二年級數(shù)學(xué)上冊小熊請客吉曉萌

教案首頁課題小熊請客授課時間40教學(xué)課時1授課教師吉曉萌教學(xué)目標(biāo)掌握4的乘法口訣，會用4的乘法口訣解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的運用口訣計算表內(nèi)乘法的能力及解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點：自主編制4的乘法口訣并能熟練運用。

教學(xué)難點：熟練運用口訣完成表內(nèi)乘法的計算，并能解決簡單的實際問題。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點預(yù)測因為二年級的孩子對單純的學(xué)知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識學(xué)習(xí)困難預(yù)測學(xué)習(xí)乘法口訣的整個過程是一個很長的記憶能力訓(xùn)練的過程。意義識記的基礎(chǔ)是理解，機械識記的基礎(chǔ)是多次重復(fù)。對于低年級兒童來說，機械識記占優(yōu)勢，從而熟記乘法口訣。教具準(zhǔn)備PPT步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入師：秋天到了，小熊家種的紅果樹豐收了，他想請小伙伴到他家吃糖葫蘆，相機板書課題：“小熊請客”。媽媽告訴他一串穿4個紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）教學(xué)重難點突破手腦并用，探究問題。

1、擺一擺：

每個小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋果來代替小熊的紅果，請你們四個一串?dāng)[一擺。2、數(shù)一數(shù)：

數(shù)數(shù)，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。

3、做一做：

師：同學(xué)們數(shù)的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學(xué)習(xí)的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？

學(xué)生根據(jù)記錄獨立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準(zhǔn)確性，再集體匯報師：現(xiàn)在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？

4、議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。

生：學(xué)生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

5、練一練：對口令，記口訣

通過師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。

6、說一說：一張桌子四條腿，2張桌子……填好后指名匯報評價。教案續(xù)頁重難點突破1、打氣球：

還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？（完成書中練習(xí)2）

2、巧手拼圖：

師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電腦出示3題）大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌賯€黃顏色的正方形、多少個藍顏色的正方形？

生：在書上填寫，全班交流填寫結(jié)果。

批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展走迷宮：

這節(jié)課大家既學(xué)到了知識，又幫助了那些可愛的小動物，現(xiàn)在老師想和你們玩一個數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律，走迷宮。

總結(jié)提升交流收獲，學(xué)會思考：讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲？課堂練習(xí)設(shè)計課后練習(xí)題備注板書設(shè)計板書設(shè)計：小熊請客1×4=4一四得四

2×4=8二四得八

……

4×8=32四八三十二

4×9=36四九三十六教后反思歸因分析對于新知識的教學(xué)我采用了“問題情景——建立模型——解釋應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動貫穿始終，把原始的問題交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去尋求數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生自己動手，動腦，經(jīng)歷數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程。從而培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，敢于創(chuàng)新，主動獲取的精神，發(fā)展他們終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和能力。改進措施我在教學(xué)的最后的環(huán)節(jié)設(shè)計了走迷宮的數(shù)學(xué)游戲，想以此展現(xiàn)學(xué)生獨特的方法和策略，但由于低年級孩子容易被課程外的因素