活動(dòng)的指標(biāo)為_______指標(biāo)。答：生化23、臨床上診斷缺鐵性貧血的標(biāo)準(zhǔn)是兒童血色素低于_______。答：110克/升24、情緒對(duì)認(rèn)知和行為的影響主要是通過調(diào)節(jié)腦內(nèi)化學(xué)物質(zhì)_______的釋放發(fā)揮其影響力。答：5－羥色胺25、學(xué)前兒童食物選擇應(yīng)遵循“安全性、營養(yǎng)性和_______”的原則。答：多樣性26、某園一天膳食總熱能為1000000千卡，蛋白質(zhì)應(yīng)為_______千卡。答：120000~150000三、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）判斷下列每小題的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”并改正。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答。27、衡量學(xué)前兒童心理健康的指標(biāo)通常包括：智力、情緒、交往能力和氣質(zhì)類型。答：×（1分）“氣質(zhì)類型”改為“行為和性格特征”（1分）28、人體大腦皮質(zhì)各功能區(qū)發(fā)育速度是不同的。答：√（2分）29、新生兒出生一天后會(huì)出現(xiàn)生理性黃疸。答：×（1分）“出生一天后”改為“出生后2~3天”（1分）30、導(dǎo)致嬰幼兒便秘的原因就是飲食結(jié)構(gòu)問題。答：×（1分）還與其生理結(jié)構(gòu)和排便習(xí)慣不良有關(guān)。（1分）31、幼兒繪畫、手工活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間可根據(jù)年齡安排5～10分鐘。答：√（2分）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）32、簡述健康概念的演變特點(diǎn)。答：（1）健康概念是不斷變化、演進(jìn)的。（2）人類對(duì)健康的追求是永恒的，對(duì)健康的要求不斷提高。（3）健康是多元、廣泛并且是相對(duì)的。（4）健康概念的演變帶來了衛(wèi)生保健工作的革命。（注：每點(diǎn)1分）33、簡述學(xué)前兒童腦重量的發(fā)育水平。答：（1）新生兒腦重量為350克左右。（2）1歲達(dá)900克左右。（3）3歲增至1100克，是成人腦重量的80%。（4）6歲時(shí)兒童腦重量幾乎達(dá)到成人水平。（注：每點(diǎn)1分）34、簡述嬰兒身體的發(fā)育特點(diǎn)。答：（1）身高體重增長顯著。（2）頭圍胸圍變化明顯。（3）消化能力進(jìn)步快。（注：每點(diǎn)1分，全部答對(duì)給滿分）35、如何養(yǎng)成學(xué)前兒童有規(guī)律進(jìn)餐的習(xí)慣？答：（1）進(jìn)餐時(shí)間要相對(duì)固定。（2）盡量固定進(jìn)餐地點(diǎn)和座位。（3）引導(dǎo)學(xué)前兒童有節(jié)制進(jìn)食、不暴飲暴食。（4）盡可能在家做飯吃，減少去快餐廳吃飯的次數(shù)。（注：每點(diǎn)1分）36、簡述指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成生活和衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵點(diǎn)。答：（1）生活和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。（2）生活與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成需要反復(fù)強(qiáng)化并保持要求的一致性。（3）正確的教育是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。（注：每點(diǎn)1分，全部答對(duì)給滿分）五、問答題（本大題共3小題，每小題6分。共18分）37、簡述新生兒味覺發(fā)育特點(diǎn)。答：（1）新生兒味覺發(fā)育良好。（1分）（2）新生兒能輕易分辨出母乳和奶粉的區(qū)別，以及不同品牌奶粉的味道區(qū)別。（2分）（3）隨年齡增長舌表面味蕾約有2/3逐漸萎縮，味覺分辨能力下降。（2分）（4）通常是嬰幼兒味覺敏感性好于成人。（1分）38、簡述手足口病的傳播途徑及癥狀。答：一、手足口病的傳播途徑1、糞-口傳播（飲食傳播）；2、空氣飛沫傳播；3、接觸傳播。（3分）二、手足口病癥狀1、發(fā)病初期，常出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、咽痛、全身不適、食欲下降。2、進(jìn)入癥狀期，患兒體溫可達(dá)38℃以上，手、足和臀部出現(xiàn)紅色斑丘疹，1天后丘疹轉(zhuǎn)為皰疹，3～5天后皰疹干縮、結(jié)痂、脫落。3、患病期間，還會(huì)伴有口腔皰疹和潰瘍。（3分）39、簡述托幼園所食譜制定的基本要求。答：（1）一周食譜中食物種類齊全。（2）三餐注意各種搭配，多樣化。（3）三餐熱量分布合理，符合早餐吃好、午餐吃飽、晚餐吃少的原則。（4）飯菜營養(yǎng)豐富、全面。（5）食物制作方法安全、衛(wèi)生。（6）食譜設(shè)計(jì)符合實(shí)際情況。（注：每點(diǎn)1分）六、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）40、試述如何提高幼兒的安全保護(hù)能力。答：（1）培養(yǎng)幼兒生活自理能力；（1分）是指自己照顧自己的行為能力，包括吃飯、穿衣、收拾玩具等。（1分）（2）加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。（1分）展開。（1分）（3）經(jīng)常開展體育活動(dòng)。（1分）展開。（1分）結(jié)合實(shí)際闡述。（2分）41、試述幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生原因及其預(yù)防與矯正。答：一、原因個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)等四方面原因。（1分）如1、個(gè)體認(rèn)知、氣質(zhì)特點(diǎn)、性格、情緒調(diào)節(jié)能力、社交技能；2、家庭人際關(guān)系不良；3、教育不當(dāng)、親子溝通不良、學(xué)校環(huán)境不適宜、同伴和師幼關(guān)系不良、教師教育觀念、方法不當(dāng)；4、媒體和社會(huì)環(huán)境不好等。（3分）二、預(yù)防與矯正1、通過教育活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人交往和溝通的技巧及表達(dá)想法的方式，學(xué)習(xí)情緒的釋放和調(diào)節(jié)方法。（1分）2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍和班級(jí)氛圍。（1分）3、成人要給幼兒做出好的行為榜樣。（1分）4、不閱讀不看有暴力傾向的圖畫書、動(dòng)畫片。（1分）七、案例分析題（本大題共1小題，共10分）42、案例：一個(gè)4歲的城市女童，身高92厘米，體重11.8公斤。問題：（1）試用發(fā)育等級(jí)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)該幼兒生長發(fā)育處于什么水平？（2）可從哪些方面促進(jìn)其生長發(fā)育？（查表得：4歲城市女童身高均值X＝100.7厘米標(biāo)準(zhǔn)差S＝4.1體重均值X＝15.0公斤標(biāo)準(zhǔn)差S＝1.56）3-答：（1）試用發(fā)育等級(jí)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)該幼兒生長發(fā)育處于什么水平？該女童身高92cm，在平均值－2S以下為下等，（3分）該女童體重11.8公斤，在平均值－2S以下故為下等。（3分）（2）可從哪些方面促進(jìn)其生長發(fā)育？可從加強(qiáng)營養(yǎng)、體育鍛煉以及作息制度等方面入手，（3分）還應(yīng)該去醫(yī)院診斷有否疾病。（1分）全國2017年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題課程代碼：00385一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1、通常將形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱為（B）A、細(xì)胞體B、組織C、器官D、系統(tǒng)2、不屬于骨的結(jié)構(gòu)的是（C）A、骨膜B、骨質(zhì)C、骨連接D、骨髓3、人體骨骼的堅(jiān)硬度取決于（B）A、有機(jī)物的含量B、無機(jī)物的含量C、破骨細(xì)胞的含量D、成骨細(xì)胞的含量4、連接形成幼兒骨盆的骨是（A）A、骶骨、尾骨、髖骨B、髖骨、股骨、尾骨C、骶骨、腓骨、橈骨D、尾骨、跖骨、盆骨5、有利于幼兒骨骼生長的方法是（D）A、多出汗B、多從高處往下跳C、睡軟床D、多曬太陽6、防止食物誤入氣管的正確做法是（D）A、延長食物在口腔中的時(shí)間B、加快進(jìn)餐速度C、進(jìn)餐時(shí)喝湯D、專心進(jìn)食7、與攝入過量動(dòng)物性食物、不運(yùn)動(dòng)有著直接關(guān)系的疾病是（C）A、消化系統(tǒng)疾病B、佝僂病C、心血管疾病D、內(nèi)分泌失調(diào)疾病8、幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)是（B）A、消化能力較弱，吸收能力較強(qiáng)B、消化能力較強(qiáng)，吸收能力較弱C、消化能力和吸收能力均弱D、消化能力和吸收能力均較強(qiáng)9、人體最大的消化腺是（A）A、肝臟B、脾臟C、胰腺D、唾液腺10、人體產(chǎn)生尿液的器官是（D）A、尿道B、膀胱C、輸尿管D、腎臟11、學(xué)前兒童每天睡眠時(shí)間應(yīng)保證在（B）A、9~10小時(shí)B、11~12小時(shí)C、13~14小時(shí)D、15小時(shí)以上12、人體運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮質(zhì)的（C）A、中央后回B、顳上回C、中央前回D、顳橫回13、孩子腦細(xì)胞迅速分裂增生的年齡通常是（D）A、6歲B、4歲C、3歲后D、0~3歲14、組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，這符合幼兒大腦皮質(zhì)的（B）A、優(yōu)勢(shì)興奮法則B、始動(dòng)調(diào)節(jié)原理C、鑲嵌式活動(dòng)方式D、動(dòng)力定型的建立15、盡量不看電視，每次看電視時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)的兒童年齡為（B）A、1歲前B、2歲前C、2~3歲D、5歲前16、兒童視力發(fā)展的關(guān)鍵生長期為（C）A、0~2歲B、0~4歲C、0~6歲D、0~8歲17、與新生兒體重暫時(shí)性下降無關(guān)的原因是（A）A、剪斷臍帶B、皮膚水分的蒸發(fā)C、大小便的排泄D、飲食尚未適應(yīng)18、開始能夠消化淀粉類食物的嬰兒月齡為（C）A、出生后2個(gè)月左右B、出生后3個(gè)月左右C、出生后4個(gè)月左右D、出生后6個(gè)月左右19、幼兒園應(yīng)保證幼兒每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于（D）A、30分鐘B、40分鐘C、50分鐘D、60分鐘20、采用清掃、洗刷、擦抹、鏟除或過濾等除去物體表面有害微生物的方法稱作（B）A、熱力消毒B、機(jī)械消毒C、光照消毒D、化學(xué)消毒21、幼兒每次閱讀較適宜的持續(xù)時(shí)間為（C）A、不超過8分鐘B、5~10分鐘C、10~~20分鐘D、不超過30分鐘22、對(duì)兒童心理健康非常重要的是幫助兒童（C）A、形成優(yōu)良?xì)赓|(zhì)B、增強(qiáng)生活技能C、發(fā)展積極的自我概念D、積累廣泛的知識(shí)23、常見傳染病可以不檢疫的是（A）A、流行性乙型腦炎B、手足口病C、水痘D、甲肝24、屬于產(chǎn)熱營養(yǎng)素的是（B）A、維生素B、蛋白質(zhì)C、無機(jī)鹽D、水25、某班早、中、晚3餐人數(shù)分別是5人、15人、4人，該班的人日數(shù)為（C）A、6B、7C、8D、1026、不屬于營養(yǎng)性疾病的是（C）A、缺鐵性貧血B、佝僂病C、肝炎D、單純性肥胖27、學(xué)前兒童健康包括身體健康和（A）A、心理健康B、衛(wèi)生習(xí)慣健康C、社會(huì)適應(yīng)健康D、道德品質(zhì)健康28、能遵守社會(huì)規(guī)范，參與社會(huì)活動(dòng)，并具有較高尚的品質(zhì)屬于（D）A、生理健康B、心理健康C、社會(huì)健康D、道德健康29、調(diào)查者采用訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)、座談、測(cè)量等多種方式收集所要研究對(duì)象的信息，并對(duì)信息進(jìn)行定量或定性分析的研究方法是（A）A、調(diào)查法B、觀察法C、個(gè)案研究法D、行動(dòng)研究法30、上消化道出血的患兒大便呈（B）A、白色B、柏油狀C、鮮紅色D、果醬狀二、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。31、簡述影響學(xué)前兒童心理及行為發(fā)展的生理和心理因素。答：一、生理因素1、遺傳因素2、發(fā)育成熟度二、心理因素1、氣質(zhì)2、情緒3、需要4、自我概念【共5分】32、皮膚是如何調(diào)節(jié)體溫的？答：皮膚通過汗毛和汗腺來調(diào)節(jié)體溫，使機(jī)體保持恒溫。當(dāng)機(jī)體遇到冷刺激時(shí)，皮下血管收縮，皮膚上的立毛肌收縮（俗稱雞皮疙瘩），機(jī)體散熱減少；當(dāng)機(jī)體遇到熱刺激時(shí)，血管舒張，汗腺分泌，人體大量出汗，將體內(nèi)熱量散發(fā)。【共5分】33、簡述骨折的正確處理方法。答：當(dāng)發(fā)生骨折或懷疑兒童有骨折時(shí)，不要隨便搬動(dòng)傷者，以防搬運(yùn)過程中骨折斷端造成周圍組織（神經(jīng)、血管、內(nèi)臟）新的損傷。尤其是脊椎、胸椎、頸椎骨的骨折，處理要小心，以防因處理不當(dāng)導(dǎo)致脊神經(jīng)受傷，造成傷者癱瘓。實(shí)施方法：（1）止血如果骨折為開放性骨折伴有出血，首先要進(jìn)行止血處理。（2）固定對(duì)骨折斷端的上下兩個(gè)關(guān)節(jié)進(jìn)行固定，防止搬運(yùn)過程中，因骨骼斷端來回移動(dòng)損傷周圍組織、血管和神經(jīng)，造成二次損傷。<aclass="wikinrbutton"href="modules紫php嫣app=wiki_free_study1&id=1073&wiki_id=328606"target="_blank">關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)AUTONUM\*Arabic</a>或者判斷傷者有無骨折：一般如果發(fā)生骨折，臨床表現(xiàn)為劇烈疼痛，骨折處出現(xiàn)皮膚腫脹、畸形，并伴有肢體功能喪失，不能活動(dòng)等。處理方法：（1）固定骨折斷端的上下兩個(gè)關(guān)節(jié)，立即送醫(yī)院處理。（2）如果是開放性骨折，先進(jìn)行止血，然后固定關(guān)節(jié)。用一清潔布輕輕蓋在傷口處送醫(yī)院處理，千萬不要將斷端骨骼復(fù)位?！竟?分】34、簡述提高易感者抵抗力的做法。答：（1）預(yù)防接種預(yù)防接種是指將一定劑量的生物制品（抗原或抗體）接種到人體內(nèi)，使機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫力，保護(hù)接種者不受該病原體感染。預(yù)防接種是當(dāng)前最有效、最經(jīng)濟(jì)、最簡便的預(yù)防傳染病的方法。（2）體育鍛煉鍛煉可增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高機(jī)體免疫力和抵抗力。幼兒園和家庭要重視幼兒的體育鍛煉，每天保證幼兒有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和足夠的運(yùn)動(dòng)量。（3）營養(yǎng)與睡眠【共5分】35、簡述兒童的親社會(huì)行為和交往能力。答：（1）親社會(huì)行為是指人們?cè)诮煌斜憩F(xiàn)出的謙讓、幫助、合作、分享等有利于他人和社會(huì)的行為。（2）學(xué)前兒童社會(huì)交往是指學(xué)前兒童與周圍人群相互交流信息、情感的過程。親社會(huì)行為是人與人之間在交往過程中維護(hù)良好關(guān)系的基礎(chǔ)，是學(xué)前兒童社會(huì)性和個(gè)性發(fā)展的重要方面，社會(huì)交往能力則是學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必要條件。【共5分】36、簡述幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)法實(shí)施要點(diǎn)。答：（1）及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。（2）講明獎(jiǎng)勵(lì)原因。（3）選擇恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)物。（4）避免獎(jiǎng)勵(lì)不正確的行為?！竟?分】三、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。37、試述學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害的個(gè)體因素。答：（1）性別國內(nèi)外研究表明，兒童意外傷害存在明顯的性別差異，男孩發(fā)生率高于女孩，其原因在于男孩自身特點(diǎn)及父母的養(yǎng)育方式。（2）生理發(fā)育狀況學(xué)前兒童生長發(fā)育水平和社會(huì)心理狀態(tài)對(duì)確定兒童意外傷害的危險(xiǎn)性是極其重要的。學(xué)前兒童意外傷害發(fā)生通常與其生理機(jī)能發(fā)育不成熟，防范意識(shí)和防范能力不足等有關(guān)。學(xué)前兒童交通事故多發(fā)，也是與學(xué)前兒童可視范圍小、目測(cè)能力弱、身材矮小、目標(biāo)小等因素有關(guān)。同時(shí)，學(xué)前兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，機(jī)體反應(yīng)慢、肌肉力量不足，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，往往難以快速發(fā)現(xiàn)并做出應(yīng)急反應(yīng)。（3）心理發(fā)育狀況兒童意外傷害發(fā)生與其心理特征密切相關(guān)。研究表明，氣質(zhì)、情緒、性格特征、行為特征與意外傷害存在明顯相關(guān)關(guān)系。有學(xué)者指出，問題行為可作為預(yù)測(cè)兒童意外傷害發(fā)生的指標(biāo)。學(xué)前兒童意外傷害發(fā)生與認(rèn)知水平、心理機(jī)能發(fā)育不成熟有關(guān)?！竟?0分】38、試述學(xué)前兒童膳食指南要點(diǎn)。答：（1）食物多樣，谷類為主（2）多吃新鮮蔬菜和水果（3）經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉（4）每天飲奶，常吃大豆及其制品（5）膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料（6）食量與體力活動(dòng)要配合，保證正常體重增長（7）不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣（8）吃清潔衛(wèi)生、未變質(zhì)的食物【共10分】四、案例分析題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。39、案例：以下是甲乙兩幼兒老師與兒童溝通時(shí)的言語：甲：“不許在墻上畫畫?！薄澳阏婧谩！薄坝行┬∨笥鸭o(jì)律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說了！我不想聽你說不想和誰玩。”乙：“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上。”“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲！”“小朋友坐好后，老師才能開始講故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的?！备鶕?jù)以上案例試析早教工作者與幼兒溝通的原則和要點(diǎn)。答：1、早教工作者與幼兒溝通的原則。（1）以積極的形式表達(dá)您的期望。如“不許在墻上畫畫?！保ㄥe(cuò)誤），“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上”（正確）。（2）以簡潔的方式表達(dá)期望。如“有些小朋友紀(jì)律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣”（錯(cuò)誤），“小朋友坐好后，老師才能開始講故事”（正確）。（3）為特定的行為給予回應(yīng)。如“你真好?！保ㄥe(cuò)誤），“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲！”（正確）。（4）讓兒童表達(dá)出他們的感覺。如“嘮叨鬼別說了！我不想聽你說不想和誰玩?！保ㄥe(cuò)誤），“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的。”（正確）。2、早教工作者與幼兒溝通的要點(diǎn)。（1）說出具體期望。如“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上”。（2）不要過多的解釋，表達(dá)要簡單、清楚。如“小朋友坐好后，老師才能開始講故事”。（3）表揚(yáng)和批評(píng)要具體。如“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲”。（4）確認(rèn)兒童感覺和情緒的合理性與正當(dāng)性。如“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的?！?0、案例：保育員李老師是這樣組織幼兒睡眠活動(dòng)的：午餐后，組織戶外散步12分鐘；然后拉上窗簾，要求全體小朋友上床，并幫助身旁的幼兒脫外衣和鞋襪；睡眠中不準(zhǔn)說話，但可以默默玩耍，有幼兒睡醒后不許起床，必須繼續(xù)睡，李老師睡在門邊。試析李老師組織睡眠活動(dòng)，哪些是可取的，哪些地方存在問題和疏忽，如何改進(jìn)？答：（1）可取之處午餐后，組織戶外散步12分鐘；拉上窗簾；睡眠中不準(zhǔn)說話。（2）存在問題和疏忽應(yīng)該在拉上窗簾前如廁；不是只“幫助身旁的幼兒脫外衣和鞋襪”，要指導(dǎo)或協(xié)助幼兒脫外衣和鞋襪；睡眠中允許默默玩耍，不正確，應(yīng)要求“不玩?！?；“睡醒后不許起床，必須繼續(xù)睡”也是不合理的；教師應(yīng)該定時(shí)巡視。（3）改進(jìn)午餐后，組織幼兒在戶外散步10－15分鐘，然后回到睡眠室準(zhǔn)備午睡。上床前先如廁；調(diào)暗室內(nèi)光線（拉上窗簾），擺好臥具（最好是腳對(duì)腳躺下，避免相互干擾）；教師指導(dǎo)或協(xié)助幼兒脫去外衣和鞋襪，上床睡覺。睡眠中，要求幼兒不說話、不玩耍、安靜入睡。教師不定時(shí)地巡視幼兒唾覺狀況，注意保持睡眠室的安靜，不可在教室里交談以免影響幼兒睡眠。午睡管理中，教師要注意對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。如讓睡眠時(shí)間長、脫衣服動(dòng)作慢的兒童先準(zhǔn)備入睡，睡眠時(shí)間短的幼兒后準(zhǔn)備；將入睡困難的幼兒安排在門邊緊靠教師處；對(duì)個(gè)別不愿意睡午覺的幼兒，不必強(qiáng)求一定要睡覺，可將其安排在教室（教師視野范圍內(nèi)）做一些安靜活動(dòng)，但不能影響其他小朋友午睡。同時(shí)，允許幼兒醒后即起床。全國2018年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題課程代碼：00385一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小題、每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將其選出。1、學(xué)前兒童骨骼總數(shù)（C）A、少于成人B、等于成人C、多于成人D、約206塊2、后囟門閉合時(shí)間一般為出生后（C）A、1月內(nèi)B、1～2個(gè)月C、2～4個(gè)月D、4～6個(gè)月3、學(xué)前兒童不宜拎重物的主要原因是（D）A、肌肉柔嫩B、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善C、手骨纖細(xì)D、腕骨骨化尚未完成4、幼兒容易脫臼的原因是（B）A、關(guān)節(jié)柔軟B、關(guān)節(jié)腔淺、韌帶較松C、骨骼肌嬌嫩D、關(guān)節(jié)窩較大5、關(guān)于學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的表述，正確的是（A）A、骨中含有機(jī)物相對(duì)較多，彈性大，容易彎曲變形B、足部肌肉有力，足弓明顯C、頭部骨骼屬間接連接D、脊柱的四個(gè)生理彎曲在出生后就形成了6、同時(shí)按住幼兒兩側(cè)鼻孔擤鼻涕容易引發(fā)（D）A、鼻竇炎B、結(jié)膜炎C、咽炎D、中耳炎7、符合學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)特點(diǎn)的說法是（A）A、心率較快，血壓較低B、心率較快，血壓較高C、心率較慢，血壓較低D、心率較慢，血壓較高8、學(xué)前兒童小腸總長度與成人相比（B）A、相對(duì)較短B、相對(duì)較長C、幾乎一樣D、明顯較長9、嬰兒能夠消化淀粉類食物的月齡一般在（D）A、1個(gè)月左右B、2個(gè)月左右C、3個(gè)月左右D、4個(gè)月左右10、學(xué)前兒童開始能在白天主動(dòng)控制排尿的年齡一般為（B）A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右11、與導(dǎo)致巨人癥或侏儒癥相關(guān)的激素是（D）A、促腎上腺素B、甲狀腺素C、胰島素D、生長激素12、人體呼吸、心跳等生命活動(dòng)中樞分布在（C）A、大腦B、小腦C、延腦D、脊髓13、興趣能促使大腦皮質(zhì)產(chǎn)生（A）A、優(yōu)勢(shì)興奮B、鑲嵌式活動(dòng)C、動(dòng)力定型D、抑制機(jī)制14、嬰幼兒眼球前后徑較短，物體成像于視網(wǎng)膜后方稱（C）A、正常視力B、生理性近視C、生理性遠(yuǎn)視D、弱視15、人體調(diào)節(jié)體溫的器官是（C）A、心臟B、腦C、皮膚D、肝臟16、兒童牙齒數(shù)量的增多是（A）A、生長的表現(xiàn)B、發(fā)育的表現(xiàn)C、發(fā)展的表現(xiàn)D、成熟的表現(xiàn)17、在嬰幼兒發(fā)育順序上，基本遵循的發(fā)展規(guī)律是（B）A、由下到上，由遠(yuǎn)到近B、由上到下，由近到遠(yuǎn)C、由前到后，由邊緣到中心D、由后到前，由中心到邊緣18、兒童生長發(fā)育速度在不同年齡階段快慢不一，屬于學(xué)前兒童生長發(fā)育規(guī)律中的（C）A、生長發(fā)育按一定程序進(jìn)行B、生長發(fā)育呈連續(xù)性和階段性C、生長發(fā)育呈不均衡性D、生長發(fā)育表現(xiàn)出軌跡現(xiàn)象19、兒童出生后第2年，平均身高增長（B）A、5厘米B、10厘米C、15厘米D、20厘米20、學(xué)前兒童常用的生理指標(biāo)為（D）A、血壓、心率B、脈搏、肺活量C、心率、握力D、脈搏、體溫21、四E干預(yù)措施中，預(yù)防效果最直接、最快的是（B）A、教育干預(yù)B、技術(shù)干預(yù)C、強(qiáng)鐒干預(yù)D、經(jīng)濟(jì)干預(yù)22、幼兒園電源插座要有安全插頭，并裝在（D）A、1米以上B、1.2米以上C、1.5米以上D、1.6米以上23、實(shí)施1：1對(duì)日人工呼吸，吹氣頻率為（C）A、每1秒實(shí)施1次B、每2秒實(shí)施1次C、每3秒實(shí)施1次D、每4秒實(shí)施1次24、幼兒園開窗通風(fēng)每日至少2次，每次至少（D）A、5分鐘B、5～8分鐘C、8～10分鐘D、10～15分鐘25、滴眼藥時(shí)，應(yīng)將眼藥水或眼藥膏滴在（B）A、上眼皮內(nèi)B、下眼皮內(nèi)C、上、下眼皮內(nèi)D、眼球上26、假如幼兒園一天膳食總熱能為1000000千卡，糖類應(yīng)為（D）A、120000～180000千卡B、250000～300000千卡C、300000～350000千卡D、500000～550000千卡27、謙讓、合作、幫助和分享屬于幼兒的（A）A、親社會(huì)行為B、氣質(zhì)特點(diǎn)C、良好習(xí)慣D、生活方式28、學(xué)前兒童常處于健康和疾病的互換狀態(tài)，說明其健康具有（C）A、多樣性B、平衡性C、易變性D、穩(wěn)定性29、對(duì)某幼兒園過去五年意外傷害發(fā)生狀況的研究，可以運(yùn)用（B）A、文獻(xiàn)研究法B、調(diào)查法C、觀察法D、個(gè)案研究法30、強(qiáng)調(diào)健康是身體形態(tài)和機(jī)體功能的完好屬于（A）A、生物——醫(yī)學(xué)模式B、生物——心理模式C、醫(yī)學(xué)——社會(huì)模式D、生物——心理——社會(huì)模式二、簡答題：本大題共6小題、每小題5分，共30分。31、簡述骨的生長發(fā)育方式。答：骨的生長發(fā)育有兩種方式：1、一是骨膜內(nèi)成骨細(xì)胞不斷形成新的骨質(zhì)，使骨變粗；（2分）2、二是長骨兩端的骺軟骨細(xì)胞不斷生長、骨化，（2分）使骨骼變長。（1分）32、簡述新生兒特殊生理現(xiàn)象。答；（1）生理性體重下降。（2分）（2）生理性黃疸。（2分）（3）乳房腫大或陰道出血。（1分）33、簡述幼兒園食譜制定的基本要求。答：（1）食物品種豐富。（2分）（2）三餐熱量分布合理。（2分）（3）食品制作方法安全衛(wèi)生。（1分）34、簡述幼兒疲勞的常見誘因。答：身體不適、體質(zhì)發(fā)育不良、活動(dòng)時(shí)間過長、活動(dòng)強(qiáng)度過大、睡眠不足、環(huán)境不符合衛(wèi)生要求。（注：每點(diǎn)1分，答對(duì)任意5點(diǎn)得5分）35、簡述幼兒園開展行為管理與指導(dǎo)的方法。-108答：（1）建立行為規(guī)則。（2）與兒童溝通。（3）示范與賦權(quán)。（4）開展相關(guān)課程活動(dòng)。36、簡述幼兒維生索D缺乏的主要原因。答：（1）曬太陽少，缺乏戶外活動(dòng)。（2分）（2）疾病影響。（1分）（3）維生素D攝入不足。（1分（4）環(huán)境因素。（1分）（注：每點(diǎn)1分，全部答對(duì)得5分）三、論述題：本大題共2小題。每小題10分，共20分。37、試述學(xué)前兒童意外傷害的特點(diǎn)。答：（1）意外傷害存在年齡差異。（1分）1~5歲兒童是意外傷害的高發(fā)人群，學(xué)前兒童容易發(fā)生意外傷害。（1分）（2）意外傷害存在性別差異。（1分）男孩意外傷害發(fā)生率高于女孩。（1分）（3）意外傷害存在地域差異。（1分）城市兒童交通事故發(fā)生率高，農(nóng)村兒童溺水事故率高。（1分）（4）意外傷害存在活動(dòng)差異。（1分）意外事故的發(fā)生與活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式密切相關(guān)。（1分）（5）意外傷害存在時(shí)段與場(chǎng)所差異。（1分）通常在疲倦、身體不舒服、陌生環(huán)境、遇到困難、照料入手不足、對(duì)規(guī)則不了解等情況下容易發(fā)生傷害。（1分）38、學(xué)前兒童應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪些良好的飲食行為？-180答：（1）養(yǎng)成自主進(jìn)餐習(xí)慣。（2）養(yǎng)成有規(guī)律進(jìn)餐的習(xí)慣。（3）養(yǎng)成不挑剔食物和吃健康食品的習(xí)慣。（4）養(yǎng)成吃健康零食的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)禮貌就餐的習(xí)慣（注：每點(diǎn)1分，每點(diǎn)適當(dāng)闡述各1分）四、案例分析題：本大題共2小題。每小題10分，共20分。39、案例：元元有一些與眾不同的特點(diǎn)，如不喜歡被人碰觸、拒絕洗臉、吮吸手指、動(dòng)作笨拙、易跌倒。元元身高、體重、營養(yǎng)狀況很好，與其他孩子沒啥區(qū)別，就是全家特別寵愛。5歲了，元元在家吃飯、喝水、穿脫衣服等還全都由家人無微不至地照料；怕元元出意外，家長從不許元元有任何探索性行為。問題：（1）元元有什么發(fā)育障礙嗎？（2）引起該發(fā)育障礙的原因可能是什么？（3）幼兒園和家庭該從哪些方面預(yù)防？4-答：（1）元元有什么發(fā)育障礙嗎？元元有感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)育障礙。（2分）（2）引起該發(fā)育障礙的原因可能是什么？兒童戶外活動(dòng)少，感官刺激少，大腦的統(tǒng)合能力沒有得到足夠的刺激，（2分）過分寵愛也剝奪了鍛煉機(jī)會(huì)。（2分）（3）幼兒園和家庭該從哪些方面預(yù)防？保證幼兒有大量戶外活動(dòng)時(shí)間，通過各種活動(dòng)發(fā)展各種感知覺能力，（2分）利用感統(tǒng)訓(xùn)練器械開展游戲和活動(dòng)。（2分）40、案例：5歲的萌萌前幾天出現(xiàn)咳嗽、咽疼等癥狀，這兩天體溫升至38.5°C，手、足、口和臀部出現(xiàn)紅色斑丘疹，后轉(zhuǎn)為疤疹，同時(shí)伴有口腔疤疹，因疼痛而影響進(jìn)食。問題：（1）萌萌可能患了哪種疾病？該疾病的傳播途徑有哪些？（2）幼兒園和家庭預(yù)防該疾病的有效措施有哪些？5-答：（1）萌萌可能患了哪種疾??？該疾病的傳播途徑有哪些？萌萌可能得了手足口病。（2分）手足口