文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成課件

文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成文明禮儀1文明禮儀文明禮儀2文明禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)的。文明禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們3文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)4談一談：

在校園中，你看到過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？談一談：

在校園中，你看到過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？5不文明鏡頭：

在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)的垃圾不文明鏡頭：

在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)的垃圾6不文明鏡頭：

吃完飯后未放回指定位置的餐具、對(duì)食物的浪費(fèi)不文明鏡頭：

吃完飯后未放回指定位置的餐具、7不文明鏡頭：

不考慮場(chǎng)合的追逐打鬧不文明鏡頭：

不考慮場(chǎng)合的追逐打鬧8不文明鏡頭：

課堂上的“溜號(hào)”不文明鏡頭：

課堂上的“溜號(hào)”9不文明鏡頭：

還有……不文明鏡頭：

還有……10討論：

遇到這些不文明現(xiàn)象，你的感受是怎樣的？

你曾經(jīng)有過(guò)不文明行為嗎？討論：

遇到這些不文明現(xiàn)象，你的感受是怎樣的？11請(qǐng)思考：

作為中學(xué)生，應(yīng)遵守哪些文明禮儀？請(qǐng)思考：

作為中學(xué)生，應(yīng)遵守哪些文明禮儀？12校園文明禮儀規(guī)范1、言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情禮相待?！罢?qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號(hào)。2、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。3、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓?zhuān)挥行颉?、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。5、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓?zhuān)鲃?dòng)留道。校園文明禮儀規(guī)范1、言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情13校園文明禮儀規(guī)范6、弱小貧困，幫扶資助，文明相待。7、桌面墻面，莫亂涂畫(huà)；垃圾雜物，棄置有道。8、見(jiàn)到師長(zhǎng)，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意。9、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。10、參加儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。……校園文明禮儀規(guī)范6、弱小貧困，幫扶資助，文明相待。14什么是“習(xí)慣”？什么是“習(xí)慣”？15小游戲

雙手十指交叉一握，看看你壓在最上面的大拇指是左手大拇指，還是右手大拇指？小游戲雙手十指交叉一握，看看16你們猜猜，我到底是誰(shuí)？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。謎底：習(xí)慣你們猜猜，我到底是誰(shuí)？我不是你的影子，但我和你最親密。謎底17

第一感覺(jué)就覺(jué)得非常舒服，很容易、很自然就能做到，這就是——習(xí)慣。

習(xí)慣是我們經(jīng)常做的事情，是后天時(shí)間的積累而養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然就是這個(gè)道理。第一感覺(jué)就覺(jué)得非常舒服，很容易、很自然就能做18真實(shí)的故事一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。真實(shí)的故事一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生19真實(shí)的故事

10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。”真實(shí)的故事10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他20

在生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，別人的哪些“壞習(xí)慣”曾讓你覺(jué)得尷尬或者難受？

聆聽(tīng)發(fā)言的同學(xué)，也請(qǐng)思考：“別人的這些壞習(xí)慣我有嗎？”

談自己在生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，別人的哪些“壞習(xí)慣”曾讓你21

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，這位偉大的宇航員就是大家后來(lái)熟知的尤里.加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲：幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，22就是這個(gè)細(xì)節(jié)，加加林一下子贏得了飛船主設(shè)計(jì)師羅廖夫的好感。羅廖夫感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)自己為之傾注心血的飛船，于是他決定讓加加林執(zhí)行首次飛行。

加加林的成功可以說(shuō)是從脫鞋開(kāi)始。脫鞋雖然是小事，但小事卻能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神。這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，加加林一下子贏得了飛船主設(shè)計(jì)師23

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。

聆聽(tīng)發(fā)言的同學(xué)，也請(qǐng)思考：“別人的這些好習(xí)慣我有嗎？”

談自己從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取24

如果能養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，不僅能讓自身的修養(yǎng)得到提高，能讓人與人的關(guān)系更為和諧，還能讓生活更加溫暖、心情更加愉悅、做事更有效率。如果能養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，不僅能讓自身的修養(yǎng)2521天以上的重復(fù)堅(jiān)持會(huì)形成新的習(xí)慣。90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成21天以上的重復(fù)堅(jiān)持會(huì)形成新的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成26要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，源自我們發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同與需求，強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)將支持我們完成習(xí)慣養(yǎng)成的任務(wù)。好習(xí)慣的養(yǎng)成要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，源自我們發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同與需求，強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)將27使良好的習(xí)慣成為我們學(xué)習(xí)、生活中的最真實(shí)的一部分，必能為我們帶來(lái)巨大的成效。好習(xí)慣的養(yǎng)成使良好的習(xí)慣成為我們學(xué)習(xí)、生活中的最真實(shí)的一部分，必能為我們28人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)造29

這是一份給自己下的戰(zhàn)書(shū)，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)。這些陋習(xí)現(xiàn)在看來(lái)也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它們存于你的體內(nèi)，就猶如隱患會(huì)隨著年月的久遠(yuǎn)而長(zhǎng)大，讓人病入膏肓、醫(yī)藥無(wú)效。在它們還只是小毛病的時(shí)候把它控制好，不斷用良好的習(xí)慣來(lái)替代它們，我們就能為自己及時(shí)清除前進(jìn)的障礙。只要你有信心，只要你有行動(dòng)，你一定可以做到的!“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計(jì)劃書(shū)這是一份給自己下的戰(zhàn)書(shū)，挑戰(zhàn)的是你的意志30行為決定習(xí)慣

習(xí)慣決定性格

性格決定命運(yùn)行為決定習(xí)慣

習(xí)慣決定性格

性格決定命運(yùn)31用文明點(diǎn)亮人生

用習(xí)慣塑造自我用文明點(diǎn)亮人生

用習(xí)慣塑造自我32文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成文明禮儀33文明禮儀文明禮儀34文明禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)的。文明禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們35文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)36談一談：

在校園中，你看到過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？談一談：

在校園中，你看到過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？37不文明鏡頭：

在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)的垃圾不文明鏡頭：

在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)的垃圾38不文明鏡頭：

吃完飯后未放回指定位置的餐具、對(duì)食物的浪費(fèi)不文明鏡頭：

吃完飯后未放回指定位置的餐具、39不文明鏡頭：

不考慮場(chǎng)合的追逐打鬧不文明鏡頭：

不考慮場(chǎng)合的追逐打鬧40不文明鏡頭：

課堂上的“溜號(hào)”不文明鏡頭：

課堂上的“溜號(hào)”41不文明鏡頭：

還有……不文明鏡頭：

還有……42討論：

遇到這些不文明現(xiàn)象，你的感受是怎樣的？

你曾經(jīng)有過(guò)不文明行為嗎？討論：

遇到這些不文明現(xiàn)象，你的感受是怎樣的？43請(qǐng)思考：

作為中學(xué)生，應(yīng)遵守哪些文明禮儀？請(qǐng)思考：

作為中學(xué)生，應(yīng)遵守哪些文明禮儀？44校園文明禮儀規(guī)范1、言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情禮相待?！罢?qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號(hào)。2、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。3、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓?zhuān)挥行颉?、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。5、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓?zhuān)鲃?dòng)留道。校園文明禮儀規(guī)范1、言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情45校園文明禮儀規(guī)范6、弱小貧困，幫扶資助，文明相待。7、桌面墻面，莫亂涂畫(huà)；垃圾雜物，棄置有道。8、見(jiàn)到師長(zhǎng)，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意。9、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。10、參加儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)?！@文明禮儀規(guī)范6、弱小貧困，幫扶資助，文明相待。46什么是“習(xí)慣”？什么是“習(xí)慣”？47小游戲

雙手十指交叉一握，看看你壓在最上面的大拇指是左手大拇指，還是右手大拇指？小游戲雙手十指交叉一握，看看48你們猜猜，我到底是誰(shuí)？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。謎底：習(xí)慣你們猜猜，我到底是誰(shuí)？我不是你的影子，但我和你最親密。謎底49

第一感覺(jué)就覺(jué)得非常舒服，很容易、很自然就能做到，這就是——習(xí)慣。

習(xí)慣是我們經(jīng)常做的事情，是后天時(shí)間的積累而養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然就是這個(gè)道理。第一感覺(jué)就覺(jué)得非常舒服，很容易、很自然就能做50真實(shí)的故事一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。真實(shí)的故事一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生51真實(shí)的故事

10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！闭鎸?shí)的故事10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他52

在生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，別人的哪些“壞習(xí)慣”曾讓你覺(jué)得尷尬或者難受？

聆聽(tīng)發(fā)言的同學(xué)，也請(qǐng)思考：“別人的這些壞習(xí)慣我有嗎？”

談自己在生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，別人的哪些“壞習(xí)慣”曾讓你53

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，這位偉大的宇航員就是大家后來(lái)熟知的尤里.加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲：幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，54就是這個(gè)細(xì)節(jié)，加加林一下子贏得了飛船主設(shè)計(jì)師羅廖夫的好感。羅廖夫感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)自己為之傾注心血的飛船，于是他決定讓加加林執(zhí)行首次飛行。

加加林的成功可以說(shuō)是從脫鞋開(kāi)始。脫鞋雖然是小事，但小事卻能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神。這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，加加林一下子贏得了飛船主設(shè)計(jì)師55

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。

聆聽(tīng)發(fā)言的同學(xué)，也請(qǐng)思考：“別人的這些好習(xí)慣我有嗎？”

談自己從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取56

如果能養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，不僅能讓自身的修養(yǎng)得到提高，能讓人與人的關(guān)系更為和諧，還能讓生活更加溫暖、心情更加愉悅、做事更有效率。如果能養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，不僅能讓自身的修養(yǎng)5721天以上的重復(fù)堅(jiān)持會(huì)形成新的習(xí)慣。90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成21天以上的重復(fù)堅(jiān)持會(huì)形成新的習(xí)慣。好