初三班主任第二工作總結3篇

Word———初三班主任第二工作總結3篇【導語】初三班主任其次工作總結范文模板怎么寫？本文整理了3篇優(yōu)質的初三其次班主任總結范文，便于您了解總結內(nèi)容、開頭、結尾格式的寫法，都是標準的書寫參考模板，以下是3篇初三其次班主任總結范文，盼望您能喜愛。

【第1篇】初三其次學期班主任工作總結

一轉瞬間，孩子們都要學校畢業(yè)了，從剛開頭接收他們的頭疼到今日成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時間，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了許多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。

回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛心他人，感恩父母，感恩學校，喜愛祖國，從思想行動上嚴格要求，使孩子們樹立起自信陽光，頑強英勇的心理，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賜予引導，行為上賜予指導，讓孩子們正確面對青春期，健康度過青春期。當發(fā)覺有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時，我就準時找他們談心，關心孩子們進行心理疏導，讓孩子們能以樂觀向上的態(tài)度面對生活和學習上的問題，通過一年的努力，良好的班風、強勁的班集分散力形成了。

在對待留守兒童方向，我常常通過打電話或與孩子家長溝通，將孩子在校狀況準時向家長匯報，將孩子進步和成長告知家長，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成果，能合理關懷孩子的成長。在面對特別同學，我總是鼓舞他們參加班級活動，一起勞動，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九班級三班大家庭的暖和，同時，嚴格要求其他同學不許卑視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹，準時賜予他們應有的關心，并愛護好他們脆弱的心靈，在對待學困生問題上，我總是鼓舞他們樂觀進取，同時與家長溝通，盼望家長能與學校攜手抓好孩子的學習。也利用課余時間多去關懷他們的內(nèi)心想法和學習上的困難，并與代課老師溝通，爭取賜予學困生最佳的關心，使他們也能收獲進步的喜悅。

在班級管理上，我充分發(fā)揮班領導的巨大作用和模范帶頭作用，讓班領導同學成為我的得力助手，班領導同學能以身作則，為良好的班風形成做出了不行磨滅的成果。我會定期召開班領導會，反饋班級存在問題，關心班領導在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班領導在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣。在學?；顒又?，我與孩子們一起樂觀參加其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，元旦文化藝術節(jié)，演講賽，朗誦賽，運動會，拔河競賽等活動中，九班級三班同學分散的力氣和樂觀的參加得到了全校師生的好評。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導同學樹立樂觀向上，端正仔細的學習態(tài)度。在學習教育上，我樂觀與各代課老師溝通，了解孩子其他學科學習狀況，關心孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學習愛好，有效的提高成果，以良好的狀態(tài)去面對中考，學期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面干凈。同時在臨摹的過程中培育孩子們仔細的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最終的一段時間里，我經(jīng)常鼓舞孩子們正確面對中考，既不能害怕緊急，也不能無關緊要。通過班會、課間等時間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以樂觀的心態(tài)去面對。

經(jīng)過一年的努力，班級漸漸形成團結向上的分散力，班級紀律得到好轉，良好的班風漸漸形成，得到了學校的多次嘉獎，成果的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持。

當然在班主任工作中，我也存在一些問題。由于個人性子急躁，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些心情化，有時候心太急，看到進步不滿意，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴峻，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將連續(xù)發(fā)揚好的閱歷和方法，樂觀改進自身的不足，爭取將工作做得更好！

面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝愿他們，給我的孩子們最美妙的祝愿！

【第2篇】初三其次學期班主任期末工作總結

初三其次學期班主任期末工作總結

隨著中考的結束，一學期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學和老師所擔當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。

一、抓好同學的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準時留意同學的思想動向，和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個同學輕言放棄

九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，心得體會都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采納全場盯防策略

毋庸回避，現(xiàn)在同學的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理力量的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四酷貓寫作、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，同學立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學的感受，一棒子打死。由于同學從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個同學參加班級管理

九班級同學的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，工作總結所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個同學的愿望。班領導選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學的全都認同。

六、抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺并解決問題

九班級，很多同學開頭在思想上消失較大的變化。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學都以《中同學行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學“換位”思索，并樂觀教育引導。尤其針對九班級同學的思想簡單偏激、心情多變的特點，準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、鼓舞鞭策，抓好后進生轉化工作

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教育作用。實行家訪，召開家長會等形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次、分類別教育。對待特別的同學提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移愛好。

3、敬重并激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學習的信念。

4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。

八、培育良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。個人簡歷到了九班級，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，教育同學要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，樂觀進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘同學巨大的潛能。通過競爭，提高學習樂觀性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。

3、讓同學學會“會學”。“將來社會的文盲是沒有把握獵取學問方法的人”，因此，我在日常工作中引導同學真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學力量的重要性，用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體會告知同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面進展。時刻關注同學各學科的均衡進展，保持與各學科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以同學能更多地升入高一級學校為目標，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，范文寫作關心偏科同學建立自信，提升愛好，促進同學全面進展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學勝利的花朵。

初三其次學期班主任期末工作總結就介紹到這里，查看更多優(yōu)質范文，請上酷貓寫作

【第3篇】九班級初三其次學期班主任工作總結

中考的結束，意味著又一屆同學的畢業(yè)，也意味著我本學期的班主任工作到達尾聲?；厥卓幢緦W期自己的工作曾經(jīng)是那樣的勞碌中隱蔽充實，，疲乏中蘊含樂趣。這一學期師生幾乎都是在為中考的復習緊急著。也在這一學期中，我根據(jù)學校工作方案和支配，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。

一、做好思想動員明確學習目標

本學期是初三其次學期，具有的特點就是：任務緊，時間緊。在開學之初，我和同學一起計算時間，規(guī)劃任務，使每個同學都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的方案。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。在整個學期里，我都隨時留意同學的思想動向，和他們一起學習，一起活動，把握和了解他們的想法，隨時調(diào)整他們的心理，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平常要緊急，關鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上。

二、強化集體意識力求共同進步

本學期是最終一年，對于每一個同學來說，是他們學校生活的最終階段。每一個同學都對自己的集體和同學包括老師和學校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓舞下成為我們班級的進步的力氣，具有集體意識的同學，才能遵守校紀，愛惜班級名譽，關懷自己的同學，敬重自己的老師，端正自己的學習態(tài)度，也能樂觀關心其他同學的學習、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的制造機會，鼓起他們喜愛樂觀集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的喜愛的同學，所以九班級二班的每一個人都特別注意班級的名譽，情愿為班級貢獻自己的力氣和盡到自己的義務。

進步是一個班級追求的，也是每一個同學進步的合力，對待不同的同學來說，有不同的意識和學習基礎和層次，為了集體的榮譽，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的同學都能你追我趕的學習，成果也在漸漸的提高。

三、教同學做好人成為班級的精神核心

班主任是同學在校期間的德育監(jiān)管和指導者，我們一方面是老師一方面是父母，教同學做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素養(yǎng)的社會成員，是每一個班主任所提倡的的，在平常的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教育他們，要寬容，要健康陽光，要敬重他人，說話做事要經(jīng)過思索，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時間，努力向上。

每一個集體只有一個班主任，班主任當仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個同學的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中提倡先進樂觀的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領袖。

四、強化班級紀律做到有賞有罰

九班級其次學期是一個特別的學期，同學和老師都存在一個心理，認為學期一結束什么都結束了，有的同學會滋生放縱的心理，開頭不把紀律當回事，開頭放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭，。還有些同學會由于中考要達到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學習，不顧其他，學習好的一般屬于其次種狀況還有一部分學習中等的，而學習差的或者其他中等同學會消失第一種狀況，在這種狀況下，假如不加以引導，往往會導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上①進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。每一個表揚和批判的背后都要讓同學體會班主任的疼愛、關懷和盼望。

所以在班級管理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個同學都有參加管理和監(jiān)督的權利，班主任要敬重理解每一個同學看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實行班級管理透亮化、民主化。

五、強化平安意識關注每一個細節(jié)

作為班主任，要把同學的平安放在第一位，關注同學的平安，增加他們的平安意識，為同學學習創(chuàng)設寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的平安事故，都是教育他們增加對于自己平安的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好平安事故的預防。

對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個同學，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們信任自己的伴侶，結交不好的伴侶時候，變化的速度就特別快。對于班上的不良風氣要嚴厲對待，不行忽視里面掩藏的擔心全因素。讓同學“換位”思索，并樂觀教育引導。準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、灌注一顆愛心關愛每一個孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士，應當是與時俱進的先進文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理確定是不勝利的管理，是注定會讓同學越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情溝通中不摻假，在行為做事上呈現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班到處存在師生的和諧。把一個愛心給任何同學，不論他是什么樣的人，不把學習好與壞作為評判同學的標準?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進生。

教育離不開家長的協(xié)作，采納各種形式，爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。

七、做學習的提倡者教同學學好習

同學在學習過程上遇到的問題，不論哪一科，我能關心解決的關心，不能自己解決的聯(lián)系科任老師解決