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幼兒園課堂心得體會五篇幼兒園詩歌教學(xué)中,對詩歌的創(chuàng)編環(huán)節(jié)應(yīng)該如何處理才能既讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌語言,又防止單一的訓(xùn)練,更大程度地促進(jìn)幼兒個性化語言的開展,真正意義上促進(jìn)幼兒語言才能的全面開展與進(jìn)步。下面是為你精心整理的幼兒園課堂心得體會五篇,希望對你有所幫助。

幼兒園課堂心得體會1

?柳樹姑娘?是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練,它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片活力盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

在教學(xué)之前,我經(jīng)常帶著幼兒到戶外感受春天的氣息,理解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感,他們聞聞花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說:柳樹的柳枝真軟,風(fēng)輕輕一吹,就飄起來了;有的說:柳樹的枝條還長著呢,快要碰到池塘的水了……

孩子們的談話,為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲?柳樹姑娘?做好了一個鋪墊。

第一環(huán)節(jié),通過觀察柳樹形態(tài),師幼共同總結(jié)了一下柳樹的特點,“柳樹姑娘,辮子長長,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘……〞這時,我又提出疑問,什么是“甩〞?為什么“風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘〞?讓孩子們說出自己的想法,并用動作來表演一下。引起了幼兒的共鳴,多感官的理解歌詞的意思,為學(xué)習(xí)歌曲奠定根底。

第二環(huán)節(jié),通過對歌曲的欣賞,讓幼兒先感受?柳樹姑娘?這首歌旋律的美。在他們已經(jīng)理解了歌詞后進(jìn)展朗讀,接著,播放了歌曲錄音,并讓孩子跟著錄音進(jìn)展演唱,很快,孩子們就初步學(xué)會了這首歌。

第三環(huán)節(jié),幼兒掌握了歌曲以后,我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在老師的帶著下理解二聲部的演唱方法,學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦〞,并進(jìn)展男女合作嘗試二聲部演唱。

第四環(huán)節(jié),幼兒掌握了歌曲以后,我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲,根據(jù)自己對歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所理解,如隨風(fēng)飄舞、彎腰點頭、漸漸長大,洗洗頭發(fā)等,因此表演并不成問題,大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來。

幼兒在說說、唱唱、跳跳中輕松地學(xué)會了?柳樹姑娘?這首好聽的歌曲,抒發(fā)了對柳樹的喜歡之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

幼兒園課堂心得體會2

?小花有幾朵?是幼兒園整合性家園共育資源包·成長快樂叢書.中班做中學(xué)1下冊一課的內(nèi)容。本節(jié)活動讓幼兒學(xué)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)量,正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,會用標(biāo)記卡表示不同物品數(shù)量的多少,會根據(jù)標(biāo)記卡的要求按數(shù)取物。數(shù)字對幼兒來說很簡單,但標(biāo)記卡對幼兒來說是很抽象的,為打破此活動內(nèi)容中的難點,我設(shè)計了有趣的插花游戲,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲活動中快樂成長。作為中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)能準(zhǔn)確點數(shù)、判斷一種物體7以內(nèi)的數(shù)量,而這一活動那么是讓幼兒能不受物體排列形式的影響,通過老師的適時的介入,巧妙引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí),不斷提升幼兒的自主探究才能。本節(jié)活動中,在幼兒的出色配合下很好的完成了活動任務(wù),到達(dá)了預(yù)期的效果,現(xiàn)我將本節(jié)活動課作如下反思:

一、活動的收獲:

1.情境創(chuàng)設(shè)自然,幼兒參與興趣高。

中班科學(xué)?小花有幾朵?活動反思在活動中,我先讓幼兒認(rèn)識了自己熟悉的7以內(nèi)的數(shù)字寶寶,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能準(zhǔn)確的認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字。接著,我順勢引導(dǎo):今天數(shù)字寶寶要考考大家,大家有沒有信心呢?激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在幼兒興趣時我給幼兒出示得意的小鴨圖片,讓幼兒數(shù)有幾只小鴨,幼兒快速的做出判斷。在此根底上我給幼兒引出了標(biāo)記卡的表示形式:2

鴨子,與此同時我多給幼兒出示了幾例圖片并用標(biāo)記卡表示出來,讓幼兒認(rèn)真觀察標(biāo)記卡表示物品多少的幾個重要元素要有數(shù)字、有箭頭、有物品的圖片。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的觀察才能同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)才能。幼兒在認(rèn)識了標(biāo)記卡后,我設(shè)計插花的游戲,讓幼兒根據(jù)標(biāo)記卡的要求做游戲,幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃了,個個積極動手去理論、去操作,這讓我很欣慰。插花游戲的設(shè)計讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥、且更有生趣化,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

2.關(guān)注孩子學(xué)情,師幼配合默契:

回憶整個活動及從聽課老師們的評課中我發(fā)現(xiàn):游戲化的數(shù)學(xué)活動最受孩子們的歡迎,整個教學(xué)活動中幼兒的情緒高漲,參與性極高;本節(jié)活動各環(huán)節(jié)的設(shè)計也能由淺入深,逐步增加挑戰(zhàn)性,師幼的配合默契,活動常規(guī)也比較好。特別是根據(jù)標(biāo)記卡的要求插花的游戲環(huán)節(jié)深受孩子們的喜歡,也能較好的到達(dá)活動目的。在活動中幼兒都能按照老師的要求去一一解決活動中的問題,而且孩子們表現(xiàn)得都特別踴躍。目的的達(dá)成度也較高,大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)了用標(biāo)記卡表示不同物品數(shù)量的多少,也學(xué)會了根據(jù)標(biāo)記卡的要求按數(shù)取物。

二、活動中的缺乏:

活動中,我覺得有以下一些缺乏之處:一是各游戲之間沒有主線,可將此活動設(shè)計一條主線,圍繞主線循序漸進(jìn)地開展;二是在活動中對個別幼兒的關(guān)注度還不夠,在集體活動時,幼兒多數(shù)都能參與到活動中去,還有個別的幼兒沒能參與到活動中,我也沒有及時給予關(guān)注;三是活動中過程中對幼兒的引導(dǎo)語言不到位。比方:讓幼兒觀察標(biāo)記卡上有什么時,多數(shù)幼兒沒有認(rèn)真觀察隨口想說什么就說什么,我在這里沒有引導(dǎo)到位,導(dǎo)致在此環(huán)節(jié)拖延了活動時間;四是在活動中留給孩子們操作的時間太少,孩子們在“插花〞

游戲中玩得不太盡興;五是給幼兒提供互相交流的時間和空間缺乏,幼兒更多的是和老師的交流和溝通,而幼兒彼此之間交流的時機(jī)不多。

三、今后努力的方向:

每一次的聽課、每一次的教研對我們來說都是一次提升的時機(jī),相信以后遇到同類型的活動我一定能完成得更好!總之,在今后的活動中,我將深鉆細(xì)研教材,備教材,備幼兒,讓幼兒在活動中玩得開心,學(xué)得開心。讓自己的每節(jié)教學(xué)活動真正效勞于課堂,效勞幼兒,讓游戲活動成為幼兒增長知識、培養(yǎng)習(xí)慣、鍛煉才能的樂園。

幼兒園課堂心得體會3

?風(fēng)在哪里?是幼兒園家園共育資源包大班快樂閱讀1中的一首詩歌。它短小精悍,以優(yōu)美生動的童話語言描繪了風(fēng)的存在。為了進(jìn)一步嘗試探究幼兒園詩歌教學(xué)的新方法,結(jié)合我園“354〞游戲教學(xué)形式的研究課題研究成果,我組織了本節(jié)活動。

本節(jié)活動根本完成了各工程標(biāo)任務(wù),成功之處主要有以下幾方面:

1、將說的權(quán)利充分還給孩子:在本節(jié)活動中,通過讓幼兒觀看課件,將自己觀察到的風(fēng)吹過時物體的變化用自己的語言表達(dá)出來,經(jīng)過老師的引導(dǎo)提煉,形成一句完好的富有詩意的話。在此過程中,幼兒不僅充分感受到詩歌的意境美,還給了幼兒表達(dá)的時機(jī),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,有效開展了幼兒的語言才能。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)較為成功:在本節(jié)活動中,我主要通過活動室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、課件、老師有感情地范讀、音樂熏陶來引導(dǎo)幼兒入情入境,在美的環(huán)境中感知詩歌的意境美:活動室中懸垂的柳枝,綠葉藤蔓紅花以及地面上粘貼的開滿各色花的草地?zé)o不在昭示著一個美麗的春天情境;在美的音樂熏陶中學(xué)習(xí)美的語言:活動伊始,在老師范讀詩歌時,優(yōu)美的音樂伴將詩歌語言的美完美地表達(dá)出來,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)美的語言的興趣。

3、創(chuàng)編游戲運用恰當(dāng),將整節(jié)活動帶入了高潮:當(dāng)幼兒感知了詩歌的意境美,會完好地朗讀詩歌時我并沒有就此完畢。?指南?中指出:幼兒園語言教育要重在開展幼兒的語言才能。在本節(jié)活動中,我準(zhǔn)備了豐富的圖片來支撐幼兒的創(chuàng)編活動,幼兒的思維得到發(fā)散,語言才能得到提升,一個個優(yōu)美的詩句從孩子們的口中奔涌而出:風(fēng)鈴說:當(dāng)我發(fā)出美妙的聲音時,那是風(fēng)兒吹過。風(fēng)車說:當(dāng)我的身體轉(zhuǎn)個不停,那是風(fēng)兒吹過……

當(dāng)然本節(jié)活動中也有不少瑕疵:

1、對詩歌語言的學(xué)習(xí)和幼兒個性化語言的開展的關(guān)系把控得不夠理想。本節(jié)活動中重在了讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌語言“__說:當(dāng)我的____,那是風(fēng)兒吹過〞,而忽略了幼兒個性化語言的開展。

2、創(chuàng)編游戲環(huán)節(jié)評價略顯粗略:創(chuàng)編游戲乃是本節(jié)活動中最精彩部分,在創(chuàng)編游戲過程中,只是急于讓幼兒根據(jù)胸前圖片內(nèi)容運用詩歌語言說一句話,缺少評價,引導(dǎo)不到位,創(chuàng)編游戲?qū)τ陂_展幼兒語言才能的作用沒有充分得到展現(xiàn)。

3、在整個活動過程中,忽略了對幼兒良好聽說習(xí)慣的培養(yǎng)。在活動中,有個別幼兒急于表達(dá)自己的想法,而沒能遵守說的良好文明禮貌習(xí)慣,傾聽缺乏耐心,表達(dá)無視禮貌,老師對幼兒積極引導(dǎo)教育不夠。

總之,通過本節(jié)活動的組織與施行,我有了如下新的考慮:

1、幼兒園語言詩歌教學(xué)應(yīng)入情入境,活起來。在活動中,應(yīng)通過多種手段復(fù)原或再現(xiàn)詩歌所描寫的意境,讓幼兒充分感受詩歌的意境美。另外,在詩歌教學(xué)中可以有效介入游戲,充分發(fā)揮游戲這一制勝法寶,讓游戲使語言活動更精彩,通過游戲調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒輕松地學(xué)習(xí)詩歌語言,進(jìn)一步開展幼兒的語言才能。

2、幼兒園詩歌教學(xué)中,對詩歌的創(chuàng)編環(huán)節(jié)應(yīng)該如何處理才能既讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌語言,又防止單一的訓(xùn)練,更大程度地促進(jìn)幼兒個性化語言的開展,真正意義上促進(jìn)幼兒語言才能的全面開展與進(jìn)步。在以后的活動中,我會大膽探究理論,認(rèn)真反思總結(jié),爭取有所打破與創(chuàng)新,讓孩子在詩歌王國中自由自在地學(xué)習(xí)語言,開展幼兒的語言才能。

幼兒園課堂心得體會4

打擊樂是小朋友平時接觸相對來說少的活動,也是積極性較大興趣最濃烈的活動。?朋友來跳舞?這首歌曲只有短短的兩句歌詞,對于有經(jīng)歷的大班小朋友來說難度不大。首先我讓小朋友傾聽歌曲,讓他們跟著樂曲的旋律用身體的任何一個部位做動作打節(jié)奏。孩子們很積極,創(chuàng)造了__×∣__×‖、__∣__‖、0

×0×∣0××

‖等節(jié)奏型,并用拍手、跺腳、拍肩、拍腿等身體動作來打節(jié)奏。這個身體動作練習(xí)既活動了身體,又讓大家充分感受了歌曲的節(jié)奏,大家的興致也逐漸調(diào)動起來。

在大家對本首曲子的節(jié)奏有了初步的理解后我請小朋友去選擇我事先準(zhǔn)備好的樂器——木板、易拉罐,于是我請拿著同樣樂器的小朋友坐一組,拿木板的小朋友可以隨意的敲打自己的桌子或者椅子,那易拉罐的小朋友跟著旋律有節(jié)奏的搖擺自己的樂器,小朋友們拿著樂器很興奮都還意猶未盡。最后我回到這首歌曲的主題“朋友來跳舞〞中跳舞這個環(huán)節(jié),孩子們一起手拉手圍成圈和朋友一起跳舞。雖然小朋友的動作不是很優(yōu)美,但是大家圍著圓圈,唱著歌,和朋友搭著肩跳,跟著前面的人跳,心里甭提多開心了,兩遍過后,放眼看看孩子都快樂的相擁在一起!

我覺得今天的音樂活動我充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓他們用多種身體動作或者借助多種物品自由地表現(xiàn)自己對音樂的體會。這種即興的表演借助音樂這一個載體,即促進(jìn)孩子們的認(rèn)知,情感,才能,個性等方面的開展,也培養(yǎng)了同伴之間的友情。

幼兒園課堂心得體會5

緊張而又繁忙的學(xué)期工作完畢了,回首這一學(xué)期來的工作,我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī),銳意進(jìn)取,推動幼兒教育事業(yè)開展又上了一個新的臺階,我園老師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個新的層次。指導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,精誠合作帶著教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,透過不懈的努力,在理論與探究中,圓滿完本錢學(xué)期的各項任務(wù),獲得了顯著成效?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回憶總結(jié):

一.標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教育教學(xué)工作,本學(xué)期加強(qiáng)了對老師的業(yè)務(wù)工作檢查制度,透過老師業(yè)務(wù)必查工程與隨機(jī)抽查工程緊結(jié)合,使廣闊老師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了必須的常規(guī),構(gòu)成了良好的教育教學(xué)秩序。

二.用心開展教研活動,進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度

本學(xué)期,教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)展。在師資培訓(xùn)方面,我們采取了群眾有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,我園進(jìn)展了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動,活動的開展,激發(fā)了廣闊老師工作用心性,培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力,各方面均有必須程度的進(jìn)步。

其次是自修筆記,要求廣闊老師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)歷談體會,實在幫助老師學(xué)習(xí)專業(yè)知識,教養(yǎng)筆記那么根據(jù)老師的不同程度提出不

深圳市寶安區(qū)沙井街道蠔二學(xué)府幼兒園

同要求,每月一篇教學(xué)心得,每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)歷,努力尋找理論支持點。透過用心的努力,獲得了較好的成績,為我園今后老師隊伍整體素質(zhì)的進(jìn)步打下了良好的根底。并組織老師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時把理解的新信息傳遞到每個老師,并把新理念貫徹到教學(xué)理論中去,起到以點帶面的作用。以中青年老師教學(xué)評選為契機(jī)開展幼兒園中青年老師教學(xué)展評活動,進(jìn)步老師的教學(xué)理論潛力和教學(xué)反思潛力。

三.學(xué)習(xí)新?綱要?轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,組織老師進(jìn)展研討活動,以?綱要?為根據(jù),將?綱要?的資料與本園的教學(xué)實際相結(jié)合,并根據(jù)?綱要?的劃分的五大領(lǐng)域,組織老師對安康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材資料進(jìn)展學(xué)習(xí)。透過一學(xué)期的用心探究,老師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計、組織活動。

為了豐富幼兒的在園生活,2022年10月份,根據(jù)?我愛祖國?主題活動,我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動,并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)展頒獎。這些活動的組織與開展,受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工透過籌備、組織活動進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)潛力。

四.深化一線,加強(qiáng)管理

1.為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織老師深化各班進(jìn)展聽課、看活動,理解每位老師的教學(xué),聽課后和老師及時進(jìn)展反潰本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。

2.根據(jù)幼兒園對老師教學(xué)工作的評估操作體系,分層次地

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