江蘇省鹽城市阜寧實(shí)驗(yàn)2022年中考聯(lián)考語文試卷含解析及點(diǎn)睛

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累1．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。B．有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。C．中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。2．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．驀然（mò）剽竊（piāo）哺育（bǔ）莘莘學(xué)子（shēn）B．狡黠（xiá）倒坍（t?。┓鲿裕╢ú）汗流浹背（ji?。〤．悶熱（mēn）氛圍（fèn）戲謔（xuè）叱咤風(fēng)云（zhà）D．拮據(jù)（jū）悖論（bèi）緘默（jiān）茅塞頓開（sāi）3．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A．武漢具有超千萬人口、地處長(zhǎng)江核心段、人杰地靈的優(yōu)勢(shì)，未來發(fā)展值得期待。B．我們期待校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮教育資源及先進(jìn)科技，持續(xù)推動(dòng)民辦教育行業(yè)健康、規(guī)范發(fā)展。C．絲路新語，惠及全球?！耙粠б宦贰背h自發(fā)出至今已有多年，全球各國(guó)云集響應(yīng)。D．能否保護(hù)好、利用好長(zhǎng)江沿線這一“黃金水道”，決定著沿線群眾的生活，也影響到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來。4．籍閱讀下面的文字，完成小題。最近，一款名為“旅行青蛙”的游戲風(fēng)靡一時(shí)。這只“特立獨(dú)行”的青蛙與你全程沒有交流，你能做的：①就是在庭院里采摘三葉草“賺錢”養(yǎng)它，然后發(fā)現(xiàn)它一聲不響地離開，再等它默默無聞地歸來。養(yǎng)蛙，養(yǎng)娃，相似的讀音，勾勒出的是相似的生活場(chǎng)景?；乜茨銥檫@只蛙所做的一切，也像極了自己的父母。傍晚歸家，推開家門，總會(huì)看到餐桌上擺好了準(zhǔn)備已久的可口飯菜；②離開家鄉(xiāng)，奔向遠(yuǎn)方，日益年邁的父母總是幫我們整理行囊、③多備些衣物吃食等等，將這份家的溫暖盡力延續(xù)得久一點(diǎn)。這份長(zhǎng)情的付出，不也就是游戲內(nèi)外并無二致的父母深情？④1．文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A．風(fēng)靡一時(shí) B．默默無聞 C．勾勒 D．延續(xù)2．文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是A．① B．② C．③ D．④5．經(jīng)典詩文默寫。水何澹澹，_____。（曹操《觀滄?！罚____，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）四面歌殘終破楚，_____。（秋瑾《滿江紅》）夕日欲頹，_____。（陶弘景《答謝中書書》）夜來城外一尺雪，_____。（白居易《賣炭翁》）_____，由是則可以辟患而有不為也。（孟子《魚我所欲也》）_____，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》_____，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）_____，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春。雪》）但是它偉岸正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，_____，它是樹中的偉丈夫!（茅盾《白楊禮贊》）6．(1)閱讀文段，回答相關(guān)問題。他相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一起拜倒在地。這段話是明代_____(作者)寫的《水滸傳》中的_______________(寫人物名稱和情節(jié))請(qǐng)寫出下面漫畫的寓意。___________________________________二、閱讀7．閱讀下面的文段，完成下列小題。（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）（乙）子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言④以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（選自《墨子·貴義》）（注釋）①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。1．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．萬鐘于我何加焉/既加冠，益慕圣賢之道B．萬事莫貴于義/刻唐賢今人詩賦于其上C．鄉(xiāng)為身死而不受/其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之”D．今謂人曰/秦王使人謂安陵君曰2．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。予子天下而殺子之身子為之乎3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？（2）則天下不若身之貴也。4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文用魚與熊掌為喻，引出“含生取義”的觀點(diǎn)，把抽象深刻的道理說得淺顯明白。B．乙文開篇提出論點(diǎn)“萬事莫貴于義”，然后用“鞋帽不如手腳珍貴”，“天下不如生命珍貴”等加以論證。C．甲文中“鄉(xiāng)為身死而不受”的排比句，是對(duì)不辯禮義而求富貴的行為加以批判，指出見利忘義的行徑是因?yàn)橐婚_始就喪失了本心。D．兩篇文章的觀點(diǎn)內(nèi)涵相同。墨子認(rèn)為大義比生命可貴，為了捍衛(wèi)正義，可以去廝殺，去犧牲，就是孟子闡述的“舍生取義”。8．閱讀下文，完成后面小題李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞①曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)?！奔瘸?，以示李泰伯泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美”。公瞿然②，握手③扣④之答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥⑤，而德’字承之，似局促，擬換作‘風(fēng)’字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。［注釋］①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子③握手：拉手，拱手。④扣：同“叩”，求教。⑤溥（pǔ）：大。1．解釋文中加點(diǎn)的詞語。自為記（______）必將名世（______）2．下列對(duì)畫線句意思的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我根據(jù)意思（幫你）變換一個(gè)字，使它更完美。B．我想很容易（幫你）換一個(gè)字，這樣就更完美。C．我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。D．我大膽地想（幫你）更換一個(gè)字，使它更完美。3．上文李泰伯改字的具體原因是_____________（用原文語句回答）；從范仲淹對(duì)李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有______________________的品質(zhì)。9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）比文至陳（________）（2）肉食者鄙（________）（3）長(zhǎng)跪而謝之（________）（4）鄒忌修八尺有余（________）10．閱讀下面文章，完成后面小題對(duì)白色污染說不①白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐具，還有我們常用的塑料袋等。②我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。1995年，我國(guó)塑料產(chǎn)量為519萬噸，進(jìn)口塑料近600萬噸，當(dāng)年全國(guó)塑料消費(fèi)總量約1100萬噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬噸,大部分包裝用塑料以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環(huán)境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè)，不僅給人們的視覺帶來不良刺激，而且影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，由此造成”視覺污染。同時(shí)，有些廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，很難降解，會(huì)造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；其次，拋棄在陸地或水中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的調(diào)查，每年有成千上萬的海鳥、海色和其它動(dòng)物因塑料垃圾而死亡。大約60%的海鳥吃過塑料碎片，到2050年，這一數(shù)字將增加到99%；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理。填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不造用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質(zhì)量而很難回收利用。②據(jù)調(diào)查，作為國(guó)際旅游島的海南，塑料袋、塑料餐具、地膜等一次性不可降解塑料制品，每年大約要消耗12萬噸。這些不可降解塑料的使用和回收也是一個(gè)令人極為頭痛的問題，所面臨的白色污染也極其嚴(yán)峻。2018年4月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》發(fā)布，確定海南的戰(zhàn)略定位之一是“國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)”。這一重要指導(dǎo)意見提出，要“全面禁止在海南生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用?！雹堋敖堋焙?，海南將建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品的生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作順利實(shí)施。對(duì)于短期內(nèi)無法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省這次也勇于嘗試、提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國(guó)際普遍實(shí)施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高資源化回收利用效率。⑤對(duì)白色污染說不，它將還我們一個(gè)潔凈的空間。海南出臺(tái)“禁塑令”，既有利于形成可復(fù)制、可推廣的“禁塑”成果和經(jīng)驗(yàn)，又是海南推進(jìn)國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的標(biāo)志性舉措，也能為全國(guó)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)揮表率作用。1．本文的說明順序，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．空間順序 B．時(shí)間順序 C．邏輯順序2．選文第②段畫線句主要運(yùn)用哪種說明方法？有什么作用？3．選文第③段中加點(diǎn)的詞語“據(jù)調(diào)查”用得好，為什么？4．請(qǐng)寫出本文的說明對(duì)象及其特征。11．課外閱讀笑，不苦口的良藥梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后，通過超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明，患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。③人生來就會(huì)笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng)，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)，不僅具有減少．皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？．．．④不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng)，已被越來越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。⑤生活需要笑聲，的確，每一個(gè)人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會(huì)密碼，它可以幫助你解決爭(zhēng)端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。⑦朋友，今天你微笑了嗎？①肱：gōng胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。②顴：huán眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。1．為什么說“笑”是“不苦口的良藥”？請(qǐng)結(jié)合全文說說理由。2．第③段劃線句除列數(shù)據(jù)外，還用了哪種說明方法？請(qǐng)具體說說它的作用。3．請(qǐng)從說明文語言的角度，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？4．下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．基因不是恒定不變的，只不過常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。B．腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。C．大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。D．因?yàn)樾δ苋诮馊藗儽舜酥g的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會(huì)在臉上綻放。三、應(yīng)用12．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成后面小題（材料一）全國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)下午三點(diǎn)半就會(huì)放學(xué)，而此刻正忙于工作的家長(zhǎng)們卻無暇接孩子回家?！纱艘l(fā)的“三點(diǎn)半現(xiàn)象”一度成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為今年全國(guó)兩會(huì)的熱點(diǎn)話題。去年2月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》要求，各地教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，努力形成課后服務(wù)工作合力。通過“財(cái)政購(gòu)買服務(wù)”的方式，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。（材料二）杭州電子科技大學(xué)人文與法學(xué)院副教授吳新慧表示，“三點(diǎn)半現(xiàn)象”不光反映出普通雙職工家庭的困難，也不是一個(gè)部門能解決的問題，而是社會(huì)難題。建議通過政府出臺(tái)政策，家長(zhǎng)適當(dāng)出資，地方政府適當(dāng)補(bǔ)貼的辦法來解決，讓相關(guān)志愿者、專業(yè)社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)力量等第三方機(jī)構(gòu)共同參與。陳寶生教育部長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)也強(qiáng)調(diào)，如何依靠社會(huì)力量解決“三點(diǎn)半難題”，教育部門正在積極探索。但對(duì)于學(xué)校周邊野蠻生長(zhǎng)的托管機(jī)構(gòu)，需要通過立法來治理，還會(huì)通過出臺(tái)行政法規(guī)來進(jìn)行規(guī)范。（材料三）3月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》指出，依法依規(guī)加強(qiáng)對(duì)“高考移民”的綜合治理，嚴(yán)格遵守“30個(gè)不得”招生工作禁令，全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。（材料四）（參見漫畫）家長(zhǎng)：不能輸在起跑線上！孩子：1．依據(jù)（材料一）和（材料二），請(qǐng)概括出解決“三點(diǎn)半難題”可行的3個(gè)主要辦法。（每點(diǎn)不超過10個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)）（1）_________________________（2）________________________（3）________________________2．根據(jù)（材料四），完成情境對(duì)話。3．結(jié)合以上所有材料，說說你對(duì)（材料四）漫畫的看法和認(rèn)識(shí)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．“贏得”在《在現(xiàn)代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。在現(xiàn)實(shí)與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個(gè)人的成功；有的人以品質(zhì)高尚贏得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定；……請(qǐng)以“贏得”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

參考答案一、積累1、C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A句“顯示出”與“可見一斑”意義重復(fù)；B句“改善”與“營(yíng)養(yǎng)不良”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D“能否……”與“是……當(dāng)務(wù)之爭(zhēng)”雙向陳述與單向陳述不統(tǒng)一，答案為C?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、A【解析】

B選項(xiàng)“倒坍”的“坍”讀“tān”；C選項(xiàng)“氛圍”的“氛”讀“fēn”；D選項(xiàng)“茅塞頓開”的“塞”應(yīng)讀“sè”。3、B【解析】

B句子中有語病。成分殘缺。在“先進(jìn)科技”后加“的作用”即可?！军c(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4、1．B2．A【解析】

1．B加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確。默默無聞：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。這里與“名聲”沒關(guān)系。所以應(yīng)改為“悄無聲息”。2．A畫線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。把“你能做的”后的冒號(hào)改為逗號(hào)即可。后面有“就是”一詞，所以不用提示。5、（1）山島竦峙（2）瀚海闌干百丈冰（3）八年風(fēng)味徒思浙（4）沉鱗競(jìng)躍（5）曉駕炭車輾冰轍（6）由是則生而有不用也（7）枯藤老樹昏鴉（8）我想那縹緲的空中（9）江山如此多嬌（10）更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔【解析】

默寫常見的名句名篇,首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、形似字。此題要注意“竦峙”“徒”“轍”“縹緲"等字詞的書寫。6、(1)施耐庵花和尚(魯智深、魯提轄)倒拔垂楊柳(2)失信者會(huì)受到懲戒?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)片段一是人物的動(dòng)作描寫，描寫的是魯智深倒拔垂楊柳的故事，出自名著《水滸傳》，作者是施耐庵。（2）考查對(duì)漫畫寓意的理解。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會(huì)主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。仔細(xì)觀察畫面，圖畫上招聘單位拒絕招收有不誠(chéng)信記錄的人，可見其寓意為：警醒人們，失信者會(huì)受到懲戒。二、閱讀7、1．D2．予子天下/而殺子之身/子為之乎3．（1）為了住宅的華麗、大小老婆（妻妾）的侍奉和熟識(shí)的窮人感激（感恩）我嗎？（2）就是天下比不上（或不如）生命可貴。4．C【解析】

1．本題考查文言詞語的意義。A.利益/戴上。B.比/在。C.同“向”，原先，從前/同鄉(xiāng)的人。D.對(duì)……說/對(duì)……說。故選D。2．本題考查學(xué)生給文言句子斷句的能力。首先大致翻譯原句意思為“給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢”。其次，虛詞“而”在此表示順承，講述事情的另一角度，故在此斷開?！白訛橹酢薄白印弊鲋髡Z引出的一個(gè)問句，應(yīng)在此斷開。3．本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。（1）中的重點(diǎn)詞語“美”“奉”“得”要翻譯出來。（2）中的重點(diǎn)詞語“則”“不若”“身”要翻譯出來。4．本題考查學(xué)生對(duì)文意的理解。C項(xiàng)，第一處“是對(duì)不辯禮義而求富貴的行為加以批判，”應(yīng)該是不僅求富貴，還包括生活享受、虛榮的行為加以批判。第二處“指出見利忘義的行徑是因?yàn)橐婚_始就喪失了本心?！辈皇且婚_始就喪失了本心而是后來喪失了本心。譯文【甲】魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時(shí)得到，（我）會(huì)舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，（我）會(huì)舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因?yàn)橛斜壬胍臇|西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個(gè)人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。

一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會(huì)接受；用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受。高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了，那么這種高位厚祿對(duì)我有什么益處！是為了宮室的華美，為了妻妾的侍奉，為了所認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎?從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識(shí)的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎？（如果不停止的話，）這就是所說的喪失了人本來的思想，即羞惡之心?！疽摇磕诱f：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對(duì)某人說：‘給你帽子和鞋子，然后斬?cái)嗄愕氖肿悖阍覆辉敢庾觯ㄟ@件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿憧少F。又說：‘給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？’一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭(zhēng)論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴??！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的。"8、1．（1）寫（2）出名2．D3．“云山江水之語,于義甚大,于詞甚溥,而‘德’字承之,似局促”謙遜大度【解析】1．文言詞語的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“名”：出名。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯，如“某”：我?！巴狻保捍竽??！耙住保焊膿Q、更換。所以選D項(xiàng)。3．一問，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如李泰伯改字的具體原因可提取“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而‘德’字承之，似局促”作為答案。二問，把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從范仲淹對(duì)李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有的品質(zhì)可從謙遜大度的角度作答?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。翻譯：范仲淹在桐廬做太守的時(shí)候，最早在釣魚臺(tái)建了一個(gè)嚴(yán)先生祠堂（紀(jì)念嚴(yán)光），自己做了一篇記文，文章內(nèi)說：云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長(zhǎng)。寫完之后拿給南豐的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說：先生的這篇文章寫出來之后，必將會(huì)在世上成名，我大膽地想（幫你）換一字，使它更完美；范公很驚訝，拱手請(qǐng)教他。（李泰伯）說：云山江水那一句，意義和文字很大很深，用它來修飾“德”字，好像有點(diǎn)局促了，我想把“德”字換“風(fēng)”字，你看怎么樣??？范公坐在那里點(diǎn)頭，幾乎要下拜！9、（1）等到（2）目光短淺（3）道歉（4）長(zhǎng)，身高【解析】

本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。注意大多是古今異義詞，鄙：目光短淺。謝：道歉。10、1．C2．運(yùn)用舉例子的說明方法，通過舉“海鳥、海龜和其它動(dòng)物因吞入塑料垃圾而死亡”的例子說明塑料會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡，把抽象復(fù)雜的事物說得通俗易懂，增強(qiáng)說服力。3．“據(jù)調(diào)查”起限定作用，表明數(shù)據(jù)的來源有科學(xué)依據(jù)，用這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。4．白色污染一次性、難降解【解析】

1．本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。此文介紹了白色塑料的定義、危害、“禁塑”的措施等內(nèi)容，可見使用的是邏輯順序。故選C。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句“聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的調(diào)查”表明運(yùn)用的是舉例子。結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些實(shí)例，來具體準(zhǔn)確地說明動(dòng)物吞入塑料會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。3．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“據(jù)調(diào)查”說明“每年大約要消耗12萬噸?！北砻鳌?2萬噸”這個(gè)數(shù)據(jù)的來源有科學(xué)依據(jù)的。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．考查說明對(duì)象及其特征的理解。特征答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。抓住第一段“白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐具，還有我們常用的塑料袋等。”可確定此文的說明對(duì)象是——白色污染一次性。其特征是——難降解。【點(diǎn)睛】信息的篩選、分析、提取這類題，在考查中經(jīng)常出現(xiàn)并且所占的分值比較大。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。11、1．笑，是一種保持青春的美容操，是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)，通過微笑能促進(jìn)人類心理健康。2．作比較的說明方法，把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果”作比較，強(qiáng)調(diào)了“大笑”的運(yùn)動(dòng)效果。3．（1）“約”即“大約”，說明這里的“80塊肌肉”是一個(gè)個(gè)估計(jì)的數(shù)字，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）這里運(yùn)用比喻（打比方），將“笑”比作“美容操“，生動(dòng)形象地說明了笑具有保持青春美麗的作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。4．B【解析】1．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，做出準(zhǔn)確判斷，去偽存真。然后選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語或句子作答。本題可以結(jié)合“笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？”“不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)”“通過微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧”這些語句進(jìn)行概括作答。2．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。閱讀文章的第2段的內(nèi)容，從文本中可以找到“首先”“然后”“最后”這些能表明“測(cè)試過程”的詞語，然后對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行概括即可作答。3．試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性。作答時(shí)，要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題模式：先解釋詞語說明的內(nèi)容；然后在分析其表達(dá)作用——準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物……的特征/事理；最后交代詞語的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和理解。A以偏概全，原文“很多基因”；C順序顛倒，原文“使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張”；D因果倒置，原文“讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒”。故答案為B。三、應(yīng)用12、1．（1）財(cái)政出資，教師補(bǔ)助；（2）家政互補(bǔ)，第三方參與；（3）整治（規(guī)范）野蠻托管機(jī)構(gòu)。2．示例：我好累喲，結(jié)果還是要輸在起跑線上?。ㄍ怀鲐?fù)重，不可能完成家長(zhǎng)的意愿即可）3．示例：我認(rèn)為漫畫中的家長(zhǎng)讓孩子參加各類培訓(xùn)班不可?。ㄗ龀稣_的評(píng)價(jià)或看法），在現(xiàn)高考已經(jīng)取消各種加分項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了考試的公平性，再讓孩子參加各類培訓(xùn)，已無意義（結(jié)合材料三來談）；況且，國(guó)家已出臺(tái)“課后服務(wù)”，讓孩子參加由老師或第三方組織的課后服務(wù)，政府買單，家長(zhǎng)花錢不多，又何樂而不為呢（結(jié)合材料一、二來談，鼓勵(lì)參加課后服務(wù)）？【解析】

1．考查對(duì)材料的分析篩選與概括。概括出解決“三點(diǎn)半難題”可行的3個(gè)主要辦法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，“通過政府出臺(tái)政策，家長(zhǎng)適當(dāng)出資，地方政府適當(dāng)補(bǔ)貼的辦法來解決，讓相關(guān)志愿者、專業(yè)社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)力量等第三方機(jī)構(gòu)共同參與?！薄皩?duì)于學(xué)校周邊野蠻生長(zhǎng)的托管機(jī)構(gòu)，需要通過立法來治理，還會(huì)通過出臺(tái)行政法規(guī)來進(jìn)行規(guī)范?！奔赐ㄟ^政府、家長(zhǎng)、第三方機(jī)構(gòu)共同參與以及整治野蠻托管機(jī)構(gòu)等辦法來概括，語言要簡(jiǎn)明，注意字?jǐn)?shù)的限制。2．考查根據(jù)圖文情景補(bǔ)寫。突出負(fù)重，不可能完成家長(zhǎng)的意愿即可。圖畫上家長(zhǎng)不顧孩子感受，給孩子報(bào)了很多的培訓(xùn)班（早教班），家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是“不能輸在起跑線上！”，可孩子的感受是“各種培訓(xùn)班來回奔波的上，很累，再怎么也