優(yōu)秀教科研工作總結(jié)

—優(yōu)秀教科研工作總結(jié)人要學(xué)會(huì)經(jīng)?？偨Y(jié)自己，人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過程，總結(jié)有利于按時(shí)找到自己的缺乏并改正，特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果。下面給大家共享一些關(guān)于教科研工作總結(jié)，供大家參考。教科研工作總結(jié)1光陰流逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作方案和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研方案，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深化開展教學(xué)研討，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研討，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我強(qiáng)化教研力度。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行課程方案，重視課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必需深化鉆研教材，了解和研討同學(xué)學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ磉_(dá)新課程理念；要按課程方案授課；按時(shí)寫好教學(xué)反思；正確運(yùn)用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，激勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)理解本領(lǐng)比擬差的同學(xué)。如何幫忙技能較差的同學(xué)，使他們對(duì)體育感到自信和歡樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭(zhēng)讓這樣的同學(xué)縮短與其他同學(xué)的距離，我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不鄙視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐煩和關(guān)懷，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行溝通，幫忙他們建立自信念。課堂上充足利用區(qū)分對(duì)待的原則，時(shí)辰關(guān)注全體，使每個(gè)層次的同學(xué)都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名老師，我每上完一節(jié)課都要按時(shí)的反思，把本節(jié)課的情景作一個(gè)總結(jié)。按時(shí)對(duì)于同學(xué)的把握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。實(shí)行取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的長(zhǎng)處按時(shí)記錄下來，需要改善的地方按時(shí)思索解決方法。并且，我與其他三位老師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充足進(jìn)行溝通，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研討，經(jīng)過說、評(píng)課，相互聽課溝通等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研討。同時(shí)把提升本身素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，使同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充足進(jìn)展。由此我更加堅(jiān)信：老師的努力，收獲的是同學(xué)。三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，實(shí)行多種教學(xué)方法，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，常常錘煉身體的習(xí)慣。使同學(xué)學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。四、教研工作反思金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平常考試較少，語(yǔ)言不夠活潑?？荚嚦晒环€(wěn)定等。此刻社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力量!教科研工作總結(jié)2我們孟家小學(xué)在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，制定了本期教學(xué)方案，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，培育同學(xué)樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、推動(dòng)課程改革突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神本質(zhì)，科任老師熟識(shí)新教材，逐步摸索出順應(yīng)新教材，順應(yīng)我校同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡同學(xué)主動(dòng)參與，樂于探究，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，取得學(xué)問的力量，分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。三、充足發(fā)揮教研活動(dòng)作用強(qiáng)化教研活動(dòng)，充足發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)研討、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科老師強(qiáng)化溝通，充足發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充足發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對(duì)教學(xué)工作全面檢查。四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，連續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。不斷標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，按時(shí)將情況向全體老師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)行為。五、開展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師認(rèn)真開展了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)力量。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)青年老師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。六、重視教學(xué)反思，提高教研水平反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求按時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思，老師的教學(xué)力量有了明顯提高。七、重視學(xué)情調(diào)查，研討同學(xué)情況學(xué)校期中、期末對(duì)同學(xué)開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，按時(shí)反應(yīng)并進(jìn)行研討，按時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注意對(duì)學(xué)困生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行研討，精確地發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)地實(shí)行措施，這樣，從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。教科研工作總結(jié)3本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過全組老師的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)一直站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注意強(qiáng)化老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。（一）開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師連續(xù)強(qiáng)化教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。（二）開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)商量活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了尊重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。（三）強(qiáng)化校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師參加到學(xué)校課題研討中，結(jié)合課題研討的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。（四）重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面力量與水平都得到了提高。二、主動(dòng)開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平（一）認(rèn)真主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。激勵(lì)老師之間互相學(xué)習(xí)，一起商量，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中X老師低班級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師提供了錘煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研力量也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。（二）結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相溝通和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一班級(jí)拼音檢測(cè)，二班級(jí)寫字檢測(cè)，四班級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六班級(jí)作文檢測(cè)。四、主動(dòng)開展課題研討教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，主動(dòng)參與課題研討，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參與課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研討課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的試驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動(dòng)撰寫教科論文。教科研工作總結(jié)420X年X月X日上午，X區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)進(jìn)行，來自X的業(yè)務(wù)教干以及骨干老師共65人參與了活動(dòng)。本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《X》，首先由X小學(xué)本部的X老師執(zhí)教《X口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向同學(xué)浸透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課同學(xué)不但敏捷把握了口算學(xué)問，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算力量的培育，也充足感受數(shù)學(xué)思想方法的浸透。整節(jié)課，X老師把整節(jié)課用一個(gè)好玩活潑的情景串成串，充足感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，學(xué)問力量情感體驗(yàn)大豐收；第二節(jié)課由X小學(xué)的X老師執(zhí)教的《口算與技巧》，X老師一開頭就給同學(xué)設(shè)置了懸念，老師和同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，老師用口算，同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六班級(jí)的學(xué)問體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。兩位老師針對(duì)執(zhí)教同學(xué)年齡段特征，充足挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的浸透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)把握肯定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。接著與會(huì)的各校老師綻開了熱情的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的勝利之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題主動(dòng)商量踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了X。在互動(dòng)評(píng)課后，由X小學(xué)數(shù)學(xué)教研員X老師做了題為《X力量》的專題報(bào)告。她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)X小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和同學(xué)兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高班級(jí)同學(xué)口算存在的問題：1、同學(xué)“筆算式”口算最為嚴(yán)峻。2、口算訓(xùn)練的盲目性。3、口算訓(xùn)練有數(shù)量沒質(zhì)量。4、口算聯(lián)系枯燥沒好玩味性。5、師生對(duì)口算教學(xué)看法輕蔑。然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)顯現(xiàn)的情況，依據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，為老師們指明了強(qiáng)化同學(xué)口算培育的根本思路：念好三字經(jīng)，基（抓根本）教（教方法）練（長(zhǎng)訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺。最終，由X主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié)。X主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成果比擬差的同學(xué)口算力量也肯定非常差，假如他的口算力量提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成果提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成果，宋老師對(duì)口算剖析的深入到位，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提高同學(xué)的口算，進(jìn)而讓口算成為同學(xué)的一種力量，這是我們共同的追求!”本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì)老師主動(dòng)參與，到達(dá)了共同研討、共同提高的教研氣氛，收到了良好效果。教科研工作總結(jié)5語(yǔ)文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符?！白x書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這就足可以說明讀書的重要性?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的根本理念中提出：“全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)?！比绾谓庾x這個(gè)核心理念呢？我認(rèn)為：一是我們要從學(xué)問與力量，過程與方法，情感、看法、價(jià)值觀，這三個(gè)維度促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美的和諧進(jìn)展；二是我們要面對(duì)全體同學(xué)，讓每一位同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展空間得到充足的張揚(yáng)。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中藥喚起同學(xué)的主體意識(shí)，突出同學(xué)的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使老師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為同學(xué)主動(dòng)參與，主動(dòng)進(jìn)展的方向和途徑，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，大面積提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，誘導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與。俗話說；“愛好是的老師?！币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo)。同學(xué)的愛好離不開老師細(xì)心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，老師要把準(zhǔn)同學(xué)的心理脈搏，點(diǎn)燃火花，想方設(shè)法增加他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”。1、再現(xiàn)情境誘趣。心理學(xué)研討說明：新異的刺激物能引起同學(xué)的興奮和愛好。因此，老師要從教材內(nèi)容動(dòng)身，考慮小同學(xué)的心理特點(diǎn)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，努力完成教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢(shì)態(tài)，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺(tái)，提高同學(xué)自主參與的愛好。2、感情朗讀生趣。感情朗讀時(shí)檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使同學(xué)設(shè)身處地，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了同學(xué)思想情操，而且使同學(xué)生趣添樂，培育同學(xué)的語(yǔ)感。二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)全程參與。崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是同學(xué)取得學(xué)問的過程與方法。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓同學(xué)在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會(huì)中悟法，在學(xué)會(huì)中用法，自己去獵取學(xué)問，不斷豐富語(yǔ)言的積累，培育情感，進(jìn)展思維，使他們逐步具有順應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語(yǔ)交際力量、社會(huì)綜合實(shí)踐力量，使他們逐步形