部編版六年級語文下冊《語文園地四》優(yōu)秀教學(xué)課件

語文園地四語文園地四1第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)2第1課時(shí)回顧前面所學(xué)課文的開頭與結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？交流平臺(tái)第1課時(shí)回顧前面所學(xué)課文的開頭與結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？3文章的開頭：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！妒昵暗幕貞洝纷杂衫首x，說說你的發(fā)現(xiàn)。首尾呼應(yīng)文章的開頭：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天4文章的結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭?！妒昵暗幕貞洝仿?lián)系前文的開頭，說說這樣結(jié)尾有什么好處。文章的結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又5

首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），更突出“我”和母親對父親的懷念，牢記父親的被難日，使文章結(jié)構(gòu)篇幅緊湊。首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），更突出“我”和母親對父親的懷念6文章的開頭：

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？——《藏戲》設(shè)問式開頭文章的開頭：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？設(shè)7這樣的開頭有什么好處呢？這個(gè)開頭表達(dá)方式新穎獨(dú)特，用反問、排比的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點(diǎn)，同時(shí)，也為下文的著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。這樣的開頭有什么好處呢？這個(gè)開頭表達(dá)方式新穎獨(dú)特，用8文章的開頭：這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！恫菰烽_門見山式開頭文章的開頭：這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛9這樣的開頭有什么好處呢？開頭直抒胸臆，開門見山，只用一個(gè)簡潔的短句“這次，我看到了草原”即抒發(fā)了老舍先生為終于能看到美麗的草原而感到自豪。通過景物描寫，融情于景，生動(dòng)形象地寫出了草原一碧千里、明朗寬廣的特點(diǎn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這樣的開頭有什么好處呢？開頭直抒胸臆，開門見山，只用10文章的結(jié)尾：男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！赌莻€(gè)星期天》以景烘情式結(jié)尾文章的結(jié)尾：男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在11說說這個(gè)結(jié)尾的特點(diǎn)。借助景物描寫，烘托人物心情，如描寫光線的消逝其實(shí)就是表達(dá)男孩的期盼徹底破滅。說說這個(gè)結(jié)尾的特點(diǎn)。借助景物描寫，烘托人物心情，如描12文章的結(jié)尾：晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！杜D八粥》側(cè)面描寫式結(jié)尾文章的結(jié)尾：晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成13同桌交流：這個(gè)結(jié)尾有什么特點(diǎn)？通過側(cè)面描寫，如“肚子已成了一面小鼓了”來體現(xiàn)八兒對臘八粥的喜愛，也給我們傳遞了一份如臘八粥一般甜蜜的濃濃親情。同桌交流：這個(gè)結(jié)尾有什么特點(diǎn)？通過側(cè)面描寫，如“肚子14一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。除了上面列舉的這些，你還發(fā)現(xiàn)了哪些很好的開頭或結(jié)尾呢？一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，15下面的描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。詞句段運(yùn)用下面的描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是16扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大17他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。分男女生對比朗讀這幾句話。邊讀邊想，說說你的感想。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻18父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。我看到了他的臉?！妒昵暗幕貞洝氛f明敵人對父親施了重刑。說明父親經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)。體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬19扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。扁鼻子軍官向前伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉?！缎∮⑿塾陙怼沸暮菔掷?，非常殘忍。扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大20他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。他沒有什么模樣?！恶橊勏樽印匪麤]有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻21通過外貌描寫，把祥子這一普通但又有自己特點(diǎn)的北京勞動(dòng)人民形象展現(xiàn)在我們眼前；“臉上的精神”“頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮”等描寫，也體現(xiàn)了他積極向上的一種生活態(tài)度。通過外貌描寫，把祥子這一普通但又有自己特點(diǎn)的北京勞動(dòng)22外貌描寫在人物刻畫時(shí)能起到加強(qiáng)的作用，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。外貌描寫在人物刻畫時(shí)能起到加強(qiáng)的作用，對塑造人物的性23第2課時(shí)背誦本單元的《古詩三首》。說一說：這些詩都運(yùn)用了什么表達(dá)方法。聯(lián)系你讀過的古詩，想一想：還有哪些事物被賦予了人的品格和志向呢？托物言志第2課時(shí)背誦本單元的《古詩三首》。托物言志24千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——清·鄭燮《竹石》不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤?！ね趺帷赌贰泛杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！巍ぬK軾《贈(zèng)劉景文》結(jié)合所查資料，和同桌交流詩句的意思。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。結(jié)合所查資料，和同桌交流詩句25以上詩句中哪些事物被賦予了人的品格和志向？詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁?，表達(dá)作者要像石灰一樣，堅(jiān)守清白，報(bào)效國家。以上詩句中哪些事物被賦予了人的品格和志向？詠26墨梅反映了詩人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的操守。

“菊殘猶有傲霜枝”反映了作者孤高傲世的高潔品格，秋菊也比喻堅(jiān)貞不屈的人。墨梅反映了詩人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表明了他不27聯(lián)系讀過的古詩，說說還有哪些事物被賦予了人的品格和志向。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！巍ね醢彩睹坊ā窡o人信高潔，誰為表予心？——唐·駱賓王《詠蟬》聯(lián)系讀過的古詩，說說還有哪些事物被賦予了人的品格和志281.讀名言警句。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。日積月累1.讀名言警句。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。日積月累292.悟名言警句。這些句子分別是什么意思呢？“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！背鲎浴犊鬃蛹艺Z卷二·致思第八》，意思是：樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。反映了“百善孝為先”的重孝觀念。2.悟名言警句。這些句子分別是什么意思呢？“樹欲靜而30“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”出自《增廣賢文》，意思是：在過富有生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子，不要到了一無所有的時(shí)候還像過富有生活時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。這句名言告訴我們要節(jié)約，不要浪費(fèi)?！俺⒂腥账紵o日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”出自《增廣賢文》，31連一連：有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。百善孝為先。存心想求得卻得不到。忠言利于自己進(jìn)步。沒有親身經(jīng)歷過的事情，就不知道它的艱難。要節(jié)約，不要浪費(fèi)。連一連：有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。百善孝為先。323.背名言警句。（1）教師引讀。（2）男女分組比賽讀。

（3）背誦。3.背名言警句。334.閱讀古文長知識(shí)。推薦閱讀：古人留給我們的智慧與啟迪還有很多，《增廣賢文》有大量篇幅敘述如何待人接物，希望大家課后有機(jī)會(huì)去閱讀此書。4.閱讀古文長知識(shí)。推薦閱讀：古人留給我們的智慧與啟34語文六年級下冊語文園地四第四單元語文六年級下冊語文園地四第四單元本單元的文章，內(nèi)容和體裁都很豐富，有詩，有回憶錄，有演講稿，我們也學(xué)到了很多刻畫人物品質(zhì)的方法。這節(jié)課我們走進(jìn)語文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)！本單元的文章，內(nèi)容和體裁都很豐富，有詩，有回憶錄，有演講稿，

一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。交流平臺(tái)一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)文章的開頭文章的結(jié)尾

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

——《十六年前的回憶》

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說:"媽，昨天是4月28。"母親微微點(diǎn)了一下頭。

——《十六年前的回憶》回顧下面的這些開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開頭文章的結(jié)尾1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不

我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)。

這樣寫加深了讀者的印象。我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容文章的開頭文章的結(jié)尾

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢?世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?

——《藏戲》

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

——《那個(gè)星期天》回顧下面的這些開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開頭文章的結(jié)尾世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出

《藏戲》的開頭以三個(gè)反問構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，給人以深刻的印象?！赌莻€(gè)星期天》隨著故事敘述的收束自然結(jié)尾，在景物地描述中流露出生活不易，時(shí)光易逝的感慨?！恫貞颉返拈_頭以三個(gè)反問構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，文章的開頭文章的結(jié)尾

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

——《草原》

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。

——《臘八粥》回顧下面的這些開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開頭文章的結(jié)尾這次，我看到了草原。那里的天比別

我發(fā)現(xiàn)了《草原》這篇文章的開頭運(yùn)用了寓情于景的寫法，把自己的愉快心情融入到自然環(huán)境的描寫中。

《臘八粥》結(jié)尾的細(xì)節(jié)描寫突出了八兒對臘八粥的垂涎欲滴。我發(fā)現(xiàn)了《草原》這篇文章的開頭運(yùn)用了寓情于景的寫法，再找一些寫得好的文章，把開頭和結(jié)尾列出來，大家一起來分析這樣寫的好處。再找一些寫得好的文章，把開頭和結(jié)尾列出來，大家一起來文章的開頭文章的結(jié)尾

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……——《匆匆》

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

——《匆匆》文章的開頭文章的結(jié)尾燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了我發(fā)現(xiàn)了《匆匆》這篇文章的開頭運(yùn)用了排比手法列出可以復(fù)返的一些自然現(xiàn)象，而后提出問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？和前面形成對比，突出時(shí)間的寶貴，引發(fā)讀者的思考。結(jié)尾再次提出這一問題，引人深思，首尾呼應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)了《匆匆》這篇文章的開頭運(yùn)用了排比手法列出可以打開書，小組內(nèi)找出一些文章的開頭和結(jié)尾，試加分析。打開書，小組內(nèi)找出一些文章的開頭和結(jié)尾，試加分析。

我們發(fā)現(xiàn)《金色的魚鉤》這篇文章的開頭交代了四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，簡潔明了。結(jié)尾也是自然性結(jié)尾，語言簡潔，最后一句話點(diǎn)明中心。我們發(fā)現(xiàn)《金色的魚鉤》這篇文章的開頭交代了四要素：時(shí)詞句段運(yùn)用讀下面的詩句，聯(lián)系你讀過的古詩，說說有哪些事物在古詩中被賦予了人的品格和志向。詞句段運(yùn)用讀下面的詩句，聯(lián)系你讀過的古詩，說說有哪些

這句詩選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流的高尚品格。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這句詩選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流這句詩選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這句詩選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。

這句詩選自《贈(zèng)劉景文》，菊花被賦予了人的樂觀向上、努力不懈的高尚品格。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這句詩選自《贈(zèng)劉景文》，菊花被賦予了人的樂觀向上、努小拓展

這句詩選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕犧牲、堅(jiān)守高潔情操的高尚品格。詩句寫的是什么事物，被賦予了人的什么品格和志向呢？粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。小拓展這句詩選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕犧牲

這句詩選自《己亥雜詩》，落花被賦予了人的無私奉獻(xiàn)的高尚品格。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這句詩選自《己亥雜詩》，落花被賦予了人的無私奉獻(xiàn)的高1聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從這段外貌描寫中可見父親已經(jīng)受到酷刑，但依然平靜慈祥，突出了父親堅(jiān)定的革命信念。如果去掉，會(huì)影響表達(dá)效果。1聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用1扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

這段外貌描寫寫出了扁鼻子軍官的長相兇惡，更能反襯出雨來的勇敢，去掉會(huì)影響表達(dá)效果。聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？1扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？這段話贊美了駱駝祥子健壯、樸實(shí)的外貌，與后文的駱駝祥子形成鮮明的對比，所以不能刪掉。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓日積月累有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。日積月累有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。

比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。用心地栽花，施肥、灌良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。藥雖然很苦，但是對病人的病有好處；誠懇的勸告、尖銳的批評雖然聽起來讓人不舒服，但是有利于聽的人改正他們的行為。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。藥雖然很苦，但是對病樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹想靜靜地呆一會(huì)，可是風(fēng)卻讓他不停地?fù)u曳。當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親，可能他們已等不及過世了。事情的發(fā)展往往不能隨著人的愿望。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹想靜靜地呆一會(huì)，可常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。好了要常想想以前貧困活學(xué)活用

平時(shí)，我們經(jīng)常聽到一些大人們說：“這段時(shí)間工作忙，等過段時(shí)間再去看看父母?！蹦愦蛩阌媚木湓拕駝袢藗兗皶r(shí)去看父母？

我用“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”這句話來勸人們?；顚W(xué)平時(shí)，我們經(jīng)常聽到一些大人們說：“這段時(shí)間工作忙

小剛平時(shí)不喜歡聽批評的話，也不愿意接受別人的建議，你打算用哪句警句來勸他？

我打算用“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！眮韯袼Ｐ偲綍r(shí)不喜歡聽批評的話，也不愿意接受別人的建議，你語文園地四語文園地四65第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)66第1課時(shí)回顧前面所學(xué)課文的開頭與結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？交流平臺(tái)第1課時(shí)回顧前面所學(xué)課文的開頭與結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？67文章的開頭：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！妒昵暗幕貞洝纷杂衫首x，說說你的發(fā)現(xiàn)。首尾呼應(yīng)文章的開頭：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天68文章的結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭?！妒昵暗幕貞洝仿?lián)系前文的開頭，說說這樣結(jié)尾有什么好處。文章的結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又69

首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），更突出“我”和母親對父親的懷念，牢記父親的被難日，使文章結(jié)構(gòu)篇幅緊湊。首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），更突出“我”和母親對父親的懷念70文章的開頭：

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？——《藏戲》設(shè)問式開頭文章的開頭：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？設(shè)71這樣的開頭有什么好處呢？這個(gè)開頭表達(dá)方式新穎獨(dú)特，用反問、排比的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點(diǎn)，同時(shí)，也為下文的著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。這樣的開頭有什么好處呢？這個(gè)開頭表達(dá)方式新穎獨(dú)特，用72文章的開頭：這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！恫菰烽_門見山式開頭文章的開頭：這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛73這樣的開頭有什么好處呢？開頭直抒胸臆，開門見山，只用一個(gè)簡潔的短句“這次，我看到了草原”即抒發(fā)了老舍先生為終于能看到美麗的草原而感到自豪。通過景物描寫，融情于景，生動(dòng)形象地寫出了草原一碧千里、明朗寬廣的特點(diǎn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這樣的開頭有什么好處呢？開頭直抒胸臆，開門見山，只用74文章的結(jié)尾：男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。——《那個(gè)星期天》以景烘情式結(jié)尾文章的結(jié)尾：男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在75說說這個(gè)結(jié)尾的特點(diǎn)。借助景物描寫，烘托人物心情，如描寫光線的消逝其實(shí)就是表達(dá)男孩的期盼徹底破滅。說說這個(gè)結(jié)尾的特點(diǎn)。借助景物描寫，烘托人物心情，如描76文章的結(jié)尾：晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！杜D八粥》側(cè)面描寫式結(jié)尾文章的結(jié)尾：晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成77同桌交流：這個(gè)結(jié)尾有什么特點(diǎn)？通過側(cè)面描寫，如“肚子已成了一面小鼓了”來體現(xiàn)八兒對臘八粥的喜愛，也給我們傳遞了一份如臘八粥一般甜蜜的濃濃親情。同桌交流：這個(gè)結(jié)尾有什么特點(diǎn)？通過側(cè)面描寫，如“肚子78一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。除了上面列舉的這些，你還發(fā)現(xiàn)了哪些很好的開頭或結(jié)尾呢？一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，79下面的描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。詞句段運(yùn)用下面的描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是80扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大81他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。分男女生對比朗讀這幾句話。邊讀邊想，說說你的感想。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻82父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。我看到了他的臉?！妒昵暗幕貞洝氛f明敵人對父親施了重刑。說明父親經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)。體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬83扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。扁鼻子軍官向前伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉?！缎∮⑿塾陙怼沸暮菔掷保浅埲?。扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大84他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。他沒有什么模樣?！恶橊勏樽印匪麤]有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻85通過外貌描寫，把祥子這一普通但又有自己特點(diǎn)的北京勞動(dòng)人民形象展現(xiàn)在我們眼前；“臉上的精神”“頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮”等描寫，也體現(xiàn)了他積極向上的一種生活態(tài)度。通過外貌描寫，把祥子這一普通但又有自己特點(diǎn)的北京勞動(dòng)86外貌描寫在人物刻畫時(shí)能起到加強(qiáng)的作用，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。外貌描寫在人物刻畫時(shí)能起到加強(qiáng)的作用，對塑造人物的性87第2課時(shí)背誦本單元的《古詩三首》。說一說：這些詩都運(yùn)用了什么表達(dá)方法。聯(lián)系你讀過的古詩，想一想：還有哪些事物被賦予了人的品格和志向呢？托物言志第2課時(shí)背誦本單元的《古詩三首》。托物言志88千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！濉む嵺啤吨袷凡灰丝浜妙伾?只留清氣滿乾坤。——元·王冕《墨梅》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！巍ぬK軾《贈(zèng)劉景文》結(jié)合所查資料，和同桌交流詩句的意思。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。結(jié)合所查資料，和同桌交流詩句89以上詩句中哪些事物被賦予了人的品格和志向？詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁?，表達(dá)作者要像石灰一樣，堅(jiān)守清白，報(bào)效國家。以上詩句中哪些事物被賦予了人的品格和志向？詠90墨梅反映了詩人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的操守。

“菊殘猶有傲霜枝”反映了作者孤高傲世的高潔品格，秋菊也比喻堅(jiān)貞不屈的人。墨梅反映了詩人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表明了他不91聯(lián)系讀過的古詩，說說還有哪些事物被賦予了人的品格和志向。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！巍ね醢彩睹坊ā窡o人信高潔，誰為表予心？——唐·駱賓王《詠蟬》聯(lián)系讀過的古詩，說說還有哪些事物被賦予了人的品格和志921.讀名言警句。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。日積月累1.讀名言警句。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。日積月累932.悟名言警句。這些句子分別是什么意思呢？“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！背鲎浴犊鬃蛹艺Z卷二·致思第八》，意思是：樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。反映了“百善孝為先”的重孝觀念。2.悟名言警句。這些句子分別是什么意思呢？“樹欲靜而94“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”出自《增廣賢文》，意思是：在過富有生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子，不要到了一無所有的時(shí)候還像過富有生活時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。這句名言告訴我們要節(jié)約，不要浪費(fèi)。“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”出自《增廣賢文》，95連一連：有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。百善孝為先。存心想求得卻得不到。忠言利于自己進(jìn)步。沒有親身經(jīng)歷過的事情，就不知道它的艱難。要節(jié)約，不要浪費(fèi)。連一連：有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。百善孝為先。963.背名言警句。（1）教師引讀。（2）男女分組比賽讀。

（3）背誦。3.背名言警句。974.閱讀古文長知識(shí)。推薦閱讀：古人留給我們的智慧與啟迪還有很多，《增廣賢文》有大量篇幅敘述如何待人接物，希望大家課后有機(jī)會(huì)去閱讀此書。4.閱讀古文長知識(shí)。推薦閱讀：古人留給我們的智慧與啟98語文六年級下冊語文園地四第四單元語文六年級下冊語文園地四第四單元本單元的文章，內(nèi)容和體裁都很豐富，有詩，有回憶錄，有演講稿，我們也學(xué)到了很多刻畫人物品質(zhì)的方法。這節(jié)課我們走進(jìn)語文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)！本單元的文章，內(nèi)容和體裁都很豐富，有詩，有回憶錄，有演講稿，

一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。交流平臺(tái)一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)文章的開頭文章的結(jié)尾

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

——《十六年前的回憶》

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說:"媽，昨天是4月28。"母親微微點(diǎn)了一下頭。

——《十六年前的回憶》回顧下面的這些開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開頭文章的結(jié)尾1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不

我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)。

這樣寫加深了讀者的印象。我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容文章的開頭文章的結(jié)尾

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢?世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?

——《藏戲》

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

——《那個(gè)星期天》回顧下面的這些開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開頭文章的結(jié)尾世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出

《藏戲》的開頭以三個(gè)反問構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，給人以深刻的印象?！赌莻€(gè)星期天》隨著故事敘述的收束自然結(jié)尾，在景物地描述中流露出生活不易，時(shí)光易逝的感慨?！恫貞颉返拈_頭以三個(gè)反問構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，文章的開頭文章的結(jié)尾

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

——《草原》

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。

——《臘八粥》回顧下面的這些開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開頭文章的結(jié)尾這次，我看到了草原。那里的天比別

我發(fā)現(xiàn)了《草原》這篇文章的開頭運(yùn)用了寓情于景的寫法，把自己的愉快心情融入到自然環(huán)境的描寫中。

《臘八粥》結(jié)尾的細(xì)節(jié)描寫突出了八兒對臘八粥的垂涎欲滴。我發(fā)現(xiàn)了《草原》這篇文章的開頭運(yùn)用了寓情于景的寫法，再找一些寫得好的文章，把開頭和結(jié)尾列出來，大家一起來分析這樣寫的好處。再找一些寫得好的文章，把開頭和結(jié)尾列出來，大家一起來文章的開頭文章的結(jié)尾

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……——《匆匆》

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

——《匆匆》文章的開頭文章的結(jié)尾燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了我發(fā)現(xiàn)了《匆匆》這篇文章的開頭運(yùn)用了排比手法列出可以復(fù)返的一些自然現(xiàn)象，而后提出問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？和前面形成對比，突出時(shí)間的寶貴，引發(fā)讀者的思考。結(jié)尾再次提出這一問題，引人深思，首尾呼應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)了《匆匆》這篇文章的開頭運(yùn)用了排比手法列出可以打開書，小組內(nèi)找出一些文章的開頭和結(jié)尾，試加分析。打開書，小組內(nèi)找出一些文章的開頭和結(jié)尾，試加分析。

我們發(fā)現(xiàn)《金色的魚鉤》這篇文章的開頭交代了四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，簡潔明了。結(jié)尾也是自然性結(jié)尾，語言簡潔，最后一句話點(diǎn)明中心。我們發(fā)現(xiàn)《金色的魚鉤》這篇文章的開頭交代了四要素：時(shí)詞句段運(yùn)用讀下面的詩句，聯(lián)系你讀過的古詩，說說有哪些事物在古詩中被賦予了人的品格和志向。詞句段運(yùn)用讀下面的詩句，聯(lián)系你讀過的古詩，說說有哪些

這句詩選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流的高尚品格。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這句詩選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流這句詩選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這句詩選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。

這句詩選自《贈(zèng)劉景文》，菊花被賦予了人的樂觀向上、努力不懈的高尚品格。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這句詩選自《贈(zèng)劉景文》，菊花被賦予了人的樂觀向上、努小拓展

這句詩選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕犧牲、堅(jiān)守高潔情操的高尚品格。詩句寫的是什么事物，被賦予了人的什么品格和志向呢？粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。小拓展這句詩選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕犧牲

這句詩選自《己亥雜詩》，落花被賦予了人的無私奉獻(xiàn)的高尚品格。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這句詩選自《己