幼兒園小班音樂活動(dòng)小烏龜教學(xué)設(shè)計(jì)

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材小班音樂活動(dòng)《小烏龜》教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可更正Smallclassmusicactivity"LittleTurtle"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁/總4頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign小班音樂活動(dòng)《小烏龜》教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園小班音樂科目，主要用途為幫助學(xué)生經(jīng)過i使用空間推理能力，提高思慮能力和思慮專注度，并經(jīng)過音樂有效疏解自己各種壓II力，令人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已依照教材主題進(jìn)行配套式Ii編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行授課使用。I小班音樂活動(dòng)《小烏龜》活動(dòng)目標(biāo)：愿意在情況動(dòng)聽聽、做做、唱唱，感覺歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)爽朗、快樂的情緒?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在養(yǎng)殖角觀察小烏龜?！净顒?dòng)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲1、師：動(dòng)物王國里的朋友真多，我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽的《找朋友》吧。2、邊唱歌邊表演。二、感覺旋律1、（播放歌曲的音樂）你們的歌聲真好聽，有一個(gè)好朋友要來和你們做游戲了，看一看它是誰呀？2、（再次播放音樂，師用嗨”的聲音范唱）我們來和小第3頁/總4頁烏龜打個(gè)招呼吧原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign3、提問：小烏龜在干什么呀？（播放flash,完滿欣賞歌曲）4、師：原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來學(xué)一學(xué)它的樣子吧。（教師范念歌詞）5、師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好么？（更換肢體動(dòng)作）6、師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽小烏龜唱了什么給自己加油呢？我們也用嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂有節(jié)奏的念歌詞的嗨嗨呦”部分）7、小烏龜：感謝你們?yōu)槲壹佑停氩幌牒臀乙黄饋砼郎狡卵?？師：剛剛我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們相同好嗎？9、師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）三、理解歌詞1、師：咦？小小烏龜爬到一半怎么不爬了？2、幼兒交流談?wù)摗?、我們來一起問問小烏龜好不好？小烏龜，你怎么了？4、小烏龜：我肚子好餓，爬不動(dòng)啦。5、肚子餓了，怎么辦呀？原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign第4頁/總4頁6、師:聽一聽，小烏龜帶了什么好吃的東西？（小烏龜演唱）師用歌唱的形式補(bǔ)充幼兒的回答。7、師：看一看，此次小烏龜有沒有爬到山坡上呢。（小烏龜演唱）&師：我們跟著小烏龜，一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧。（幼兒演唱）9、師：我看到有一只小烏龜本領(lǐng)真大，它是唱著歌告訴我?guī)Я嗣姘团Ｄ痰?，我們也學(xué)學(xué)它好么？10、師：小烏龜你為什么沒爬到山坡上呢？（小烏龜：你們帶了什么我沒聽到呀，自然爬不動(dòng)咯）原來是這樣啊，那這一次，我們我們要加油了哦。四、結(jié)束部分小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山