人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第七課尊重自由平等說(shuō)課 課件3

《尊重自由平等》說(shuō)課《尊重自由平等》說(shuō)課1說(shuō)教材1說(shuō)學(xué)情2說(shuō)教法3說(shuō)教學(xué)過(guò)程4目錄CONTENTS說(shuō)教材1說(shuō)學(xué)情2說(shuō)教法3說(shuō)教學(xué)過(guò)程4目錄CONTENTS2（1）地位作用（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)（2）教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材1（1）地位作用（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)（2）教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材13地位作用《尊重自由平等》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課，包括兩個(gè)部分，第一部分是“自由平等的真諦”主要了解自由與法治的關(guān)系，第二部分是“自由平等的追求”，知道法律面前人人平等，培養(yǎng)學(xué)生平等意識(shí)。地位作用《尊重自由平等》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課，包4自由、平等的法治內(nèi)涵自由是法治之內(nèi)的自由，法治與自由的關(guān)系法律面前人人平等的內(nèi)容追求自由平等的主要措施知識(shí)目標(biāo)對(duì)自由的辯證認(rèn)識(shí)能力法律視角認(rèn)識(shí)自由、平等的真諦依法行使權(quán)力意識(shí)、不平等作斗爭(zhēng)能力能力目標(biāo)感受自由是法律之內(nèi)的自由，法治規(guī)范，保障自由體悟社會(huì)主義法治的基本原則，領(lǐng)會(huì)平等的真諦增強(qiáng)珍視自由和平等意識(shí)，樹立自由平等理念情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)自由、平等的法治內(nèi)涵知識(shí)目標(biāo)對(duì)自由的辯證認(rèn)識(shí)能力能力目標(biāo)感受重點(diǎn)自由的意義，珍惜自由的做法平等的含義，公民在法律面前一律平等難點(diǎn)自由受到一定的限制，法治與自由的關(guān)系理解什么是特權(quán)，踐行平等的做法54%92%36%54%9266%36%重點(diǎn)自由的意義，珍惜自由的做法難點(diǎn)自由受到一定的限制，法治與說(shuō)學(xué)情八年級(jí)的學(xué)生對(duì)平等尊重的話題并不陌生，教科書是建立在學(xué)生已有生活認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，但是又高于學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，許多學(xué)生在這方面還存在以下一些問(wèn)題。認(rèn)識(shí)誤區(qū)：自由應(yīng)受到必要的限制，在這方面有些學(xué)生認(rèn)識(shí)較為模糊。法治既標(biāo)定自由的界限，又保障自由。行為誤區(qū)：少數(shù)學(xué)生不能平等待人，在尊重他人與社會(huì)方面存在缺陷。2說(shuō)學(xué)情八年級(jí)的學(xué)生對(duì)平等尊重的話題并不陌生，教科書是建立在學(xué)7學(xué)法合作探究情景體驗(yàn)教法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案例分析講述3說(shuō)教法、學(xué)法學(xué)法合作探究教法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)3說(shuō)教法、學(xué)法觀看《悲慘世界》片段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們心中的追求和向往。4說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，直觀感受不自由和不平等，引出課堂主題，激發(fā)學(xué)生興趣。觀看《悲慘世界》片段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們心中的追求和向往。4說(shuō)教學(xué)91.為什么要對(duì)尹某進(jìn)行法律制裁？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)典型案例，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、深入淺出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生明確無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)世界，自由都是有限制，進(jìn)而分析得出自由與法治的關(guān)系。有利于促進(jìn)學(xué)生在遵守法律法規(guī)的前提下追求自由。2.事件的伊始，為什么尹某可以在網(wǎng)上自由發(fā)表言論？1.為什么要對(duì)尹某進(jìn)行法律制裁？設(shè)計(jì)意圖：2.事件的伊始，為設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例延伸，引導(dǎo)學(xué)生明確無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)世界，正確認(rèn)識(shí)，依法行使，自覺維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。珍視自由，追求自由。無(wú)論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下如何追求自由？設(shè)計(jì)意圖：無(wú)論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下如何追求自由？1234小組討論：結(jié)合漫畫談一談你對(duì)平等的理解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作交流，理解平等的含義，通過(guò)相關(guān)法律的條款的呈現(xiàn)，加深認(rèn)知。1234小組討論：結(jié)合漫畫談一談你對(duì)平等的理解。設(shè)計(jì)意圖：通1234設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各抒己見，體會(huì)法律面前人人平等，踐行平等就要反對(duì)特權(quán)。徐某與妻子丁某因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，徐某將妻子殘忍殺害。該市中級(jí)法院以故意殺人罪，一審判處徐某死刑，剝奪終身權(quán)利終身。一審判決后，被告人徐某以自己有發(fā)明創(chuàng)造唯由請(qǐng)求改判，并寫下“萬(wàn)言書”，希望通過(guò)貢獻(xiàn)社會(huì)洗刷自己的罪過(guò)。近２００人也以曾擁有１０多項(xiàng)專利以及其他方面的大量科研成果，是一位對(duì)社會(huì)做出過(guò)貢獻(xiàn)的科學(xué)家為由，上書法院請(qǐng)求從輕判決。該案件引起社會(huì)各界對(duì)“能人犯罪”可不可以從輕發(fā)落的，準(zhǔn)其“戴罪立功”問(wèn)題的爭(zhēng)論。有人認(rèn)為，有突出貢獻(xiàn)的人可以“法外開恩”，你覺得呢？1234設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各抒己見，體會(huì)法律面前人人平等，踐行平1234設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在踐行平等時(shí)，要敢于抵制不平等行為，平等對(duì)待他人合法權(quán)利。面對(duì)就業(yè)中的歧視，你會(huì)怎么做？1234設(shè)計(jì)意圖：面對(duì)就業(yè)中的歧視，你會(huì)怎么做？我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的；人人生而平等?！蔽覊?mèng)想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來(lái)評(píng)判他們的國(guó)度里生活。我有一個(gè)夢(mèng)想——馬丁?路德?金我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我板書設(shè)計(jì)法治保證保證自由平等含義與法治的關(guān)系追求舉措內(nèi)涵社會(huì)主義法治基本原則踐行舉措板書設(shè)計(jì)法治保證保證自由平等含義與法治的關(guān)系追求舉措內(nèi)涵社會(huì)人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第七課尊重自由平等說(shuō)課課件317《尊重自由平等》說(shuō)課《尊重自由平等》說(shuō)課18說(shuō)教材1說(shuō)學(xué)情2說(shuō)教法3說(shuō)教學(xué)過(guò)程4目錄CONTENTS說(shuō)教材1說(shuō)學(xué)情2說(shuō)教法3說(shuō)教學(xué)過(guò)程4目錄CONTENTS19（1）地位作用（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)（2）教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材1（1）地位作用（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)（2）教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材120地位作用《尊重自由平等》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課，包括兩個(gè)部分，第一部分是“自由平等的真諦”主要了解自由與法治的關(guān)系，第二部分是“自由平等的追求”，知道法律面前人人平等，培養(yǎng)學(xué)生平等意識(shí)。地位作用《尊重自由平等》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課，包21自由、平等的法治內(nèi)涵自由是法治之內(nèi)的自由，法治與自由的關(guān)系法律面前人人平等的內(nèi)容追求自由平等的主要措施知識(shí)目標(biāo)對(duì)自由的辯證認(rèn)識(shí)能力法律視角認(rèn)識(shí)自由、平等的真諦依法行使權(quán)力意識(shí)、不平等作斗爭(zhēng)能力能力目標(biāo)感受自由是法律之內(nèi)的自由，法治規(guī)范，保障自由體悟社會(huì)主義法治的基本原則，領(lǐng)會(huì)平等的真諦增強(qiáng)珍視自由和平等意識(shí)，樹立自由平等理念情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)自由、平等的法治內(nèi)涵知識(shí)目標(biāo)對(duì)自由的辯證認(rèn)識(shí)能力能力目標(biāo)感受重點(diǎn)自由的意義，珍惜自由的做法平等的含義，公民在法律面前一律平等難點(diǎn)自由受到一定的限制，法治與自由的關(guān)系理解什么是特權(quán)，踐行平等的做法54%92%36%54%9266%36%重點(diǎn)自由的意義，珍惜自由的做法難點(diǎn)自由受到一定的限制，法治與說(shuō)學(xué)情八年級(jí)的學(xué)生對(duì)平等尊重的話題并不陌生，教科書是建立在學(xué)生已有生活認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，但是又高于學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，許多學(xué)生在這方面還存在以下一些問(wèn)題。認(rèn)識(shí)誤區(qū)：自由應(yīng)受到必要的限制，在這方面有些學(xué)生認(rèn)識(shí)較為模糊。法治既標(biāo)定自由的界限，又保障自由。行為誤區(qū)：少數(shù)學(xué)生不能平等待人，在尊重他人與社會(huì)方面存在缺陷。2說(shuō)學(xué)情八年級(jí)的學(xué)生對(duì)平等尊重的話題并不陌生，教科書是建立在學(xué)24學(xué)法合作探究情景體驗(yàn)教法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案例分析講述3說(shuō)教法、學(xué)法學(xué)法合作探究教法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)3說(shuō)教法、學(xué)法觀看《悲慘世界》片段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們心中的追求和向往。4說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，直觀感受不自由和不平等，引出課堂主題，激發(fā)學(xué)生興趣。觀看《悲慘世界》片段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們心中的追求和向往。4說(shuō)教學(xué)261.為什么要對(duì)尹某進(jìn)行法律制裁？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)典型案例，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、深入淺出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生明確無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)世界，自由都是有限制，進(jìn)而分析得出自由與法治的關(guān)系。有利于促進(jìn)學(xué)生在遵守法律法規(guī)的前提下追求自由。2.事件的伊始，為什么尹某可以在網(wǎng)上自由發(fā)表言論？1.為什么要對(duì)尹某進(jìn)行法律制裁？設(shè)計(jì)意圖：2.事件的伊始，為設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例延伸，引導(dǎo)學(xué)生明確無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)世界，正確認(rèn)識(shí)，依法行使，自覺維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。珍視自由，追求自由。無(wú)論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下如何追求自由？設(shè)計(jì)意圖：無(wú)論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下如何追求自由？1234小組討論：結(jié)合漫畫談一談你對(duì)平等的理解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作交流，理解平等的含義，通過(guò)相關(guān)法律的條款的呈現(xiàn)，加深認(rèn)知。1234小組討論：結(jié)合漫畫談一談你對(duì)平等的理解。設(shè)計(jì)意圖：通1234設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各抒己見，體會(huì)法律面前人人平等，踐行平等就要反對(duì)特權(quán)。徐某與妻子丁某因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，徐某將妻子殘忍殺害。該市中級(jí)法院以故意殺人罪，一審判處徐某死刑，剝奪終身權(quán)利終身。一審判決后，被告人徐某以自己有發(fā)明創(chuàng)造唯由請(qǐng)求改判，并寫下“萬(wàn)言書”，希望通過(guò)貢獻(xiàn)社會(huì)洗刷自己的罪過(guò)。近２００人也以曾擁有１０多項(xiàng)專利以及其他方面的大量科研成果，是一位對(duì)社會(huì)做出過(guò)貢獻(xiàn)的科學(xué)家為由，上書法院請(qǐng)求從輕判決。該案件引起社會(huì)各界對(duì)“能人犯罪”可不可以從輕發(fā)落的，準(zhǔn)其“戴罪立功”問(wèn)題的爭(zhēng)論。有人認(rèn)為，有突出貢獻(xiàn)的人可以“法外開恩”，你覺得呢？1234設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各抒己見，體會(huì)法律面前人人平等，踐行平1234設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在踐行平等時(shí)，要敢于抵制不平等行為，平等對(duì)待他人合法權(quán)利。面對(duì)就業(yè)中的歧視，你會(huì)怎么做？1234設(shè)計(jì)意圖：面對(duì)就業(yè)中的歧視，你會(huì)怎么做？我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的；人人生而平等?！蔽覊?mèng)想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲