交通安全教育的策劃書

—交通安全教育的策劃書交通安全教育提高幼兒交通安全法制意識，預(yù)防和削減觸及幼兒的交通事故，交通安全教育的策劃書怎么寫？今天在這里給大家共享一些關(guān)于交通安全教育的策劃書，希望能幫到各位。交通安全教育的策劃書1一、活動目標(biāo)1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率到達(dá)XXX%；2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率到達(dá)95%以上；3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護(hù)力量明顯提高，交通安全法律法規(guī)遵守率到達(dá)90%以上；二、活動內(nèi)容（一）組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料1、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全學(xué)問畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學(xué)習(xí)。2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。工程負(fù)責(zé)人：（二）開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。1.各班依據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容，每月至少開展一次交通安全教育主題課；2.邀請鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來園講授交通安全學(xué)問，不少于1次。工程負(fù)責(zé)人：（三）全員參與，明確職責(zé)，多形式強(qiáng)化交通安全保障。1、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場交通秩序，安全護(hù)送幼兒過公路。2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師放學(xué)時(shí)肯定要帶著幼兒過公路，提示幼兒留意安全。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車、文明乘車，確保車隊(duì)安全工作。工程負(fù)責(zé)人（四）交通安全宣傳工作1、建立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料；2、幼兒園信息報(bào)道員按時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的開展情況。三、組織領(lǐng)導(dǎo)成立園宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活開工作。交通安全教育的策劃書2活動目標(biāo)：1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。2.明白出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1.老師與力量強(qiáng)的幼兒一起排練情景劇《過公路》。2.常見的交通標(biāo)志和信號，如紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標(biāo)志等?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動。（1）老師：”今天我要帶我的孩子出去玩。我們要過公路了，請你們認(rèn)真看，我們是怎樣過公路的？”（2）老師和幼兒一起情景表演：老師扮演家長，幼兒扮演孩子，在創(chuàng)設(shè)好的情景里，表演過公路。孩子沒有牽家長的手，在公路上亂跑，這時(shí)一輛汽車開來（另一名幼兒當(dāng)司機(jī)）差點(diǎn)撞上孩子的情景。2.組織幼兒商量。（1）剛剛發(fā)生了一件什么事情？為什么會發(fā)生這種事情？（2）過公路應(yīng)當(dāng)走什么地方才正確和安全？（3）幼兒商量后老師小結(jié)：我們在過公路時(shí)，要左右看，要從斑馬線上過公路。（4）老師出示紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標(biāo)志，請幼兒辨認(rèn)。老師：“你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？它們表示什么意思？”（5）老師：“你還明白哪些交通標(biāo)志？它們是什么樣子的？表示什么意思？”3.講解并描述交通事故案例：老師：“你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？”（幼兒溝通商量可能發(fā)生車禍的原因）老師：“發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通安全。”4.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號。（1）分組溝通。老師：“老師明白你們搜集了很多交通標(biāo)志，如今請把你的記錄單和好好友溝通一下?？纯茨男┦且粯拥模男┦遣灰粯拥模磕闶窃谀睦锟吹竭@種標(biāo)志的？表示什么意思？把你認(rèn)識的標(biāo)志介紹給你的好友，對那些你還不認(rèn)識的標(biāo)志可以從好好友那里查找答案。（2）集體共享。老師：“請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果?！崩蠋煟骸靶『糜呀榻B的交通標(biāo)志究竟對不對呢？我們一起來查一查?！保?）老師小結(jié)：小好友說得都很好，看來小好友已經(jīng)認(rèn)識不少交通標(biāo)志和交通信號了，如今我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志5.賞識并學(xué)習(xí)交通兒歌。（1）老師示范朗誦三字兒歌：過公路左右看人行道才安全過街橋地下道不停留不玩鬧（2）幼兒說說兒歌里說了什么，穩(wěn)固過公路的禮儀，用多種形式和幼兒一起朗誦兒歌。活動延長：1.區(qū)域游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。2.日常生活中，引導(dǎo)幼兒做一個“交通安全小衛(wèi)士”。交通安全教育的策劃書3一、設(shè)計(jì)意圖：在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了強(qiáng)化幼兒過公路時(shí)的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)章的意識。二、活動目標(biāo)：1、明白在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)章的力量。3、體驗(yàn)?zāi)M游戲的歡樂。三、活動準(zhǔn)備：1、事先布置家長帶孩子觀看公路上的車、交通設(shè)備和標(biāo)志等。2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。3、課件視頻：汽車過十字路口。4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干。四、活動過程：（一）導(dǎo)入活動1、游戲“我是小司機(jī)”師：今天，我們來做個游戲——扮小司機(jī)，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。2、商量：（1）請幼兒說一說剛剛小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。（2）請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。（二）紅燈綠燈眨眼睛1、老師出示教具紅燈綠燈提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。商量：假如沒有紅綠燈會怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開頭我們小好友扮小司機(jī)亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。2、放課件，看視頻汽車過十字路口引導(dǎo)幼兒商量：“汽車和行人什么時(shí)分停下？什么時(shí)分才能走？”“紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？”“紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？”3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。（三）玩開汽車游戲，訓(xùn)練遵守交通規(guī)章老師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。1、開頭游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)章。2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪番當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。（四）活動延長：1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。2、請幼兒家長帶著幼兒到十字路口觀看紅綠燈是怎樣指揮交通的。交通安全教育的策劃書4活動目標(biāo)：1、了解一些根本的交通安全學(xué)問，明白紅燈停、綠燈行的道理。2、明白過公路時(shí)要留意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、強(qiáng)化幼兒的安全意識?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：形象地感知交通常識--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章?；顒訙?zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒商量，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒答復(fù)，主要原因是不遵守交通規(guī)章）引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小好友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒商量，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。5、老師小結(jié)：小好友過公路時(shí)要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)分要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小好友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小好友開著車子過公路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。交通安全教育的策劃書5【活動想象】交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護(hù)意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章?！净顒幽繕?biāo)】1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性的車?！净顒訙?zhǔn)備】教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒【活動過程】（一）放音樂帶著幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題?！谝魳仿曋?，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入游戲場地?！靶『糜眩瑒倓偽覀円黄痖_著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？——“公交車前排座位是留給誰做的？——“我們在乘車時(shí)需要留意什么呢？（二）老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起商量圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖?！坝袀€小好友在公交車上與其他小好友大聲吵鬧，走來走去的。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖“有個小好友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖“有個小好友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（三）小結(jié)：我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個留意安全，講文明、講禮貌的小好友，不能像圖中的小好友那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。小好友你下次乘車時(shí)，你會怎么做呢？請個別小好友講解并描述正確的乘車方法