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文檔簡介
教案首頁課題zhchshr授課時間教學(xué)課時授課教師教學(xué)目標(biāo)學(xué)會聲母zhchshr和整體音節(jié)zhichishiri,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2、能拼讀由聲母zhchshr與aeuou組成的音節(jié)。
3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、認(rèn)識7個生字,會讀兒歌。
教學(xué)重難點教學(xué)重點:能拼讀由聲母zhchshri與aeuou組成的音節(jié)。
教學(xué)難點:掌zhchshr與uo組成音節(jié)和整體音節(jié)zhichishiri的拼讀規(guī)律。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點預(yù)測學(xué)習(xí)困難預(yù)測教具準(zhǔn)備課件拼音卡片步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入復(fù)習(xí)新知,導(dǎo)入新課1.抽讀卡片:聲母z、c、s,整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。師:小朋友,昨天,我們認(rèn)識了幾個新朋友,還記得嗎?來,誰跟它們打個招呼?2.指名讀,齊讀。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)、c、s它們有個共同的名字,叫什么?(平舌音。)zi、ci、si我們又叫它們(整體認(rèn)讀音節(jié))。今天我們認(rèn)識幾個新朋友——板書課題教學(xué)重難點突破、學(xué)習(xí)新課,自主互動1.學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r的音和形。(1)(出示情境圖)教師導(dǎo)言:同學(xué)們,你們能在情境圖里找到相應(yīng)的聲母朋友嗎?請把聲母卡片貼在對應(yīng)的圖下。(老師在黑板上打亂順序擺出zh、ch、sh、r四張拼音卡片和課本中的情境圖。)(2)請學(xué)生上臺擺卡片(4)老師領(lǐng)讀聲母zh、ch、sh、r,引導(dǎo)學(xué)生比較zh、ch、sh和z、c、s發(fā)音時舌頭位置的不同,知道zh、ch、sh是翹舌音,z、c、s是平舌音。(5)老師出示帶有zh、ch、sh、r、z、c、s的卡片,學(xué)生開火車讀,男女生比賽讀。(6)師生共同做游戲:聽音舉卡片。(7)學(xué)生自編兒歌。比如,“小猴織毛衣,zhzhzh;刺猬吃蘋果,chchch;一只石獅子,shshsh;小苗小苗,rrr?!?.學(xué)習(xí)zhi、chi、shi、ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)zhi、chi、shi、ri。)教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)四聲。(強調(diào)聲母要讀得輕短,整體認(rèn)讀音節(jié)要讀得稍響且長。)教案續(xù)頁重難點突破①出示zhi、chi、shi、ri及它們的四聲,請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。②學(xué)生自由練習(xí),同桌檢查,認(rèn)不準(zhǔn)的可以請教老師。③教師指名讀。④學(xué)生選音組詞。)教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)四聲。(強調(diào)聲母要讀得輕短,整體認(rèn)讀音節(jié)要讀得稍響且長。)①出示zhi、chi、shi、ri及它們的四聲,請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。②學(xué)生自由練習(xí),同桌檢查,認(rèn)不準(zhǔn)的可以請教老師。③教師指名讀。④學(xué)生選音組詞。游戲:魔力耳。①首先由老師任意抽讀zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri、z、c、s、zi、ci、si中的一個聲母或整體認(rèn)讀音節(jié),然后由學(xué)生準(zhǔn)確地找出相應(yīng)的拼音卡片。比如,老師:“請你仔細(xì)聽,爭當(dāng)魔力耳!”然后抽讀聲母、音節(jié),由學(xué)生找出相應(yīng)卡片。批注(本班學(xué)情)教學(xué)拓展游戲鞏固,區(qū)分平舌音和翹舌音。(手形游戲)小朋友伸出手,老師讀平舌音和翹舌音,如果聽到的是平舌音,就把手舉得平平的;如果聽到的是翹舌音,那么就把手翹起來。(師讀聲母,生做游戲)總結(jié)提升今天我們與聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri交上了朋友。同學(xué)們拼得不錯,寫得也很認(rèn)真,非常好!要繼續(xù)努力呀!課堂練習(xí)設(shè)計小組合作,拼讀音節(jié):zhāzhèzhùzhuāzhuōzhíchá
chě
chū
chuā
chuō
chīshǎ
shè
shù
shuā
shuō
shīrè
rǔ
ruò
rì備注板書設(shè)計Zhchsh
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