2020年全國職業(yè)院校技能大賽

年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽方案一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，堅持“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改、以賽促建”的總體思路，引導(dǎo)學(xué)校和教師以立德樹人為根本任務(wù)，推進(jìn)“三全育人”，落實“課程思政”要求；引導(dǎo)學(xué)校師生更好適應(yīng)疫情防控常態(tài)化條件下，線上線下混合式教學(xué)的需要，持續(xù)推進(jìn)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高；引導(dǎo)各地各學(xué)校持續(xù)深化教師、教材、教法“三教改革”，持續(xù)提升學(xué)校在確保質(zhì)量型擴(kuò)招等新形勢下常態(tài)化改進(jìn)教育教學(xué)管理的能力，促進(jìn)育訓(xùn)結(jié)合、書證融通；引導(dǎo)各地各學(xué)校以高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)為著力點(diǎn)，推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團(tuán)隊在信息技術(shù)應(yīng)用、團(tuán)隊協(xié)作等方面的水平，構(gòu)建職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的良好生態(tài)。二、比賽要求重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊（2—4人）針對某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、評價目標(biāo)達(dá)成、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。1.教學(xué)內(nèi)容。立足教學(xué)質(zhì)量的整體提升，落實職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等，關(guān)注有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)、新模式，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，有機(jī)融入勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德等內(nèi)容。實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于真實工作任務(wù)、項目及工作流程、過程等。2.教學(xué)設(shè)計。依據(jù)學(xué)校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，選取參賽教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，合理應(yīng)用技術(shù)、方法和資源等組織教育教學(xué)，進(jìn)行考核與評價，持續(xù)開展教學(xué)診斷與改進(jìn)。專業(yè)課程應(yīng)基于工作任務(wù)進(jìn)行模塊化課程組織與重構(gòu)，采用強(qiáng)化能力培養(yǎng)的項目化教學(xué)等行動導(dǎo)向教學(xué)方法。3.教學(xué)實施。教學(xué)實施應(yīng)注重實效性，突出教學(xué)重難點(diǎn)的解決方法和策略，實現(xiàn)師生、生生的深度有效互動，關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略，注重合理使用國家規(guī)劃教材。專業(yè)課程應(yīng)積極使用新型活頁式、工作手冊式教材，引入典型生產(chǎn)案例；實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)運(yùn)用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實等信息技術(shù)手段以及教師規(guī)范操作、有效示教，提高學(xué)生基于任務(wù)（項目）分析問題、解決問題的能力，培育學(xué)生的職業(yè)精神。4.教學(xué)應(yīng)變。要高度重視、積極應(yīng)對新冠肺炎疫情給教育教學(xué)帶來的影響，落實“停課不停學(xué)”要求，及時調(diào)整教學(xué)策略、組織形式和資源提供等，總結(jié)疫情防控期間線上教學(xué)經(jīng)驗，推動創(chuàng)新、完善線上線下混合式教學(xué)方式，更好適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育生態(tài)。三、比賽分組及參賽限額（一）比賽分組中等職業(yè)教育組、高等職業(yè)教育組（含本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)）各分設(shè)3個報名組別。1.中職公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。2.中職專業(yè)技能課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。3.中職專業(yè)技能課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，其中必須包含不少于6學(xué)時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實習(xí)項目工作任務(wù)也可參賽。4.高職公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。5.高職專業(yè)課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。6.高職專業(yè)課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，其中必須包含不少于6學(xué)時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實習(xí)項目工作任務(wù)也可參賽。五年制高職前三年課程參加中等職業(yè)教育組比賽，五年制高職后二年課程以及本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校課程參加高等職業(yè)教育組比賽。（二）參賽限額各代表隊在組織省級比賽的基礎(chǔ)上，根據(jù)分配的參賽名額（附1）分別推薦中職組、高職組參賽作品。中職、高職公共基礎(chǔ)課程組作品各自不能出現(xiàn)課程的重復(fù)，中職專業(yè)技能課程（包括一組和二組）作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù)，高職專業(yè)課程（包括一組和二組）作品不能出現(xiàn)專業(yè)大類的重復(fù)。獲得2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎的作品，其教學(xué)團(tuán)隊所有成員的所在學(xué)校不能以同一公共基礎(chǔ)課程報名參加公共基礎(chǔ)課程組或以同一專業(yè)報名參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。例如，甲校某專業(yè)的語文課程作品參加2019年中職公共基礎(chǔ)課程組比賽獲得一等獎，2020年該校所有專業(yè)的語文課程作品都不能報名參賽，但該專業(yè)開設(shè)的其他公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課報名參賽不受影響；乙學(xué)院和丙學(xué)院聯(lián)合組隊的護(hù)理專業(yè)某門專業(yè)課程作品參加2019年高職專業(yè)課程一組比賽獲得一等獎，2020年乙學(xué)院和丙學(xué)院護(hù)理專業(yè)的所有專業(yè)課程作品都不能報名參賽，但該專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程報名參賽不受影響。四、參賽作品及材料教學(xué)團(tuán)隊選取某門課程在一個學(xué)期中符合要求的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，完成教學(xué)設(shè)計，組織實施課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要求，公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性；專業(yè)（技能）課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。教材的選用和使用必須遵照《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求。鼓勵推薦落實中職公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)課程思政和勞動教育要求、推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)和中外合作辦學(xué)、針對高職擴(kuò)招生源特點(diǎn)實施教學(xué)、實施線上線下混合式教學(xué)效果良好的參賽作品。參賽作品材料包括實際使用的教案、3—4段課堂實錄視頻、教學(xué)實施報告，另附參賽作品所依據(jù)的實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（有關(guān)要求詳見附2）。五、比賽辦法根據(jù)報名情況分為若干評審組。各評審組均采取先網(wǎng)絡(luò)初評后組織決賽的方式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)初評時，評審參賽作品材料，確定入圍決賽的作品，初定擬獲得三等獎的作品。決賽時，教學(xué)團(tuán)隊介紹教學(xué)實施報告、針對抽選教案中的自選內(nèi)容進(jìn)行無學(xué)生教學(xué)展示、回答評委提問（有關(guān)要求詳見附2）。評審參賽作品材料和教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)場表現(xiàn)，確定比賽成績。如因疫情影響，決賽有關(guān)安排另行通知。六、獎勵辦法1.單項獎。堅持寧缺毋濫原則，各評審組分別設(shè)置一、二、三等獎，不超過本組參賽作品總數(shù)的10%、20%、30%，一、二等獎根據(jù)決賽成績排序確定，三等獎根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評得分排序確定。比賽執(zhí)委會組織對參賽作品的專業(yè)備案、課程設(shè)置、實際教學(xué)、教學(xué)團(tuán)隊成員身份等情況進(jìn)行資格審核，通過資格審核的參賽作品方可獲獎。2.團(tuán)體獎。綜合省級比賽組織情況、全國比賽參賽情況、參賽作品和成員資格審核情況、參賽作品獲獎情況等因素，評定最佳組織獎9個、最佳進(jìn)步獎3個。七、報名方式與要求1.以省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市為單位組成代表隊參加比賽（計劃單列市屬地高等職業(yè)院校納入所在省代表隊）。2.參賽對象應(yīng)為職業(yè)院校在職教師，學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。每個教學(xué)團(tuán)隊由實際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實習(xí)指導(dǎo)）任務(wù)的教師組成。3.各代表隊可在本區(qū)域范圍內(nèi)跨校聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊參賽，中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校不得混合組隊參賽。除公共基礎(chǔ)課程組外，每個教學(xué)團(tuán)隊可吸收1名學(xué)校聘用的企業(yè)兼職教師作為團(tuán)隊成員參賽。納入《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃（2016-2020年》結(jié)對關(guān)系的受援方職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊可引進(jìn)1名援助方的職業(yè)院校教師作為團(tuán)隊成員參賽。4.獲得2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎的教學(xué)團(tuán)隊全部成員不能報名參賽；獲得二等獎的教學(xué)團(tuán)隊需要調(diào)整成員方能報名參賽（原4人團(tuán)隊至少調(diào)整兩名成員；原3人團(tuán)隊至少調(diào)整一名成員，并可以再新增一名成員；原2人團(tuán)隊可以保留兩名成員，但至少新增一名成員）。鼓勵國家級和省級的教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、教學(xué)成果獎主持人以及具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報名參賽。5.教學(xué)團(tuán)隊成員所在學(xué)校均須在近2年內(nèi)實際開設(shè)參賽作品教學(xué)內(nèi)容所屬的專業(yè)（須依規(guī)在教育行政部門備案）和課程，成員須實際承擔(dān)有關(guān)教學(xué)任務(wù)。6.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，其責(zé)任由教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)。除教學(xué)團(tuán)隊事前特別聲明外，比賽執(zhí)委會擁有對參賽作品進(jìn)行公益性共享的權(quán)利。7.各代表隊?wèi)?yīng)指定專人認(rèn)真填寫《參賽報名表》《參賽匯總表》《區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表》（附3、4、5），加蓋公章后于2020年9月30日前寄送至比賽執(zhí)委會秘書處，并在比賽官方網(wǎng)站（或）按要求完成網(wǎng)上報名工作（用戶名和密碼沿用2019年設(shè)置）。8.2020年10月10日前，各代表隊按要求完成所有參賽作品材料的網(wǎng)上提交工作，并及時與比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持方聯(lián)系人電話確認(rèn)。9.除《參賽報名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽作品材料（含文件名及其屬性）和決賽現(xiàn)場的介紹、教學(xué)、答辯，均不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。故意透露相關(guān)信息的，取消其參賽資格。10.比賽執(zhí)委會不接受教學(xué)團(tuán)隊單獨(dú)報名和材料上傳。各代表隊?wèi)?yīng)認(rèn)真做好審核工作，核對專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上公示、課程開設(shè)、授課班級人數(shù)、教學(xué)團(tuán)隊成員身份、實際授課、省級比賽遴選等情況，并附相關(guān)佐證材料；同時，認(rèn)真檢查參賽作品材料是否泄露信息。參賽作品及教學(xué)團(tuán)隊成員的真實性、準(zhǔn)確性等方面出現(xiàn)的問題，由所在代表隊負(fù)責(zé)核查、反饋。11.歡迎社會各界對違背職業(yè)教育規(guī)律和客觀實際、以虛假教學(xué)內(nèi)容或虛假師生身份參賽、基本依靠校外公司打造包裝等行為予以監(jiān)督，一經(jīng)核實，取消其參賽資格、比賽成績以及所在代表隊團(tuán)體獎評獎資格（獎項評出后發(fā)現(xiàn)的，依規(guī)追回獎項），減少代表隊下一年參賽名額，暫停參賽教學(xué)團(tuán)隊所在學(xué)校下一年的參賽資格，并通報全國職業(yè)院校技能大賽組織委員會，責(zé)成省級教育行政部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。八、其他1.各代表隊、各職業(yè)院校要嚴(yán)格貫徹落實《中共教育部黨組關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》（教黨〔2020〕16號）有關(guān)要求，統(tǒng)籌做好2020年教學(xué)能力比賽各項準(zhǔn)備工作。2.教學(xué)團(tuán)隊可選用比賽執(zhí)委會免費(fèi)提供的國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、國家級精品資源共享課、職業(yè)院校企業(yè)生產(chǎn)實際教學(xué)案例庫等相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實際教學(xué)，相關(guān)資源可從比賽教學(xué)資源支持平臺（智慧職教、愛課程網(wǎng)）獲取，或登錄比賽官方網(wǎng)站有關(guān)鏈接。3.軍事職業(yè)組比賽安排由中央軍委訓(xùn)練管理部院校局參照本方案另行通知。4.比賽執(zhí)委會秘書處聯(lián)系人：何奇彥，徐璐聯(lián)系電話66096722傳真子郵件：jxjc@郵寄地址：北京西單大木倉胡同37號教育部職業(yè)教育與成人教育司教學(xué)與質(zhì)量處（郵政編碼：100816）5.比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持聯(lián)系人：國家開放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心肖老師聯(lián)系電話：1.參賽名額分配表2.參賽作品材料及現(xiàn)場決賽有關(guān)要求3.參賽報名表4.參賽匯總表5.區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表6.評分指標(biāo)

附12020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽參賽名額分配表序號代表隊中等職業(yè)教育組高等職業(yè)教育組合計公共基礎(chǔ)課程組專業(yè)技能課程一組專業(yè)技能課程二組公共基礎(chǔ)課程組專業(yè)課程一組專業(yè)課程二組1北京市262262202天津市262263213河北省484284304山西省373273255內(nèi)蒙古自治區(qū)273273246遼寧省373273257吉林省273263238黑龍江省273273249上海市2622622010江蘇省4843843111浙江省3842832812安徽省3742842813福建省2732732414江西省3732842715山東省4843843116河南省4843943217湖北省3732842718湖南省3742842819廣東省4843843120廣西壯族自治區(qū)3732732521海南省2621621922重慶市2732732423四川省3842842924貴州省3732832625云南省3732732526西藏自治區(qū)1521521627陜西省3732732528甘肅省2732632329青海省1621621830寧夏回族自治區(qū)1621621831新疆維吾爾自治區(qū)2732632332新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)1521521633大連市162934青島市2621035寧波市162936廈門市2621037深圳市1629小計892511076322499833合計447386說明：根據(jù)2019年中高職教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，在統(tǒng)一分配“基本名額”的基礎(chǔ)上，依據(jù)各代表隊專任教師數(shù)分檔遞增“規(guī)模因素名額”，并具體分配在公共基礎(chǔ)課程組、專業(yè)（技能）課程組。

附22020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽參賽作品材料及現(xiàn)場決賽有關(guān)要求一、參賽作品文檔材料所有文檔材料均要求規(guī)范、簡明、完整、樸實，以PDF格式提交，每個文件大小不超過100M。（一）參賽教案教學(xué)團(tuán)隊根據(jù)提交的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，選取該課程在一個學(xué)期中符合規(guī)定的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，撰寫實際使用的教案。教案應(yīng)包括授課信息、任務(wù)目標(biāo)、學(xué)情分析、活動安排、課后反思等教學(xué)基本要素，設(shè)計合理、重點(diǎn)突出、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)，能夠有效指導(dǎo)教學(xué)活動的實施，應(yīng)當(dāng)側(cè)重體現(xiàn)具體的教學(xué)內(nèi)容及處理、教學(xué)活動及安排。原則上每份教案的教學(xué)內(nèi)容不超過2學(xué)時，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以不超過4學(xué)時。每件參賽作品的全部教案按序逐一標(biāo)明序號，合并為一個文件提交。（二）教學(xué)實施報告教學(xué)團(tuán)隊在完成教學(xué)設(shè)計和實施之后，撰寫1份教學(xué)實施報告。報告應(yīng)梳理總結(jié)參賽作品的教學(xué)整體設(shè)計、教學(xué)實施過程、學(xué)習(xí)效果、反思改進(jìn)等方面情況，突出重點(diǎn)和特色，突出疫情防控期間線上教學(xué)的創(chuàng)新舉措和成效，可用圖表加以佐證。中文字符在5000字以內(nèi)，插入的圖表應(yīng)有針對性、有效性，一般不超過12張。（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學(xué)團(tuán)隊提交學(xué)校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)按照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）和《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）有關(guān)要求修訂完善。參賽內(nèi)容為公共基礎(chǔ)課程的，只需提交實際開設(shè)該課程的其中一個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；跨校組建的教學(xué)團(tuán)隊，只需提交團(tuán)隊中某一成員所在學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（四）課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)團(tuán)隊提交參賽作品實際使用的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，依據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)、規(guī)范制定，說明課程性質(zhì)與任務(wù)、課程目標(biāo)與要求、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、課程實施與保障、授課進(jìn)程與安排等。多個授課班級只需提交其中一份附有某一班級授課計劃表的課程標(biāo)準(zhǔn)；跨校組建的教學(xué)團(tuán)隊，只需提交團(tuán)隊中某一成員所在學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。二、參賽作品視頻材料教學(xué)團(tuán)隊成員按照教學(xué)設(shè)計實施課堂教學(xué)（含實訓(xùn)、實習(xí)），錄制3—4段課堂實錄視頻，原則上每位團(tuán)隊成員不少于1段，應(yīng)在實際教學(xué)（含頂崗實習(xí)）場所拍攝，參與教學(xué)的應(yīng)是授課班級的全體學(xué)生（按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實際等情況設(shè)計實施分班教學(xué)的需有專門說明）。課堂實錄視頻每段時長8—15分鐘，總時長控制在35—40分鐘；每段視頻可自行選擇教學(xué)場景，應(yīng)分別完整、清晰地呈現(xiàn)參賽作品中內(nèi)容相對獨(dú)立完整、課程屬性特質(zhì)鮮明、反映團(tuán)隊成員教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)活動實況。中職專業(yè)技能課程二組、高職專業(yè)課程二組參賽作品的視頻中須包含不少于2段反映團(tuán)隊成員關(guān)鍵技術(shù)技能教學(xué)操作與示范的教學(xué)實況。疫情防控期間不具備現(xiàn)場授課條件的，課堂實錄視頻應(yīng)真實反映師生開展線上教學(xué)的實際情況。課堂實錄視頻須采用單機(jī)方式全程連續(xù)錄制（不得使用搖臂、無人機(jī)、虛擬演播系統(tǒng)、臨時拼接大型LED顯示屏等脫離課堂教學(xué)實際、片面追求拍攝效果、費(fèi)用昂貴的錄制手段），不允許另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字幕注解，不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。采用MP4格式封裝，每個文件大小不超過200M。每段視頻文件以“教案序號+教學(xué)活動名稱”分別命名。視頻錄制軟件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4Part10）編碼格式壓縮；動態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps，不超過1280Kbps；分辨率設(shè)定為720×576（標(biāo)清4:3拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；采用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻采用AAC（MPEG4Part3）格式壓縮；采樣率48KHz；碼流128Kbps（恒定）。三、決賽程序（一）賽前準(zhǔn)備1.入圍決賽的教學(xué)團(tuán)隊賽前一天報到并熟悉賽場，抽簽決定場次。2.決賽當(dāng)天，教學(xué)團(tuán)隊按抽簽順序進(jìn)入備賽室，在參賽作品范圍內(nèi)隨機(jī)抽定兩份不同教案，自選其中部分內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。3.教學(xué)團(tuán)隊在備賽室可利用自帶資源與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行準(zhǔn)備（現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)），限時30分鐘。（二）內(nèi)容介紹與教學(xué)展示1.教學(xué)團(tuán)隊按時進(jìn)入比賽室，首先簡要介紹教學(xué)實施報告的主要內(nèi)容、創(chuàng)新特色；然后由兩名參賽教師分別針對所抽定的兩份不同教案中的自選內(nèi)容進(jìn)行無學(xué)生教學(xué)展示（如，新知講解、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析、課堂教學(xué)小結(jié)等），教學(xué)展示應(yīng)符合無學(xué)生教學(xué)情境。2.介紹教學(xué)實施報告時間不超過6分鐘，兩段無學(xué)生教學(xué)展示合計時間12—16分鐘。期間另外安排換場準(zhǔn)備，用時不超過5分鐘。（三）答辯1.評委針對參賽作品材料、教學(xué)實施報告介紹和無學(xué)生教學(xué)展示，集體討論提出3個問題（包括參賽作品所涉及的學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域的素質(zhì)、知識、技能等）。評委討論時教學(xué)團(tuán)隊回避。2.教學(xué)團(tuán)隊針對屏幕呈現(xiàn)的問題（評委不再復(fù)述或解讀、可以事先指定答題者），逐一回答并闡述個人觀點(diǎn)（可以展示佐證資料），時間不超過8分鐘（含讀題審題），在時間允許的情況下，評委可以追問。如因疫情影響，決賽時間和組織形式另行通知。

附32020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽參賽報名表參賽作品基本信息□中等職業(yè)教育組□高等職業(yè)教育組□公共基礎(chǔ)課程組□專業(yè)（技能）課程一組□專業(yè)（技能）課程二組專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：專業(yè)代碼：專業(yè)代碼：課程名稱作品名稱（教學(xué)任務(wù)精確表述）課程總學(xué)時參賽學(xué)時授課班級人數(shù)參賽教師基本信息教學(xué)團(tuán)隊全部成員逐一添加填寫學(xué)校（單位）全稱姓名性別民族教齡身份證號碼聯(lián)系電話職務(wù)□普通教師□教研室負(fù)責(zé)人□系（分院）負(fù)責(zé)人□校領(lǐng)導(dǎo)1寸照片（可使用電子版）職稱□未定級□初級□中級□副高□正高學(xué)歷□大專及以下□本科□碩士□博士身份□在職教師□企業(yè)兼職教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)拍攝視頻名稱參賽承諾與說明教學(xué)團(tuán)隊全部成員逐一教學(xué)團(tuán)隊全部成員逐一添加填寫本校本課程作品未在2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得一等獎□是□否本校本專業(yè)的專業(yè)（技能）課程作品未在2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得一等獎本人未在2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得一等獎□是□否以上填報作品信息、個人信息均真實無誤□是□否參賽作品材料沒有泄漏地區(qū)、學(xué)校名稱□是□否保證參賽作品無知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛□是□否同意比賽執(zhí)委會擁有對參賽作品進(jìn)行公益性共享權(quán)利□是□否專業(yè)人才培養(yǎng)方案網(wǎng)址參加省級比賽情況請確認(rèn)以下情況是否符合比賽要求并提供佐證材料（提交電子資料，如班級花名冊）：□專業(yè)備案□實際招生□課程開設(shè)□教學(xué)團(tuán)隊成員參與教學(xué)□授課班級學(xué)生參與拍攝個人簽字（所在單位簽署意見并蓋章）日期：（省級教育行政部門處室簽署意見并蓋章）日期：附42020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽參賽匯總表省（區(qū)、市）中高職組別公共基礎(chǔ)課程/專業(yè)名稱課程名稱作品名稱（教學(xué)任務(wù)精確表述）學(xué)校名稱（規(guī)范全稱）教學(xué)團(tuán)隊聯(lián)系人聯(lián)系電話填表人：聯(lián)系電話：電子郵件：附52020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表?。▍^(qū)、市）聯(lián)系人電話QQ中職大連市、青島市、寧波市、廈門市、深圳市中職學(xué)校數(shù)單列，不計入所在省份數(shù)據(jù)大連市、青島市、寧波市、廈門市、深圳市中職學(xué)校數(shù)單列，不計入所在省份數(shù)據(jù)高職本?。▍^(qū)、市）學(xué)校數(shù)與與“教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)”存在出入的需說明具體情況開展校級比賽學(xué)校數(shù)校級比賽作品總數(shù)校級比賽參賽教師數(shù)開展地市級比賽城市數(shù)——地市級比賽作品總數(shù)——地市級比賽參賽教師數(shù)——省級比賽時間省級比賽地點(diǎn)省級比賽作品總數(shù)省級比賽參賽教師數(shù)

附62020年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽評分指標(biāo)一、公共基礎(chǔ)課程組評價指標(biāo)分值評價要素目標(biāo)與學(xué)情201.適應(yīng)新時代對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，中職組作品應(yīng)符合教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》、公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求，緊扣學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)安排，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)、精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突出、可評可測。3.客觀分析學(xué)生知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、專業(yè)特性等，詳實反映學(xué)生整體與個體情況數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)及其掌握可能。內(nèi)容與策略201.思政課程按照“八個相統(tǒng)一”要求扎實推進(jìn)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)，其他課程注重落實課程思政要求；聯(lián)系時代發(fā)展和社會生活，結(jié)合課程特點(diǎn)有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容，融通專業(yè)課程和職業(yè)能力，培育創(chuàng)新意識。2.教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，安排合理、銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰。3.教材選用、使用符合《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求，配套提供豐富、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教案完整、規(guī)范、簡明、真實。4.教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計恰當(dāng)，評價考核考慮周全。實施與成效301.體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課內(nèi)外教學(xué)實際。2.按照教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)，關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，能夠針對學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，實行因材施教。3.教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)活動開展有序，教學(xué)互動深入有效，教學(xué)氣氛生動活潑。4.關(guān)注教與學(xué)全過程信息采集，針對目標(biāo)要求開展考核與評價。5.合理運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源、信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備提高教學(xué)與管理成效。教學(xué)素養(yǎng)151.充分展現(xiàn)新時代職業(yè)院校教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能和信息素養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊協(xié)作優(yōu)勢；老中青傳幫帶效果顯著。2.教師課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、親和力強(qiáng)。3.教學(xué)實施報告客觀記載、真實反映、深刻反思教與學(xué)的成效與不足，提出教學(xué)設(shè)計與課堂實施的改進(jìn)設(shè)想。4.決賽現(xiàn)場的內(nèi)容介紹、教學(xué)展示和回答提問聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、研究深入、手段得當(dāng)、簡潔明了、表達(dá)流暢。特色創(chuàng)新151.能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法、培育正確的勞動觀念、增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感。2.能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗。3.能夠與時俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力、教研科研能力。4.具有較大借鑒和推廣價值，特別是疫情防控常態(tài)化形勢下的線上線下混合式教學(xué)實踐。二、專業(yè)（技能）課程組評價指標(biāo)分值評價要素目標(biāo)與學(xué)情201.適應(yīng)新時代對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合教育部發(fā)布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備裝備規(guī)范）、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)要求，涉及1+X證書制度試點(diǎn)的專業(yè)，還應(yīng)對接有關(guān)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)。緊扣學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)、職業(yè)能力、精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突出、可評可測。3.客觀分析學(xué)生的知識和技能基礎(chǔ)、認(rèn)知和實踐能力、學(xué)習(xí)特