二年級音樂阿凡提騎驢

教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)歌曲《阿凡提騎驢》，讓學(xué)生感受和體驗樂曲旋律詼諧、輕快的情緒以及濃郁的新疆少數(shù)民族的節(jié)奏特點。

2、以聽、看、舞、唱、展示等方式充分調(diào)動學(xué)生各種感知器官，增進對新疆藝術(shù)、文化獨特魅力的了解與尊重，增加了學(xué)生知識的儲備量。3、學(xué)習(xí)簡單的新疆舞蹈動作，讓學(xué)生在實踐中感受美、體驗美。教學(xué)重點：1、學(xué)唱歌曲，感受歡快、活潑的情緒，表達歌曲情感。2、會用簡單的新疆舞蹈動作感受和表現(xiàn)新疆音樂旋律特點教學(xué)難點：唱準切分音，變音記號。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、學(xué)生聽音樂按節(jié)奏走進教室。2、師生問好。3、師：同學(xué)們，今天的音樂課老師帶了一道音樂題來考大家，同學(xué)們，你們有信心嗎？出示題目：聽辯下面兩首音樂片段，分別選出是下列哪個答案？4、師：為什么呢？生討論。5、師總結(jié)：真是一群善于思考的好孩子，原來是音樂符號在起作用變化音，和其富有舞蹈性的節(jié)奏——切分音。6、師：下面就讓我們來認識和了解一下這些神奇的音樂符號：#變音記號的一種，叫做升記號。如果一個音前面加上它，這個音就會在原來的音高基礎(chǔ)上升高半個音。我們跟著琴來感受一下。二、聆聽部分。1．師：聽一聽，音樂中的情緒有。2．師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，請你想一想，這些節(jié)奏加在音樂中的哪兒最恰當，最能表現(xiàn)音樂的情緒特點？ＸＸＸ|ＸＸＸ|Ｘ-|Ｘ-|3．學(xué)生反饋。師：誰來說一說？為什么？4．師：請各組同學(xué)分工配合一起為音樂伴奏，注意聽前奏，節(jié)奏型變換的地方要銜接好。三、學(xué)唱歌曲。1．師：這段音樂給你什么感覺？它表現(xiàn)的又是什么形象呢？大家來看一看。2．表現(xiàn)的是誰？你了解阿凡提嗎？你都知道哪些關(guān)于阿凡提的故事？3．教師總結(jié)：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正義的化身，非常機智勇敢。這段音樂的名字就叫《阿凡提騎驢.》，現(xiàn)在我們再來認真地聽一聽，輕聲地用啦跟唱。4．分部分學(xué)唱師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來演唱。（1）學(xué)生跟琴演唱，試唱曲譜。（2）教師指導(dǎo)。A、教師對比范唱下滑音處：33|小毛驢，B、隨琴模唱升記號處：22#12|30心中多歡喜，C、切分音處，閉口法。5．432|012|3.5|我可對他不客氣。D、十六分音符處，讀詞法。66666|啦啦啦啦啦，E、附點音符處，手勢法。1.3|2.17|哎，唱的時候，高興之余還有一份自豪。我們在唱的時候要把這幾種感情用歌聲表現(xiàn)出來。好，讓我們帶有感情的來演唱這首歌。四、拓展，結(jié)束部分。今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《阿凡提騎驢》，從中知道了阿凡提在處理事情的時候不會采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗爭，因此，光有一顆正義的心就行了