教師成績分析總結(jié)與反思

教師成績分析總結(jié)與反思總結(jié)合理化是對所有教育工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索事物的健康發(fā)展規(guī)律，總結(jié)是最好的老師，沒有總結(jié)就沒有進步，總結(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對自己的成績與教訓(xùn)、長處與不足、困難與機遇成功進行客觀評判，為下一步工作理清思路，明確目標。以下就是整理的成績分析總結(jié)與反思范文，一起來看看吧!伴隨著飛舞的大雪，伴隨著呼嘯的大雪，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚的七年級上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂?？萍痉虮救藫纹吣昙墸?）班的班主任工作，在這個學(xué)期學(xué)期我主要做了如下的組織工作。首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育的效果才會明顯。經(jīng)過一個科研工作學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;1）充滿活力型，這類學(xué)生非常外向，容易接受新鮮直覺，但也容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，2）膽小內(nèi)向型，這五類學(xué)生性格內(nèi)向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。3）積極上進型，這類學(xué)生是非分明，積極進取，有很強的上進心。第一類學(xué)生喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習和娛樂，容易受到惡性環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些侵犯班規(guī)校規(guī)的事。相對第四類學(xué)生雖然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機會。第三類學(xué)生只要適當引導(dǎo)，加強培養(yǎng)，就是非常不同凡響的。同時，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實施，生源情形發(fā)生漲落了很大的變化。有家長很大一部分家長是做生意的，或者是返鄉(xiāng)務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種處理方式以前顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為鼓勵下一個學(xué)期的工作起一點引導(dǎo)作用。、明確班紀、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為學(xué)生從小學(xué)進入初中，站在一個新的起點上，規(guī)章應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入代萊方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為聯(lián)合陣線的綱領(lǐng)，出現(xiàn)關(guān)鍵問題處理過程及時對照守則處理，找出改進的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度。二、精心挑選培養(yǎng)班長，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走率隊共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們其中的在同學(xué)當中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習上的特別輔導(dǎo)，職業(yè)培訓(xùn)同時進行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。三、采取方法，十分積極積極促進與家長的聯(lián)系和聯(lián)系小朋友孩子的教育離不開老師和幼兒的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過表現(xiàn)家長來獲悉，的同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實現(xiàn)。因此本學(xué)期，我在網(wǎng)上開通了原稱“尹老師的日光小屋”的博客，將班上的大小手續(xù)，考試結(jié)果發(fā)表上去，以便家長能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時，家長有什么也新浪可以在博客上留言，大大的簡易了和家長的聯(lián)系，使老師和考生的聯(lián)系密切了班主任很多。四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信在充分了解每個學(xué)生的特點和個性及特長之后，我在班上實行了值日生制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點讓其負責不同的。由于是他們擅長的，因此每個人都負責的非常積極，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評。我們班連續(xù)多次已連續(xù)獲得流動紅旗就與每位女同學(xué)的付出有關(guān)。同時，我利用班會時間舉行“亮我風采”為題的主題班會讓師生有時間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認識了自己，自信心大增。作為班主任運營管理好學(xué)生管理是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科除此以外外，主要用途還主要對數(shù)學(xué)方面的弊病進行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對數(shù)學(xué)非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀律也經(jīng)常出現(xiàn)滑坡。數(shù)學(xué)老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開一次了以“七最八舌話數(shù)學(xué)”為題的主題班會。讓學(xué)生暢所欲言學(xué)生來討論數(shù)學(xué)的關(guān)鍵問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎勵政策。通過這一系列的社會活動，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的諸方面精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。高二成績有較大進步。當然，在運營管理好班級的同時，我也應(yīng)積極配合學(xué)校的步伐，進行了各種活動：常規(guī)管理，陽光體育，軍訓(xùn)，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。在該班各科任老師下用的共同努力下，本班的各項組織工作開展順利。也奪得了一定的成績。期中期末考試我們高居年級前列。語文知識競賽一人獲一等獎，一人獲三等獎。全國二等獎英語潛能競賽兩人二等獎，一人三等獎。歷史與體育競技社會知識競賽兩人獲三等獎。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個臺階。小學(xué)九月底告別一個段落，是下學(xué)期對中學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師前夕認識到期中考試過后，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個歸納期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下會一個學(xué)期也能有出色的提升。我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能揭示一些情況：一個班一個班雖然整體成績還是最弱，但我笑言他們在進步。另一個班一個排的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方?；叵胛业慕處熒?，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，班主任兩個班的數(shù)學(xué)輔以一個班的班主任，每天忙得團團轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來幼兒園加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進生忽略的接受專業(yè)知識。在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績糟快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應(yīng)不快，成績太差的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等班主任同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我仍舊讓他們喪失了思考喪失的時間和空間!二、課后輔導(dǎo)沒有到位。在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部甚至接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。英語課上如果不注意聽講，課后就需要花2倍更為甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識。但小學(xué)生一般都懶惰，他們課余不可能全部用來學(xué)習數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的市場信心。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!三、作業(yè)檢查小學(xué)生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時辦件，有時候一忙就忘了，而學(xué)生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而計算機科學(xué)如果只是課堂是絕對不行不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的確立，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實學(xué)習成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新不能老師不能為自己的錯誤找托詞，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的相當數(shù)學(xué)老師，但我一定會是最勤奮的老師!我從2021年參加工作，歷經(jīng)6所學(xué)校，其中在Xx二中工作年限最久，已達7年，長期擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過我校這次師德師風的學(xué)習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更懂熟悉了。這次教育活動資產(chǎn)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇期。通過前一初級階段認真深入的前學(xué)習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：1、重教書，輕育人。技工教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學(xué)老師，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進步。平時集錦與學(xué)生的分析解說較多，但與學(xué)生的談心太少了，對學(xué)生的家庭學(xué)生思想等情況輕視了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的再次出現(xiàn)諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)這是很可怕呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個潮流只不過就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。3、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育工作教學(xué)方法還還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研發(fā)展水平還不夠快。自身的學(xué)識與穩(wěn)定度道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著中學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。4、在如何做好課堂落實獨立自主、合作、探究學(xué)習方面還需加強：(1)要明確自身的管理職責，努力學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，模塊化恰當?shù)膶W(xué)習活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人尋獲意義等;(2)要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達成的目標;另外教學(xué)方式生存環(huán)境要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時還需激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;個人幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調(diào)理解而亦非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程，自我管理學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習氛圍。5、在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己中職業(yè)在所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學(xué)思考被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)思考，按教學(xué)的進程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容比較深入。以后的改進方面：(一)在幫助學(xué)生方面1、替學(xué)生檢測和反思自我，鉆研明白自己想要學(xué)習什么和得到什么，確立能夠達成一致意見的目標。2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。3、幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習活動和形成有效的學(xué)習方式。4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)能夠幫助東西的個人意義和社會商業(yè)價值。5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習過程中積極的心理氛圍。6、幫助學(xué)生對學(xué)習能夠幫助過程和結(jié)果或進行評價。7、努力學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。（二）本人自身方面：1、在教育教學(xué)整個過程中，我除了面對小學(xué)生外，總要與周圍其他同事發(fā)生總要聯(lián)系，要與學(xué)生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師趨勢之間的合作，不同年級、各有不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合、相互促進。同事之間一定要和平共處、相互學(xué)習、團結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理踏實與小朋友家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與項目合作，共同促進學(xué)生的身心健康。2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和精業(yè)的精神精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作工作，樹立強烈的天數(shù)觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓進取的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，直面?zhèn)€人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇