班主任德育個人工作心得體會范文五篇

班主任德育個人工作心得體會范文五篇教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體，下面給大家整理的班主任德育個人工作心得體會范文五篇，希望大家喜歡!

班主任德育個人工作心得體會范文1

本學期擔任高三12班班主任。針對美術班的實際情況，在本班中上生少、后進生多;學習主動鉆研的少，被動承受的多;全面開展的少，偏科的多。面對這種現(xiàn)實，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的打破，使他們在高考中考，上檔次，我做了很多努力。特總結如下：

一、工作指導思想：

狠抓學生的“養(yǎng)成〞教育、細節(jié)教育、法制教育、心理安康教育，培養(yǎng)學生正確的理想信念和良好的行為習慣，逐步創(chuàng)立起合適我校校情的行之有效的教育形式，不斷進步學生的道德程度和標準意識。

二、工作目的：

從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細節(jié)的教育與管理，通過各種形式的教育與引導，標準學生的言行，努力實現(xiàn)管理的精致化。

三、工作措施：

(一)加強班級管理,培養(yǎng)良好的班風學風

1通過班會課、活動課對學生重點加強思想政治教育和法制意識教育，教會學生學會做人，先成人，后成材，要有明辨是非的才能和自我約束的才能，本學期的主題班會有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢〞、“學雷鋒，樹新風〞、“愛國、守法、知禮、誠信〞、“惜時、進取迎會考〞、“愛學習、崇尚科學〞、“理想、責任、才能、形象〞、“今年看師兄師姐，明年看我們自己〞等。

2加強班風管理，通過一些詳細活動來增強學生的集體榮譽感，制訂可行的班級管理細那么，從學習到紀律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎罰清楚，以一股正確的言論導向來引導學生，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風，在學生心目中形成“班級為人人，人人為班級〞的良好場面。

3加強學風建立，培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學才能，加強學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，催促學生人人思進，個個向上，你追我趕、惜時如金的學習場面。同時還須加強語文、數(shù)學、英語三方面的學習，尤其是英語的學習。

4本學期改選班團干部成員，讓有才能的同學能走上管理班子的根底上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強學生的自我管理才能,培養(yǎng)學生的的各種素質和才能,改變以往“有人沒事做，有事沒人做〞的場面使班團干起到很好的催促和帶頭作用。

(二)加強尖子生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化

1尖子生的培養(yǎng)，增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，催促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡開展，爭取高考靠、上重點。

2對于中下等生，加強與他們的聯(lián)絡，多找這部分學生談心，理解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些詳細活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，首先應從根底知識抓起，加強他們對根底知識的理解和運用才能;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的根底上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，差生確保本學期會考全部通過，學習成績能有所打破。

(三)真正使常規(guī)檢查與平安管理落到實處，逐步增強學生的自我管理、自我效勞的意識和才能。

本學期組織班干部做日常值日人員，協(xié)助老師做日常管理工作，明確管理要求，進一步增強責任心和效勞意識，確保無論在空間上，還是在時間上，無管理破綻，真正實現(xiàn)時時有人管，事事有人管，處處有人管。讓每一位學生干部明確自己的工作職責，學習工作的藝術與方法，在工作中鍛煉自己，真正成為老師的得力助手。

班主任德育個人工作心得體會范文2

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開場我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的考慮和收益。如今我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一：用“真心〞和學生交朋友，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開。〞那么要贏得學生的信任，老師應該平易近人，努力和學生做朋友。假如學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他;假如學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;假如學生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二、用“耐心〞去教育學生，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強，反復性強，所以老師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有。但學生卻不會合理利用。大多數(shù)學生都用上網聊天、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)現(xiàn)學生用，我不會馬上從他上奪回，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后假如發(fā)現(xiàn)他因為用而犯錯時，我會抓住時機教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的目光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服承受批評和保證不用。學生用是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面開展。

第三、用“信心〞去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;

不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，漸漸攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的撫慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理安康成長的護航人。

第四、用“愛心〞去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。

作為一名老師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是翻開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必需要用心去做!

班主任德育個人工作心得體會范文3

光陰似箭，一個學期很快就過去了。在這個學期中，我擔任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲?，F(xiàn)就我班德育工作進展總結回憶：

由于學生剛剛從小學升入初中，很多學生不適應初中緊張的生活，學生來自四面八方的各個學校，各個家庭，情況比較復雜。這就需要班主任從各個方面進展及時的教育和標準其行為，讓他們及時步入正軌。

我首先加強對學生的?中學生守那么?、?中學生日常行為標準?以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求標準，標準促開展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為標準，中午和晚上放學后騎車情況，平時上下課的提早到位等。指導學生如何清掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。

2、充分利用升旗儀式、班會課、歷史課，對學生進展愛國主義、集體主義、法制平安和思想品德的教育。

通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學習法律，遵紀守法;講文明，懂禮貌，做時代新人，努力進步學生的素質。

3、加強學生道德建立。

在工作中始終注重班級文化建立的深化開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。

4、加強平安教育、不斷增強學生的平安意識。

通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的用電平安、交通平安、運動平安、人際關系平安、飲食平安、實驗平安等各項平安教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

5、開展班級文化建立活動，著重從班級靜態(tài)文化建立：班級布置好衛(wèi)生角，讀書角〞，光榮榜，我們一家人，黑板報，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。

充分發(fā)揮言論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氣氛，建立德育陣地，對學生進展樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育。

班主任德育個人工作心得體會范文4

作為六年級學生班主任，這一學期來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲〞，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、思品教育方面。

做為一個班主任的我，應該成認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向學生進展思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。老師節(jié)(征文賽，主題為頌老師)，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報)等，并辦好每期班刊。

②、積極召開班隊會回憶一周的工作任務，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會(“民族精神代代傳〞、“我讀書我快樂〞、“安康的心理知識〞等班會)。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：?唐山我的夢?得到局好評。

③、本學期，我還堅持不懈地對學生進展?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?的教育，使學生在理解內容的根底上運用于實際生活中，在對學生進展教育的同時，還對學生進展?守那么?、?標準?測試，并開展知識競賽，獲得良好的效果，也促進學生思想素質的進步。

二、加大班隊力量，創(chuàng)設良好的班風。

斯賓塞在?教育學?中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。〞根據(jù)六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛〞主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃重，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作

認真負責，為學生效勞的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管〞或“只說不做〞的被動場面有所改變。

三、平安工作時刻不放松

平時我經常給孩子們講平安,課課講,天天講,周周講.平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進展平安教育，教育學生要從各個方面注意平安，不斷進步學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題，發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事，就及時制止。

四、培養(yǎng)學生特長，全面進步學生的素質。

1、本學期特別注重學生的書寫才能，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中屢次舉行書法比賽活動，學生的書寫才能得到很大的進步。

2、開展“讀書、讀報〞教育活動。

書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學

生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活〞讀

書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克制困難、留意周遭的有心人，進步自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視校刊的育人作用，并與學生自辦報嚴密結合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角〞這個小陣地的功能，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的才能，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，進步才能。

班主任德育個人工作心得體會范文5

本學期，我擔任七年一班班主任工作，班主任是班級工作的組織者和，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

一、理解心理，做好指導

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生安康的心理和健全的人格呢?

1、充分理解學生。

正如“世上沒有兩片完全一樣的樹葉〞，每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生〞工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

2、耐心勸導。

班主任幫助后進生不能急于求成，要注意尊重和保護他們，教育他們要動之以情，曉之以理，循循善誘。既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理安康的指導。

由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表如今學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表如今人際關系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質的談話和活動指導。

二、以身作那么，引導學生。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。〞身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而