初中班會(huì)課件：換位思考

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換位思考換位思考二、測(cè)試：假如你帶著5種動(dòng)物一起到野外去，它們分別是猴子、老虎、孔雀、狗、大象?？墒请S著旅行的進(jìn)程，你發(fā)現(xiàn)同時(shí)帶著它們變得越來越困難，你不得不逐一丟掉它們，最后只能留下一種動(dòng)物陪你，你會(huì)如何選擇呢？二、測(cè)試：

要求：

小組討論，互相發(fā)表自己的意見，最后看看小組能不能商量一個(gè)共同的意見，并請(qǐng)小組里的一名代表發(fā)言。

要求：小組討論，互相發(fā)表自己的意見，最后看看小組能不丟棄1理由丟棄2理由丟棄3理由丟棄4理由保留理由猴子、老虎、孔雀、狗、大象丟棄理由丟棄理由丟棄理由丟棄理由保留理由猴子、老虎、孔雀、狗對(duì)同樣的事物，不同的人有不同的理解。對(duì)同樣的事物，

換位思考

就是站在對(duì)方的角度思考問題、解決問題。換位思考

三、故事：

兩位學(xué)生乘坐一輛巴士進(jìn)入山區(qū)。只有他們?cè)谥型鞠萝嚒Ｋ麄兿萝嚭?，巴士繼續(xù)往前駛。巴士繼續(xù)行駛途中，一塊大石從高處墜下并將巴士壓得粉碎。所有乘客無一生還。

三、故事：

猜猜：那兩位學(xué)生聽到這件事會(huì)說什么？

“如果我們都在那輛巴士上就好了！”

猜猜：那兩位學(xué)生聽到這件事會(huì)說什么？討論：

這兩位學(xué)生是站在何種角度思考這個(gè)問題的呢？討論：這兩位學(xué)生是站在何種角度思考這個(gè)問題的呢？

只有換位思考，才能真正理解他人，與人友好交往。只有換位思考，才能真正理解他人，與人友好交往。四、分享與討論

聯(lián)系自己人際交往中遇到的事情，試試用換位思考的方法，去更好地理解他人。四、分享與討論聯(lián)系自己人際交往中遇到的事情，試試用換位A、當(dāng)課代表催交作業(yè)時(shí)，四、分享與討論：

“如果我是他（她），我想

”。A、當(dāng)課代表催交作業(yè)時(shí)，四、分享與討論：“如果我是他（她B、當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我想：“如果我是他（她），我不希望

”。B、當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我想：“如果我是他（她），我不希C、自修課上學(xué)生吵鬧，如果你是老師，你會(huì)怎么做？C、自修課上學(xué)生吵鬧，如果你是老師，你會(huì)怎么做？歌曲欣賞：《如果我們能換一換》歌曲欣賞：《如果我們能換一換》共一片天空

流動(dòng)著一樣的風(fēng)

每個(gè)人的世界都不同

你有的感動(dòng)

我有的執(zhí)著

彼此無關(guān)的夢(mèng)

讓我們變得冷漠

一萬個(gè)理由

比不過片刻的沉默

了解比拒絕更容易溝通

伸出你的手

拋開主觀試著接受我們需要交流讓悲傷不停留

如果我們能換一換

換我們的現(xiàn)在

有些事也許會(huì)明白

如果真心去想想

我們的未來

生活就會(huì)更加充滿期待

一萬個(gè)理由

比不過片刻的沉默

伸出你的手

拋開主觀試著接受

我們需要交流

讓悲傷不停留

如果我們能換一換

換我們的現(xiàn)在

有些事也許會(huì)明白

如果真心去想想

我們的未來

生活就會(huì)更加充滿期待

如果我們能換一換

換我們的現(xiàn)在有些人也許很可愛

如果真心去改變

我們的未來

世界就會(huì)更加精彩

世界就會(huì)更加精彩共一片天空

流動(dòng)著一樣的風(fēng)

每個(gè)人的世界都不同

你有的感動(dòng)

goodbyethankyougoodbyethankyou初中班會(huì)課件：換位思考下面我們來看第二幅畫：您可能看到的是個(gè)花瓶，也可能看到的是兩個(gè)女孩的頭像，

關(guān)鍵是您關(guān)注的是白色部分還是黑色部分。下面我們來看第二幅畫：您可能看到的是個(gè)花瓶，也可能看到的是

謝謝大家謝謝大家請(qǐng)你觀看請(qǐng)你觀看初中班會(huì)課件：換位思考初中班會(huì)課件：換位思考初中班會(huì)課件：換位思考

換位思考換位思考二、測(cè)試：假如你帶著5種動(dòng)物一起到野外去，它們分別是猴子、老虎、孔雀、狗、大象?？墒请S著旅行的進(jìn)程，你發(fā)現(xiàn)同時(shí)帶著它們變得越來越困難，你不得不逐一丟掉它們，最后只能留下一種動(dòng)物陪你，你會(huì)如何選擇呢？二、測(cè)試：

要求：

小組討論，互相發(fā)表自己的意見，最后看看小組能不能商量一個(gè)共同的意見，并請(qǐng)小組里的一名代表發(fā)言。

要求：小組討論，互相發(fā)表自己的意見，最后看看小組能不丟棄1理由丟棄2理由丟棄3理由丟棄4理由保留理由猴子、老虎、孔雀、狗、大象丟棄理由丟棄理由丟棄理由丟棄理由保留理由猴子、老虎、孔雀、狗對(duì)同樣的事物，不同的人有不同的理解。對(duì)同樣的事物，

換位思考

就是站在對(duì)方的角度思考問題、解決問題。換位思考

三、故事：

兩位學(xué)生乘坐一輛巴士進(jìn)入山區(qū)。只有他們?cè)谥型鞠萝?。他們下車后，巴士繼續(xù)往前駛。巴士繼續(xù)行駛途中，一塊大石從高處墜下并將巴士壓得粉碎。所有乘客無一生還。

三、故事：

猜猜：那兩位學(xué)生聽到這件事會(huì)說什么？

“如果我們都在那輛巴士上就好了！”

猜猜：那兩位學(xué)生聽到這件事會(huì)說什么？討論：

這兩位學(xué)生是站在何種角度思考這個(gè)問題的呢？討論：這兩位學(xué)生是站在何種角度思考這個(gè)問題的呢？

只有換位思考，才能真正理解他人，與人友好交往。只有換位思考，才能真正理解他人，與人友好交往。四、分享與討論

聯(lián)系自己人際交往中遇到的事情，試試用換位思考的方法，去更好地理解他人。四、分享與討論聯(lián)系自己人際交往中遇到的事情，試試用換位A、當(dāng)課代表催交作業(yè)時(shí)，四、分享與討論：

“如果我是他（她），我想

”。A、當(dāng)課代表催交作業(yè)時(shí)，四、分享與討論：“如果我是他（她B、當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我想：“如果我是他（她），我不希望

”。B、當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我想：“如果我是他（她），我不希C、自修課上學(xué)生吵鬧，如果你是老師，你會(huì)怎么做？C、自修課上學(xué)生吵鬧，如果你是老師，你會(huì)怎么做？歌曲欣賞：《如果我們能換一換》歌曲欣賞：《如果我們能換一換》共一片天空

流動(dòng)著一樣的風(fēng)

每個(gè)人的世界都不同

你有的感動(dòng)

我有的執(zhí)著

彼此無關(guān)的夢(mèng)

讓我們變得冷漠

一萬個(gè)理由

比不過片刻的沉默

了解比拒絕更容易溝通

伸出你的手

拋開主觀試著接受我們需要交流讓悲傷不停留

如果我們能換一換

換我們的現(xiàn)在

有些事也許會(huì)明白

如果真心去想想

我們的未來

生活就會(huì)更加充滿期待

一萬個(gè)理由

比不過片刻的沉默

伸出你的手

拋開主觀試著接受

我們需要交流

讓悲傷不停留

如果我們能換一換

換我們的現(xiàn)在

有些事也許會(huì)明白

如果真心去想想

我們的未來

生活就會(huì)更加充滿期待

如果我們能換一換

換我們的現(xiàn)在有些人也許很可愛

如果真心去改變

我們的未來

世界就會(huì)更加精彩

世界就會(huì)更加精彩共一片天空

流動(dòng)著一樣的風(fēng)

每個(gè)人的世界都不同

你有的感動(dòng)

goodbyethankyougoodbye