和時間賽跑教學(xué)設(shè)計

精品文檔?和時間賽跑教學(xué)設(shè)計《和時間賽跑教學(xué)》這篇課文的教學(xué)要讓同學(xué)們理解桂林山水的特點，課堂展示，老師幫助學(xué)生歸納、提煉，提升學(xué)生的桂林山水的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對祖國的無限熱愛，對探究大自然的濃重興趣。下面是職場為大家整理的和時間賽跑教學(xué)設(shè)計，。和時間賽跑教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、學(xué)會本課生字詞，積累“受益不淺、持之以恒”等詞。2、初步把握課文主要內(nèi)容，理清課文層次。3、引導(dǎo)學(xué)生練慣用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問。4、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、謎語導(dǎo)入世界上有一樣?xùn)|西，它是最長又最短，最廣以最被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。它是什么呢？2、學(xué)生自由表達(dá)，說出自己對時間的看法3、引出課題4、引導(dǎo)學(xué)生用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問。師歸納梳理重要問題：1〕、什么是和時間賽跑？2〕、為什么要和時間賽跑？3〕、怎樣和時間賽跑的？二、初讀課文，整體感知。1、自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運用聯(lián)絡(luò)上下文或生活實際、展開想象等方法理解生字詞，讀通句子。2、指導(dǎo)讀難讀的句子，強調(diào)多音字“漲”的讀音，“贏”和“慣”的寫法，以及“持之以恒”的理解。3、同桌互讀，讀通課文，做到不添字、不漏字、不讀破句。同桌互評。4、學(xué)寫生字5、理清文章層次，再說一說課文主要講了一件什么事？。三、完善問題在理解課文大意的根底上，我們來回憶課前的疑問，你能將它加上人物，提得更加完善一些嗎？1、“我”為什么要和時間賽跑？2、我怎樣和時間賽跑？3、什么是和時間賽跑？四、完成摘錄筆記五、課后理論1、搜集有關(guān)時間的名言。2、查閱資料理解林清玄第二課時教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。2、品讀課文，感受時間的一去不復(fù)返，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。3、通過文中詳細(xì)事例的理解，明白時間可以節(jié)省的道理，聯(lián)絡(luò)自己的生活事例寫幾句話，表達(dá)對時間的感受。4、繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記教學(xué)重點：1、理解文中父親說的話，明白其中蘊含的道理，感受時間的一去不復(fù)返，珍惜時間，學(xué)習(xí)和時間賽跑。2、通過文中詳細(xì)事例的理解明白時間可以節(jié)省的道理，聯(lián)絡(luò)自己的生活事例寫幾句話，表達(dá)對時間的感受教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時間賽跑》，上節(jié)課我們提出來三個問題：“我”為什么要和時間賽跑？我怎樣和時間賽跑？什么是和時間賽跑？今天讓我們帶著這些問題再次走進(jìn)課文去感悟這最快而又最慢，最長而又最短的珍貴時間吧。請同學(xué)們自由朗讀課文，畫出相關(guān)詞句，并在有體會的地方做簡單批注。二、品讀課文，感悟時間珍貴，〔一〕我為什么要和時間賽跑？1、師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，相信你也有了許多收獲，讓我們一起來分享閱讀成果吧。讀了課文12自然段后，你知道了些什么？作者的心情怎樣呢？2、為了讓我早日走出這哀痛不已的日子，爸爸媽媽告訴我外祖母永遠(yuǎn)也不會回來了。什么是永遠(yuǎn)不會回來呢？請同學(xué)們找一找爸爸的答復(fù)，用“”勾畫出最重要的一句話。3、出示句子：所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。4、爸爸為了讓我明白這句話的含義，給我舉了哪些例子？你能用序號標(biāo)出嗎？指名答復(fù)〔昨天、童年、生命〕5、昨天永遠(yuǎn)不會回來了，爸爸的童年永遠(yuǎn)不會回來了，外祖母的生命也永遠(yuǎn)不會回來了，所有......生齊讀6、爸說的不僅是一番話，更是一首富有哲理的小詩，請孩子們自由來讀讀吧！所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天你不能再回到昨天了。爸爸以前也和你一樣小，如今也不能回到你這么小的童年了。有一天，你會長大，你會變得和外祖母一樣老，再想回到如今，卻永遠(yuǎn)不可能了。7、聽了爸爸的話我心里有一種什么樣的滋味？〔聽了爸爸的話，我覺得有一種說不出的滋味?！呈茄?，時間是多么匆匆呀，它帶走了我的昨天，帶走了我的童年，甚至?xí)ё呶疫€沒有到來的青春和我終將完畢的生命，這是怎樣的一種滋味呀！8、如今我們把爸爸話中的你改成我，再來讀讀，看看此時你有什么不同的感受。〔現(xiàn)場改詩〕10、指名抽讀11、我們一起來讀讀改后的詩，體會那種“說不出的滋味”。12、爸爸的詩一般的語言就是在告訴我：所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來?！昌R讀〕〔二〕、感受怎樣和時間賽跑，體會和時間賽跑的涵義1、這說不出來的滋味讓我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的時間。用喜歡的方式讀讀課文的第5、6自然段，看看在以后的生活中，我還從哪些現(xiàn)象感受到了事物不能再回來了？獨立考慮后與同桌交流你的感受。2、指名答復(fù)3、除了看見太陽的東升西落，看見小鳥的南遷北徙，我會感覺到時間的飛快，我還可以從哪些時間里的事物感覺到時間的飛快？4、時間就這么在不經(jīng)意間溜走了，我的小心眼里變得？我著急什么？〔快，一去不復(fù)返〕悲傷什么？〔時間流逝、無法挽留的無奈〕我著急、悲傷是因為：所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。5、時間是這樣的無情，這樣的殘酷，時間真的就這樣一去不復(fù)返了，此時此刻我們再讀爸爸的話。你一定會有不一樣的感受。6、因為著急，因為悲傷，因為感覺到時間的飛快，所以我要〔指課題〕和時間賽跑。讓我們以小組為單位，看看作者是怎樣第一次和時間賽跑的。默讀810自然段，勾畫出我和時間賽跑的句子，并把你的一些感悟?qū)懺诰渥酉旅妗?〕、確定目的：和太陽賽跑2〕、怎么和太陽賽跑？3〕、結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生讀好句子?！拔遗苴A太陽了！我跑贏太陽了！〔應(yīng)讀出興奮、沖動、自豪的心情〕是呀，當(dāng)作者第一次和時間賽跑成功后，后來就時常做那樣的游戲。從“游戲”一詞你體會到什么？〔師生合作讀11自然段?！?〕、和太陽，西北風(fēng)賽跑，提早做練習(xí)，這些和時間賽跑的游戲讓作者贏得了時間。所以，這種和時間賽跑的本質(zhì)是什么？〔通過自己的努力，縮短做好每件事的時間，進(jìn)而節(jié)約時間〕這也正是“和時間賽跑”的意義。正如作者在文章中所說5〕、假如你跑贏了時間，你會用節(jié)省的時間做哪些你最想做的事情？這樣我們就贏得了〔知識、安康、快樂、友誼、親情......〕6〕結(jié)合自身情況，想想我們要怎樣和時間賽跑？7〕、童年的我養(yǎng)成了和時間賽跑的習(xí)慣，使作者的一生都收益匪淺。確實，林清玄就是這樣一個人，來，我們一起來理解一下他〔出示作者資料〕8〕、作者持之以恒地和時間賽跑，他在30歲就獲得了比同齡人多很多的成績。所以要長久的`堅持和時間賽跑，那樣你就會節(jié)約很多很多的時間，同樣的時間里，你就會比別人多做很多很多你喜歡的事情，獲得更多更多的成績，這就等于延長了？〔生命〕板書：節(jié)省時間延長生命9〕、時間一刻也不停歇地向前走去，我們無法挽留，無法阻止，我們只能〔生讀〕：“和時間賽跑”，并且要像林清玄一樣，持之以恒地和時間賽跑，請同學(xué)們讀最后一段“我，要不斷地和時間賽跑！不斷穿過泥濘的田路，看著遠(yuǎn)處的光明?！比?、悟1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你對時間一定有新的感悟，來，我們把它寫下來?？梢允悄惴e累的關(guān)于時間的名言警句，可以是一句話，也可以是一個詞。2、匯報賞析。四、課