民國時期的學前教育課件

民國時期的學前教育學前教育簡史民國時期的學前教育學前教育簡史1民國時期的教育家及教育工作者們在廣泛借鑒西方學前教育理論與實踐的基礎上，親自試驗，試圖探索出中國本土化的學前教育科學體系。民國時期的教育家及教育工作者們在廣泛借鑒西方學前教育理論與實21911年辛亥革命爆發(fā)，孫中山領導的資產(chǎn)階級革命派推翻了清朝統(tǒng)治。辛亥革命的勝利，宣告了兩千多年封建帝制在中國的結(jié)束，中國民族資本主義得到了一定的發(fā)展，學前的社會教育開始登上中國教育舞臺。孫中山也非常重視教育，確立了蒙養(yǎng)園在學制中的地位。一、民國時期學前教育的歷史背景1911年辛亥革命爆發(fā)，孫中山領導的資產(chǎn)階級革命派推翻了清朝3二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立1912年1月9日，南京臨時政府教育部成立，著名的民主教育家蔡元培任教育總長。他對封建主義教育進行了全面改革，主要措施有以下幾點：(1)頒布新的教育宗旨：“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德。”1.南京臨時政府的教育改革二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立19124二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立(2)制定新的學制系統(tǒng)。1912年9月，教育部公布《學校系統(tǒng)令》，稱壬子學制。不久，教育部又陸續(xù)頒布了各種學校令，與壬子學制結(jié)合，稱壬子癸丑學制(見圖3-3)。(3)改革課程。改革課程主要是改革中小學課程，1.南京臨時政府的教育改革二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立(2)5二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立廢除讀經(jīng)，增加自然科學課程和實用課程以及美術(shù)、音樂等，體現(xiàn)對學生德、智、體、美諸方面的培養(yǎng)。(4)改革教學原則和方法。它廢除封建專制主義遺毒，強調(diào)教學應適應兒童身心發(fā)展的特點，不得體罰，注意教育內(nèi)容與兒童實際生活的聯(lián)系。1.南京臨時政府的教育改革二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立廢除讀經(jīng)6二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立圖3-3壬子癸丑學制的學制設計二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立圖3-37二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立蒙養(yǎng)園是學制體系上的教育機構(gòu)，但與大學院(即現(xiàn)在的研究生院)一樣，不占學制年限，并未單獨成學制系統(tǒng)中的一級，它的建置是其他教育機構(gòu)的附屬部分，附屬在小學(國民學校也屬小學)和女子師范學校內(nèi)。它雖然沒有擺脫附屬的地位，但已不設于育嬰堂、敬節(jié)堂內(nèi)，而被納入了真正的教育機構(gòu)之中。2.蒙養(yǎng)園制度的規(guī)定二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立蒙養(yǎng)園是8二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(二)幼稚園制度的確立“五四運動”后，在美國教育思想的影響下，一批愛國民主教育家推動了改革教育的熱潮。改革的綜合體現(xiàn)就是學制改革。新學制根據(jù)“七項標準”制定，不再采用日本的模式，而是新學制的頒布，采用美國的“六三三”制的框架。新學制的頒布促進了我國學前教育的發(fā)展。二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(二)幼稚園制度的確立“五四運9三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布《幼稚園課程標準》分幼稚教育總目標、課程范圍和教育方法要點三部分。（1)關(guān)于幼稚教育總目標，該標準做出如下規(guī)定：①增進兒童身心的健康。②力謀兒童應有的快樂和幸福。1.

《幼稚園課程標準》的內(nèi)容三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布《幼10三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布③培養(yǎng)人生基本的優(yōu)良習慣(包括身體、行為等各方面的習慣)。④協(xié)助家庭教養(yǎng)兒童，并謀家庭教育的改進。(2)課程范圍規(guī)定幼稚園的課程內(nèi)容有音樂、故事和兒歌、游戲、社會和常識、工作、靜息、餐點，共七1.

《幼稚園課程標準》的內(nèi)容三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布③11三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布項。每項都分別闡述，各項均列目標、內(nèi)容及最低限度的要求。(3)教育方法要點共列了17項，說明幼稚園具體的教育方法。該標準中規(guī)定的幼兒教育的內(nèi)容，較之前有了較大的變化。1.

《幼稚園課程標準》的內(nèi)容三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布項。12三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布《幼稚園課程標準》是我國第一個由國家頒布的幼稚園課程標準，它既體現(xiàn)了民族性，又體現(xiàn)了洋為中用的精神。該標準具有中國化、科學化的特點，它要求寓知識于娛樂之中，其教育內(nèi)容和方法都比較符合兒童的接受能力，符合兒童的年齡特點和教育的要求。2.《幼稚園課程標準》頒布的意義三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布《幼13三、民國時期幼稚園制度的實施(二)各類幼稚園的建立與發(fā)展南京鼓樓幼稚園由陳鶴琴創(chuàng)辦于1923年春，是一所實驗性質(zhì)的幼稚園，以研究幼兒心理與教育為中心。陳鶴琴任園長，聘請東南大學教育科畢業(yè)的張宗麟為研究員，開展了幼稚園教育改革的全面實驗。該園開創(chuàng)了在大學進行幼兒教育的實驗研究活動。1.南京鼓樓幼稚園三、民國時期幼稚園制度的實施(二)各類幼稚園的建立與發(fā)展南14三、民國時期幼稚園制度的實施(二)各類幼稚園的建立與發(fā)展南京燕子磯幼稚園是中國第一個鄉(xiāng)村幼稚園，由人民教育家陶行知于1927年11月11日創(chuàng)辦。其辦園宗旨為建設中國的、省錢的、平民的幼稚園。該園結(jié)合農(nóng)村實際，確定保教內(nèi)容，選取教學材料。2.南京燕子磯幼稚園三、民國時期幼稚園制度的實施(二)各類幼稚園的建立與發(fā)展南15三、民國時期幼稚園制度的實施(三)幼稚園師資的培訓北平幼稚師范學校是香山慈幼院的一部分，創(chuàng)建于1930年，張雪門為首任校長。該校以培養(yǎng)幼稚師資為己任，以實現(xiàn)全民的幼稚教育為最終目標。學校重視實行“教學做”的方法。北平幼稚師范學校學制三年，但可分年結(jié)業(yè)。1.北平幼稚師范學校三、民國時期幼稚園制度的實施(三)幼稚園師資的培訓北平幼稚16三、民國時期幼稚園制度的實施(三)幼稚園師資的培訓江西省立實驗幼稚師范學校是中國第一所獨立設置的公立師范學校，由陳鶴琴在1940年10月創(chuàng)立于江西省泰和縣。其辦學宗旨，一是培養(yǎng)幼稚園的師資，二是開展幼稚教育的理論和教材教法的實驗研究，三是進行陳鶴琴的“活教育”理論的實驗。2.江西省立實驗幼稚師范學校三、民國時期幼稚園制度的實施(三)幼稚園師資的培訓江西省立17四、民國時期學前教育的特點(一)政府重視學前教育1912年，在蔡元培的主持下制定并公布了壬子癸丑學制，將蒙養(yǎng)院改為蒙養(yǎng)園，收未滿6歲的兒童。同年，教育部還公布了《師范學校令》和《師范學校規(guī)程》。隨著民國初年這幾項法規(guī)的頒布，蒙養(yǎng)園制度得以確立。1.建立了蒙養(yǎng)園制度四、民國時期學前教育的特點(一)政府重視學前教育1912年，18四、民國時期學前教育的特點(一)政府重視學前教育1922年11月，教育部通過《學校系統(tǒng)改革案》，即新學制，又稱壬戌學制。此學制規(guī)定：幼稚園招收6歲以下的兒童。至此，正式將幼稚園列入學制系統(tǒng)。2.確立了幼稚園制度在學制體系中的地位四、民國時期學前教育的特點(一)政府重視學前教育1922年119四、民國時期學前教育的特點(二)辦園主體多元化在民國初期大量學習西方學前教育思潮的同時，辦園方式上出現(xiàn)了機械模仿的弊端。20世紀二三十年代，陶行知、陳鶴琴等人積極探索學前教育中國化的途徑和方法，開展了一系列的幼稚園教育實驗，并創(chuàng)辦了具有中國特色的幼稚園，在教學方法、教學內(nèi)容等方面進行了創(chuàng)新。四、民國時期學前教育的特點(二)辦園主體多元化在民國初期大量20四、民國時期學前教育的特點(三)積極探索中國化辦園方式在民國初期大量學習西方學前教育思潮的同時，辦園方式上出現(xiàn)了機械模仿的弊端。20世紀二三十年代，陶行知、陳鶴琴等人積極探索學前教育中國化的途徑和方法，開展了一系列的幼稚園教育實驗，并創(chuàng)辦了具有中國特色的幼稚園，在教學方法、教學內(nèi)容等方面進行了創(chuàng)新。四、民國時期學前教育的特點(三)積極探索中國化辦園方式在民國21謝謝觀看!!學前教育簡史謝謝觀看!!學前教育簡史22民國時期的學前教育學前教育簡史民國時期的學前教育學前教育簡史23民國時期的教育家及教育工作者們在廣泛借鑒西方學前教育理論與實踐的基礎上，親自試驗，試圖探索出中國本土化的學前教育科學體系。民國時期的教育家及教育工作者們在廣泛借鑒西方學前教育理論與實241911年辛亥革命爆發(fā)，孫中山領導的資產(chǎn)階級革命派推翻了清朝統(tǒng)治。辛亥革命的勝利，宣告了兩千多年封建帝制在中國的結(jié)束，中國民族資本主義得到了一定的發(fā)展，學前的社會教育開始登上中國教育舞臺。孫中山也非常重視教育，確立了蒙養(yǎng)園在學制中的地位。一、民國時期學前教育的歷史背景1911年辛亥革命爆發(fā)，孫中山領導的資產(chǎn)階級革命派推翻了清朝25二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立1912年1月9日，南京臨時政府教育部成立，著名的民主教育家蔡元培任教育總長。他對封建主義教育進行了全面改革，主要措施有以下幾點：(1)頒布新的教育宗旨：“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！?.南京臨時政府的教育改革二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立191226二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立(2)制定新的學制系統(tǒng)。1912年9月，教育部公布《學校系統(tǒng)令》，稱壬子學制。不久，教育部又陸續(xù)頒布了各種學校令，與壬子學制結(jié)合，稱壬子癸丑學制(見圖3-3)。(3)改革課程。改革課程主要是改革中小學課程，1.南京臨時政府的教育改革二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立(2)27二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立廢除讀經(jīng)，增加自然科學課程和實用課程以及美術(shù)、音樂等，體現(xiàn)對學生德、智、體、美諸方面的培養(yǎng)。(4)改革教學原則和方法。它廢除封建專制主義遺毒，強調(diào)教學應適應兒童身心發(fā)展的特點，不得體罰，注意教育內(nèi)容與兒童實際生活的聯(lián)系。1.南京臨時政府的教育改革二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立廢除讀經(jīng)28二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立圖3-3壬子癸丑學制的學制設計二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立圖3-329二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立蒙養(yǎng)園是學制體系上的教育機構(gòu)，但與大學院(即現(xiàn)在的研究生院)一樣，不占學制年限，并未單獨成學制系統(tǒng)中的一級，它的建置是其他教育機構(gòu)的附屬部分，附屬在小學(國民學校也屬小學)和女子師范學校內(nèi)。它雖然沒有擺脫附屬的地位，但已不設于育嬰堂、敬節(jié)堂內(nèi)，而被納入了真正的教育機構(gòu)之中。2.蒙養(yǎng)園制度的規(guī)定二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(一)蒙養(yǎng)園制度的建立蒙養(yǎng)園是30二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(二)幼稚園制度的確立“五四運動”后，在美國教育思想的影響下，一批愛國民主教育家推動了改革教育的熱潮。改革的綜合體現(xiàn)就是學制改革。新學制根據(jù)“七項標準”制定，不再采用日本的模式，而是新學制的頒布，采用美國的“六三三”制的框架。新學制的頒布促進了我國學前教育的發(fā)展。二、民國時期學前教育制度的發(fā)展(二)幼稚園制度的確立“五四運31三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布《幼稚園課程標準》分幼稚教育總目標、課程范圍和教育方法要點三部分。（1)關(guān)于幼稚教育總目標，該標準做出如下規(guī)定：①增進兒童身心的健康。②力謀兒童應有的快樂和幸福。1.

《幼稚園課程標準》的內(nèi)容三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布《幼32三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布③培養(yǎng)人生基本的優(yōu)良習慣(包括身體、行為等各方面的習慣)。④協(xié)助家庭教養(yǎng)兒童，并謀家庭教育的改進。(2)課程范圍規(guī)定幼稚園的課程內(nèi)容有音樂、故事和兒歌、游戲、社會和常識、工作、靜息、餐點，共七1.

《幼稚園課程標準》的內(nèi)容三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布③33三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布項。每項都分別闡述，各項均列目標、內(nèi)容及最低限度的要求。(3)教育方法要點共列了17項，說明幼稚園具體的教育方法。該標準中規(guī)定的幼兒教育的內(nèi)容，較之前有了較大的變化。1.

《幼稚園課程標準》的內(nèi)容三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布項。34三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布《幼稚園課程標準》是我國第一個由國家頒布的幼稚園課程標準，它既體現(xiàn)了民族性，又體現(xiàn)了洋為中用的精神。該標準具有中國化、科學化的特點，它要求寓知識于娛樂之中，其教育內(nèi)容和方法都比較符合兒童的接受能力，符合兒童的年齡特點和教育的要求。2.《幼稚園課程標準》頒布的意義三、民國時期幼稚園制度的實施(一)幼稚園課程標準的頒布《幼35三、民國時期幼稚園制度的實施(二)各類幼稚園的建立與發(fā)展南京鼓樓幼稚園由陳鶴琴創(chuàng)辦于1923年春，是一所實驗性質(zhì)的幼稚園，以研究幼兒心理與教育為中心。陳鶴琴任園長，聘請東南大學教育科畢業(yè)的張宗麟為研究員，開展了幼稚園教育改革的全面實驗。該園開創(chuàng)了在大學進行幼兒教育的實驗研究活動。1.南京鼓樓幼稚園三、民國時期幼稚園制度的實施(二)各類幼稚園的建立與發(fā)展南36三、民國時期幼稚園制度的實施(二)各類幼稚園的建立與發(fā)展南京燕子磯幼稚園是中國第一個鄉(xiāng)村幼稚園，由人民教育家陶行知于1927年11月11日創(chuàng)辦。其辦園宗旨為建設中國的、省錢的、平民的幼稚園。該園結(jié)合農(nóng)村實際，確定保教內(nèi)容，選取教學材料。2.南京燕子磯幼稚園三、民國時期幼稚園制度的實施(二)各類幼稚園的建立與發(fā)展南37三、民國時期幼稚園制度的實施(三)幼稚園師資的培訓北平幼稚師范學校是香山慈幼院的一部分，創(chuàng)建于1930年，張雪門為首任校長。該校以培養(yǎng)幼稚師資為己任，以實現(xiàn)全民的幼稚教育為最終目標。學校重視實行“教學做”的方法。北平幼稚師范學校學制三年，但可分年結(jié)業(yè)。1.北平幼稚師范學校三、民國時期幼稚園制度的實施(三)幼稚園師資的培訓北平幼稚38三、民國時期幼稚園制度的實施(三)幼稚園師資的培訓江西省立實驗幼稚師范學校是中國第一所獨立設置的公立師范學校，由陳鶴琴在1940年10月創(chuàng)立于江西省泰和縣。其辦學宗旨，一是培養(yǎng)幼稚園的師資，二是開展幼稚教育的理論和教材教法的實驗研究，三是進行陳鶴琴的“活教育”理論的實驗。2.江西省立實驗幼稚師范學校三、民國時期幼稚園制度的實施(三)幼稚園師資的培訓江西省立39四、民國時期學前教育的特點(一)政府重視學前教育1