部編版五年級語文下冊口語交際《走進他們的童年歲月》精美課件

口語交際：走進他們的童年歲月口語交際：走進他們的童年歲月“每一個人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！薄摹懊恳粋€人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月？你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月閱讀范例，學習提問列出問題清單：先確定好提問對象，再根據(jù)提問對象提出恰當?shù)膯栴}。閱讀范例，學習提問列出問題清單：先確定好提問對象，再問題清單一還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？

……問題清單一問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……問題清單二說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)提問對象從不同方面提問；

問題清單二是根據(jù)提問對象圍繞一個話題提出多個問題。說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)總結(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方面提問或者圍繞一個話題提出多個問題?？偨Y(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的問題是否對了解人物的童年有用。根據(jù)同學的意見修改自己列出的問題。展示臺上展示自己根據(jù)提問對象列出的問題。根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定了提問的對象和要問的問題，我們現(xiàn)在跟提問對象無法見面，怎么跟他提問呢？打電話發(fā)信息語音聊天視頻聊天創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定學習提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。學習提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長認真傾聽，在交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。交際要求除了以上要求，我們向長輩提問的時候還應該注意什么？認真傾聽，在交流時邊聽邊記錄。交際要求除了以上要求，注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。注意使用禮貌用語。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。電話采訪家長。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理一下。如何整理談話記錄呢？整理記錄，講述故事展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理整理記錄記錄的格式應該是一問一答式。把大人們講的童年故事整理好，做上記號。按要求整理自己的談話記錄。整理記錄記錄的格式應該是一問一答式。按要求整理自己的談話記錄有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條一條按記錄的順序表達。找出重點內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，只表達重點內(nèi)容。有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條不管是口語交際，還是習作都需要有條理地表達?？梢园错樞蛞粭l條地表達，也可以抓住重點，只簡單地表達重點內(nèi)容。不管是口語交際，還是習作都需要有條理地表達?？梢园错樈涣鞣窒硭娜诵〗M交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到的大人們的童年故事。每個小組選一個表達最有條理的代表到講臺上做交流匯報。我了解到了（）的童年，他的童年（）。交流分享四人小組交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理說一說：聽了這些故事你有什么感受？說一說：聽了這些故事你有什么感受？現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，體會不一樣的交流情境?；貧w生活，練習交際現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一下交際對象，訓練我們的口語交際能力。轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一板書設(shè)計走進他們的童年生活認真傾聽邊聽邊記錄整理記錄有條理地表達板書設(shè)計走進他們的童年生活語文五年級下冊走進他們的童年歲月語文五年級下冊走進他們的童年歲月

童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎?讓我們走進他們的童年，了解他們小時候的故事。交際內(nèi)容童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道這些游戲你了解嗎？你都玩過嗎？這些游戲你了解嗎？你都玩過嗎？

先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，再針對不同的對象，列出問題清單。交際指導交際指導如果交際對象是祖父母，你可以這樣提問：⊙您小時候的學校是什么樣子的？⊙還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文?⊙做過的最勇敢的事是什么?⊙課后最喜歡玩什么游戲?如果交際對象是祖父母，你可以這樣提問：⊙您小時候的學校是什么如果交際對象是父母，你可以這樣提問：⊙小時候玩過哪些玩具?⊙最喜歡哪個玩具?為什么最喜歡它?⊙小時候生日是怎么過的？⊙最喜歡的動畫片是什么？如果交際對象是父母，你可以這樣提問：⊙小時候玩過哪些玩具?

交際要求1.可以從不同的方面提問，也可以圍繞一個話題提出多個問題。2.認真傾聽，邊聽邊記錄。3.根據(jù)整理的記錄有條理地表述你了解到的情況和你的感受。交際要求1.可以從不同的方面提問，也可以圍繞一個話①小時候的學校很簡陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。②學過的課文有《小貓釣魚》《白頭翁的故事》等。③做過最勇敢的事就是和父母走著去縣城。④課后玩的游戲有老鷹抓小雞，跳房子等等。我了解到的祖父母的童年生活范例范例①小時候的學校很簡陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。我了解范例

小時候的玩具有會跳的青蛙、陀螺、汽車、水槍等等。最喜歡的玩具就是陀螺，下了課兩個人比賽，看誰的陀螺轉(zhuǎn)的快，轉(zhuǎn)的時間長，看誰的陀螺樣子好看，那時候陀螺都是用木頭自己做的。小時候過生日就是吃一碗長壽面荷包個雞蛋就覺得很幸福。最喜歡的動畫片是我了解到的父母的童年生活范例小時候的玩具有會跳的青蛙、陀螺、汽車、水槍等等。口語交際：走進他們的童年歲月口語交際：走進他們的童年歲月“每一個人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！薄摹懊恳粋€人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月？你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月閱讀范例，學習提問列出問題清單：先確定好提問對象，再根據(jù)提問對象提出恰當?shù)膯栴}。閱讀范例，學習提問列出問題清單：先確定好提問對象，再問題清單一還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？

……問題清單一問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……問題清單二說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)提問對象從不同方面提問；

問題清單二是根據(jù)提問對象圍繞一個話題提出多個問題。說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)總結(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方面提問或者圍繞一個話題提出多個問題?？偨Y(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的問題是否對了解人物的童年有用。根據(jù)同學的意見修改自己列出的問題。展示臺上展示自己根據(jù)提問對象列出的問題。根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定了提問的對象和要問的問題，我們現(xiàn)在跟提問對象無法見面，怎么跟他提問呢？打電話發(fā)信息語音聊天視頻聊天創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定學習提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。學習提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長認真傾聽，在交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。交際要求除了以上要求，我們向長輩提問的時候還應該注意什么？認真傾聽，在交流時邊聽邊記錄。交際要求除了以上要求，注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。注意使用禮貌用語。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。電話采訪家長。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理一下。如何整理談話記錄呢？整理記錄，講述故事展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理整理記錄記錄的格式應該是一問一答式。把大人們講的童年故事整理好，做上記號。按要求整理自己的談話記錄。整理記錄記錄的格式應該是一問一答式。按要求整理自己的談話記錄有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條一條按記錄的順序表達。找出重點內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，只表達重點內(nèi)容。有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條不管是口語交際，還是習作都需要有條理地表達。可以按順序一條條地表達，也可以抓住重點，只簡單地表達重點內(nèi)容。不管是口語交際，還是習作都需要有條理地表達?？梢园错樈涣鞣窒硭娜诵〗M交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到的大人們的童年故事。每個小組選一個表達最有條理的代表到講臺上做交流匯報。我了解到了（）的童年，他的童年（）。交流分享四人小組交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理說一說：聽了這些故事你有什么感受？說一說：聽了這些故事你有什么感受？現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，體會不一樣的交流情境?；貧w生活，練習交際現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一下交際對象，訓練我們的口語交際能力。轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一板書設(shè)計走進他們的童年生活認真傾聽邊聽邊記錄整理記錄有條理地表達板書設(shè)計走進他們的童年生活語文五年級下冊走進他們的童年歲月語文五年級下冊走進他們的童年歲月

童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎?讓我們走進他們的童年，了解他們小時候的故事。交際內(nèi)容童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道這些游戲你了解嗎？你都玩過嗎？這些游戲你了解嗎？你都玩過嗎？

先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，再針對不同的對象，列出問題清單。交際指導交際指導如果交際對象是祖父母，你可以這樣提問：⊙您小時候的學校是什么樣子的？⊙還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文?⊙做過的最勇敢的事是什么?⊙課后最喜歡玩什么游戲?如果交際對象是祖父母，你可以這樣提問：⊙您小時候的學校是什么如果交際對象是父母，你可以這樣提問：⊙小時候玩過哪些玩具?⊙最喜歡哪個玩具?為什么最喜歡它?⊙小時候生日是怎么過的？⊙最喜歡的動畫片是什么？如果交際對象是父母，你可以這樣提問：⊙小時候玩過哪些玩具?

交際要求1.可以從不同的方面提問，也可以圍繞一個話題提出多個問題。2.認真傾聽，邊聽邊記錄。3.根據(jù)整理的記錄有條理地表述你了解到的情況和你的感受。交際要求1.可以從不同的方面提問，也可以圍繞一個話①小時候的學校很簡陋，用木板做桌面，凳子是磚頭砌成的。②學過的課文有