六年級(jí)上音樂(lè)教案連綿白樺林蘇教

六年級(jí)上音樂(lè)講課設(shè)計(jì)綿延白樺林蘇教版六年級(jí)上音樂(lè)講課設(shè)計(jì)綿延白樺林蘇教版六年級(jí)上音樂(lè)講課設(shè)計(jì)綿延白樺林蘇教版?綿延白樺林?講課設(shè)計(jì)講課目的：經(jīng)過(guò)演唱、聽(tīng)賞斯洛伐克民歌?跳吧！跳吧！?、俄羅斯民歌?故鄉(xiāng)?、克羅地亞民歌?藍(lán)色的雅德朗?，讓學(xué)生感覺(jué)這幾個(gè)國(guó)家民族音樂(lè)的風(fēng)格，并在“節(jié)奏回應(yīng)〞、“旋律創(chuàng)編〞、“設(shè)計(jì)演唱形式〞等多種音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)一步走進(jìn)音樂(lè)世界，意會(huì)音樂(lè)語(yǔ)言的特色。經(jīng)過(guò)賞識(shí)?波蘭舞曲?、?跳蚤之歌?、?天鵝湖組曲?、?波羅維茨舞曲?，感覺(jué)多種音樂(lè)形式的特色和魅力，認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)與有關(guān)文化的興趣。講課課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)講課內(nèi)容：唱：?跳吧！跳吧！?聽(tīng)：?波蘭舞曲?〔肖邦〕、講課過(guò)程：一.組織講課，師生問(wèn)好：播放?四小天鵝舞曲?〔片段〕，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出曲名、曲作者以及國(guó)籍師：本單元，我們將開(kāi)始東歐音樂(lè)之旅。二.學(xué)唱?跳吧！跳吧！?：1.樂(lè)句創(chuàng)編出示曲譜：2/433|55|544|544|2/422|44|433|433|畫(huà)出兩句的旋律線，找到他們之間的規(guī)律。依據(jù)這個(gè)規(guī)律，再編一句新樂(lè)句。2/411|33|322|322|老師為這3句加一個(gè)結(jié)尾句：2/455|67|211|211|圓滿唱4句曲譜。第1頁(yè)2.揭示曲名?跳吧！跳吧！?3.聽(tīng)歌曲范唱4.學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。注意重音的演唱。圓滿演唱全曲。三.賞識(shí)?波蘭舞曲?：1.出示肖邦肖像圖片，師：你知道這位作曲家是誰(shuí)嗎？是哪國(guó)人？〔肖邦/波蘭〕肖邦〔1810.3.1-1849.10.17〕浪漫樂(lè)派的有名作曲家，被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人〞。其父為法國(guó)人，母親是波蘭人。自幼深受波蘭民間音樂(lè)的熏陶，6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲登臺(tái)演出。12-19歲在華沙國(guó)家音樂(lè)高等學(xué)校學(xué)習(xí)作曲和音樂(lè)理論。15歲開(kāi)始宣布作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。后因華沙起義失敗而定居巴黎。從事講課和創(chuàng)作。在此時(shí)期染上肺病，1948年赴倫敦演出時(shí)，病情惡化，回巴黎不久去世，享年39歲。師：下邊，我們來(lái)賞識(shí)肖邦代表作?波蘭舞曲?的第一樂(lè)段。2.聽(tīng)?波蘭舞曲?第一樂(lè)段，思慮：這一樂(lè)段表現(xiàn)如何的音樂(lè)形象？師：這一樂(lè)段表現(xiàn)了一群莊嚴(yán)雄偉的波蘭猛士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前的形象。3.簡(jiǎn)介?波蘭舞曲?這首樂(lè)曲作于1838年，又名?軍隊(duì)?，這是因?yàn)榍械牡谝?、二兩主題的旋律，擁有極為豪邁、英勇的軍隊(duì)性格之故。這是肖邦所寫(xiě)的最華麗、最絢爛的波蘭舞曲之一。傳統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風(fēng)格雄渾、豪邁而著稱的，顯示出波蘭這個(gè)民族的尚武精神。在這首波蘭舞曲中更是集中表達(dá)了這一點(diǎn)。賞識(shí)這首波蘭舞曲時(shí)，我們憂如看到了古代波蘭的猛士們，那強(qiáng)壯的體魄、豪邁的胸襟、深刻而感人的忠誠(chéng)融為一體，閃耀著大無(wú)畏的騎士精神。樂(lè)曲的組成為“ABA〞三段體：第2頁(yè)第一段：A大調(diào)。在這一段中，作者充分運(yùn)用了色彩性變調(diào)，生動(dòng)地刻畫(huà)出一群莊嚴(yán)雄偉的波蘭猛士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，氣昂昂地大步向前。第二段：從D大調(diào)至降B大調(diào)到C大調(diào)的屢次轉(zhuǎn)調(diào)。本段以前有一個(gè)軍號(hào)般洪亮的過(guò)門(mén)，緊接著出現(xiàn)的本段主題擁有斬釘截鐵般堅(jiān)決、堅(jiān)毅的性格。第三段為第一段的嚴(yán)格再現(xiàn)。4.圓滿賞識(shí)?波蘭舞曲?，分出段落。四.拓展認(rèn)識(shí)肖邦的藝術(shù)成就以及其余作品肖邦的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時(shí)又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內(nèi)容豐富、感情樸素、手法精練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，曲調(diào)熱忱豪邁、和聲豐富多彩、構(gòu)造靈巧自如。他的練習(xí)曲作品訓(xùn)練目的明確，藝術(shù)形象鮮亮；他的圓舞曲作品，恩賜溫柔抒懷的感情；他的前奏曲作品，可將風(fēng)格迥異的個(gè)曲，自由聯(lián)合為組曲；他的諧謔曲成為獨(dú)立的作品感情激動(dòng)、富饒戲劇性；他的馬祖卡舞曲作品，曲調(diào)純真、和聲樸素、光明快樂(lè)；他的夜曲作品，充滿夢(mèng)想、情調(diào)深邃。作為有名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精深、手法細(xì)膩、音響華麗、富于激情、爐火純青，他的鋼琴踏板用法獨(dú)到。比較賞識(shí)?圓舞曲?〔肖邦〕第二課時(shí)講課內(nèi)容：聽(tīng)：?天鵝湖組曲?〔管弦樂(lè)選段〕、?波羅維茨舞曲?、?跳蚤之歌?講課過(guò)程：一.組織講課，師生問(wèn)好：二.賞識(shí)感覺(jué)：1.師：東歐最大的國(guó)家是此刻的俄羅斯聯(lián)邦。追憶歷史，也就是以前的沙皇俄國(guó)、蘇聯(lián)。今日我們重視認(rèn)識(shí)幾位俄國(guó)的有名音樂(lè)家。2.柴可夫斯基與?天鵝湖組曲?柴可夫斯基〔1840－1893〕十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂(lè)教育家。第3頁(yè)主要作品有：歌劇?葉甫根尼釩履?稹貳ⅰ逗諤一屎蟆貳ⅰ對(duì)祭妓?罰?br/>舞劇?天鵝湖?、?睡舅人?、?胡桃?jiàn)A子?以及7部交響曲。柴科夫斯基是世界交響音樂(lè)方面至高無(wú)上的人物之一。他在總結(jié)全歐洲音樂(lè)張開(kāi)的基礎(chǔ)上，以俄羅斯風(fēng)格歸納了貝多芬今后交響音樂(lè)的成就，成立了自己宏大的交響音樂(lè)系統(tǒng)。他的音樂(lè)是俄羅文雅化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一，被譽(yù)為偉大的俄羅斯音樂(lè)大師。師：今日我們要點(diǎn)賞識(shí)舞劇?天鵝湖?中的兩首配樂(lè)。播放兩段樂(lè)曲片段，達(dá)成表格：速度力度節(jié)奏旋律片段1中速稍慢輕柔稍弱舒緩、流利連接、伸展片段2中速稍快彈性有力緊湊、跳躍快樂(lè)、開(kāi)朗出示2幅插圖，請(qǐng)學(xué)生選擇合適的音樂(lè)樂(lè)曲片段1〔天鵝主題旋律〕樂(lè)曲片段2〔四小天鵝主題旋律〕思慮：*天鵝主題旋律由什么樂(lè)器演奏？表現(xiàn)如何的音樂(lè)形象？〔雙簧管演奏曲調(diào)優(yōu)美，既有哀怨、悲傷的情調(diào)，也表現(xiàn)出天鵝潔白無(wú)瑕、尊貴浩大的神情?！?四小天鵝主題富于跳躍感的節(jié)奏刻畫(huà)出小天鵝如何的形象？〔四只小天鵝在湖畔玩耍、玩耍，貞潔、天真的形象?！?.?波羅維茨舞曲?〔片段〕賞識(shí)全曲，感覺(jué)樂(lè)曲的情緒風(fēng)格。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，認(rèn)識(shí)回旋曲曲式構(gòu)造：ABACADA4.?跳蚤之歌?邊聽(tīng)邊感覺(jué)：全曲共分三局部：第一局部是近于朗讀的表達(dá)性的曲調(diào)，含有顯然的奚落意味。鋼琴伴奏中的頓音那么生動(dòng)地刻畫(huà)出跳蚤的形象；第二局部的音樂(lè)憂如一支莊嚴(yán)的頌歌，描繪跳蚤當(dāng)上大臣后耀武揚(yáng)威、不能夠一世的神情，但隨之而來(lái)的笑聲揭示了它仗勢(shì)欺人的丑態(tài)。第4頁(yè)最后一段綜合前兩段的音樂(lè)素材加以張開(kāi)，將歌曲推向熱潮。全曲以掐死跳蚤的成功者發(fā)出的開(kāi)朗笑聲結(jié)束。除結(jié)尾外，全曲貫串了嘲弄和小瞧的笑聲，大大加強(qiáng)了奚落見(jiàn)效。三.講堂小結(jié)：師：這一課，我們認(rèn)識(shí)了俄國(guó)的一位大音樂(lè)家——柴可夫斯基，賞識(shí)了他的代表作之一?天鵝湖組曲?，還賞識(shí)了?波羅維茨舞曲?和?跳蚤之歌?，這些都是俄羅斯最優(yōu)異的音樂(lè)作品。下節(jié)課，我們將更為深入地認(rèn)識(shí)俄羅斯音樂(lè)的特點(diǎn)與魅力。第三課時(shí)講課內(nèi)容唱：?故鄉(xiāng)?、聽(tīng)：?藍(lán)色的雅德朗?〔克羅地亞〕拓展：東歐音樂(lè)文化講課過(guò)程：一.組織講課，師生問(wèn)好：二.學(xué)唱?故鄉(xiāng)?1.導(dǎo)入：2.初聽(tīng)范唱，找出歌曲中有同樣開(kāi)頭的樂(lè)句。3.學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。要點(diǎn)唱準(zhǔn)#5的音高圓滿演唱歌曲，設(shè)計(jì)不同樣的演唱形式演唱。三.拓展：東歐音樂(lè)文化學(xué)生自讀P40/卷首語(yǔ)，談?wù)勀銓?duì)東歐地域的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。師：東歐，指歐洲東部地域，在自然地理上指東歐平原，在政治地理上指白俄羅斯、波蘭、匈牙利、捷克共和國(guó)、俄羅斯聯(lián)邦、烏克蘭、羅馬